記敘文500字并標(biāo)4處句子賞析

記敘文500字并標(biāo)4處句子賞析記敘文500字并標(biāo)4處句子賞析每個(gè)句子都可提煉出一定的內(nèi)容，有的飽含著的某種思想、情感，或表現(xiàn)了文章的主旨。因此賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)(從哪個(gè)角度入手)，落腳點(diǎn)卻在于分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)為您精心整理的記敘文句子賞析，歡迎參照！記敘文500字并標(biāo)4處句子賞析每個(gè)人的前面，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿(mǎn)希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方，因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆](méi)倒掉鞋里的沙子而筋疲力竭半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂(lè)和痛苦本身，而是心情。當(dāng)生活的困擾襲來(lái)，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭眺望明麗、湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映入心田。就像兒時(shí)玩得疲乏了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。當(dāng)層層的失意包圍，請(qǐng)打開(kāi)窗戶(hù)，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來(lái)，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧?kù)o，就像兒時(shí)，拿起蒲公英的細(xì)須，鼓起兩腮吹開(kāi)一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。當(dāng)無(wú)奈的惆悵涌來(lái)，請(qǐng)擦亮眼睛，看夕陽(yáng)的沉落，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。就像兒時(shí)在小院里聽(tīng)蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜慢慢隱去，擁有的是一顆寧?kù)o的心。守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)由衷的感嘆：即使我不夠快樂(lè)，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什么還要栽培苦澀?守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)明白博大可以稀釋?xiě)n愁，寧?kù)o能夠驅(qū)散疑惑。是的，沒(méi)有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，但是打開(kāi)心靈之窗，讓快樂(lè)的陽(yáng)光和月光涌進(jìn)來(lái)，寧?kù)o之心便有了一支永不熄滅的快樂(lè)之歌。守住一顆寧?kù)o的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰(zhàn)。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的地方，也會(huì)誕生一種東西——奇跡。賞析：塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個(gè)物質(zhì)的世界里像無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧?kù)o的心。因人心難以寧?kù)o，煩惱多了，快樂(lè)少了;伙伴多了，朋友少了;枯燈獨(dú)坐者多了，閑庭信步者少了;萎靡頹廢者多了，積極進(jìn)取者少了……“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)〞，好一個(gè)“寧?kù)o致遠(yuǎn)〞。是的，只有寧?kù)o，我們才會(huì)有開(kāi)闊的胸襟，才會(huì)有挑戰(zhàn)的勇氣，才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧?kù)o吧，你會(huì)變得更加美麗而有內(nèi)涵，你會(huì)變得更加成熟而又穩(wěn)重，你會(huì)和快樂(lè)結(jié)緣和成功握手。守住一顆寧?kù)o的心，也就守住了整個(gè)世界。記敘文500字并標(biāo)4處句子賞析生命是短暫的,但生命的美麗是永恒的?！}記驟雨漸歇,我走出悶熱的屋子透透氣。眼前倏地一閃,啊!一只五彩的蝴蝶!藍(lán)色的裙裳,白色的絲帶,蝴蝶如仙女般飛過(guò)。不遠(yuǎn)處,是如此艷麗的花,在雨的洗滌中浮現(xiàn)出別樣的美麗。蝶兒翩躚于花叢中,擾亂我的視線。忽又飛來(lái),落到我身旁的一棵大樹(shù)的樹(shù)干上。它在向我炫耀它的美麗嗎?我駐足觀賞?！班?〞蝶兒被一滴雨珠打中,落入樹(shù)下的水洼之中。我愣住了,我不知道是否該捧起它,柔弱的翅膀在水中無(wú)力地拍著。我忽然發(fā)現(xiàn)我的呼吸跟著急促起來(lái)。慢慢地,慢慢地,奇跡出現(xiàn)了,它一點(diǎn)一點(diǎn)爬到水洼中的一朵小花上,豎起濕淋淋的翅膀,在風(fēng)中微微顫抖。我心里泛起一片喜悅。頑強(qiáng)的生命終于戰(zhàn)勝了噩運(yùn)。忽然一陣微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上又落下無(wú)數(shù)雨滴。蝴蝶再一次不幸被擊中,悲慘地落下。我心里一痛。那水面泛起淺淺的漣漪,這個(gè)小生命仍在不停地掙扎,它還活著!我似乎感到了一股強(qiáng)大的生命的悸動(dòng)!趕忙當(dāng)心翼翼地將它捧起。那顫抖的翼,微微地展開(kāi)閉合,我的心也隨之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀,你能不能挺過(guò)來(lái)呢?又一陣風(fēng)吹過(guò),天晴了,一道彩虹掛在天空。