2015屆高考語(yǔ)文二輪提優(yōu)導(dǎo)學(xué)案(江蘇專用-專題訓(xùn)練)-蘇教版15

【專題集訓(xùn)五】天天限時(shí)小練(五)一、語(yǔ)知語(yǔ)用天天練.下列加下劃線字的讀音都不相同的一組是().識(shí)別博聞強(qiáng)識(shí)莘莊莘莘學(xué)子剝削生吞活剝.朝圣朝令夕改 提防提心吊膽綠茵綠林好漢.滌綸羽扇綸巾 勒令懸崖勒馬粗獷曠日持久.湍急惴惴不安 諱言經(jīng)天緯地勘察堪稱一絕.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有位作家說(shuō)，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它的僅限于必不可少之物，不然輕則無(wú)以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往什么都不得不。.裝載徜徉致使割愛(ài).承載徘徊導(dǎo)致舍棄.裝載徘徊致使舍棄.承載徜徉導(dǎo)致割愛(ài).對(duì)下列古詩(shī)詞的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是().試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙雨，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。——運(yùn)用比喻手法，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。.眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——運(yùn)用擬人手法，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)山的深厚感情。.借問(wèn)此何時(shí)?春風(fēng)語(yǔ)流螢。——運(yùn)用擬人手法，說(shuō)“春風(fēng)”能“語(yǔ)”，賦予物以人的動(dòng)作，生動(dòng)而別有情趣。.螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽(tīng)雨寒更盡，開(kāi)門落葉多。——運(yùn)用對(duì)比手法，以徹夜聽(tīng)雨反襯落葉之多。.下面是某校校慶前夕四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是().獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。.因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。.雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。.因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()瓷上青花與畫中水墨一樣，都是至雅至精、至美至極的藝術(shù)形式，。，，：;;淡到極致，也濃到極致。青花以它的這種獨(dú)特瓷韻，自蒙元以后，始終是中國(guó)瓷器的主流。①或明朗寧?kù)o，或曲折幽深②具有無(wú)法言說(shuō)的韻味③畫以墨為韻，瓷以青為貴④或如藍(lán)天白云，或如荷塘月色⑤一如水墨在宣紙上鋪展⑥青花在瓷胎上的色性.②⑥⑤③④①.③⑥①④⑤②.②③④①⑥⑤.③⑥⑤②①④.觀察下面這幅漫畫，下列對(duì)這幅漫畫的寓意的理解，最貼切的一項(xiàng)是().目標(biāo)：奮斗的方向.信念：勇者的利器.障礙：跨越的支點(diǎn).天才：勤奮的結(jié)晶二、古詩(shī)詞鑒賞.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春夕①唐·崔涂水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng)?注：①一作《春夕旅懷》。()本詩(shī)的前兩聯(lián)選取了哪些景物?簡(jiǎn)要說(shuō)明這些景物描寫的作用。()請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度賞析第二聯(lián)。()詩(shī)歌的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。暮歸唐·杜甫霜黃碧梧白鶴棲，城上擊柝復(fù)烏啼?？妥尤腴T月皎皎，誰(shuí)家搗練風(fēng)凄凄。南渡桂水闕舟楫，北歸秦川多鼓鼙①。年過(guò)半百不稱意，明日看云還杖藜。注：①鼙：軍鼓。()在這首詩(shī)中，除自然景色外，寫“秋暮”的詞語(yǔ)還有、。()清人浦起龍?jiān)凇蹲x杜心解》中評(píng)價(jià)此詩(shī)時(shí)說(shuō)：“結(jié)語(yǔ)見(jiàn)去志”，有人認(rèn)為此評(píng)價(jià)不正確，請(qǐng)結(jié)合《暮歸》一詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容，試說(shuō)說(shuō)你的理解。()陳淑彬在《修辭藝術(shù)與美學(xué)銘刻》一書中提到：疊字的一個(gè)重要功能是摹狀。請(qǐng)結(jié)合《暮歸》詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閨怨唐·王昌齡閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。()本詩(shī)標(biāo)題為“閨怨”，一開(kāi)頭卻寫“閨中少婦不曾愁”，是否違反了題意?()詩(shī)中如何描寫少婦的心理變化的?為什么“陌頭楊柳色”會(huì)勾起少婦幽怨的情懷?.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題大庾嶺北驛①唐·宋之問(wèn)陽(yáng)月②南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)?江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。注：①本詩(shī)是詩(shī)人流放廣西欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。大庾嶺在今江西大庾，嶺上多生梅花，又名梅嶺。古人認(rèn)為此嶺是南北的分界線。②陽(yáng)月：指農(nóng)歷十月。()前兩聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?()請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第三聯(lián)描寫了怎樣的景象，并簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)在全詩(shī)中的作用。()南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有這樣一首詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春。”