教師培訓工作總結(jié)

201*—201*學年教師培訓工作總結(jié)201*201*學年教師培訓工作總結(jié)按照縣教委的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)一領(lǐng)導重視，組織到位。首先，在每學期初，學校校委會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務(wù)。第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。二、理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。1、首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，其中，馮順利老師被評為優(yōu)秀班主任，程鳳云老師被評為德育工作先進個人。2、認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基礎(chǔ)。首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。3、刻苦學習專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。通過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，大部分教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關(guān)科知識的學習，通過這些學習，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，劉娜娜老師在市優(yōu)質(zhì)課評選中獲得第二名的好成績。4、扎實開展“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開展。①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。③結(jié)合“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為”專題教學競賽，根據(jù)學校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學設(shè)計材料，一份教學反思和一份課堂教學實錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實，教學效果好。5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。在新課程師資培訓工作中，我們還根據(jù)本校的實際情況，每周設(shè)立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現(xiàn)的學科問題進行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進一步提高新課程實踐能力。三、搞好培訓評價總結(jié)，使新課程師資培訓工作規(guī)范化，以促實效性。在培訓考核制度的督促下，學校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰，對不履行職責的教師進行批評，并把教師參加培訓的考核結(jié)果納入學校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規(guī)范，以促進下步工作?？傊倚５男抡n程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有這樣或那樣的不足，在今后的工作中要逐步完善，力增取得更好的成績。雙碓中學201*年10月擴展閱讀公開閱讀201*201*學年度第一學期工作總結(jié)201*年全國高考模擬參考部分201*201*學年度第一學期工作總結(jié)樺甸市站前小學瑞雪紛飛，寒風凜冽，忙碌中，一個學期很快從容地走過去了，回望走過的每一個日子，既有緊張繁瑣的細節(jié)操作，又有豐碩厚重的回報，為梳理曾經(jīng)的工作，有效地改進，明確未來的方向，現(xiàn)做以總結(jié)。一、主要的工作及取得的成績（一）、教師隊伍建設(shè)工作在提高教師群體素質(zhì)方面，我們一方面努力完成上級部門安排的學習和培訓任務(wù)，另一方面，我們還把校本培訓當作教師提升素養(yǎng)的有效途徑。注重了全體教師的政治、業(yè)務(wù)學習，千方百計地挖掘一切可以利用的資源，全方位地開展各種培訓活動繼續(xù)堅持組織教師完成網(wǎng)聯(lián)學習任務(wù)，使全體任課教師熟練地運用現(xiàn)有資源進行教育教學工作；對參加教育科研項目的教師實施單項培訓，進一步強化科研意識，以科研促進教學改革工作，用改革提升教學質(zhì)量；繼續(xù)沿用校內(nèi)讀書的方式，向大家宣傳先進的教育教學思想，用最新的教育理論武裝教師的頭腦，將優(yōu)秀的案例和好的經(jīng)驗及時地傳遞給每一位教師，開闊大家的視野，豐富教師的內(nèi)涵，初步實現(xiàn)了全體教師由教書匠向?qū)I(yè)化方向的轉(zhuǎn)變。鼓勵教師提升骨干層次，鼓勵支持各級骨干教師參加上級部門組織的培訓活動，全力參與吉林地區(qū)“語言文字規(guī)范化”示范校的評選和“基礎(chǔ)性教師”的終評驗收。積極鼓勵和組織中青年教師參加地區(qū)級“學苑杯教師基本功大賽”，我校石明艷等十余名教師參加了語文、數(shù)學、英語、品社、科學的競賽，此舉極大地鼓勵了大家學習的熱情，為中青年教師搭建了專業(yè)化發(fā)展的平臺，創(chuàng)設(shè)了濃郁的校園氛圍。下半年，我市開展了“每人一絕”大練教學基本功活動，要求30歲一下的教師練“老活”；3145歲中年教師練“絕活”；45歲以上的教師練“新活”。學校精心研究了一套適合我校實際情況的三年規(guī)劃，并且做到了帶頭參與到這項練功活動中。對于教師的業(yè)務(wù)學習，針對一些弊端，我們從學習內(nèi)容上和學習形式上都進行了改革。學習內(nèi)容從以學習別人的理論為主轉(zhuǎn)為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領(lǐng)導講教師聽為主改為教師自學，通過反思形成文字材料再進行交流。此外還專門為教師們購買了實用性很強的理論書籍，并動員和鼓勵教師參與各種教育論壇。劉桂蘭，殷鳳英，李冠華老師參加的“教師促進工程教學反思征文分獲一、二等獎。繼教工作效果好，在教師博客的管理和調(diào)動熱情上我們做了大量的工作。一年來我校有三位教師獲得了全國博客之星，精華日志達二百余篇。在吉林市教育局組織的“師德在我心中“博客大賽中蘭靖和李冠華老師獲得了一等獎。在九月份全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)舉辦的“盛世華章六十載筆墨丹青繪今昔”建國60年主題征文活動中，李冠華、魏志剛、白春蘭老師分獲三等獎和優(yōu)秀獎。白春蘭老師的作品《幸福就在你身邊》在吉林省教育社區(qū)慶祝建國60周年有獎?wù)魑幕顒又蝎@得二等獎。白春蘭老師的博客被評為吉林省教育社區(qū)優(yōu)秀博客，她本人又被評為網(wǎng)絡(luò)研修先進個人，我校也被評為網(wǎng)絡(luò)研修先進單位。（二）、德育工作學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》，成立了以邱校長、于書記任組長的德育工作領(lǐng)導小組，由德育主任親自抓，各班級輔導員具體抓。德育工作人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結(jié)透徹有力。（1）抓常規(guī)促文明。一是學校每個班都張貼了新頒布實施的《中小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，各班利用班會、晨讀逐條逐款認真學習，二是值周教師堅持“日查、周評、期結(jié)”，將常規(guī)檢查落實到位，進行科學規(guī)范的評定，獎懲公正及時。