大班教案上學(xué)期教案8篇

第第頁(yè)大班教案上學(xué)期教案8篇大班教案上學(xué)期教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、知道不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的不安全。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)定，為了自身安全不私自離園。3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和老師焦慮的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。老師出示掛圖，并提問(wèn)：（1）認(rèn)真看圖，看看小伙伴在做什么？(2)有意個(gè)小伙伴正往幼兒園門(mén)口走呢，他要做什么？2、活動(dòng)打開(kāi)：觀看情景劇表演（1）老師：剛才我們看到一個(gè)小伙伴堯本身偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？倘若他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的不安全。①情景劇表演：配班老師飾演男孩皮皮，留出幼兒園大門(mén)，主班老師飾演人販子。配班老師飾演人販子。表演內(nèi)容：老師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真高興！可是車(chē)這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊察看了皮皮好一會(huì)兒）：小伙伴，我?guī)氵^(guò)公路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎伎嫉馗素溩舆^(guò)了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動(dòng)打開(kāi)：討論私自離園的不安全性。（1）討論：倘若私自離園，還會(huì)有那些不安全？①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些不安全？②老師小結(jié)：小伙伴還沒(méi)有保護(hù)本身的本領(lǐng)，倘若本身偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)碰到緊急情況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，譬如有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以，為了我們本身的安全，不能私自離開(kāi)幼兒園。（2）討論：倘若私自離園，父親媽媽和老師會(huì)怎樣？①老師：請(qǐng)小伙伴想一想，倘若你偷偷地離開(kāi)幼兒園，父親媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？②引導(dǎo)幼兒打開(kāi)討論，體會(huì)親人和老師對(duì)本身的關(guān)愛(ài)以及本身走丟后他們的心情。③老師小結(jié)：小伙伴剛才說(shuō)的都很好。倘若你從幼兒園跑丟了，父親媽媽和老師都會(huì)特別焦急，會(huì)特別掛念你的安全，會(huì)特別悲傷，會(huì)報(bào)警，或者各處找你，沒(méi)有方法放心工作，老師就顧不上班里的其他小伙伴?？傊瑫?huì)產(chǎn)生很大的混亂。4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。（1）老師：請(qǐng)大家認(rèn)真想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開(kāi)？（通過(guò)討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí)）（2）老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多有趣味的東西，但也有許多特別不安全地事情。小伙伴在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能本身偷偷地離開(kāi)幼兒園，否則會(huì)讓掛念你的父親媽媽和老師特別掛念和悲傷的。5、活動(dòng)延長(zhǎng)：表演情景劇。1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的不安全。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)定。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)定。大班教案上學(xué)期教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂(lè)趣；2、萌發(fā)愛(ài)好小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的歡樂(lè)；3、培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螞蟻圖形若干個(gè)，幼兒畫(huà)紙若干張，彩筆。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起小伙伴愛(ài)好（1）老師出示小螞蟻圖片；（2）提問(wèn)：小伙伴看一看這是什么？（幼兒回答）一只小螞蟻?zhàn)咴诼飞峡吹搅艘活w大豆豆，它愉快極了，很想把這顆豆豆搬回家，它推呀推，推呀推，怎么也推不動(dòng)，這可怎么辦那……？（3）老師示范小螞蟻的畫(huà)法；附圖片2、小伙伴作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)（1）先畫(huà)出小螞蟻的身體；（2）畫(huà)出小螞蟻的觸角；（3）再給小螞蟻畫(huà)上眼睛和小嘴；（4）最終給小螞蟻穿上美麗的衣裳，小螞蟻就畫(huà)好了；3、作品展覽，相互評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來(lái)，讓小伙伴相互賞識(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)作畫(huà)有進(jìn)步的幼兒。4、老師小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)幫忙幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力氣小，有困難要找同伴幫助?