請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)，揣摩宋之問(wèn)暗用這一典故的意圖。三、名句名篇默寫.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。()，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。，青鳥(niǎo)殷勤為探看。(李商隱《無(wú)題》)()無(wú)可奈何花落去，。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)()，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)()，豐年留客足雞豚。，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)()醉里挑燈看劍，。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)()四十三年，望中猶記，。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)二輪專題集訓(xùn)(五).閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。金陵驛二首(其一)①宋·文天祥草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依?山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛?從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。注：①這首詩(shī)是文天祥兵敗被俘后，被押送去元大都(今北京)，途經(jīng)金陵(今江蘇南京)，宿于驛站時(shí)所作。②離宮：皇帝出巡時(shí)臨時(shí)居住的地方，此處指代南宋王朝。()本詩(shī)首聯(lián)通過(guò)哪些意象描繪了怎樣的現(xiàn)實(shí)?試作簡(jiǎn)要分析。()文天祥在宋亡后寫的詩(shī)，悲壯慷慨，氣貫長(zhǎng)虹，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要分析。.閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。菊唐·鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九月枝頭近鬢毛。路濕秋香滿地岸，向來(lái)不羨瓦松高。題菊花唐·黃巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝①，報(bào)與桃花一處開(kāi)。注：①青帝：分管春天的天神。()鄭谷的詩(shī)是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫菊花高尚品質(zhì)的?主要采用了哪種表現(xiàn)手法?()請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩首詩(shī)歌所抒發(fā)的感情有何不同。.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。山中問(wèn)答唐·李白問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然①去，別有天地非人間。山中留客唐·張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。注：①窅(ǎ)然：遠(yuǎn)去貌。()這兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情?()這兩首詩(shī)都有主體與客體的對(duì)話，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析各自對(duì)話的特點(diǎn)。.閱讀下面晏幾道的兩首詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙宋·晏幾道夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。鷓鴣天宋·晏幾道彩袖殷勤捧玉鍾，當(dāng)年拚卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇影風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同?今宵剩把銀照，猶恐相逢是夢(mèng)中。()兩首詞在時(shí)序安排上是否相同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。()兩首詞抒發(fā)的情感有何不同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。()簡(jiǎn)析“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”兩句詞所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。.閱讀下面兩首詞，然后回答問(wèn)題。卜算子·詠梅宋·陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。霜天曉角·梅宋·蕭泰來(lái)千霜萬(wàn)雪。受盡寒磨折。賴是生來(lái)瘦硬，渾不怕、角吹徹。清絕。影也別。知心惟有月。元沒(méi)春風(fēng)情性，如何共、海棠說(shuō)。()兩首詞分別表現(xiàn)了梅花怎樣的特點(diǎn)?()請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詞在表現(xiàn)手法上有什么相同點(diǎn)。.閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送溫臺(tái)唐·朱放渺渺天涯君去時(shí)，浮云流水自相隨。人生一世長(zhǎng)如客，何必今朝是別離!雨夜宋·張?jiān)伜熌皇捠捴裨荷?，客懷孤寂伴燈吟。無(wú)端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬(wàn)里心。()《送溫臺(tái)》中“渺渺天涯”“浮云流水”分別表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感?()“簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟”描繪了什么樣的畫面?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。()兩首詩(shī)的結(jié)尾兩句抒情方式有何異同?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。""\""她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生