幼兒園社會規(guī)范活動設計與實施課件

幼兒園社會規(guī)范教育活動設計一、社會規(guī)范認知范疇

基本道德規(guī)范（對是非、對錯的判斷）（處事）

人際交往規(guī)范（接待客人、做客、禮貌、文明言行、等待、輪流等）（為人）

謹慎規(guī)范（保障自己不受到消極后果的行為）二、各年齡階段社會規(guī)范目標：思考：這些是主要屬于哪些環(huán)境中的規(guī)范？

小班：

1．了解集體生活中的基本規(guī)范，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求。

2．理解幼兒園日常生活中教師發(fā)出的規(guī)范性信號，并按要求執(zhí)行。

3．遵守游戲和日常生活中的規(guī)范，初步學會等待、輪流等，初步體驗規(guī)范的作用，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識，在游戲活動中，不干擾妨礙別人游戲活動，游戲開始結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。

4.引導幼兒正確使用和愛護玩具、圖書、學習用品及生活用品。

5.知道不能將他人或集體的東西帶回家占為己有。

6.了解家庭中的安全隱患，初步學會自我保護。

中班：

1．初步學會控制自己的情緒和行為，進一步遵守游戲、學習和生活中的各種行為規(guī)范。

2．認識公共場所（如醫(yī)院、超市、商店等）中的設施和常見標志，知道并自覺遵守各種公共場所中的基本行為規(guī)范。（主要包括公共交通規(guī)范、公共財物保護和愛惜規(guī)范、愛護公共環(huán)境的規(guī)范等）

3.進一步了解家庭和幼兒園中的安全隱患，學會自我保護。

4.初步學習簡單勞動技能。（如剝豆）

大班：

1．愿意聽從成人和同伴的勸告，不做危險的事。熟悉家庭、幼兒園中的安全隱患，了解公共場所中的安全隱患，學會自我保護。

2．熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。

3．會根據(jù)需要自己制定特定的規(guī)范（如游戲規(guī)則），并制作相應的提醒標記。

4．有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

5.愿意主動參與家庭和幼兒園中的簡單勞動，掌握簡單的勞動技能。三、幼兒園社會規(guī)范的教育內(nèi)容

家庭幼兒園常接觸的公共場所

注意：不同的社會環(huán)境中有不同的社會規(guī)范需要遵守，社會規(guī)范的遵守可以保證社會環(huán)境的良性發(fā)展。

（一）家庭中的規(guī)范

知道家庭的主要成員的稱謂、姓名、職業(yè)、出生年月或屬相等，產(chǎn)生對家人的熱愛和關心的情感；知道家庭地址、電話號碼、家庭中的主要設施，學會自我保護；知道家中常見的一些生活用品和家用電器的名稱、用途或功能，培養(yǎng)幼兒的動手能力（刪除）；知道熱愛、尊重和關心父母及長輩，為他們做一些力所能及的家務勞動等。

（二）托兒所、幼兒園的規(guī)范

知道自己幼兒園、班級的名稱及所在班級教師、同伴的姓名，認識園內(nèi)其他教師和工作人員的姓名，以及他們所從事的主要工作，他們的勞動與自己的關系；知道幼兒園園內(nèi)外的主要環(huán)境、主要設施和相關的行為規(guī)范等。

（三）其他社會機構的規(guī)范

知道醫(yī)院、郵局、商場、超市、餐廳、理發(fā)店、銀行、消防站、動物園、公園、影劇院、博物館等的名稱、場所設施的名稱和構造、相關職業(yè)的名稱、相關職業(yè)的具體工作及與自己的關系等。

（四）家鄉(xiāng)、國家與民族的規(guī)范

知道自己的家鄉(xiāng)、民族、祖國的名稱，地圖上的大致方位；知道首都、國旗、國徽、國歌等；知道家鄉(xiāng)及祖國的風景名勝、著名建筑、風土人情、風俗習慣及主要生活方式等；了解國家和民族的重大節(jié)日如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等；知道與自己關系密切的主要節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一幼兒節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等；形成愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感及一定的民族榮譽感。

