幼兒園社會(huì)規(guī)范活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施課件

幼兒園社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一、社會(huì)規(guī)范認(rèn)知范疇

基本道德規(guī)范（對(duì)是非、對(duì)錯(cuò)的判斷）（處事）

人際交往規(guī)范（接待客人、做客、禮貌、文明言行、等待、輪流等）（為人）

謹(jǐn)慎規(guī)范（保障自己不受到消極后果的行為）二、各年齡階段社會(huì)規(guī)范目標(biāo)：思考：這些是主要屬于哪些環(huán)境中的規(guī)范？

小班：

1．了解集體生活中的基本規(guī)范，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求。

2．理解幼兒園日常生活中教師發(fā)出的規(guī)范性信號(hào)，并按要求執(zhí)行。

3．遵守游戲和日常生活中的規(guī)范，初步學(xué)會(huì)等待、輪流等，初步體驗(yàn)規(guī)范的作用，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí)，在游戲活動(dòng)中，不干擾妨礙別人游戲活動(dòng)，游戲開(kāi)始結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和收拾玩具材料。

4.引導(dǎo)幼兒正確使用和愛(ài)護(hù)玩具、圖書、學(xué)習(xí)用品及生活用品。

5.知道不能將他人或集體的東西帶回家占為己有。

6.了解家庭中的安全隱患，初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

中班：

1．初步學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，進(jìn)一步遵守游戲、學(xué)習(xí)和生活中的各種行為規(guī)范。

2．認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所（如醫(yī)院、超市、商店等）中的設(shè)施和常見(jiàn)標(biāo)志，知道并自覺(jué)遵守各種公共場(chǎng)所中的基本行為規(guī)范。（主要包括公共交通規(guī)范、公共財(cái)物保護(hù)和愛(ài)惜規(guī)范、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的規(guī)范等）

3.進(jìn)一步了解家庭和幼兒園中的安全隱患，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能。（如剝豆）

大班：

1．愿意聽(tīng)從成人和同伴的勸告，不做危險(xiǎn)的事。熟悉家庭、幼兒園中的安全隱患，了解公共場(chǎng)所中的安全隱患，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2．熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

3．會(huì)根據(jù)需要自己制定特定的規(guī)范（如游戲規(guī)則），并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

4．有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

5.愿意主動(dòng)參與家庭和幼兒園中的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。三、幼兒園社會(huì)規(guī)范的教育內(nèi)容

家庭幼兒園常接觸的公共場(chǎng)所

注意：不同的社會(huì)環(huán)境中有不同的社會(huì)規(guī)范需要遵守，社會(huì)規(guī)范的遵守可以保證社會(huì)環(huán)境的良性發(fā)展。

（一）家庭中的規(guī)范

知道家庭的主要成員的稱謂、姓名、職業(yè)、出生年月或?qū)傧嗟?，產(chǎn)生對(duì)家人的熱愛(ài)和關(guān)心的情感；知道家庭地址、電話號(hào)碼、家庭中的主要設(shè)施，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；知道家中常見(jiàn)的一些生活用品和家用電器的名稱、用途或功能，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力（刪除）；知道熱愛(ài)、尊重和關(guān)心父母及長(zhǎng)輩，為他們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。

（二）托兒所、幼兒園的規(guī)范

知道自己幼兒園、班級(jí)的名稱及所在班級(jí)教師、同伴的姓名，認(rèn)識(shí)園內(nèi)其他教師和工作人員的姓名，以及他們所從事的主要工作，他們的勞動(dòng)與自己的關(guān)系；知道幼兒園園內(nèi)外的主要環(huán)境、主要設(shè)施和相關(guān)的行為規(guī)范等。

（三）其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的規(guī)范

知道醫(yī)院、郵局、商場(chǎng)、超市、餐廳、理發(fā)店、銀行、消防站、動(dòng)物園、公園、影劇院、博物館等的名稱、場(chǎng)所設(shè)施的名稱和構(gòu)造、相關(guān)職業(yè)的名稱、相關(guān)職業(yè)的具體工作及與自己的關(guān)系等。

（四）家鄉(xiāng)、國(guó)家與民族的規(guī)范

知道自己的家鄉(xiāng)、民族、祖國(guó)的名稱，地圖上的大致方位；知道首都、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等；知道家鄉(xiāng)及祖國(guó)的風(fēng)景名勝、著名建筑、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣及主要生活方式等；了解國(guó)家和民族的重大節(jié)日如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等；知道與自己關(guān)系密切的主要節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一幼兒節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等；形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感及一定的民族榮譽(yù)感。

（五）重大社會(huì)事件

主要包括了解社區(qū)、家鄉(xiāng)和國(guó)家及世界近期的一些重大活動(dòng)，如2008年奧運(yùn)會(huì)、抗震救災(zāi)援助四川、神七上太空中國(guó)人首次漫步太空等。