學校設(shè)立了常規(guī)檢查評比欄，公布每周各班“清潔、紀律、兩操”得分情況，評出三面流動紅旗，掀起了學、趕、比、爭、超的熱潮。三是學校廣播站吹響了學校文明新風的號角，堅持培育樹立典型，用身邊的人教育身邊人的原則，經(jīng)常播出身邊的好人好事，實現(xiàn)了以正確的輿論引導人，以榜樣的力量帶動人，對我校的德育工作起了推波助瀾的作用。四是抓德育細胞的創(chuàng)建活動，在全校師生中開展“勤學、守紀、衛(wèi)生、文明”主題活動，做到教師言傳身教與學生的自我教育相結(jié)合。與此同時學校還組織開展了“文明一條街”活動和“四小文明”活動既文明說話、文明走路、文明值日、文明入廁。（2）開展愛國主義為主旋律的活動。愛國主義教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是小學生文明禮儀教育的一項長期任務(wù)，是學生完善人格形成的首要條件，于是學校采取多種形式，奏響愛國主義教育主旋律。一是每周一舉行全校師生“升國旗、唱國歌”活動，圍繞每月學校教育主題和節(jié)日精心設(shè)計國旗下講話，陶冶學生心靈。升旗儀式中，我們堅持開展“爭當光榮升旗手”活動，體現(xiàn)作為升旗手的光榮感和神圣感；多次開展了主題升旗儀式清明追思、送給母親的祝福、端午情懷、做一日家長、我是光榮的少先隊員、教師節(jié)的祝福、慶國慶60周年等。二是堅持每年開展一次“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“露一手”活動；在參加吉林市藝術(shù)節(jié)活動中，我校獲得優(yōu)秀組織獎、指導獎、特等獎文藝節(jié)目6個；書畫作品四幅。三是讓學生做活動的主人。組織學生收聽愛國主義故事，讀愛國主義書籍，寫愛國主義征文，辦愛國主義板報；自己設(shè)計健康報、安全報、體育報、文明禮儀報等小報，學校進行評比并張貼展示。在自主參與中，感受到祖國的偉大，激發(fā)強烈的民族自尊心、自豪感和愛國主義情感。三是精心組織新少先隊員入隊儀式，使學生在活動中感受與重溫紅領(lǐng)巾的重要意義，激勵學生的愛國熱情。（3）法制安全教育活動。學校把法制安全教育視為教育工作的重中之重，通過廣播對學生進行法制宣傳，升旗儀式上進行法制宣誓，組織法制知識講座，法制園地展覽，法制安全小報展評，每逢節(jié)假日前都對學生進行安全教育講座等活動，增強了學生自我防范意識和自我保護能力，從而自覺遵紀守法、遠離網(wǎng)吧、毒品，健康成長。11月12日我校組織了消防安全演練活動，學生安全撤離樓外歷時3分09秒，有效的增強了學生的逃生能力。學校投資六千余元在樓道內(nèi)安裝了應(yīng)急燈、安全指示牌和新式滅火器等，并制定了相應(yīng)的安全應(yīng)急預案。每天學校領(lǐng)導都會在來到學校的第一時間檢查校園校舍有無安全隱患，以便及時排患；使得我校一年內(nèi)校園沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。（4）社會實踐活動。在課外教育實踐中，社會是個大舞臺，讓學生融入社會這個大舞臺，在社會實踐中開拓視野，鍛煉能力，這也是培養(yǎng)學生社會禮儀和經(jīng)驗的有效教育方式。因此，本年度學校積極組織學生走進社區(qū)，走進手拉手學校，創(chuàng)設(shè)一切條件讓學生參加社會實踐，從中辨別真、善、美。如與特殊教育學校的手拉手行動組織學生參觀特教學校、捐款、冬季捐獻御寒棉衣（1200余件）等活動，開展“為社區(qū)爺爺奶奶送歡笑”活動和“迎國慶”學生現(xiàn)場書畫表演活動，我校五年級學生六月份到榆木橋子綜合實踐活動總校進行了為期三天的社會實踐等。我們在活動前，提出要求；活動中，糾正不當言行；活動后，總結(jié)推廣經(jīng)驗。社會實踐使學生的文明禮儀意識得到考驗，文明行為得以強化。（5）心理咨詢活動。學校設(shè)置了心理咨詢室，建立“心理咨詢信箱”，為學生提供一處談心、傾訴和重新認識自我的地方，加強學生心理健康教育，為學生健康成長筑起一道安全長城。（6）建立健全學校、家庭、社會相結(jié)合的教育制度，做到了有組織、有計劃、定期開展活動，各班成了家長委員會，學校成立了家長教育學校，召開了全校家長會，畢業(yè)班家長會，學前班家長會等4次，開展了家長培訓2次。表彰了一批好家長，每次大型活動都邀請家長代表參加，每學年舉行一次開放日活動。廣泛邀請社會各界、家長深入課堂，深入學生，了解學校工作情況和教師教學情況，共商育人大計。09年9月我校被評為吉林市德育先進單位。（三）、教學工作1、常規(guī)教學工作本學期的常規(guī)教學管理工作，我們?nèi)匀粓猿钟谩稑宓槭薪逃株P(guān)于備、教、批、輔、考的基本要求》嚴格規(guī)范教師的備課、上課、輔導、批改和成績考察等各個環(huán)節(jié)。在原有的基礎(chǔ)上，我們進一步規(guī)范了教師的集體備課，教學管理人員深入到教研組參與備課活動，和大家一起討論備課的過程中出現(xiàn)的問題，研究解決疑難問題的辦法。教導主任能夠把教案的檢查當作抓好教師備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證每一周的進度檢查和每個月的質(zhì)量檢查，發(fā)現(xiàn)問題能夠及時與教師單獨溝通，提出改進意見，并且公平公正地進行量化考核，從而保證了任課教師的備課質(zhì)量。對于教師的上課，除了堅持聽推門課以外，我們在進修小教部的指導下，組織了一次1---6年級全體班主任教師共同參與的大型教研活動，克服了很多困難。同時我們還安排了校內(nèi)教師研討課，要求每一名任課教師都參加講課和評課，統(tǒng)一編排日程，歷時一個月之久，使得全體教師都能從思想認識深處體會到學校安排此項活動的用意，并以全新的態(tài)度對待每一課時的授課任務(wù)，在平時的工作中能夠從年級教材出發(fā)，熟知《課程標準》，宏觀把握整冊教材，精心上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率，向課內(nèi)四十分鐘要質(zhì)量，從思想意識上解決了教師忽視課堂教學效果的弊端，走出了不按課時計劃上課的誤區(qū)。在課內(nèi)外輔導方面，全體教師能從大局出發(fā)，犧牲了大量個人休息時間，投入到提高教學質(zhì)量的工作之中。根據(jù)教育局“三五工程”關(guān)于“基礎(chǔ)型教師”隊伍建設(shè)的總體要求，我們在學生課外輔導方面提出了新的更高的要求。制訂了輔導計劃，每一次輔導都要有針對性，并且留下了輔導記錄。在這方面全體班主任做到了任勞任怨，不計個人得失，把大部分時間都用在了個別輔導上，常常早出晚歸，午休時間給特殊孩子做個別輔導，下班后堅持輔導學困生，為學校的提質(zhì)工作做了很好的鋪墊。我們把平時的學生學業(yè)成績考察和期中，期末考試結(jié)合起來，全程監(jiān)控整體質(zhì)量的提升工作。一學期以來，分別對16年級進行了數(shù)次測查，尤其是畢業(yè)年級，在組長劉桂蘭的帶領(lǐng)下自發(fā)地經(jīng)常組織學生進行形成性自測，及時批閱試卷，然后把結(jié)果進行實事求是的分析，對照提質(zhì)目標查找不足，及時調(diào)整思路，確定下一步工作努力的方向。2、校本教研活動根據(jù)本學期的教學計劃，我們開展了任課教師全員參與的校本教研活動，其中“學校共同體教研活動”共進行了兩輪，在近兩個月的時間里共授課60余節(jié)，組織相關(guān)教師參與座談研討，鼓勵使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，綜合電教室的使用率明顯提高，全體任課教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平得到了新的突破，絕大多數(shù)教師能夠獨立操作媒體，有效地把握課件的運用時機，活躍課堂氣氛的同時收到了實實在在的成效。3、教育科研工作教育科研工作進展順利，共有市級課題《以校本研訓促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究》、《省級課題《青少年科學技術(shù)普及活動模式創(chuàng)新的研究》、地級課題《以校本培訓促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究》和國家級課題《以校本培訓促進教師專業(yè)化水平提高的研究》和國家級課題《小學特殊學生心理問題調(diào)查研究》等六個課題順利通過鑒定驗收，共有68名教師參與，其中60余人次獲得結(jié)題證書，共有李金榮等13名教師被評為優(yōu)秀實驗教師，12名實驗教師提交的論文獲得了優(yōu)秀論文一等獎，吳蕾等35名教師獲得了優(yōu)秀科研成果獎。