（五）重大社會事件

主要包括了解社區(qū)、家鄉(xiāng)和國家及世界近期的一些重大活動，如2008年奧運會、抗震救災援助四川、神七上太空中國人首次漫步太空等。

四、常用的教學方法

1.參觀法

（1）概念參觀法是根據(jù)社會領域教育的目的與任務，組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所，讓幼兒通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、思考而獲得新的社會知識與社會規(guī)范的教育方法。

（2）參觀前的準備

a.確定參觀對象，與被參觀的地方聯(lián)系上對某一社會設施或社會現(xiàn)象進行參觀，社會現(xiàn)象應發(fā)生在相應的社會設施中。

社會設施包括：郵局、商店、學校、圖書館等。（物）

社會現(xiàn)象包括：售貨員在商店里賣東西，顧客買東西；郵局工作人員分發(fā)信件、投遞信件；小學生們在課間游戲、學習等。（人和事）參觀的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密聯(lián)系，地點不要太遠。

b.確定行走路線要注意安全，考慮好沿途可能存在的問題。

c.制訂參觀計劃（含參觀目的和步驟等，特別挖掘孩子需要參與的部分）

d.作好物質方面準備（如水、紙等）

（3）參觀法的應用

a.出發(fā)前的組織：整隊集中檢查行裝，組織簡短談話。（談什么？）

b.出發(fā)途中的組織：保證兒童的安全。（如何保證安全？）

c.到達時的組織：重新整隊，簡短談話，但方式可以用提問的方式。（談什么？）

d.參觀過程中的組織：教師與參觀地的工作人員合作，組織幼兒有秩序的參觀，介紹時避免用行話。

e.結束時的組織：選用適當?shù)姆椒?。如參觀郵局，考慮到工作人員忙，可自然結束；若不忙，可用聯(lián)歡和實踐的方式體驗和結束。

（4）參觀法的要求

a.參觀時間最好選上午

b.組織人員適當增加

c.參觀回來后，應安排相應的教育活動，可組織談話、可開設相應的活動區(qū)域（延伸活動）。如參觀郵局的延伸活動可以是“郵票展”“與郵局有關物品展”“寄信”。

（二）行為練習法

（1）概念 教師創(chuàng)造一定條件，組織幼兒按正確的社會行為規(guī)范去實踐的方法，行為練習法是形成和鞏固幼兒社會行為習慣的一種基本方法。

行為練習法的形式多樣，有教師人為創(chuàng)設特定的模擬情境讓幼兒進行行為練習，如當幼兒掌握了如何在超市中購物的具體方法，教師就創(chuàng)設情境讓幼兒進行“購物”的行為練習；

還有在各種生活情境中教師組織的幼兒行為練習。如來園和離園的禮貌行為練習、用餐前后的行為練習等。所練習的行為主要分為與人交往中的良好行為、符合社會規(guī)范的其他行為、勞動行為。有教師組織的各種勞動活動；

（2）行為練習法的應用

a.集中幼兒的注意，激起行為練習的愿望如活動“交通標志”，可以以小朋友遇到難題，面對這些交通標志不知道該怎么辦來激發(fā)幼兒學習交通標志并根據(jù)交通標志做相應行為的愿望。

b.示范示范符合各種社會規(guī)范的行為時，應當在幫助幼兒正確理解規(guī)范的前提下，準確地示范規(guī)范的行為。

如活動“超市真方便”，先讓幼兒觀察超市中的顧客是如何買東西的，理解購物的規(guī)范行為。

c.幼兒行為練習幼兒在行為練習時教師要巡回指導，行為練習時教師參與，一方面做無形的指導，一方面也鼓勵幼兒參與的積極性，對幼兒進行鼓勵，提高行為練習的積極性。如發(fā)現(xiàn)有問題或進行不下去，教師要作出指導（不一定要把答案告訴幼兒，引導他們步步引出答案）一次活動幼兒行為練習的次數(shù)可以不止一次。

