福建省莆田市莆田第十九中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期中考試歷史試卷

福建省莆田市莆田第十九中學(xué)20172018學(xué)年高二下期中考?xì)v史試卷題號(hào)一二總分得分一、單選題（本大題共24小題，共48.0分）“以森林民族的原生文化，直接與高度發(fā)展的中原文化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了民族的飛躍?！边@是對(duì)哪次改革的描述？（

）A.伯利克里改革 B.商鞅變法 C.王安石變法 D.孝文帝改革王安石變法中，既有利于穩(wěn)定物價(jià)和商品交流，又使國(guó)家收入增加的措施是（

）A.青苗法 B.農(nóng)田水利法 C.募役法 D.市易法王安石變法中，引起藏匿土地、逃避賦稅的大地主大官僚最激烈反對(duì)的是（

）A.均輸法 B.市易法 C.方田均稅法 D.青苗法王安石變法中，意圖“舉天下之役人人用募，釋天下之農(nóng)歸于畎畝”的是（

）A.青苗法 B.農(nóng)田水利法 C.方田均稅法 D.募役法教皇英諾森三世說“教皇權(quán)力好比太陽，國(guó)王權(quán)力猶如月亮，它的光是向太陽借來的?！狈从沉耍?/p>

）A.世俗君權(quán)是從教皇權(quán)力中分化出來的

B.羅馬教會(huì)統(tǒng)治下的歐洲教權(quán)高于王權(quán)

C.羅馬教皇將世俗國(guó)王當(dāng)作異端勢(shì)力

D.人們既是國(guó)家的臣民，也是教會(huì)的子民“俄國(guó)的士兵在1855年和1812年一樣英勇作戰(zhàn)。但是，（1855年）形勢(shì)令人絕望地對(duì)俄國(guó)士兵不利……總之戰(zhàn)爭(zhēng)是失敗了?！睂?dǎo)致克里木戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因是（

）A.農(nóng)奴制導(dǎo)致俄國(guó)社會(huì)發(fā)展落后 B.俄國(guó)尚未開展工業(yè)革命

C.俄孤軍難以對(duì)抗強(qiáng)敵的聯(lián)合 D.俄國(guó)軍隊(duì)裝備落后俄國(guó)1861年改革有利于資本主義的發(fā)展，但列寧說它也是“對(duì)農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪”，這主要是指（

）A.農(nóng)民須用錢購(gòu)買商品 B.農(nóng)民被迫出賣勞動(dòng)力

C.農(nóng)民須用高價(jià)贖買份地 D.農(nóng)民成為商品公元前594年，希臘雅典城邦的執(zhí)政官梭倫開始進(jìn)行除舊布新改革，其要解決當(dāng)時(shí)的主要社會(huì)矛盾是

（

）A.平民與貴族的矛盾 B.奴隸主與奴隸的矛盾

C.奴隸與平民的矛盾 D.統(tǒng)治者內(nèi)部之間的矛盾梭倫改革中消除了債務(wù)奴隸制對(duì)平民威脅是

（

）A.懲罰游手好閑之徒 B.廢除嚴(yán)刑峻法

C.頒布解負(fù)令 D.確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度北魏孝文帝之所以把都城遷往洛陽，從主觀動(dòng)機(jī)上不包括（

）A.便于接受漢族先進(jìn)文化

B.為保證改革的順利開展

C.加強(qiáng)對(duì)黃河流域地區(qū)的統(tǒng)治

D.洛陽是中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)中心之一宋前期統(tǒng)治者認(rèn)為"富室連田阡陌，為國(guó)守財(cái)爾！緩急盜賊竊發(fā)，邊境擾動(dòng)，兼并之財(cái)，樂于輸納，皆我之物。"這表明北宋政府（

）A.大力抑制土地兼并 B.縱容土地兼并以便于籌集軍費(fèi)

C.準(zhǔn)備搜刮百姓以抗遼 D.減輕人民負(fù)擔(dān)，限制大地主特權(quán)16世紀(jì)歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是

（

）A..新教反對(duì)天主教的運(yùn)動(dòng)

B.一場(chǎng)反對(duì)天主教，建立本民族教會(huì)的革命運(yùn)動(dòng)

C.資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)天主教會(huì)建立本階級(jí)教會(huì)的運(yùn)動(dòng)

D.披著宗教外衣的資產(chǎn)階級(jí)反封建統(tǒng)治的政治運(yùn)動(dòng)俄國(guó)1861年改革是農(nóng)奴主實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，主要依據(jù)是（

）A.改革是由農(nóng)奴主實(shí)行的 B.改革是由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的