樺甸市“十一五”規(guī)劃重點課題《提高小學課堂教學有效性的實踐與研究》已正式立項，另外還有《以教學反思促進教師專業(yè)化自主發(fā)展的研究》和《小學生自主學習的指導策略研究》兩項課題正在研究運作之中。本學期我校張新華老師參加了由教育學會組織的地區(qū)“十杰百優(yōu)”教師評選活動，在眾多年輕骨干教師中脫穎而出，經(jīng)過層層選拔，最終以優(yōu)秀的成績躋身地區(qū)“十杰”教師人選的行列。（四）、體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作我們一如既往地重視學校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，在德育處的共同參與下，本學期也有了新的收獲。組織學生參加樺甸市小學生“雙寫”大賽，共有420人分別獲得了一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。共有24名班主任教師獲得優(yōu)秀指導獎。在第十屆全國小學生“春蕾杯”作文大賽中，共有508名學生參與。另外，我們還組織了政協(xié)書畫院主辦的全市中小學生書法大賽，共有119名學生參賽。體育組還根據(jù)季節(jié)的不同和上級的安排，開展了豐富多彩的室外“陽光體育活動”，成立了學校體育特長組，堅持經(jīng)常的鍛煉活動。本學期覆蓋全校學生的跳繩比賽是一道亮麗的風景，成為全體師生為之驕傲的特色，給冬季的校園帶來了勃勃生機，一些珍貴的鏡頭將成為學校發(fā)展史上最重要的一頁。藝術(shù)組也有針對性地發(fā)現(xiàn)特長學生并加以耐心地指導，逐步成為我校參與各級各類競賽的骨干力量。衛(wèi)生教育工作也得到了相應(yīng)的重視，尤其是甲流感肆虐的幾個月里，由學校黨支部組織召開專門會議，傳達上級會議和文件精神，在全體師生中宣傳健康常識，組織學生調(diào)查問卷，通過廣播的形式上大課，每天由全體教師參與的“三查兩檢一追”工作，都為有效防御甲流的入侵構(gòu)筑了堅固的堡壘，同時也通過不同形式對全體學生和家長進行了必要的自我安全保護方面的培訓，促進了學生全面健康的發(fā)展。二、存在的問題1、教師參與活動不均衡。即每一項活動都由年輕骨干教師參加，而一部分教師沒有能力或者熱情不夠，無法得到均衡發(fā)展。2、在各級各類刊物上公開發(fā)表的文章明顯不足，從而影響了教育科研工作的進一步發(fā)展。3、教師自覺學習積極性還不平衡，綜合素質(zhì)全面提高還存在很大的空間。友情提示本文中關(guān)于《201*—201*學年教師培訓工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*—201*學年教師培訓工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。劉升鎮(zhèn)201*年教師培訓工作總結(jié)劉升鎮(zhèn)201*年教師培訓工作總結(jié)按照市教育局201*年教育工作要點和對師訓工作的要求，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育為宗旨，以提高教師實施素質(zhì)教育和教學能力水平為重點，以提高全鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)為根本目的，以教師崗位培訓，高學歷進修，新課程培訓，名師培訓，教師在職培訓、教師履職晉級培訓等為重要內(nèi)容，不斷探索創(chuàng)新，開展了一系列培訓活動，取得了一些經(jīng)驗和成績，現(xiàn)總結(jié)如下一、搞好師德建設(shè)，樹立良好形象師德建設(shè)是當前的熱點工作之一。自201*年以來，我鎮(zhèn)始終以“強素質(zhì)，樹立新時期人民教師的良好形象；正師風，打造優(yōu)良的育人環(huán)境”為目標，努力為社會、家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，努力實現(xiàn)教育要讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的目標。全鎮(zhèn)各學校以“兩基國檢”為契機，進一步完善《教師政治學習制度》《教育教學管理制度》，落實教育部、省教育廳關(guān)于師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神，始終把師德師風建設(shè)放在學校教師隊伍建設(shè)的首位，制定了《教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》和《教師教育教學工作一日常規(guī)》，并印發(fā)給全體教師，按章對照逐條學習落實，以此規(guī)范教師行為，全面提高了廣大教師的師德修養(yǎng)，樹立了人民教師的良好社會形象。教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全鎮(zhèn)教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。為了結(jié)合市教局師德師風集中學習活動，進一步提高我鎮(zhèn)教師的師德師風建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)師德師風建設(shè)活動計劃，開展了豐富的整治活動，每位教師在師德師風建設(shè)方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。二、搞好遠程培訓，提升教師素質(zhì)按照教育局師訓科的要求，全面實施“國培計劃”，認真落實教師置換培訓，短期培訓、遠程培訓等參訓對象，積極組織各類人員及時參加培訓，由于參訓教師積極主動，圓滿完成學習任務(wù)，達到預期培訓效果。重視繼續(xù)教育遠程培訓工作，中心學校領(lǐng)導定期召開教師繼續(xù)教育工作會議，不斷增強責任意識，自201*年起我鎮(zhèn)各校都配備了遠程教育設(shè)施，為教師的上網(wǎng)學習創(chuàng)造必要的條件。經(jīng)常深入各校督促檢查教師繼續(xù)教育學習情況，要求報名參加學習的教師擠時間上網(wǎng)學習，并按時完成課后作業(yè)，積極參加網(wǎng)上考試。由于我們的工作落到了實處，至目前為止，我鎮(zhèn)各校教師已全部完成了學習任務(wù)。三、加強在職培訓，擴展教師視野“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，隨著科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，各方面的新知識也不斷更新補充，教師要更好的開展工作，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，開展在職培訓，到外地掛職學習。一年來我鎮(zhèn)派出一位校長和5位教師到武漢參加培訓學習，并先后派出數(shù)學、科學、語文等學科教師10余人到武漢、襄陽、河南永威等地區(qū)的學校培訓學習，學習外地先進經(jīng)驗和改革方法。為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供了保障。四、打磨骨干教師，推進名師工程有計劃、有組織地開展名師引領(lǐng)培訓管理工作是我鎮(zhèn)教師培訓工作的一項重要任務(wù)，結(jié)合教育局開展的名師工程，我鎮(zhèn)在全鎮(zhèn)中小學中推薦了小學名師12人、中學名師19人，參加全市名師工程評選活動，學校從基礎(chǔ)、基層入手，首先制定了爭當校級名師方案，先從校內(nèi)抓起，通過廣泛開展聽課、說課、評課活動，給有經(jīng)驗的中年教師和有活力的青年教師壓擔子、出點子、創(chuàng)造條件，提供各種學習機會和挑戰(zhàn)機遇，使一批中青年骨干教師成為校級名師，并且建立了校級名師檔案和考核辦法，對校級名師實行動態(tài)管理，將校級名師榮譽和教師教育教學考評掛鉤，連續(xù)多次教育教學成績年終考評落后的將取消其校級名師資格。