北京市第四中學(xué)2017屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)講義-人教課標(biāo)版23

史家絕唱第二講三千越甲竟吞吳——閱讀《國(guó)語(yǔ)?勾踐滅吳》（上、下）課時(shí)北京四中黃春一、課前，需要你完成：你了解的勾踐。通讀，斷句?！妒酚?越王勾踐世家》:越王勾踐其先禹之苗裔而夏后帝少康之庶子也封于會(huì)稽以奉守禹之祀文身斷發(fā)披草萊而邑焉后二十余世至于允常允常之時(shí)與吳王闔閭戰(zhàn)而相怨伐允常卒子勾踐立是為越王《國(guó)語(yǔ)·勾踐滅吳》越王勾踐棲于會(huì)稽之上乃號(hào)令于三軍曰凡我父兄昆弟及國(guó)子姓有能助寡人謀而退吳者吾與之共知越國(guó)之政大夫種進(jìn)對(duì)曰臣聞之賈人夏則資皮冬則資絺旱則資舟水則資車(chē)以待乏也夫雖無(wú)四方之憂(yōu)然謀臣與爪牙之士不可不養(yǎng)而擇也譬如蓑笠時(shí)雨既至必求之今君王既棲于會(huì)稽之上然后乃求謀臣無(wú)乃后乎勾踐曰茍得聞子大夫之言何后之有執(zhí)其手而與之謀遂使之行成于吳曰寡君勾踐乏無(wú)所使使其下臣種不敢徹聲聞?dòng)诖笸跛接谙聢?zhí)事曰寡君之師徒不足以辱君矣愿以金玉子女賂君之辱請(qǐng)勾踐女女于王大夫女女于大夫士女女于士越國(guó)之寶器畢從寡君帥越國(guó)之眾以從君之師徒唯君左右之若以越國(guó)之罪為不可赦也將焚宗廟系妻孥沈金玉于江有帶甲五千人將以致死乃必有偶是以帶甲萬(wàn)人事君也無(wú)乃即傷君王之所愛(ài)乎與其殺是人也寧其得此國(guó)也其孰利乎夫差將欲聽(tīng)與之成子胥諫曰不可夫吳之與越也仇讎敵戰(zhàn)之國(guó)也三江環(huán)之民無(wú)所移有吳則無(wú)越有越則無(wú)吳將不可改于是矣員聞之陸人居陸水人居水夫上黨之國(guó)我攻而勝之吾不能居其地不能乘其車(chē)夫越國(guó)吾攻而勝之吾能居其地吾能乘其舟此其利也不可失也已君必滅之失此利也雖悔之必?zé)o及已越人飾美女八人納之太宰嚭曰子茍赦越國(guó)之罪又有美于此者將進(jìn)之太宰嚭諫曰嚭聞古之伐國(guó)者服之而已今已服矣又何求焉夫差與之成而去之勾踐說(shuō)于國(guó)人曰寡人不知其力之不足也而又與大國(guó)執(zhí)讎以暴露百姓之骨于中原此則寡人之罪也寡人請(qǐng)更于是葬死者問(wèn)傷者養(yǎng)生者吊有憂(yōu)賀有喜送行者迎來(lái)者去民之所惡補(bǔ)民之不足然后卑事夫差宦士三百人于吳其身親為夫差前馬葬死者問(wèn)傷者養(yǎng)生者吊有憂(yōu)賀有喜送行者迎來(lái)者去民之所惡補(bǔ)民之不足勾踐之地南至于句無(wú)北至于御兒東至于鄞西至于姑蔑廣運(yùn)百里乃致其父母昆弟而誓之曰寡人聞古之賢君四方之民歸之若水歸下也今寡人不能將帥二三子夫婦以蕃令壯者無(wú)取老婦令老者無(wú)取壯妻女子十七不嫁其父母有罪丈夫二十不取其父母有罪將免者以告公令醫(yī)守之生丈夫二壺酒一犬生女子二壺酒一豚生三人公與之母生二子公與之餼當(dāng)室者死三年釋其政支子死三月釋其政必哭泣葬埋之如其子令孤子寡婦疾疹貧病者納宦其子其達(dá)士潔其居美其服飽其食而摩厲之于義四方之士來(lái)者必廟禮之勾踐載稻與脂于舟以行國(guó)之孺子之游者無(wú)不餔也無(wú)不歠也必問(wèn)其名非其身之所種則不食非其夫人之所織則不衣十年不收于國(guó)民俱有三年之食國(guó)之父兄請(qǐng)?jiān)晃粽叻虿類(lèi)u吾君于諸侯之國(guó)今越國(guó)亦節(jié)矣請(qǐng)報(bào)之勾踐辭曰昔者之戰(zhàn)也非二三子之罪也寡人之罪也如寡人者安與知恥請(qǐng)姑無(wú)庸戰(zhàn)父兄又請(qǐng)?jiān)辉剿姆庵畠?nèi)親吾君也猶父母也子而思報(bào)父母之仇臣而思報(bào)君之仇其有敢不盡力者乎請(qǐng)復(fù)戰(zhàn)勾踐既許之乃致其眾而誓之曰寡人聞古之賢君不患其眾之不足也而患其志行之少恥也今夫差衣水犀之甲者億有三千不患其志行之少恥也而患其眾之不足也今寡人將助天滅之吾不欲匹夫之勇也欲其旅進(jìn)旅退也進(jìn)則思賞退則思刑如此則有常賞進(jìn)不用命退則無(wú)恥如此則有常刑果行國(guó)人皆勸父勉其子兄勉其弟婦勉其夫曰孰是君也而可無(wú)死乎是故敗吳于囿又?jǐn)≈疀](méi)又郊敗之遂滅吳請(qǐng)記錄你對(duì)勾踐滅吳這件事的理解，或者你的疑問(wèn)、困惑。二、課上，需要你根據(jù)老師的闡述篩選整合并記錄這些內(nèi)容：一）文言知識(shí)積累二）吳越兩國(guó)的地理歷史關(guān)系三）勾踐滅吳之道四）勾踐滅吳的啟示五）勾踐其人三、課后，推薦完成朗讀，熟悉課上涉及的文段。談?wù)勀銓?duì)勾踐滅吳以及春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)歷史的理解?；貞浾砟愕氖斋@，你的課堂感受，你的思考與疑惑……（歡迎發(fā)布到互幫互學(xué)或作文天地欄目與同學(xué)和老師交流）她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來(lái)吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！無(wú)論你做什么事，一開(kāi)始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天