幼兒園教學主任周工作總結(jié)6篇

第第頁幼兒園教學主任周工作總結(jié)優(yōu)秀6篇幼兒園教學主任周工作總結(jié)篇1時間過的真快，不經(jīng)意間這學期即將結(jié)束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自身是一名幼兒老師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，敬重幼兒，做到愛與嚴格要求相結(jié)合，重視自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不絕提高自身的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。看著總結(jié)班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學期工作做一個總結(jié)：一、日?；顒臃矫嫖覐谋景嘤變旱膶嶋H情況啟程，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心布置好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時樂觀想園長和老老師請教。在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動料子，依據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關(guān)的區(qū)域活動料子，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動料子。引導幼兒樂觀認真參加區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差別，興趣、本領(lǐng)投放了不同難度的活動料子。二、常規(guī)工作方面從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，磨練幼兒的身體素養(yǎng)。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，搭配保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習三、安全教育方面嚴抓幼兒的安全問題，加強幼兒的安全意識，增長幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提示幼兒注意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，譬如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先察看四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便及時清除，然后再率領(lǐng)幼兒進行活動，本學期我班未發(fā)生安全事故。四、家長工作方面一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的全都認可和稱贊。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通教育心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同找尋出教育幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。其次.定時更換家園聯(lián)系欄.給家長們供應最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都予以了的支持。幼兒園教學主任周工作總結(jié)篇2在忙繁繁忙的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧這一學期自身的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的班主任工作總結(jié)如下：一、班級基本情形本學期學校為了全面的教學工作能正常、有效的進行，布置我擔負學期（2）班的班主任工作，并讓楊璞老師擔負副班主任來搭配我的工作。在工作過程中，我緊要起引導和策劃的作用，實際的工作由楊老師來實施。本班在這學期共有學生48人，其中男生29人，女生20人。五歲的學生人，四歲的學生人。應對不同水平、不同潛力、不同的年齡的學生，每一天不但僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。那時候的我們深深地感覺到：自身本學期的身份不但僅是老師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務員，而且還是媽媽。經(jīng)過我們多方面的努力，現(xiàn)在的學前（2）班已基本構(gòu)成一個充分和諧，禮貌禮貌，團結(jié)友愛，活潑健康，歡快向上的小群眾。二、任課老師配備情形：1、楊x老師：語言、社會、數(shù)學2、榮x老師：拼音3、王x老師：美工、科學三、班主任工作基本要點1、明確目的齊心管理我和楊老師是學期班下學期才接任學期（2）班的班主任工作的，中途驀地的大換老師和班主任對家長和學生來說，是一件很難理解和適應的事。有很多家長詰責我們?yōu)槭裁匆@樣做孫老師班主任當?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔屵B續(xù)擔負我們要轉(zhuǎn)到學期（1）班行不行等等。為了解除家長的懷疑，為了學生能順利地、健康地、愉快地渡過本學期的生活，我和楊老師毅然決議召開一次家長會。家長會上，我們?nèi)握n老師都分別介紹了自身的學歷、工作經(jīng)過以及本學期的教學計劃和對學生家長的要求。最終，我還個性的宣讀了我們訂立的《家長必知必做十條》。懷疑揭開了，目的明確了，家長的臉也綻開了，他們?nèi)玑屩刎摰碾x開學校時都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后必需搭配我們搞好孩子的教育和學習輔導工作。2、細致察看對癥下藥一個假期的休息，學生上學期在學校養(yǎng)成的良好習慣已蕩然無存。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔，個人衛(wèi)生較差，做操進場隊伍無章無法，做操時亂說亂動。針對近況，我們?nèi)蝗握n老師齊抓共管，在課堂教學中不止只是教授知識，還隨時隨地聯(lián)系文本資料對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。我們老師為了在學生面前起到言傳身教的作用，每一天將教室清掃的干干凈凈；桌椅擺放的整整齊齊；地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖；老師每日要穿著乾凈大方，指甲要修剪干凈；看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下，學生在一每天進步，一每天成長。3、引導培養(yǎng)小干部，做好我們小幫手一個偶然的機會，從電視上看到幼兒班的老師利用班干部來幫忙自身管理的事。心想：我們班何不也學習學習他們呢說干就干。我認真選拔了小干部，即：一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛(wèi)生委員、幾個組長。同時也精心培養(yǎng)小干部：第一，幫忙小干部樹立威信；第二，鼓舞小干部大膽工作，教導他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、潛力上取得更大進步；第四，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認真引導和培養(yǎng)下，他們不但僅在學生中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔很多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不但僅各方面1、陳設班級活動?