；顒?dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒唱《螞蟻搬豆?！犯枨瑢W(xué)習(xí)螞蟻大力士。大班教案上學(xué)期教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、初步培育幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好2、通過(guò)畫(huà)柳樹(shù)，學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、柳樹(shù)圖片；《詠柳》語(yǔ)言cd。2、水墨畫(huà)用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干?；顒?dòng)過(guò)程一、賞識(shí)故事《詠柳》，出示柳樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒察看柳樹(shù)的特點(diǎn)提問(wèn)：柳樹(shù)樹(shù)干是什么樣子的？（有的樹(shù)桿是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹(shù)桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹(shù)桿是在上部分叉，這樣的樹(shù)桿比較細(xì)而直。）枝條看起來(lái)怎樣？你能數(shù)出有幾條柳條嗎？柳葉是什么樣子的？二、賞識(shí)水墨畫(huà)，認(rèn)得畫(huà)畫(huà)工具（一）老師出示一幅水墨畫(huà)，引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫(huà)方式的愛(ài)好。提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同？（二）出示繪畫(huà)工具，引導(dǎo)幼兒了解。理解宣紙與白紙的不同，請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。了解墨汁的深淺變動(dòng)（水稀釋?zhuān)?。如何正確的使用毛筆。（三）老師示范畫(huà)柳樹(shù)，幫忙幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。三、幼兒作畫(huà)（一）老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰，并蘸濃墨畫(huà)枝干、柳葉；運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫(huà)柳條，注意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后次序。（二）播放語(yǔ)音故事《詠柳》，幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。四、組織幼兒相互賞識(shí)同伴的作品教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平常磨練機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣味，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更緊要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充足感染力，深深吸引著孩子們情緒快樂(lè)地積極、自動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果夢(mèng)想。大班教案上學(xué)期教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用恐懼。能?chē)@換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清晰的表達(dá)本身的見(jiàn)解。了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。培育幼兒的嘗試精神。激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：乳牙圖片、漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶閱歷：通過(guò)講故事，引起愛(ài)好。樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?小結(jié)：我們生下來(lái)以后漸漸長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很緊要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。二、閱歷交流：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。1、請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小伙伴，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?2、提問(wèn)：1)倘若你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?2)有的小伙伴喜愛(ài)用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?3)有些小伙伴，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?有些小伙伴的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著恐懼，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)顯現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)父親、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫助。三、繪畫(huà)：如何保護(hù)新牙。1、當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)新牙齒呢?2、交流幼兒的護(hù)齒方法。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)適合本班幼兒的生活實(shí)際，活動(dòng)中通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒大膽、清晰的說(shuō)出本身的見(jiàn)解，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)中了解了該如何保護(hù)本身的牙齒。