骨干老師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書

第第頁骨干老師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書骨干老師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書（通用4篇）骨干老師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書篇1本人任教學(xué)校語文20xx年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不絕地學(xué)習(xí)和反思，積累了肯定的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。為了本身能夠更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長。特訂立個(gè)人成長計(jì)劃，并在實(shí)施中不絕修正本身、完滿本身，不絕提高作為一名市級(jí)骨干老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。一、階段成長目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完滿二、成長途徑：1、專家引領(lǐng)。2、讀書學(xué)習(xí)。3、同伴互助。4、自我反思。二、分項(xiàng)成長計(jì)劃：（一）、加強(qiáng)自身的師德教育：（略）（二）自身的完滿：1、專家引領(lǐng)，重視實(shí)效（1）、樹立正確的專家觀念。專家的很多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的教導(dǎo)，能夠特別好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看老師能將專家教給的東西汲取多少。（2）、樂觀、自動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請(qǐng)教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，自發(fā)的吸納新理念，使本身的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。（1）精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才思；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治、專業(yè)之書”為輔。連續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上，使知識(shí)不絕積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志：《學(xué)校語文老師》《學(xué)校語文教學(xué)》《四川教育》分月閱讀重要專業(yè)書目：（略）（2）、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好認(rèn)真的讀書筆記，不少于2萬字。3、潛心研討，打造個(gè)性課堂。（1）、樹立猛烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、本領(lǐng)等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。（2）、認(rèn)真上課，重視課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待本身的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個(gè)合格型老師向特長型老師的變化。提高40分鐘的教學(xué)效率。（3）認(rèn)真依照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地布置有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)肯定要訂正而且批改，大面積出差錯(cuò)的肯定要講評(píng)。同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。（4）、樂觀組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。（5）、在本身的班級(jí)中，努力營造敬重、贊揚(yáng)、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，形成個(gè)性的教育藝術(shù)。4、同伴互助，碰撞思維火花。5、勤于反思，促進(jìn)自我完滿。（1）、“想大問題，做小事情?！睂W(xué)會(huì)思考教育問題，樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為本身的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。（2）、對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的緊要過程。（3）、常常反思本身做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。（4）、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。（三）、發(fā)揮骨干的輻射作用1、“用行動(dòng)來表達(dá)本身，用成績來證明本身?！鼻袑?shí)起到模范帶頭作用。2、樂觀參加各級(jí)各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并爭取在活動(dòng)中提高。3、本期內(nèi)認(rèn)真上好市級(jí)骨干教師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。4、細(xì)致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項(xiàng)工作。本期聽課不少于25節(jié)。5、帶動(dòng)身邊的老師，打造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫”的研修團(tuán)隊(duì)。骨干老師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書篇2本人任教學(xué)校語文10年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不絕地學(xué)習(xí)和反思，積累了肯定的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。為了本身能夠更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長。特訂立個(gè)人成長計(jì)劃，并在實(shí)施中不絕修正本身、完滿本身，不絕提高作為一名市級(jí)骨干老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。一、階段成長目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完滿二、成長途徑：1、專家引領(lǐng)。2、讀書學(xué)習(xí)。3、同伴互助。4、自我反思。二、分項(xiàng)成長計(jì)劃：（一）、加強(qiáng)自身的師德教育：（略）（二）自身的完滿：1、專家引領(lǐng)，重視實(shí)效（1）、樹立正確的專家觀念。專家的很多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的教導(dǎo)，能夠特別好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看老師能將專家教給的東西汲取多少。（2）、樂觀、自動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請(qǐng)教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，自發(fā)的吸納新理念，使本身的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。（1）精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才思；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治、專業(yè)之書”為輔。連續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上，使知識(shí)不絕積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志：《學(xué)校語文老師》《學(xué)校語文教學(xué)》《四川教育》分月閱讀重要專業(yè)書目：（略）（2）、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好認(rèn)真的讀書筆記，不少于2萬字。3、潛心研討，打造個(gè)性課堂。（1）、樹立猛烈的目標(biāo)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí)、技能、本領(lǐng)等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。（2）、認(rèn)真上課，重視課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待本身的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個(gè)合格型老師向特長型老師的變化。提高40分鐘的教學(xué)效率。（3）認(rèn)真依照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地布置有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)肯定要訂正而且批改，大面積出差錯(cuò)的肯定要講評(píng)。同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。（4）、樂觀組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。（5）、在本身的班級(jí)中，努力營造敬重、贊揚(yáng)、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，形成個(gè)性的教育藝術(shù)。4、同伴互助，碰撞思維火花。5、勤于反思，促進(jìn)自我完滿。（1）、“想大問題，做小事情。”學(xué)會(huì)思考教育問題，樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為本身的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。（2）、對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的緊要過程。（3）、常常反思本身做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。（4）、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。（三）、發(fā)揮骨干的輻射作用1、“用行動(dòng)來表達(dá)本身，用成績來證明本身。”切實(shí)起到模范帶頭作用。