記敘文500字并標4處句子賞析

記敘文500字并標4處句子賞析記敘文500字并標4處句子賞析每個句子都可提煉出一定的內容，有的飽含著的某種思想、情感，或表現了文章的主旨。因此賞析句子，首先要找準賞析的切入點(從哪個角度入手)，落腳點卻在于分析句子寫了什么內容，表現了怎樣的情感或主旨。以下內容是品才網為您精心整理的記敘文句子賞析，歡迎參照！記敘文500字并標4處句子賞析每個人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒倒掉鞋里的沙子而筋疲力竭半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂和痛苦本身，而是心情。當生活的困擾襲來，請丟下負荷，仰頭眺望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的藍色映入心田。就像兒時玩得疲乏了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風拂過沒有褶皺的心。當層層的失意包圍，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進來，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜，就像兒時，拿起蒲公英的細須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。當無奈的惆悵涌來，請擦亮眼睛，看夕陽的沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院里聽蛐蛐的叫聲，抬頭數天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜慢慢隱去，擁有的是一顆寧靜的心。守住一顆寧靜的心，你會由衷的感嘆：即使我不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什么還要栽培苦澀?守住一顆寧靜的心，你會明白博大可以稀釋憂愁，寧靜能夠驅散疑惑。是的，沒有人知道遠方究竟有多遠，但是打開心靈之窗，讓快樂的陽光和月光涌進來，寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。守住一顆寧靜的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰(zhàn)。即使遠方是永遠的地方，也會誕生一種東西——奇跡。賞析：塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個物質的世界里像無頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜，煩惱多了，快樂少了;伙伴多了，朋友少了;枯燈獨坐者多了，閑庭信步者少了;萎靡頹廢者多了，積極進取者少了……“淡泊以明志，寧靜以致遠〞，好一個“寧靜致遠〞。是的，只有寧靜，我們才會有開闊的胸襟，才會有挑戰(zhàn)的勇氣，才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧靜吧，你會變得更加美麗而有內涵，你會變得更加成熟而又穩(wěn)重，你會和快樂結緣和成功握手。守住一顆寧靜的心，也就守住了整個世界。記敘文500字并標4處句子賞析生命是短暫的,但生命的美麗是永恒的。——題記驟雨漸歇,我走出悶熱的屋子透透氣。眼前倏地一閃,啊!一只五彩的蝴蝶!藍色的裙裳,白色的絲帶,蝴蝶如仙女般飛過。不遠處,是如此艷麗的花,在雨的洗滌中浮現出別樣的美麗。蝶兒翩躚于花叢中,擾亂我的視線。忽又飛來,落到我身旁的一棵大樹的樹干上。它在向我炫耀它的美麗嗎?我駐足觀賞?！班?〞蝶兒被一滴雨珠打中,落入樹下的水洼之中。我愣住了,我不知道是否該捧起它,柔弱的翅膀在水中無力地拍著。我忽然發(fā)現我的呼吸跟著急促起來。慢慢地,慢慢地,奇跡出現了,它一點一點爬到水洼中的一朵小花上,豎起濕淋淋的翅膀,在風中微微顫抖。我心里泛起一片喜悅。頑強的生命終于戰(zhàn)勝了噩運。忽然一陣微風吹過,樹上又落下無數雨滴。蝴蝶再一次不幸被擊中,悲慘地落下。我心里一痛。那水面泛起淺淺的漣漪,這個小生命仍在不停地掙扎,它還活著!我似乎感到了一股強大的生命的悸動!趕忙當心翼翼地將它捧起。那顫抖的翼,微微地展開閉合,我的心也隨之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀,你能不能挺過來呢?又一陣風吹過,天晴了,一道彩虹掛在天空。那勇敢的蝴蝶呀,它試了幾次,終于從我手中一躍而起,向那花絲冉冉飛去……我靜靜地站著,看它?？删吹暮?為了美,空破絲繭的束縛,為了美,戰(zhàn)勝風雨的苦難,它不正向我闡述著生命的永恒的美麗么?本文讓閱卷老師感嘆的是,在寫記敘文時所表現出的鋪陳和渲染的能力。利用題記確定文章的主旨后,便開始講述這個關于美麗生命的故事。就這個故事本身而言,或許是虛構,或許是親歷,但就這么小小的一幕場景,如果不是借助文學的、藝術的語言來表達,或許只有那么短短的幾行文字?？墒?在將這一過程一再擴展的同時,為我們展示了蝴蝶對生命的追求的那咱壯美。借蝴蝶表達了自己對生命的思索:為了追求生命而不斷戰(zhàn)勝挫折、苦難的過程就是一種永恒的美。時間在表達蝴蝶的命運時,并不是一個無動于衷的旁觀者,從他表達的字里行間,我們可以感受到充滿了關懷與敬重的人文氣息。很顯然，關于生命，大家都是無能為力的，因為每一個人都是一樣的短暫。但是，一樣的生命，卻可以有著不一樣的過程。人們可以選擇或偉大或微小的生活，因為這是不一樣的價值觀。面對挫折時，有人選擇放棄，有人選擇堅強，當然，帶來的結果也是不一樣的。而，蝴蝶的啟發(fā)，卻是要告訴我們，蝴蝶尚且具有頑強的生命力，面對死亡的一再危險時可以一再的堅強，那么作為萬物的靈長的人類，在面對生活上的挫折時，是否應該也要抱著一顆積極向上的，堅強的內心呢。挫折總是不免的，正如一句大家都知道的話：不經歷風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。希望聰慧如我們的人類，可以用堅強的內心堅強的意志去面對生活的坎坷。每個人都會遇見不幸，所以，我們也同樣要有著一顆愛人的心，去盡自己所能的幫助別人，這樣的生命才是人們最真實與最美麗的存在。