我們的目標是通過幾年的不懈努力，使我鎮(zhèn)中青年教師在市名師的比例進一步擴大。名師工程的開展，為我鎮(zhèn)“名師引路，名師示范”活動的開展打開了路子，取得了一定的效應(yīng)。五、搞好校本培訓，強化教師技能校本培訓已成為我鎮(zhèn)對教師培訓和培養(yǎng)的重要途徑，并已做到有計劃、有組織的開展。學校進一步完善教科研制度，利用各教研組陣地對教師進行新課程，教改新動向的學習和研究探討，使全體教師盡快領(lǐng)悟新教學觀念，并運用于教學之中，同時堅持相互聽課、說課、評課活動，以此提高教師的教育教學技能和業(yè)務(wù)能力。加強教師教育技術(shù)能力培訓。信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用是教師技術(shù)能力的新的體現(xiàn)，一本書、一支粉筆的教學模式已遠遠不適應(yīng)現(xiàn)代學科教學，絕大多數(shù)中青年教師在獲得計算機中級合格證的基礎(chǔ)上，積極學習，并把多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于課堂教學，制作課件、參與優(yōu)質(zhì)課評選的積極性也不斷提高，有效地提高了現(xiàn)代化教育技術(shù)水平，確保了學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。六、提高責任意識，努力完成任務(wù)學校工作一是教師，二是學生，三是質(zhì)量，四是安全，可以說所有這些都離不開具有良好職業(yè)道德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的教師，而師訓工作恰恰就是為培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的教師服務(wù)的，可以說是“千里之行，始于足下”，各項臨時性中心工作比較多。今年春季和秋季，在教育局師訓科的統(tǒng)一安排部署下，順利完成了全鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育培訓工作。回顧我鎮(zhèn)師訓工作開展情況，領(lǐng)導是高度重視的，我們的工作是認真扎實的，全鎮(zhèn)各校教師都能夠按照上級領(lǐng)導的要求，積極參加，認真總結(jié)，因此我們的師訓工作取得了一定的成績。我們將進一步豐富培訓的形式，充實培訓的內(nèi)容，使每名教師都能從培訓中獲得最大的收獲和真正的實惠。棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學校201*年12月10日擴展閱讀棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學校201*年總結(jié)、201*年思路201*年工作總結(jié)及201*年工作思路201*年工作總結(jié)一、加強學校管理，提高學生素質(zhì)進一步鞏固和提高“普九”成果，加大初中防流控輟工作，全鎮(zhèn)適齡兒童、少年入學率，15周歲初等教育完成率，17周歲初級中等教育完成率，在校學生鞏固率，兒童入園率等重要指標均達到或超過上級規(guī)定的范圍，小學輟學率為0，中學輟學率控制在1%以內(nèi)。學生的個性及特長得到充分展示，結(jié)合‘陽光體育“、“五園創(chuàng)建”、“愛國讀書”、“大家喝大家跳”等開展系列文體、文藝、德育、智育活動，把素質(zhì)教育推向新階段。努力辦好家長學校，構(gòu)建起密切的家校聯(lián)系，最大限度地發(fā)揮其作用。一是健全制度，加強各校領(lǐng)導。用必要的制度做保證，提高家長學校的教學質(zhì)量。二是靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益。三是發(fā)揮家長的教育潛能，與家長保持聯(lián)系和溝通，提高家長的教育和管理水平，使學生的素質(zhì)得到提高。今年我鎮(zhèn)鎮(zhèn)小申報了省級家長學校驗收，榆樹小學申報襄陽市級家長學校驗收。二、搞好校本培訓，提高教師能力一是目標明確、自訓自練。針對我鎮(zhèn)教師實際，各校分別制定了教師校本培訓計劃，繼續(xù)教育年度計劃；教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內(nèi)每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學習。二是形式多樣，求實創(chuàng)新。堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓，調(diào)動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。1、師德方面培訓。結(jié)合《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。2、新理念方面的培訓。培訓內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學評價標準》、《課堂教學結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學質(zhì)量的幾方面因素》、《課標與考試命題》、《教育教學思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個問題》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、鎮(zhèn)級專題講座并組織部分教師參加省級培訓，各校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學錄象。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我鎮(zhèn)教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎(chǔ)。三、搞好資源配置，實現(xiàn)教育均衡一是均衡師資力量，鼓勵教師下鄉(xiāng)支教。今秋我們從中學抽調(diào)12名教師采用交流和支教的形式對鎮(zhèn)小、棗小、大小、杉小、劉小等學校進行了調(diào)節(jié)，保證各校能夠按課程計劃開齊課程、開足課時。二是抓好結(jié)對幫扶。制定幫扶措施及目標，通過互聽、互評、互幫，同課異構(gòu)，送教等形式幫扶學校與被幫扶學校每兩周搞一次教研活動，明確活動內(nèi)容，每項活動做到有計劃，有過程記錄、有活動得失評價性小結(jié)。三是在全鎮(zhèn)實行統(tǒng)一導學案制度，在劉升鎮(zhèn)小、劉升小學、榆樹小學中集中優(yōu)勢力量搞好“導學案”的編制，經(jīng)中心學校教研員審定后，統(tǒng)一印發(fā)各學校。四是建立考評激勵機制。五是抓好硬件均衡配套建設(shè)。六是搞好專項檢查落實。四、加強隊伍管理，履行教師職責一是嚴格執(zhí)行棗教文［201*］37號和棗教組發(fā)［201*］18號文件，全員清理在編不在崗人員，對擅自離崗達三個月以上的人員嚴格按程序作自動離職處理。二是繼續(xù)抓好“一評三考”工作，搞好教師績效考核補貼發(fā)放工作。三是抓好教師全員競聘上崗，落實教師合理順序流動工作。四是強化教師職業(yè)道德建設(shè)，用榜樣引路，提高教師敬業(yè)、誠信的職業(yè)道德精神。鎮(zhèn)中教師李愛華獲棗陽市師德演講比賽一等獎。各校教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，無一人違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。五、狠抓教學研究，質(zhì)量穩(wěn)步提高201*年中考成績在全市排列第17位，獲棗陽市教學質(zhì)量進步獎，化學備課組始終保持了銅牌備課組，地理備課組與去年相比上升幅度最大凈增6位。小學上學期抽考居全市第3名，中學的羅毅老師獲銅牌教師。