如活動“超市真方便”，當幼兒學習了在超市購物的規(guī)范行為之后，可以體驗購物，這時教師可以作為其他顧客、超市工作人員等既鼓勵幼兒主動購物，又可以在適當?shù)臅r候做出正確的引導。

d.享受行為練習的成果可以是物質成果也可以是精神成果。

如活動“超市真方便”，通過實踐規(guī)范的社會行為，得到了自己想買的東西，得到了工作人員的表揚，心里很愉快。

e.小結再次總結強調我們期望孩子出現(xiàn)的良好的行為。

（3）要求

a.活動中必須對所學行為有所示范

b.整個活動的組織應該側重于幼兒的行為練習，讓幼兒在行為練習中掌握動作的要領或掌握具體的行為表現(xiàn)

c.行為練習的要求應該前后一致；長期堅持以便幼兒能持之以恒形成習慣。

五、社會規(guī)范教育活動設計與實施的一般模式

1.運用多種方式引出活動主題

即導入，要告訴幼兒本次活動要做什么如“參觀超市”這一活動，教師用直接提問導入：“小朋友們，你們?nèi)コ匈I過東西嗎？你們會自己買東西嗎？”

2.引導幼兒充分觀察教師要讓兒童在觀察中認識新環(huán)境及規(guī)范。觀察可是實地觀察或是圖片、錄像的觀察。要盡可能調動幼兒的多種感觀進行觀察。

如“參觀超市”，觀察超市的建筑是什么樣的、超市中結構、商品的擺放、超市的工作人員、顧客是如何買東西的，在超市購物要遵守哪些社會規(guī)范等。

3.組織幼兒自由表達、表現(xiàn)自己的體驗在觀察過后，要提供幼兒交流、討論、對話表達，也可以通過繪畫、表演等方式的表達。

如“超市里顧客是如何購買東西的？”、“看到了哪些文明行為，哪些不文明行為？”

4.引導幼兒正確認知社會規(guī)范，使幼兒學會遵守社會規(guī)范在觀察、討論后，引導幼兒學習正確的社會環(huán)境學會正確的社會規(guī)范。

如“在超市中不想買的東西是否可以隨便放，為什么？”

教學觀摩一、呈現(xiàn)素材1．活動名稱：小班社會規(guī)范活動——《玩具圖書我愛你》2．活動目標：（1）了解玩具、圖書損壞的原因。（2）能說出并初步做到愛護玩具圖書的一些方法。（3）愿意做個愛惜玩具、圖書的好孩子。3.活動素材：“玩具總動員”視頻片段二、分析素材1.該活動目標是否符合活動目標制定的一般要求？2.如何確定活動的重難點？3.如何確定活動過程中采用的主要教學方法？4.活動中可設計哪些提問？

三、教學觀摩小班社會規(guī)范教育活動——玩具圖書我愛你

觀摩要求:1.記錄詳細的教學過程。記錄過程中不僅要注意教師的實施，更要關注幼兒的表現(xiàn)，促進幼兒的發(fā)展才是教育的最終目的。

2.參考方案實施分析要點，對教學精彩部分作上記號，以便今后學習借鑒。

3.參考方案實施分析要點，對教學中需要完善的地方作上記號，以便討論時進行探討，并提出改進建議。

四、討論分析

1.活動目標的設計是否符合幼兒園教育活動目標制定的基本要求？是否符合小班社會規(guī)范活動目標的要求？如果不適合該怎樣修改更適宜？

2.活動準備有哪些？分別起到什么作用？

3.活動導入的策略是什么？

4.活動過程的主要環(huán)節(jié)有哪些？是否體現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣、循序漸進等原則？

5.活動