那勇敢的蝴蝶呀,它試了幾次,終于從我手中一躍而起,向那花絲冉冉飛去……我靜靜地站著,看它?？删吹暮?為了美,空破絲繭的束縛,為了美,戰(zhàn)勝風(fēng)雨的苦難,它不正向我闡述著生命的永恒的美麗么?本文讓閱卷老師感嘆的是,在寫(xiě)記敘文時(shí)所表現(xiàn)出的鋪陳和渲染的能力。利用題記確定文章的主旨后,便開(kāi)始講述這個(gè)關(guān)于美麗生命的故事。就這個(gè)故事本身而言,或許是虛構(gòu),或許是親歷,但就這么小小的一幕場(chǎng)景,如果不是借助文學(xué)的、藝術(shù)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),或許只有那么短短的幾行文字?？墒?在將這一過(guò)程一再擴(kuò)展的同時(shí),為我們展示了蝴蝶對(duì)生命的追求的那咱壯美。借蝴蝶表達(dá)了自己對(duì)生命的思索:為了追求生命而不斷戰(zhàn)勝挫折、苦難的過(guò)程就是一種永恒的美。時(shí)間在表達(dá)蝴蝶的命運(yùn)時(shí),并不是一個(gè)無(wú)動(dòng)于衷的旁觀者,從他表達(dá)的字里行間,我們可以感受到充滿(mǎn)了關(guān)懷與敬重的人文氣息。很顯然，關(guān)于生命，大家都是無(wú)能為力的，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是一樣的短暫。但是，一樣的生命，卻可以有著不一樣的過(guò)程。人們可以選擇或偉大或微小的生活，因?yàn)檫@是不一樣的價(jià)值觀。面對(duì)挫折時(shí)，有人選擇放棄，有人選擇堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)然，帶來(lái)的結(jié)果也是不一樣的。而，蝴蝶的啟發(fā)，卻是要告訴我們，蝴蝶尚且具有頑強(qiáng)的生命力，面對(duì)死亡的一再危險(xiǎn)時(shí)可以一再的堅(jiān)強(qiáng)，那么作為萬(wàn)物的靈長(zhǎng)的人類(lèi)，在面對(duì)生活上的挫折時(shí)，是否應(yīng)該也要抱著一顆積極向上的，堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心呢。挫折總是不免的，正如一句大家都知道的話(huà)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。沒(méi)有人能隨隨便便成功。希望聰慧如我們的人類(lèi)，可以用堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)生活的坎坷。每個(gè)人都會(huì)遇見(jiàn)不幸，所以，我們也同樣要有著一顆愛(ài)人的心，去盡自己所能的幫助別人，這樣的生命才是人們最真實(shí)與最美麗的存在。記敘文句子賞析方法在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用〞。于是，句子賞析就成了語(yǔ)文考試中考查同學(xué)能力的一種常見(jiàn)題型。那么，賞析句子的角度有哪些呢?考卷中對(duì)語(yǔ)言賞析類(lèi)試題的提示，可以歸納為：看語(yǔ)言表達(dá)，看內(nèi)容情感，看寫(xiě)作方法等，且都必必須說(shuō)明表達(dá)效果(或“表達(dá)作用〞)。一、句子賞析的切入點(diǎn)(一)從語(yǔ)言表達(dá)上看句子考查句子的語(yǔ)言表達(dá)，可以從三個(gè)方面看，即是否運(yùn)用修辭，有無(wú)特別句式，精妙詞語(yǔ)運(yùn)用等。1.從修辭的角度賞析。常見(jiàn)的修辭有8種(比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))，它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。如比喻，是依據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮亮深入的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起。作用：強(qiáng)化語(yǔ)言氣勢(shì)，強(qiáng)化表達(dá)效果。用它說(shuō)理可使論述詳盡，條理清楚;用它抒情，能激發(fā)讀者的感情，強(qiáng)化文章的感染力;用它敘事寫(xiě)人，能使描寫(xiě)細(xì)膩深入。例句1:油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。(《從百草園到三味書(shū)屋》)賞析：這句話(huà)運(yùn)用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱〞、“彈琴〞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽(tīng)，寫(xiě)出了百草園充滿(mǎn)生機(jī)，有無(wú)限的樂(lè)趣。例句2:因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。賞析:運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來(lái)瑯瑯上口。例句3.2008南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》(節(jié)選)中的題目(第15題)：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第①段中的“心中的海市蜃樓〞的含義。賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“心中浮現(xiàn)的美好事物〞比作“心中的海市蜃樓〞，兩者相通之處是“再也無(wú)法擁有〞，“心中的海市蜃樓〞生動(dòng)形象地說(shuō)明了斯科特此時(shí)心中浮現(xiàn)的卻再也無(wú)法擁有的美好事物。2.從特別句式入手賞析。(1)從句式特點(diǎn)入手賞析。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:矛盾句、點(diǎn)睛句、結(jié)尾句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗等。A.矛盾句：看似矛盾，卻蘊(yùn)含了的深意。