六、狠抓“比、訪”工作，提高工作實效我鎮(zhèn)按教育局“比教學、訪萬家”活動的安排部署，根據(jù)實際制定切實可行的“比教學，訪萬家”的活動方案。910月份對全體老師進行普通話.鋼筆字、簡筆畫、課件自制、導學案編制與運用、課改下如何備課、說課、講課和教學反思全方位的培訓，然后，將“課內(nèi)比教學”活動分學科全面展開。語文、數(shù)學、英語、物化生、政史地音體美學科分別召開教研組會議，集體商討制定活動計劃，分步有序地進行?！罢n內(nèi)比教學”220余名教師全部參加了各學科說課、評課、講課。棗林小學還繪制了教師三輪比武成長圖，榆樹小學在比教學中做到“三個結(jié)合”，就是比教學與常規(guī)教學和高效課堂相結(jié)合，與深入開展教學研究相結(jié)合，與教師績效考核相結(jié)合。劉升中學實行領(lǐng)導分科督查，骨干率先示范的辦法提高了比教學的檔次。在訪萬家活動中，我們提早部署，要求具體。根據(jù)各校實際情況，提前動員部署。召開全體教師家訪工作動員會，布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。同時，細化要求，突出重點。各學校、班主任和科任教師按照要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏激的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。在家訪中，我們還注重了反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫家訪活動登記表和撰寫家訪手記，并及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。通過集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。經(jīng)過認真梳理，征集到社會對學校和教師的意見、建議累計89條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)20條。訪萬家，訪出了學校、家長之間的感情，訪出了教師、學生之間的親情。11月11日，襄陽市教育局“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”督導組來到我鎮(zhèn)對該項活動進行督查。并對我鎮(zhèn)的“比教學、訪萬家”活動的開展情況給予高度的評價。七、完善安全措施，抓好安全工作201*年，我校在市綜治辦的領(lǐng)導下，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。一是制度保證，措施到位。各校建立了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。簽訂安全工作責任書。中心學校與學校，學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。二是抓共管，群防群治。積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。三是加強教育，促進自護。認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。認真落實日排查、月述職制度。八、積極化解矛盾、落實信訪穩(wěn)定中心學校成立了矛盾排查調(diào)處，組建了“綜治聯(lián)動中心”領(lǐng)導小組。實行信訪工作首訪負責制，對來訪人員，做到態(tài)度和藹，語言得體，努力化解各種矛盾，對重點人員，實行重點防護，認真落實包保責任制，做到明察暗訪，內(nèi)緊外松，嚴密監(jiān)控，尤其是對在做好辭退民師穩(wěn)定工作中，我們召開了校長專題會議，嚴格落實“五包措施”，逐個進行思想教育，宣傳政策和法制，落實了穩(wěn)控措施。一年來，我鎮(zhèn)無一起上訪或越級上訪事件發(fā)生。九、抓好硬件建設(shè)，改善辦學條件一是認真落實農(nóng)村義務(wù)教育新機制各項政策，各學校堅持量入為出，無新增債務(wù)現(xiàn)象。二是加強寄宿制學校建設(shè)，按照四個創(chuàng)建的要求，榆樹小學獲襄樊市文明宿舍、放心食堂榮譽稱號，劉升中學積極爭創(chuàng)襄樊市級放心食堂、文明宿舍、放心超市，棗林小學、大河小學爭創(chuàng)棗陽市級放心食堂，劉升小學爭創(chuàng)棗陽市級文明宿舍。同時各校加強校園文化建設(shè)，今年各校新添校園文化標志牌280多塊，教室文化、寢室文化、食堂文化氛圍更加濃厚，學生隨時隨地都能受到環(huán)境教育。201*年工作思路一、以“比、訪”活動為突破口，辦好人民滿意教育一是以“課內(nèi)比教學”活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以促進學生主動學習和健康發(fā)展為核心，以提高教學質(zhì)量為目標，認真研究和探索新課程背景下的學科教學，努力實現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。二是把教學工作放在更加突出的地位，把質(zhì)量興校列入重要日程，形成校長重視教學、教師熱愛教學、投入優(yōu)先教學、制度保證教學的局面。三是從過程管理入手，加強常規(guī)教學監(jiān)控管理，做到有檢查、有記錄、有通報。四是以“比教學”為契機，讓教師在“比”中求同存民異，在“比”中掌握先進的教學模式，在“比”中提高教學質(zhì)量，以先進的教學理念武裝教師的頭腦，以先進的教學手段刷新教學的歷史，以精彩的教學行為編寫美麗的故事，努力辦好人民滿意的教育。五是以家訪為途徑，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，建立互信的家校關(guān)系，促進學生健康成長，在全鎮(zhèn)開展“訪萬家”的基礎(chǔ)上，深入開展“全面家訪，重點再訪，個案跟蹤，有訪必果”活動，促進廣大教師主動走進學生家庭，引導廣大家長樹立科學的教育觀，優(yōu)化學生成長環(huán)境，搭建學生健康成長平臺，促進教育和諧發(fā)展。二、以制度管理為契機、辦好人民滿意的學校進一步完善201*年各項考評制度，建立涵蓋各個方面的考評機制。如教職工管理制度，教學管理制度，遠程教育管理與使用制度，后勤管理制度，安全衛(wèi)生管理制度，建立以規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)的考評細則，建立以提高辦學水平，強化學校管理的量化標準，用制度管理學校，用制度管理教師，并做到與績效考核補貼掛鉤，定期考核，定期兌現(xiàn)，用良好的機制促進學校工作的有序扎實開展。三、以安全防范為抓手，打造人民放心校園安全無小事，責任重于泰山。一是牢固樹立安全意識，認真落實安全目標，搞好食堂、門衛(wèi)、宿舍等重點部位安全監(jiān)管，杜絕校園安全責任事故。二是抓好安全教育，堅持對各種從業(yè)人員安全知識提高培訓，堅持對師生進行安全遇險逃生演練。三是推進學校安全工作信息化管理，將事故報告、重大隱患處理、安全排查、檔案管理納入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進行動態(tài)管理和動態(tài)監(jiān)控。四是開展夜間巡查、內(nèi)保、傳染病防治、食品衛(wèi)生、校舍安全、校車整治、消防安全等專項檢查，加強校園及周邊環(huán)境整治。為打造和諧校園、平安校園、文明校園奠定堅實基礎(chǔ)。四、以課題研究為切入點，提高教師的教研能力201*年我鎮(zhèn)以科研興校為重點，不斷提高教師教學研究能力。以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導服務(wù)職能，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。一是加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。二是繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。二是優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。