四、常用的教學(xué)方法

1.參觀法

（1）概念參觀法是根據(jù)社會(huì)領(lǐng)域教育的目的與任務(wù)，組織幼兒在園內(nèi)或園外的場(chǎng)所，讓幼兒通過(guò)對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、思考而獲得新的社會(huì)知識(shí)與社會(huì)規(guī)范的教育方法。

（2）參觀前的準(zhǔn)備

a.確定參觀對(duì)象，與被參觀的地方聯(lián)系上對(duì)某一社會(huì)設(shè)施或社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行參觀，社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)發(fā)生在相應(yīng)的社會(huì)設(shè)施中。

社會(huì)設(shè)施包括：郵局、商店、學(xué)校、圖書館等。（物）

社會(huì)現(xiàn)象包括：售貨員在商店里賣東西，顧客買東西；郵局工作人員分發(fā)信件、投遞信件；小學(xué)生們?cè)谡n間游戲、學(xué)習(xí)等。（人和事）參觀的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密聯(lián)系，地點(diǎn)不要太遠(yuǎn)。

b.確定行走路線要注意安全，考慮好沿途可能存在的問(wèn)題。

c.制訂參觀計(jì)劃（含參觀目的和步驟等，特別挖掘孩子需要參與的部分）

d.作好物質(zhì)方面準(zhǔn)備（如水、紙等）

（3）參觀法的應(yīng)用

a.出發(fā)前的組織：整隊(duì)集中檢查行裝，組織簡(jiǎn)短談話。（談什么？）

b.出發(fā)途中的組織：保證兒童的安全。（如何保證安全？）

c.到達(dá)時(shí)的組織：重新整隊(duì)，簡(jiǎn)短談話，但方式可以用提問(wèn)的方式。（談什么？）

d.參觀過(guò)程中的組織：教師與參觀地的工作人員合作，組織幼兒有秩序的參觀，介紹時(shí)避免用行話。

e.結(jié)束時(shí)的組織：選用適當(dāng)?shù)姆椒?。如參觀郵局，考慮到工作人員忙，可自然結(jié)束；若不忙，可用聯(lián)歡和實(shí)踐的方式體驗(yàn)和結(jié)束。

（4）參觀法的要求

a.參觀時(shí)間最好選上午

b.組織人員適當(dāng)增加

c.參觀回來(lái)后，應(yīng)安排相應(yīng)的教育活動(dòng)，可組織談話、可開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域（延伸活動(dòng)）。如參觀郵局的延伸活動(dòng)可以是“郵票展”“與郵局有關(guān)物品展”“寄信”。

（二）行為練習(xí)法

（1）概念 教師創(chuàng)造一定條件，組織幼兒按正確的社會(huì)行為規(guī)范去實(shí)踐的方法，行為練習(xí)法是形成和鞏固幼兒社會(huì)行為習(xí)慣的一種基本方法。

行為練習(xí)法的形式多樣，有教師人為創(chuàng)設(shè)特定的模擬情境讓幼兒進(jìn)行行為練習(xí)，如當(dāng)幼兒掌握了如何在超市中購(gòu)物的具體方法，教師就創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)行“購(gòu)物”的行為練習(xí)；

還有在各種生活情境中教師組織的幼兒行為練習(xí)。如來(lái)園和離園的禮貌行為練習(xí)、用餐前后的行為練習(xí)等。所練習(xí)的行為主要分為與人交往中的良好行為、符合社會(huì)規(guī)范的其他行為、勞動(dòng)行為。有教師組織的各種勞動(dòng)活動(dòng)；

（2）行為練習(xí)法的應(yīng)用

a.集中幼兒的注意，激起行為練習(xí)的愿望如活動(dòng)“交通標(biāo)志”，可以以小朋友遇到難題，面對(duì)這些交通標(biāo)志不知道該怎么辦來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通標(biāo)志并根據(jù)交通標(biāo)志做相應(yīng)行為的愿望。

b.示范示范符合各種社會(huì)規(guī)范的行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)在幫助幼兒正確理解規(guī)范的前提下，準(zhǔn)確地示范規(guī)范的行為。

如活動(dòng)“超市真方便”，先讓幼兒觀察超市中的顧客是如何買東西的，理解購(gòu)物的規(guī)范行為。

c.幼兒行為練習(xí)幼兒在行為練習(xí)時(shí)教師要巡回指導(dǎo)，行為練習(xí)時(shí)教師參與，一方面做無(wú)形的指導(dǎo)，一方面也鼓勵(lì)幼兒參與的積極性，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，提高行為練習(xí)的積極性。如發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題或進(jìn)行不下去，教師要作出指導(dǎo)（不一定要把答案告訴幼兒，引導(dǎo)他們步步引出答案）一次活動(dòng)幼兒行為練習(xí)的次數(shù)可以不止一次。