記敘文句子賞析方法在現代文閱讀中，重點句的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。因此，新課程標準也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用〞。于是，句子賞析就成了語文考試中考查同學能力的一種常見題型。那么，賞析句子的角度有哪些呢?考卷中對語言賞析類試題的提示，可以歸納為：看語言表達，看內容情感，看寫作方法等，且都必必須說明表達效果(或“表達作用〞)。一、句子賞析的切入點(一)從語言表達上看句子考查句子的語言表達，可以從三個方面看，即是否運用修辭，有無特別句式，精妙詞語運用等。1.從修辭的角度賞析。常見的修辭有8種(比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。如比喻，是依據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮亮深入的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。又如排比，把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用：強化語言氣勢，強化表達效果。用它說理可使論述詳盡，條理清楚;用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，強化文章的感染力;用它敘事寫人，能使描寫細膩深入。例句1:油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。(《從百草園到三味書屋》)賞析：這句話運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱〞、“彈琴〞生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有無限的樂趣。例句2:因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。賞析:運用排比句式，以表現大海驚醒后的劇烈動蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。例句3.2008南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》(節(jié)選)中的題目(第15題)：聯系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓〞的含義。賞析：這個句子運用了比喻的修辭手法，把“心中浮現的美好事物〞比作“心中的海市蜃樓〞，兩者相通之處是“再也無法擁有〞，“心中的海市蜃樓〞生動形象地說明了斯科特此時心中浮現的卻再也無法擁有的美好事物。2.從特別句式入手賞析。(1)從句式特點入手賞析。常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。A.矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了的深意。例句4：“大約孔乙己確實死了〞(魯迅《孔乙己》)賞析：“大約〞與“確實〞貌似矛盾，其實卻是的匠心獨運，顯示了孔乙己悲劇命運的必定性，通過這個人物形象也隱現了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。B.點睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。例句5：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的`兒子;勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進〞(鄒韜奮《我的母親》)賞析：從這種復雜心態(tài)里惟妙惟肖的再現了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。C.結尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯想，啟發(fā)讀者的思索余味無窮。例句6：“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。〞(曲志紅朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢園〞》)賞析：用袁隆平美好的夢結尾，不僅能使文章篇末點題;也進一步特別袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢〞(理想)，并不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神。另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的。注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯系文章的中心思想，聯系人物形象，要結合的思想感情，結合上下文來品評。(2)從結構作用的角度賞析。一段話往往包涵幾層意思，各層意思之間如果要結構嚴謹，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。一個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下(過渡)、為后文作鋪墊、前后呼應(照顧)、總結上文或總結全文、點明中心或升華中心。等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。例句7:“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。〞賞析:這是一個過渡句，在結構上的作用是承上啟下，是聯系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。例句8:2008江西省中考閱讀題《年的呼喚》中的題目(第19題)：請簡要說說第⑧段畫線句“一聲呼喚，一腔愛戀〞在文中的作用。賞析：我們在思索畫線句“一聲呼喚，一腔愛戀〞在文中的作用時，應把思索角度明確為“這句話在結構上和主題上各有何作用?