教研組要集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。四是充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。并實行長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。三是進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價。真正做一個反思型、研究型的教師。四是開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。五是繼續(xù)實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師。棗陽市劉升鎮(zhèn)中心學校201*年11月15日友情提示本文中關(guān)于《劉升鎮(zhèn)201*年教師培訓工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，劉升鎮(zhèn)201*年教師培訓工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。上車小學德育教師培訓工作總結(jié)上車小學德育教師培訓工作總結(jié)我校師德建設(shè)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020）》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，激勵廣大教師以德修身、以德育人的積極性、自覺性和創(chuàng)造性，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。按照市教育局《關(guān)于開展全市中小學德育教師培訓的通知》蘭教師201*81號文件精神，開展了學校德育教師師德培訓?，F(xiàn)將工作情況作出匯報一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構(gòu)我校領(lǐng)導高度重視師德建設(shè)工作，學校主要領(lǐng)導能把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設(shè)活動方案，成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，部署師德建設(shè)活動，每項活動領(lǐng)導做到心中有數(shù)，指導到位。師德建設(shè)領(lǐng)導小組組長達選億組員達強海宗興萍二、加強理論學習，提高思想素質(zhì)1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《蘭州市規(guī)范辦學行為十項規(guī)定》，學校并將規(guī)定和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了師德建設(shè)目標責任書。3、學校利用政治學習時間，組織教師學習了“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”李成歡的先進事跡，樸實、生動的事跡深深地感染了每位教師。學校制定了向“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”李成歡學習活動實施方案。4、學校以《我的中國夢》為藍本，利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結(jié)合的學習方式，學校師德建設(shè)領(lǐng)導組組長達選億進行了《做一個受學生歡迎的人民教師》的師德講座。此外學校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行師德自評。學校嚴格貫徹落實市教師師德禁令及其他師德規(guī)范均公示上墻，教師人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有舉必查，查實必處。學校還組織開展班主任培訓2次，進行教師心理問卷1次。通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生，落實了班主任工作基本規(guī)范，提高管理能力三、豐富活動載體，開展系列活動召開了全體教師大會，學校領(lǐng)導作了師德建設(shè)工作的動員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。學校召開了教師師德公開承諾大會，在會上學校領(lǐng)導傳達了學校師德建設(shè)三年規(guī)劃及師德方案，舉行了教師公開承諾簽字儀式，2、在教師中實施了“五師”教育工程鑄師魂，要求教師具有“四心”關(guān)愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務(wù)學生熱心；育師德，要求教師做到“三愛”愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”愛心、耐心、信心；樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標四高高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)；三種精神奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強強化為人師表意識；正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)；練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“青藍”工程、“骨干”工程的目標進行培養(yǎng)?！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤?，強化了教師的職業(yè)道德意識。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，用愛塑造愛，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W生的發(fā)展，為了學生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實踐中，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的肯定。3、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。4、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關(guān)心學生思想，關(guān)心學生學習，關(guān)心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），提升活動質(zhì)量。每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學生結(jié)對子，深入班級學生中間關(guān)心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。全體教師堅持愛心第一、教育第一、讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。四、下一步工作打算1、準備召開家長開放日活動，展示教師的師德水平。2、開展我最喜歡的老師調(diào)查問卷活動。3、籌備召開師德建設(shè)經(jīng)驗交流會議。上車小學201*.擴展閱讀長寧中心小學德育培訓總結(jié)長寧中心小學德育培訓總結(jié)201*年秋季學期一、指導思想本學期，我校德育工作在上級領(lǐng)導及學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，按照“以愛為本、以嚴為準、以細為好、以導為主、以行為重”的德育工作原則,以教育教學改革為動力，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，更新教育理念，創(chuàng)新管理方法，樹立以人為本的德育理念，立足實際，與時俱進，積極探索，努力打造農(nóng)村特色德育學校。