如活動(dòng)“超市真方便”，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)了在超市購(gòu)物的規(guī)范行為之后，可以體驗(yàn)購(gòu)物，這時(shí)教師可以作為其他顧客、超市工作人員等既鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)購(gòu)物，又可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出正確的引導(dǎo)。

d.享受行為練習(xí)的成果可以是物質(zhì)成果也可以是精神成果。

如活動(dòng)“超市真方便”，通過(guò)實(shí)踐規(guī)范的社會(huì)行為，得到了自己想買的東西，得到了工作人員的表?yè)P(yáng)，心里很愉快。

e.小結(jié)再次總結(jié)強(qiáng)調(diào)我們期望孩子出現(xiàn)的良好的行為。

（3）要求

a.活動(dòng)中必須對(duì)所學(xué)行為有所示范

b.整個(gè)活動(dòng)的組織應(yīng)該側(cè)重于幼兒的行為練習(xí)，讓幼兒在行為練習(xí)中掌握動(dòng)作的要領(lǐng)或掌握具體的行為表現(xiàn)

c.行為練習(xí)的要求應(yīng)該前后一致；長(zhǎng)期堅(jiān)持以便幼兒能持之以恒形成習(xí)慣。

五、社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般模式

1.運(yùn)用多種方式引出活動(dòng)主題

即導(dǎo)入，要告訴幼兒本次活動(dòng)要做什么如“參觀超市”這一活動(dòng)，教師用直接提問(wèn)導(dǎo)入：“小朋友們，你們?nèi)コ匈I過(guò)東西嗎？你們會(huì)自己買東西嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒充分觀察教師要讓兒童在觀察中認(rèn)識(shí)新環(huán)境及規(guī)范。觀察可是實(shí)地觀察或是圖片、錄像的觀察。要盡可能調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀進(jìn)行觀察。

如“參觀超市”，觀察超市的建筑是什么樣的、超市中結(jié)構(gòu)、商品的擺放、超市的工作人員、顧客是如何買東西的，在超市購(gòu)物要遵守哪些社會(huì)規(guī)范等。

3.組織幼兒自由表達(dá)、表現(xiàn)自己的體驗(yàn)在觀察過(guò)后，要提供幼兒交流、討論、對(duì)話表達(dá)，也可以通過(guò)繪畫、表演等方式的表達(dá)。

如“超市里顧客是如何購(gòu)買東西的？”、“看到了哪些文明行為，哪些不文明行為？”

4.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知社會(huì)規(guī)范，使幼兒學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)范在觀察、討論后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會(huì)環(huán)境學(xué)會(huì)正確的社會(huì)規(guī)范。

如“在超市中不想買的東西是否可以隨便放，為什么？”

教學(xué)觀摩一、呈現(xiàn)素材1．活動(dòng)名稱：小班社會(huì)規(guī)范活動(dòng)——《玩具圖書我愛(ài)你》2．活動(dòng)目標(biāo)：（1）了解玩具、圖書損壞的原因。（2）能說(shuō)出并初步做到愛(ài)護(hù)玩具圖書的一些方法。（3）愿意做個(gè)愛(ài)惜玩具、圖書的好孩子。3.活動(dòng)素材：“玩具總動(dòng)員”視頻片段二、分析素材1.該活動(dòng)目標(biāo)是否符合活動(dòng)目標(biāo)制定的一般要求？2.如何確定活動(dòng)的重難點(diǎn)？3.如何確定活動(dòng)過(guò)程中采用的主要教學(xué)方法？4.活動(dòng)中可設(shè)計(jì)哪些提問(wèn)？

三、教學(xué)觀摩小班社會(huì)規(guī)范教育活動(dòng)——玩具圖書我愛(ài)你

觀摩要求:1.記錄詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。記錄過(guò)程中不僅要注意教師的實(shí)施，更要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展才是教育的最終目的。

2.參考方案實(shí)施分析要點(diǎn)，對(duì)教學(xué)精彩部分作上記號(hào)，以便今后學(xué)習(xí)借鑒。

3.參考方案實(shí)施分析要點(diǎn)，對(duì)教學(xué)中需要完善的地方作上記號(hào)，以便討論時(shí)進(jìn)行探討，并提出改進(jìn)建議。

四、討論分析

1.活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否符合幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)制定的基本要求？是否符合小班社會(huì)規(guī)范活動(dòng)目標(biāo)的要求？如果不適合該怎樣修改更適宜？

2.活動(dòng)準(zhǔn)備有哪些？分別起到什么作用？

3.活動(dòng)導(dǎo)入的策略是什么？

4.活動(dòng)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)有哪些？是否體現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)等原則？

5.活動(dòng)