例句4：“大約孔乙己確實(shí)死了〞(魯迅《孔乙己》)賞析：“大約〞與“確實(shí)〞貌似矛盾，其實(shí)卻是的匠心獨(dú)運(yùn)，顯示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必定性，通過(guò)這個(gè)人物形象也隱現(xiàn)了那個(gè)殘酷陰冷的社會(huì)以及眾人的麻木不仁。B.點(diǎn)睛句：畫(huà)龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。例句5：“她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的`兒子;勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲打得好，為的是希望她的兒子上進(jìn)〞(鄒韜奮《我的母親》)賞析：從這種復(fù)雜心態(tài)里惟妙惟肖的再現(xiàn)了一位希望兒子上進(jìn)但又十分疼愛(ài)兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。C.結(jié)尾句：對(duì)上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思索余味無(wú)窮。例句6：“我做過(guò)一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼。〞(曲志紅朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢(mèng)園〞》)賞析：用袁隆平美好的夢(mèng)結(jié)尾，不僅能使文章篇末點(diǎn)題;也進(jìn)一步特別袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢(mèng)〞(理想)，并不斷追求更高目標(biāo)、更遠(yuǎn)大的理想的精神。另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關(guān)注的。注意點(diǎn)：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎(chǔ)上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯(lián)系文章的中心思想，聯(lián)系人物形象，要結(jié)合的思想感情，結(jié)合上下文來(lái)品評(píng)。(2)從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。一段話(huà)往往包涵幾層意思，各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，某些詞語(yǔ)或句子就起到此方面的作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見(jiàn)的有6種：總領(lǐng)下文、承上啟下(過(guò)渡)、為后文作鋪墊、前后呼應(yīng)(照顧)、總結(jié)上文或總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或升華中心。等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。例句7:“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。〞賞析:這是一個(gè)過(guò)渡句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。例句8:2008江西省中考閱讀題《年的呼喚》中的題目(第19題)：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑧段畫(huà)線句“一聲呼喚，一腔愛(ài)戀〞在文中的作用。賞析：我們?cè)谒妓鳟?huà)線句“一聲呼喚，一腔愛(ài)戀〞在文中的作用時(shí)，應(yīng)把思索角度明確為“這句話(huà)在結(jié)構(gòu)上和主題上各有何作用?〞結(jié)構(gòu)上與題目相照顧，也就是點(diǎn)題;主題上點(diǎn)明中心，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的愛(ài)。3.從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。例句9:小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)賞析：“偷偷地〞和“鉆〞寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和驚喜的感覺(jué)。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感?！澳勰鄣?，綠綠的〞放在句末，強(qiáng)調(diào)特別小草嫩綠的特點(diǎn);使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。例句10:樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。(老舍《濟(jì)南的冬天》賞析：能換別的近義詞嗎?如“堆〞，不能，因?yàn)槭切⊙?，用“堆〞不貼切，“頂〞寫(xiě)出了小雪后小樹(shù)特有的意蘊(yùn)，輕巧靈動(dòng)，一如后面的比喻，“像日本看護(hù)婦〞。句子在語(yǔ)言方面常見(jiàn)的有以下特點(diǎn)：有的準(zhǔn)確生動(dòng)(或平實(shí))，有的形象、生動(dòng)、具體，也有的準(zhǔn)確嚴(yán)密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個(gè)句子本身具有怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)，要依據(jù)文體和語(yǔ)境的不同而定。要抓住句子的整體特點(diǎn)和句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析，從中獲取有效信息。(二)從內(nèi)容情感上看句子每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。例句11.2008鹽城市中考閱讀題《父子》中的題目(第21題)：如何理解文中畫(huà)線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉〞的含義?