經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩(wěn)定，輟學率控制在5％以內(nèi)，使學生思想品德合格率100%，優(yōu)秀率90%以上，犯罪率為0。學生普遍養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣，校風好，學風濃，班風定?，F(xiàn)將本學期的德育工作總結(jié)如下二、具體工作及成績（一）加強德育隊伍建設(shè)。本學期學校全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力實施德育教育，繼續(xù)在突出重點,抓出實效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合鎮(zhèn)中心學校的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平；培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)為重點。全體教工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全校學生的思想品德合格率達到100%。（二）師德建設(shè)按照教育局師德建設(shè)工作重點和學?？傮w工作計劃加強教師隊伍建設(shè)。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習了《縣教育局教師管理條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》。結(jié)合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上。并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。（1）加強班主任隊伍建設(shè)，繼續(xù)推進新老班主任“師徒結(jié)對”，完善“傳幫帶”制度。特別推出下班老師及部分科任參與德育常規(guī)管理。統(tǒng)一按照“兩基”的軍事化管理抓好三個點的管理。保證校園時時干凈整潔。（2）我校根據(jù)實際情況制定了培訓方案。（3）學校德育領(lǐng)導做培訓主題講座，逐步形成校本培訓制度，認真組織教師學習相關(guān)法律法規(guī)、教育科學理論及現(xiàn)代化教育技術(shù)，具體內(nèi)容為A、學習德育文件。學習心理教育理論。B、收集教師管理方面的各種理論與經(jīng)驗。C、《中小學心理健康》、《努力把班集體建設(shè)成學生心中的樂園》等相關(guān)的雜志增強理論學習。做好自學的筆記。D、及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，開展班級管理工作專題討論，不斷提高教師的自身素質(zhì)和管理水平，善待學生，禮待家長。（4）教師每月撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面或心理教育方面的專題總結(jié)或論文。（5）期末開展校級優(yōu)秀教師的評選活動，提高教師工作的積極性。三、存在不足及整改方向1、教師的責任意識有待于加強。2、教師的思想道德水平有待于進一步提高提高。3、應(yīng)進一步加強新教師的思想道德建設(shè)?？傊?，新的一年，我們?nèi)＝搪毠M懷著希望，克服種種困難，認認真真地完成各種工作，與時俱進，開拓進取，創(chuàng)造更輝煌業(yè)績。長寧中心小學德育培訓總結(jié)201*年春季學期班集體是學校教育教學的基本單位，而班主任是班級工作的組織者和引導者。班級管理工作的好壞，直接決定著學校教育教學質(zhì)量的高低。因此，我校多年來在致力于班主任素質(zhì)的提高上，始終常抓不懈并不斷創(chuàng)新，努力探索適合我校班主任校本培訓與管理工作的新模式，新路子，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下一、指導思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，遵循教師培訓規(guī)律，努力探索新時期未成年人思想道德建設(shè)新途徑，不斷提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，全面推進未成年人思想道德建設(shè)。二、組織機構(gòu)學校成立了班主任校本培訓與管理工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組由分管德育校長任組長，成員由教導處、德育室三名同志組成。班主任校本培訓與管理工作領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由德育室主任兼任，培訓與管理工作具體由德育室負責組織與安排。三、培訓與管理目標全面提高班主任履行工作職責的能力，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，整體上提高學校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進學校教育教學改革發(fā)展。四、培訓與管理內(nèi)容根據(jù)班主任工作的實際需要，培訓與管理內(nèi)容主要包括班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。五、培訓與管理模式1、問題研究面對不斷成長、發(fā)展中的學生，班主任在日常工作中會遇到各種各樣的問題。如，偶發(fā)事件的應(yīng)急處理，養(yǎng)成教育，差生的轉(zhuǎn)化等等。問題研究的模式就是以問題的逐步探索解決為線索，帶動基礎(chǔ)理論和基本方法的學習，通過學習來指導問題的解決。其基本操作程序是發(fā)現(xiàn)問題提出問題研析問題撰寫論文。例如，學校德育室在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以弱勢群體學生幫扶工作為主題，要求全體班主任，開展行動研究。班主任在實踐中對問題進行探索并通過學習思考，產(chǎn)生了體會、收獲。期末，德育室召開班主任例會，圍繞問題展開了交流。最后，在討論交流的基礎(chǔ)上，要求撰寫論文，把實踐體會升華到理論層面，形成規(guī)律、方法。2、案例學習班主任在日常工作中你常常遇到的各種情況，這些情況是怎樣發(fā)生的，又是怎樣處理的，結(jié)果怎樣，這就形成了一個個生動鮮活的案例。案例學習的模式就是班主任面對現(xiàn)實教育活動的討論。其基本操作程序是選擇案例推介案例研析案例撰寫案例。例如，學校德育室以偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法為主題，選擇了一些典型案例。然后，通過印發(fā)材料、講座輔導等方式，把案例推薦、介紹給班主任，讓班主任學習、借鑒。在班主任研讀案例過程中，提出要求，要求班主任結(jié)合個人工作實際，分析案例、感悟其中蘊含的教育原理，把握真諦，反思自身的工作，總結(jié)經(jīng)驗，修正失誤。最后，要求班主任學習他人經(jīng)驗，總結(jié)自己工作得失，提煉升華本身經(jīng)歷過的事例，撰寫案例。4、考察學習他山之石可以攻玉。為拓展視野，我校每學年都組織一次外出參觀考察活動。近年來，學校先后組織班主任赴博羅、石灣等地，向兄弟學校學習先進的管理經(jīng)驗，與兄弟學校的班主任進行面對面的交流與切磋，取他山之石，強自身素質(zhì)。六、保障措施1、健全機制學校建立了班主任培訓與管理目標責任制。要求每位班主任每學年必須完成“五個一”的培訓作業(yè)，讀一本專業(yè)理論書，寫一個教育案例，設(shè)計并主持一堂校級公開主題班會課，完成一篇德育論文。學校還出臺了《班主任崗位培訓制度》、《班主任考核細則》等規(guī)章制度，將班主任培訓與班主任考核相掛鉤，與學年度的班主任、教師工作評優(yōu)掛鉤，與教師職稱晉升掛鉤。