幼兒經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)都了解了一些換牙學(xué)問(wèn)，有個(gè)別幼兒的乳牙活動(dòng)了，他可以站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)，老師我換牙時(shí)不會(huì)哭的，我要好好保護(hù)牙齒，但有3個(gè)幼兒不能積極參加活動(dòng)，由于這幾個(gè)孩子還沒(méi)換牙，所以不能集中精力參加活動(dòng)。大班教案上學(xué)期教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫(huà)技巧，合理構(gòu)圖。2、培育幼兒對(duì)線描畫(huà)的愛(ài)好，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。3、樂(lè)意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。4、參加閱讀與討論，體驗(yàn)故事的獨(dú)特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的愛(ài)好。重點(diǎn)引導(dǎo)：幼兒運(yùn)用線描畫(huà)技巧，合理構(gòu)圖。難點(diǎn)引導(dǎo)：幼兒運(yùn)用線描畫(huà)技巧，合理構(gòu)圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種運(yùn)動(dòng)的圖片，記號(hào)筆，圖畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好?！\(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些比賽項(xiàng)目？——我們玩一個(gè)游戲"猜猜他在做什么"請(qǐng)小伙伴每人做一個(gè)固定的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，我們猜猜他是參與哪個(gè)比賽項(xiàng)目的。2、引導(dǎo)幼兒察看重要角色的特征。幼兒討論。出示運(yùn)動(dòng)圖片，請(qǐng)幼兒察看。3、交代要求，幼兒操作，老師引導(dǎo)。畫(huà)之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)，提示幼兒將重要角色畫(huà)在紙的中心，注意添畫(huà)與主題有關(guān)的事物，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫(huà)面。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。激勵(lì)幼兒與鄰座的小伙伴相互賞識(shí)并敘述故事內(nèi)容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行贊揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。教學(xué)反思：通過(guò)玩貼人游戲，培育幼兒快跑、躲閃的本領(lǐng)，提高幼兒思維的靈敏性，提高幼兒和幼兒之間的合作進(jìn)行游戲的本領(lǐng)。大班教案上學(xué)期教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。2、通過(guò)本身探究、找尋的過(guò)程，知道食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培育幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。2、老師也準(zhǔn)備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)察看圖片進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。1、老師出示圖片，供幼兒察看。t：你看到了什么?你們覺(jué)得寶寶為什么會(huì)肚子疼呢?2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，引出肚子疼的原因。3、再次出示食品的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。t：這是什么?那寶寶吃了它之后為什么會(huì)肚子疼呢?4、老師總結(jié)。t：由于這個(gè)食品已經(jīng)過(guò)期了，不能吃了，要是吃了肚子就會(huì)不舒適。二、通過(guò)討論，學(xué)會(huì)察看食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的方法。1、引導(dǎo)幼兒察看食品包裝，學(xué)習(xí)察看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。t：過(guò)期了是什么意思?t：那我們?cè)鯓硬拍苤辣旧碣I(mǎi)的這個(gè)食品有沒(méi)有過(guò)期呢?t：袋子上有保質(zhì)期嗎?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?請(qǐng)幼兒察看帶過(guò)來(lái)的包裝袋。t：怎樣才能知道本身選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的'產(chǎn)品呢?老師總結(jié)：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。2、幼兒察看本身帶來(lái)的小袋食物，幼兒本身察看、找尋食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。三、遷移閱歷，連續(xù)討論其他注意事項(xiàng)。1、t:在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清晰食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么?2、組織幼兒討論：知道要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)得防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的牢靠性。3、幼兒依據(jù)本身的了解向大家介紹察看各種注意事項(xiàng)。