；顒又耙喠⒑糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎堅固結(jié)實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和引導幼兒開展快捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如春游活動、慶"六、一"活動等。2、營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)和諧、進取的班級氛圍。（1）訂立班級公約、構(gòu)成良好班風。（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。（3）讓幼兒參加班級管理，培養(yǎng)幼兒的組織潛力和職責心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)幼兒的參加意識，帶給顯示幼兒才能的機會，在潛移默化中漸漸構(gòu)成自理自治潛力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。3、引導培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的擺布手。我認真選拔了小干部，同時也精心培養(yǎng)小干部。第一，幫忙小干部樹立威信；第二，鼓舞小干部大膽工作，教導他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。4、透過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。透過察看、與幼兒談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康情形和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。個性要充分調(diào)動家長的認真性，取得共識，搭配學校教育好孩子。四、工作措施1、認真訂立好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；2、備好各學生基本情形花名冊，認真細致填寫充實；3、細致了解學前班幼兒起居情形和在家生活情形，教育幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；4、常常聯(lián)系幼兒家庭，緊密結(jié)合社會、家庭對學校進行“三結(jié)合”教育；5、重視幼兒在校文化教育，緊密各科任老師的關(guān)系，構(gòu)成良好的教育體。一學期的工作就要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不絕提升自身的政治及業(yè)務水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!幼兒園教學主任周工作總結(jié)篇3在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名語文老師，在經(jīng)過了這種教學方式之后，認真回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。第一個驚喜：由于是鄉(xiāng)村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能移動電話，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不絕的想方法，終于解決了這些難題。借移動電話的，買流量卡的，跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有埋怨，沒有拖延，24小時之內(nèi)解決了全部問題，為線上學習打下了基礎(chǔ)，也供應了良好的開端。第二個驚喜：針對一班級的學生特點，我訂立的教學計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清楚；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原來想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸取效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。第三個驚喜：春耕季節(jié)，又到了農(nóng)忙季，一班級的學生線上學習時刻離不開家長的幫忙。老師們都很掛念學生的學習狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不但沒有耽擱線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參加著，常常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！停課不絕學，正是這樣一個契機，讓我收獲了很多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自身的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系，家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿。幼兒園教學主任周工作總結(jié)篇4走上管理崗位已經(jīng)有6年的時間了，從老師到保教主任再到園長助理，隨著工作職責的更改，我也在角色的更改中，不絕感悟做好中層、做好助手，對于做好管理工作的緊要。剛當保教主任時，一天早上，我去檢查常規(guī)工作。陸老師看到我趕忙解釋說：“主任，我今日又遲到了6分鐘?！蔽亿s忙想到昨天她跟我說的遲到的事，想都沒想便脫口而出：“你怎么又遲到了？”“什么叫‘又遲到了，我樂意呀!”陸老師一下子急了，聲調(diào)也變得高了起來，“我現(xiàn)在是沒轍了，你愛怎么扣就怎么扣吧!”接著又急著向我解釋由于家到單位路途遙遠，如何堵車、如何早出來，現(xiàn)在早出來都沒有準了的原因，等等?？粗鷼獾纳裆筒话驳脑捳Z，我有點悔怨剛才脫口而出的話。為了讓她情緒平穩(wěn)地投入到工作中，我趕忙不冷不熱地安排她：“你別急，我不是這個意思，我能理解你確實家遠，也不想遲到……”她的態(tài)度緩和下來，但還是說了句：“該怎么扣就怎么扣吧!我就是跟你說一聲?！比缓缶腿スぷ髁恕Ｄ菚r候真怕她的情緒會影響到工作，一上午我不放心地常常去班上看看她。事后回想起陸老師那時候情緒激動的樣子，我知道我的問話使她原來就忐忑不安的情緒暴發(fā)出來。這種脫口而出的表達方式，不但沒有起到溝通作用，反而影響了相互間的信任，也影響了工作情緒。由此我意識到，作為中層干部，我們所承當?shù)穆氊熓菆?zhí)行層面的工作，要把各項工作任務以及指示精神貫徹和執(zhí)行下去，假如由于說話的不恰當，就會造成適得其反的管理后果。由于中層干部在執(zhí)行工作時說出的話，并不代表著個人而是代表著幼兒園，老師對你所轉(zhuǎn)達的內(nèi)容，理解為就是幼兒園的決議，因此我們在工作中更應當講究說話的方式，重視溝通的策略和方法，任何說出的話和要做的事情都要三思而后行。我隨后的變動也得益于我園的行政教研。園里曾多次針對“干部如何做好溝通”進行相應的培訓。在學習和溝通中，我們把在工作中遇到的`溝通問題，在行政教研中進行分析。細細想來，很多問題的發(fā)生啟程點都是好的，就是由于溝通方式的欠妥才導致問題的發(fā)生，因此細致地做好溝通工作，對于中層干部來說特別緊要。當老師在工作中遇到問題的時候，干部要學會站在對方的角度考慮，特別是在焦躁情緒發(fā)生時，更要認真地傾聽傾訴?！罢酒饋碇v話需要勇氣，坐下來傾聽更需要勇氣”。在傾聽的過程中，給老師一個宣泄的空間，并找尋問題發(fā)生的真正原因，思考解決問題的策略。在解決問題的過程中，要有溝通的藝術(shù)，一句知心的話語、一個理解的眼神，都可能讓溝通變得更為有效。有的老師內(nèi)向，有的老師外向，在解決問題的過程中就要特別注意溝通的方式：有些人可能刀切斧砍能說明白，有些人就要多繞幾個彎，還有的人需要有一個過程……要針對個性去做工作。