對于班主任專業(yè)水平提高快，工作實績明顯的，推薦到縣參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評選。2、落實經(jīng)費巧媳婦難為無米之炊。為保障班主任校本培訓與管理工作的順利實施，學校撥出專門資金，設(shè)立專項經(jīng)費。3、保證時間學校堅持每月一次召開班主任例會，進行集中培訓。為保證集體培訓時間，將班主任例會納入學校工作計劃行事歷。另外，每年暑假舉辦一次擴大的班主任例會，暨學校德育工作會議，要求全校全體老師參與。七、培訓與管理效果通過班主任校本培訓活動，班主任不斷地學習，不斷地反思自己的教育觀念和行為，不斷地積累解決問題的方法和手段，同時也在不斷地提高著自己的育人水平。目前，我校33名班主任中有縣級優(yōu)秀班主任10人。許多班主任還形成了自己的班主任工作品牌?？傊?，加強班主任培訓與管理工作是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。今后，我校將再接再厲，不斷探索新的有效的培訓與管理模式，全面提高培訓與管理質(zhì)量，促進學校更加全面健康和諧發(fā)展。長寧中心小學德育培訓總結(jié)201*年秋季學期本學期為了有效促進班主任隊伍建設(shè)的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實加強班主任隊伍建設(shè)特別是年輕的班主任和青年教師的培養(yǎng)，通過班主任專業(yè)化崗位大練兵活動，使廣大班主任教師樹立正確的教育觀，進一步提升我校班主任基本理論素養(yǎng)和運用先進教育理論，開展研究和教育學生的能力，提高德育工作的實效性，促進學生全面健康和諧的發(fā)展。在此做一下總結(jié)一、建立立體化的培訓機制為構(gòu)建系統(tǒng)、科學的培訓體系，促進班主任專業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展，采取了以下幾種做法1、自我培訓自我培訓是班主任專業(yè)化發(fā)展中的重中之重。首先，針對我校33名班主任教師素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，學校進行一次班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析。并組織教師積極參加縣班主任崗位任職資格的培訓和班主任博客，指導班主任剖析自己，既明確自身優(yōu)勢，又要找到不足，要求班主任根據(jù)個人的實際情況制定出短期、中期、長期的自我發(fā)展計劃，引導他們?yōu)橥瓿刹煌A段的目標而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程，體驗到實現(xiàn)不同目標后成功的喜悅。其次，在工作中學習。在學習中提高班主任專業(yè)化水平的基本理念。為此，在開展新老班主任結(jié)對子，為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優(yōu)秀班主任學習，學習他們無私的奉獻精神，學習他們不斷鉆研的進取精神，學習他們科學管理、藝術(shù)育人的探索精神。要求班主任教師在學習的過程中大膽嘗試，不斷回顧、反思、總結(jié)。每學期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析，一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經(jīng)驗論文。在"學習--實踐--反思--總結(jié)--升華"這樣自我培訓的模式運作過程中，我們感受到此種做法對班主任專業(yè)化素質(zhì)的提高是行之有效的。2、校本培訓專業(yè)化發(fā)展是一個專業(yè)水平不斷強化，不斷提升的過程，這一過程是外部推動力和內(nèi)驅(qū)力共同作用的結(jié)果。為此，我們根據(jù)學校班主任隊伍的實際情況，制定出符合學校自己特點的班主任培訓計劃，并在三個方面對班主任進行培訓。（1）崗前培訓既學年初對新任職的班主任進行一次集中培訓學習。培訓的主要內(nèi)容有有關(guān)的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，班級管理的專業(yè)知識及基本技能，班務(wù)工作等。通過崗前培訓，目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所了解掌握，避免工作中的盲目性，使他們在工作中少走彎路。在培訓方式上采取"集中輔導--經(jīng)驗介紹--參觀學習--崗位練功"的培訓模式。組織教師學習《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)實施綱要》及小學班主任工作條例。請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹。組織教師觀摩優(yōu)秀主題班（隊）會、活動課、晨會等活動，然后再以班主任實際工作中經(jīng)常遇到的有關(guān)條例、日常開展的有關(guān)工作進行崗位練功活動。通過以上內(nèi)容的培訓，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務(wù)學習，培養(yǎng)他們獨立處事能力，幫助新班主任盡快成熟起來，為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。抓好新班主任培訓工作。（2）崗位培訓我校每周召開一次班主任例會，組織班主任教師集體學習，研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結(jié)，指出優(yōu)點，提出不足，指明下一步工作方向。每學期召開一次班主任經(jīng)驗交流會。通過互相交流，互相探討，彼此取長補短。另外，每學期至少開展兩項班主任練功的評比活動，如主題班（隊）會、班級文化建設(shè)等。從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，確保班主任教師在培訓后能夠?qū)W以致用，專業(yè)素質(zhì)能力水平有所提高。通過此種做法的運作，我們感受到我校的班主任隊伍的專業(yè)化素質(zhì)呈現(xiàn)出了可喜的變化。首先，新型的育人理念逐漸形成。通過培訓在班主任中形成了"以人為本"的教育觀，"人才多樣，人人成才"的人才觀，全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，為學生終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的教育價值觀，"以學生發(fā)展為核心"的教育評價觀。同時班主任教師在管理過程中呈現(xiàn)出了兩個轉(zhuǎn)變，其一是從"保姆型"向"導師型"轉(zhuǎn)變。其二是從"威嚴型"向"民主型"轉(zhuǎn)變。3、集中培訓聽講座、心理輔導、自由論壇、成果展示、個案分析，特色班級經(jīng)驗交流等，如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作中的實際問題，為班主任教師搭建起相互學習、相互交流的平臺，從而促使一些新知識、新經(jīng)驗得到交流。二、創(chuàng)新方法，注重實效，形成特色。在加強班主任隊伍建設(shè)，促進班主任專業(yè)化發(fā)展的進程中尋找最佳切入點。通過不斷的嘗試，回顧，反思，我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。典型引路，發(fā)揮榜樣的導向作用。在德育工作中，注重發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹立典型，推廣典型。在工作中學習各校優(yōu)秀教師先進的事跡及經(jīng)驗，并對照自己工作不斷的自省，找出自身的不足。其次，發(fā)現(xiàn)和樹立身邊的典型。通過學習身邊榜樣的事跡，老師們的敬業(yè)精神增強了，不斷鉆研刻苦學習的風氣濃了。通過培訓，不僅樹立優(yōu)秀班集體作為典型，而且增進了班級之間的交流、學習，發(fā)揮其榜樣及輻射的作用，以點帶面切實提高班主任班級管理水平。班主任們的責任意識、進