〞結構上與題目相照顧，也就是點題;主題上點明中心，表達對故鄉(xiāng)對親人的愛。3.從詞語運用的角度賞析。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。例句9:小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)賞析：“偷偷地〞和“鉆〞寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感?！澳勰鄣?，綠綠的〞放在句末，強調特別小草嫩綠的特點;使句子變得生動活潑，富有生氣。例句10:樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。(老舍《濟南的冬天》賞析：能換別的近義詞嗎?如“堆〞，不能，因為是小雪，用“堆〞不貼切，“頂〞寫出了小雪后小樹特有的意蘊，輕巧靈動，一如后面的比喻，“像日本看護婦〞。句子在語言方面常見的有以下特點：有的準確生動(或平實)，有的形象、生動、具體，也有的準確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個句子本身具有怎樣的語言特點，要依據文體和語境的不同而定。要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加以分析，從中獲取有效信息。(二)從內容情感上看句子每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。例句11.2008鹽城市中考閱讀題《父子》中的題目(第21題)：如何理解文中畫線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉〞的含義?賞析：我們思索這個句子時，在句子前面加一個“為什么〞，轉化為“為什么這掃把丟不了你的臉?〞依據文章我們可以知道：這是他對兒子某些品德的散失的不滿?！皰甙穴暣碇?jié)儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠有存在的價值，永遠不會讓人丟面子。進一步說，他實質上是說他不會給兒子丟面子。例句12.2007常州市中考閱讀題《風吹一生》中的題目(第16題)：說出第五段中“他被風徹底地從車上吹了下來〞的含義。賞析：這個句子運用了擬物的修辭手法，生動形象的說明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風徹底的吹了下來，再也不能騎車了!如果我們可以把這句話的擬物修辭除去，用自己平實的話表達就是：祖父老了，再也不能騎車了。(三)從寫作方法上看句子可從三個方面合計：看句子選用的表達方式，看句子采納的描寫方法，看句子運用的表現手法等。1.從表達方式的角度賞析。刻畫人物，表現環(huán)境的描寫句往往對表現人物性格起烘托渲染作用。例句13：夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。〞(《世間最美的墳墓》)賞析：與這優(yōu)美恬適的風光為伴的是埋葬于此的大作家托爾斯泰，可看出與大自然相伴的托爾斯泰，與大自然一樣永存，從而反襯出其偉大人格。2.從表現(藝術)手法的角度賞析。藝術手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象征等。例句14:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。〞賞析:以大海四周的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美〞推動一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖〞。例句15:“我喜愛海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。〞賞析:直抒胸臆，鮮亮地表達了對大自然偉大力量的歌頌，說明了積極向上的人生態(tài)度。二、多角度賞析句子同一個句子，可以從不同角度去賞析。同學只要找準一個切入點，從某一個角度去賞析即可。例句16:“天天潮來的時候，聞聲海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。〞賞析：1.抓關鍵詞進行賞析:用“沖〞、“粘〞、“潤濕〞形容潮來時的動作，表現了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。2.從修辭的角度賞析:運用三個比喻來描摹海潮?！凹氂戗暋ⅰ俺F〞、“暮煙〞三個喻體，引起讀者豐富的聯想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄?給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現了海潮夢幻般的神奇。3.從藝術手法的角度賞析:從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態(tài)、氣息、動作。以“細雨〞、“朝霧〞、“暮煙〞形容潮來時的形態(tài)，以“腥氣〞、“咸味〞形容潮來時的氣息。三、句子賞析的落腳點每個句子都可提煉出一定的內容，有的飽含著的某種思想、情感，或表現了文章的主旨。因此賞析句子，首先要找準賞析的切入點(從哪個角度入手)，落腳點卻在于分析句子寫了什么內容，表現了怎樣的情感或主旨。例句17:海終于憤慨了。它咆哮著襲擊過來，猛烈地沖向岸邊，沖擊了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘。〞賞析：可從修辭(擬人)的角度入手，落腳點在于分析此句表現的內容。此句表現了大海憤慨時壯觀的場景和磅礴的氣勢。例句18:“這是偉大的樂章，海的美就在這里。〞賞析：可以選擇藝術手法(直接抒情)作為切入點，落腳點在于分析此句表現了怎樣的感情或文章的主旨。在驚濤駭浪面前，膽小軟弱的人會感到恐懼，勇敢堅強的人卻感到愉悅。海潮激起的心潮，由此發(fā)出由衷的贊嘆，從這句話里，我們可以透過魯彥熱愛大海的感情，看出了他那積極進取、勇敢搏擊的人生態(tài)度，至此，全文主題得以升華?？傊p析句子的方法很多。在教學過程中只要我們教給同學方法，讓同學明確答題規(guī)律，掌握答題方法，清楚答題角度，多練多思，就一定能提升同