大班教案上學(xué)期教案篇7設(shè)計(jì)意圖：晚唐詩(shī)人杜荀鶴有詩(shī)云：“君到姑蘇見(jiàn)，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多?！碧K州是個(gè)水鄉(xiāng)，河道多，橋多，而山塘街是最具蘇州街巷特征的典型。街上店鋪、住家鱗次櫛比，河上游船畫(huà)舫款款而過(guò)，是一條典型的水巷。身在蘇州的孩子應(yīng)當(dāng)去感受山塘如此的美景，增添對(duì)家鄉(xiāng)蘇州的了解，激發(fā)幼兒酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)表現(xiàn)出山塘街的房子、亭子、小橋等獨(dú)特的蘇州水鄉(xiāng)建筑風(fēng)格。2、能和同伴協(xié)商合作繪畫(huà)，初步有感受美、表現(xiàn)美的本領(lǐng)。3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織孩子或請(qǐng)家長(zhǎng)搭配帶孩子參觀過(guò)山塘街，豐富幼兒有關(guān)蘇州建筑的學(xué)問(wèn)，并拍攝照片、vcr。2、《姑蘇繁華圖卷》視頻、背景音樂(lè)、實(shí)物投影儀、勾線筆、長(zhǎng)幅畫(huà)軸、導(dǎo)游旗子、帽子等。3、幼兒已有線描畫(huà)的閱歷。重點(diǎn)：能用各種線條畫(huà)出山塘的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。難點(diǎn)：嘗試與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、重游山塘街。老師以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。1、老師：小游客們，我們蘇州是個(gè)漂亮的城市，有很多的名勝古跡，今日王導(dǎo)就帶你們?nèi)ビ斡[我們蘇州出名的歷史古街—山塘街，現(xiàn)在跟著王導(dǎo)啟程吧！2、播放山塘街的vcr視頻，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看房子、亭子、橋、船等。提問(wèn)：你們感覺(jué)山塘街怎么樣？：山塘街有1100多年歷史的古街，長(zhǎng)約7里，也稱(chēng)“七里山塘”，是一條古色古香的街，小橋、流水、人家，船只穿梭來(lái)往，構(gòu)成了蘇州水鄉(xiāng)的漂亮風(fēng)景。二、分步介紹山塘街，演示如何用線條來(lái)表現(xiàn)房子、亭子、橋、船的特點(diǎn)。（一）了解山塘街的老房子提問(wèn)：你覺(jué)得這些老房子跟我們現(xiàn)在住的房子有什么地方不一樣？（出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒察看比較。）老師用演示線描畫(huà)的方法進(jìn)行（介紹時(shí)淡淡的古箏《夢(mèng)江南》音樂(lè)作為背景音樂(lè)）：山塘街的老房子以青瓦白墻為主，屋頂鋪青瓦，屋脊的兩頭做紋飾。譬如龍，鳳凰。門(mén)和窗都是以木制的為主，都雕刻著漂亮的花紋，房子依水而建筑，形成蘇州特有的水鄉(xiāng)風(fēng)景。（二）了解山塘街的亭子提問(wèn)：你還發(fā)覺(jué)山塘街上有什么別的特色的建筑？你看到的亭子是什么樣的？（ppt展現(xiàn)代表性：亭子照片）老師用演示線描畫(huà)的方法進(jìn)行：蘇州的亭子很有特色，大多屋頂是尖的，四檐有上翹的尖角，下面有幾根柱子支撐，一般蓋在路旁或花園里供人休息。（三）了解山塘街的橋提問(wèn)：山塘街的橋有什么特殊的地方呢？（ppt展現(xiàn)有代表性的橋照片）老師用演示線描畫(huà)的方法進(jìn)行：山塘街的橋形態(tài)各異，有單孔的小石橋，也有多孔的大石橋。有的橋橋面上有小小亭榭；有的橋用石板平鋪，走上去很舒適，王導(dǎo)畫(huà)的是一座單孔橋，它也是山塘特有的小石橋。（四）了解山塘街的游船。提問(wèn)：你看到山塘街的河道里有什么？小船是怎么樣的？什么地方很特殊呢？（ppt展現(xiàn)代表性的船照片）老師用演示線描畫(huà)的方法進(jìn)行：山塘河里的船有個(gè)好聽(tīng)的名字叫畫(huà)舫，它是木制的，比較靈巧，由船娘用漿劃的，可以讓游客一邊欣賞景色一邊休息。三、賞識(shí)《姑蘇繁華圖卷》老師：山塘街被稱(chēng)為“姑蘇第一名街”，古代有位畫(huà)師把山塘街等很多蘇州有特色的景色畫(huà)了進(jìn)去，我們一起來(lái)賞識(shí)一下。（播放視頻）四、合作畫(huà)“山塘長(zhǎng)卷”老師：姑蘇繁華圖呈現(xiàn)了山塘街熱鬧、漂亮的景象，今日，王導(dǎo)邀請(qǐng)我們小伙伴一起來(lái)畫(huà)一幅“山塘長(zhǎng)卷”，好嗎？請(qǐng)幼兒討論如何分工合作繪畫(huà)。（引導(dǎo)幼兒討論如何調(diào)配繪畫(huà)內(nèi)容，合理畫(huà)面布局。）大班教案上學(xué)期教案篇8教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫(huà)背景。2、難點(diǎn)：小組合作制作?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫(huà)人物神色及公園背景使畫(huà)面更豐富。2、小組協(xié)商依據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗(yàn)小組合作的歡樂(lè)。3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、白板課件。2、不織布布條和圓片若干、記號(hào)筆、卡紙、膠棒。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、觀看視頻，回憶圩墩公園的景色。二、察看不同晨練人物動(dòng)態(tài)，了解小人拼貼方法。三、小組合作，創(chuàng)意制作"圩墩晨練"場(chǎng)景。四、小組合作，自由拼貼繪畫(huà)，體驗(yàn)小組合作的歡樂(lè)。五、展現(xiàn)作品，相互賞識(shí)和交流關(guān)鍵性活動(dòng)：1、你們?nèi)ミ^(guò)圩墩公園嗎？今日老師帶你去逛逛圩墩公園。2、播放圩墩公園視頻。3、提問(wèn)：這是什么地方？xx地方有些什么？1、師：圩墩公園風(fēng)景漂亮，空氣清爽，每天早上都有人在公園里晨練。你看過(guò)他們?cè)诠珗@里做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（依據(jù)幼兒回答從資源庫(kù)拖出運(yùn)動(dòng)照片）2、學(xué)一學(xué)說(shuō)一說(shuō)：他們的動(dòng)作是怎樣的？3