中層干部的職責就是要做好疏導、疏通工作，在溝通中做到敬重、理解、學會傾聽，這樣才略發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用。兩年前我從保教主任的崗位競聘到園長助理的崗位，工作內(nèi)容從管理老師轉(zhuǎn)到主管衛(wèi)生保健兼后勤管理。在管理后勤的工作中，我體會到“后勤”工作不是時間次序的“后”，而是同前勤工作一樣緊要。為了提高幼兒園整體工作標準，20xx年我園考核決議調(diào)整和提高各崗位聘任標準。原來管理老師，對老師提高標準是提高教學質(zhì)量的需要特別好理解。而后勤職工原來就存在年歲大、學歷低、論文少、榮譽少，各崗位工作又都有各自的特點，調(diào)整標準有必需嗎？那時候我和后勤主任考慮，調(diào)整標準可能會給后勤管理工作帶來更多的困難。我們把原來的標準認真認真地與后勤各崗位的職工對號入座，感到不調(diào)整標允很多人還達不到，假如再調(diào)整勢必會導致更多的矛盾顯現(xiàn)。那時候我們就從本部門人員整體情況考慮，對調(diào)整標準很不理解。在園務會上，領(lǐng)導聽到后勤部門沒有調(diào)整標準及我們敘述的理由后，沒有過多地說什么。但從領(lǐng)導的神色中，我知道這樣做確定是做錯了。那時候，我心里只有一個念頭：我是為我們部門職工著想。事后，園長跟我很細致地分析了調(diào)整各崗位聘任條件的原因和背景，從幼兒園發(fā)展的角度談了她的想法和做法。通過談話我理解了園長是為了導向全體教職工對工作都能有更高的努力探求目標。隨著幼兒園的發(fā)展，強有力的后勤保障也是促進園所發(fā)展的關(guān)鍵，提高隊伍的整體工作標準是發(fā)展的保證。理解了這些，我也感到自身的想法只是站在本部門的角度，而沒有站在全園一盤棋的角度。明白了這個道理，我和后勤主任認真對照后勤各部門工作情況，調(diào)整了后勤人員崗位聘任的條件。在調(diào)整的過程中，我感到聘任條件的提高，會觸及一些老職工原來的利益。當我提出這些疑慮后，領(lǐng)導針對這些問題想出了很多解決的方法。由于是首次調(diào)整，在同等條件下很大程度地向老職工傾斜，極大地保護了后勤老職工工作的樂觀性；而通過首席職員、兼職園長助理的方式，兼顧到專業(yè)性強的骨干氣力，促使她們更好地發(fā)揮作用，起到帶頭的作用?？梢哉f，此次調(diào)整從多角度考慮了很多實在情況，使不同層級的職工都瞧到了自身前進的方向與目標。幼兒園教學主任周工作總結(jié)篇5時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，繁忙而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，樂觀完成園里布置的各項任務?；仡櫡泵?、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，全部的歡快，全部的歡快，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：一、安全工作1、把安全教育融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年齡小，還不能特別好地判別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的成天提示，確定是不足的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提示。提高幼兒的保護本領(lǐng)。平常，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥當處理，排出一切不安全因素。我們通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，談談自身的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患，讓幼兒信任老師。2、為幼兒供應輕松愉快的安全環(huán)境。幼兒的安全和健康是關(guān)系回回到家中中庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度啟程，提高自身崗位的安全意識和應對本領(lǐng)，力求以每樁小事做起，耐性細致詳細，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排出不安全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生不安全；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師察看掌控。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。3、把安全教育融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的不安全性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，而且教孩子自我保護的方法，以及被小動物損害后的一些簡單的解救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒愛好的游戲、察看討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立堅固的安全意識。4、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。衛(wèi)生工作：這個學期h1n1流感肆虐，幼兒園也相繼顯現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較扎手，孩子年齡小防范力差，容易感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，而且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以加強孩子的防范力。每天對班級內(nèi)環(huán)境進行清掃，讓孩子生活在一個干凈、乾凈的學習、生活好地方。1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。2，樂觀率領(lǐng)幼兒磨練身體，開展了豐富多采的游戲活動，加強幼兒的體質(zhì)。3，夏季午睡時，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊律?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣裳疊整齊，并快速入睡。4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自發(fā)地將餐具整理好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不絕提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。5，離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自身的東西整理好，等父母來接。（二）教育教學方面：1、認真研討教材，優(yōu)化教學活動，讓幼兒在學習中獲得歡快。認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平啟程，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師溝通、探討及對工作的反思，認真訂立修改計劃、教學活動，從幼兒興趣啟程，實施各項活動，依據(jù)主題及時加添區(qū)域活動料子，引導幼兒自動探究，讓幼兒在探究中獲得歡快，在探究中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、合作水平都有了很大程度的提高。2、給幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展。幼兒的活動是離不開