賞析：我們思索這個(gè)句子時(shí)，在句子前面加一個(gè)“為什么〞，轉(zhuǎn)化為“為什么這掃把丟不了你的臉?〞依據(jù)文章我們可以知道：這是他對(duì)兒子某些品德的散失的不滿(mǎn)?！皰甙穴暣碇?jié)儉、勤勞的品德，這些人類(lèi)美好的品德永遠(yuǎn)有存在的價(jià)值，永遠(yuǎn)不會(huì)讓人丟面子。進(jìn)一步說(shuō)，他實(shí)質(zhì)上是說(shuō)他不會(huì)給兒子丟面子。例句12.2007常州市中考閱讀題《風(fēng)吹一生》中的題目(第16題)：說(shuō)出第五段中“他被風(fēng)徹底地從車(chē)上吹了下來(lái)〞的含義。賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了擬物的修辭手法，生動(dòng)形象的說(shuō)明祖父老了，就如同自行車(chē)上的一樣物體被風(fēng)徹底的吹了下來(lái)，再也不能騎車(chē)了!如果我們可以把這句話(huà)的擬物修辭除去，用自己平實(shí)的話(huà)表達(dá)就是：祖父老了，再也不能騎車(chē)了。(三)從寫(xiě)作方法上看句子可從三個(gè)方面合計(jì)：看句子選用的表達(dá)方式，看句子采納的描寫(xiě)方法，看句子運(yùn)用的表現(xiàn)手法等。1.從表達(dá)方式的角度賞析。刻畫(huà)人物，表現(xiàn)環(huán)境的描寫(xiě)句往往對(duì)表現(xiàn)人物性格起烘托渲染作用。例句13：夏天，風(fēng)兒在俯臨這座無(wú)名者之墓的樹(shù)木之間颯颯響著，和暖的陽(yáng)光在墳頭嬉戲;冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。〞(《世間最美的墳?zāi)埂?賞析：與這優(yōu)美恬適的風(fēng)光為伴的是埋葬于此的大作家托爾斯泰，可看出與大自然相伴的托爾斯泰，與大自然一樣永存，從而反襯出其偉大人格。2.從表現(xiàn)(藝術(shù))手法的角度賞析。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。例句14:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。〞賞析:以大海四周的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美〞推動(dòng)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖〞。例句15:“我喜愛(ài)海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。〞賞析:直抒胸臆，鮮亮地表達(dá)了對(duì)大自然偉大力量的歌頌，說(shuō)明了積極向上的人生態(tài)度。二、多角度賞析句子同一個(gè)句子，可以從不同角度去賞析。同學(xué)只要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，從某一個(gè)角度去賞析即可。例句16:“天天潮來(lái)的時(shí)候，聞聲海浪沖擊巖石的音響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤(rùn)著房中的一切。〞賞析：1.抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析:用“沖〞、“粘〞、“潤(rùn)濕〞形容潮來(lái)時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇，輕紗般的柔美。2.從修辭的角度賞析:運(yùn)用三個(gè)比喻來(lái)描摹海潮?！凹?xì)雨〞、“朝霧〞、“暮煙〞三個(gè)喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄?給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺(jué)，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇。3.從藝術(shù)手法的角度賞析:從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)五個(gè)角度分別描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息、動(dòng)作。以“細(xì)雨〞、“朝霧〞、“暮煙〞形容潮來(lái)時(shí)的形態(tài)，以“腥氣〞、“咸味〞形容潮來(lái)時(shí)的氣息。三、句子賞析的落腳點(diǎn)每個(gè)句子都可提煉出一定的內(nèi)容，有的飽含著的某種思想、情感，或表現(xiàn)了文章的主旨。因此賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)(從哪個(gè)角度入手)，落腳點(diǎn)卻在于分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。例句17:海終于憤慨了。它咆哮著襲擊過(guò)來(lái)，猛烈地沖向岸邊，沖擊了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘。〞賞析：可從修辭(擬人)的角度入手，落腳點(diǎn)在于分析此句表現(xiàn)的內(nèi)容。此句表現(xiàn)了大海憤慨時(shí)壯觀的場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)。例句18:“這是偉大的樂(lè)章，海的美就在這里。〞賞析：可以選擇藝術(shù)手法(直接抒情)作為切入點(diǎn)，落腳點(diǎn)在于分析此句表現(xiàn)了怎樣的感情或文章的主旨。在驚濤駭浪面前，膽小軟弱的人會(huì)感到恐懼，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人卻感到愉悅。海潮激起的心潮，由此發(fā)出由衷的贊嘆，從這句話(huà)里，我們可以透過(guò)魯彥熱愛(ài)大海的感情，看出了他那積極進(jìn)取、勇敢搏擊的人生態(tài)度，至此，全文主題得以升華。總之，賞析句子的方法很多。在教學(xué)過(guò)程中只要我們教給同學(xué)方法，讓同學(xué)明確答題規(guī)律，掌握答題方法，清楚答題角度，多練多思，就一定能提升同