2、樂觀參加各級(jí)各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并爭取在活動(dòng)中提高。3、本期內(nèi)認(rèn)真上好市級(jí)骨干老師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。4、細(xì)致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項(xiàng)工作。本期聽課不少于25節(jié)。5、帶動(dòng)身邊的老師，打造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫”的研修團(tuán)隊(duì)。骨干老師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書篇3一、培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)1、塑造盡職履責(zé)典范通過對(duì)老師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新老師形象，使骨干老師隊(duì)伍不絕強(qiáng)大。使在骨干老師引領(lǐng)下，員工們能堅(jiān)固樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。2、提高老師教學(xué)本領(lǐng)重視新課程理念的培訓(xùn)。使骨干老師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過程，為本身的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高本身的教學(xué)本領(lǐng)。3、提升老師科研水平把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不絕深化老師以科研促發(fā)展的意識(shí)，使老師能樂觀參加在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)本身的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)，具備研究、開發(fā)、實(shí)施新課程的素養(yǎng)（二）分級(jí)目標(biāo)1、縣級(jí)以上骨干老師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)本領(lǐng)與教育科研本領(lǐng)等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有本身教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，漸漸使老師從教書匠向教育專家過渡。2、校級(jí)骨干老師的培養(yǎng)目標(biāo)是：依據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有肯定教育教學(xué)及科研本領(lǐng)，在本校范圍內(nèi)具有引導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)備人選。（三）目標(biāo)要求依據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干老師1—2人，市級(jí)骨干老師3—5人，縣級(jí)骨干老師5人以上，校級(jí)骨干老師6人以上，漸漸建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)措施1、學(xué)習(xí)提高（1）有目的，有針對(duì)性地組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干老師樹立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增長參加課改的自動(dòng)性，自發(fā)性。（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)──研討──反思──總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不絕提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機(jī)會(huì)讓骨干老師受到各層次的培訓(xùn)。（4）樂觀參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類研究課，對(duì)同學(xué)科老師進(jìn)行有效的引導(dǎo)，以提高骨干老師的課堂教學(xué)水平。（5）每學(xué)期要求骨干老師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高本身駕馭課堂的本領(lǐng)。（6）及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕獲本身課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣闊老師資源共享。（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干老師要樂觀參加課題研究，在課題研究中擔(dān)負(fù)主力，及時(shí)總結(jié)課題研究的階段性成績，和課題構(gòu)成員共同探究，共同提高，加強(qiáng)本身的科研意識(shí)和本領(lǐng)。2、經(jīng)驗(yàn)成績推廣總結(jié)（1）骨干老師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種試驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成績，并進(jìn)行建檔。（2）抓好骨干老師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合，促進(jìn)骨干老師不絕反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。（3）開展好骨干老師的示范呈現(xiàn)課活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課看法，形成經(jīng)驗(yàn)成績（4）組織好骨干老師的教學(xué)評(píng)估工作，重視評(píng)價(jià)情況的分析、反饋，做好評(píng)價(jià)資料的收集、整理工作。（5）要求骨干老師每學(xué)期至少與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比、記錄、總結(jié)。3、引領(lǐng)輻射（1）確立帶徒對(duì)象，訂立帶徒計(jì)劃，有針對(duì)性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。（2）對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。（3）認(rèn)真進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，樂觀進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)溝通，促進(jìn)共同提高。作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了本身身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求本身，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，重視課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。（一）預(yù)期目標(biāo)。1、要不絕的提高本身在教育教學(xué)方面的本領(lǐng)，樂觀的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng)，不絕的磨練本身。2、不絕的提高本身的科研本領(lǐng)，平常多讀一些有關(guān)本身學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不絕的充實(shí)本身。3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，重視培養(yǎng)學(xué)生各方面的本領(lǐng)。（二）近況分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但離要求還有肯定的距離。需要不絕的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)本身，使本身的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。（三）實(shí)在措施：1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好。2、樂觀開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，樂觀進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。3、平日要多進(jìn)行相互聽課活動(dòng)，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、在教學(xué)中，做到三反思：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。5、在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。6、堅(jiān)固結(jié)實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)實(shí)在工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。8、應(yīng)用信息技術(shù)輔佑襄助課堂教學(xué)。要敏捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。9、連續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不絕提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。骨干老師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書篇4一、政治思想方面本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》，依照《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)校老師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求本身，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、教育教學(xué)方面在平常的教學(xué)工作中，我不絕豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、為人師表方面作為一名老師，我深深體會(huì)到本身的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻重視本身的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出楷模。時(shí)時(shí)刻刻提示本身要嚴(yán)于律已，保持良好的生