C.改革是對(duì)農(nóng)民的一場(chǎng)殘酷的掠奪 D.改革使俄國(guó)走上資本主義道路《史記·商君列傳》中記載，商鞅變法“行之十年，民……怯于私斗“，其主要原因是（

）A.為田開阡陌封疆 B.令民為什伍，而而相牧司連坐

C.為私斗者，各以輕重被刑大小 D.焚燒詩書“商君雖死，秦法未敗”造成這種現(xiàn)象的最根本因素是（

）A.變法滿足了新興地主階級(jí)的利益

B.變法順應(yīng)了從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的歷史潮流

C.變法迎合了從諸侯割據(jù)走向全國(guó)統(tǒng)一的必然趨勢(shì)

D.變法有利于封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展北魏三長(zhǎng)制實(shí)行的效果是（

）

①許多農(nóng)民成為政府直接控制的編戶②北魏地方政權(quán)真正掌握在國(guó)家手中

③鞏固了中央集權(quán)④有利于徭役、兵役的征發(fā)A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.①②③謚號(hào)是指我國(guó)古代統(tǒng)治者或有地位的人死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的、用以褒貶善惡的稱號(hào)。以下屬于以謚號(hào)命名歷史事件的是（

）A.商鞅變法 B.孝文帝改革 C.貞觀之治 D.康乾盛世“熙寧（宋神宗年號(hào)），青苗法取息二分，提舉使復(fù)以多散為功，遂立各州定額，而有抑配（強(qiáng)制分派）之敝?！边@段話反映出

（

）A.新法打擊了大地主、大官僚的利益

B.官府不向農(nóng)民提供所需貸款和種子

C.官吏以青苗法作為聚斂財(cái)富的手段

D.政府積極幫助農(nóng)民解除高利貸負(fù)擔(dān)王安石在變法失敗后嘆日：“天下事如煮羹，下一把火，又隨下一勺水，即羹何由有熟也？”。

據(jù)此推斷變法失敗的原因是（

）A.大地主大官僚的反對(duì) B.宋神宗態(tài)度搖擺不定

C.改革急于求成 D.措施過于激進(jìn)近代化包括政治的民主化、法制化，經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化、工業(yè)化，社會(huì)生活的文明化、西方化，思想文化的科學(xué)化、民主化。世界各國(guó)在走向近代化過程中呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)，俄國(guó)走上近代化的途徑是（

）A.單一改革 B.戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)一 C.社會(huì)革命 D.民族獨(dú)立康有為、梁?jiǎn)⒊拿裰魉枷胫饕ǎ?/p>

）①“中體西用”②依靠清王朝進(jìn)行改革③建立君主立憲④實(shí)現(xiàn)民權(quán)⑤實(shí)行共和制A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③④ D.①②③王安石說；“保甲之法成，則寇亂息而威勢(shì)強(qiáng)矣。”這表明王安石推行保甲法主要是為了（

）A.抵御遼和西夏的進(jìn)攻 B.減少財(cái)政開支

C.鞏固自己的權(quán)勢(shì)地位 D.平息農(nóng)民的反抗斗爭(zhēng)維新變法期間，促使光緒帝支持變法的根本原因是A.資本主義的初步發(fā)展 B.封建統(tǒng)治面臨全面危機(jī)

C.維新派的影響 D.民族危機(jī)的進(jìn)一步加深下列國(guó)家的改革明顯帶有資本主義性質(zhì)的是（

）①英國(guó)的“清教徒”運(yùn)動(dòng)②穆罕默德·阿里改革③亞歷山大二世改革④戊戌變法

A.①②④ B.③④ C.①③④ D.①②③④二、材料解析題（本大題共3小題，共52.0分）中外歷史上的許多重大改革，往往通過限制、沖擊原有特權(quán)的方式來追求社會(huì)的公平與公正。閱讀下列材料（18分）：材料一

他（梭倫）把雅典公民按土地收入和財(cái)產(chǎn)的多少分為四個(gè)等級(jí)。第一、二等級(jí)能夠擔(dān)任執(zhí)政官等高級(jí)官職，第三等級(jí)能擔(dān)任低級(jí)官職，第四等級(jí)不能擔(dān)任官職。獎(jiǎng)勵(lì)外國(guó)技工遷居雅典，對(duì)攜眷移民給予公民權(quán)；雅典公民必須讓兒子學(xué)會(huì)一門手藝，否則兒子可拒絕贍養(yǎng)其父；鼓勵(lì)橄欖油出口。材料二

商鞅在變法中實(shí)行按軍功授爵，制定二十級(jí)爵，也稱“軍功爵制”。各級(jí)爵位都享有相應(yīng)等級(jí)的田宅、奴婢和衣服等。宗室貴族凡是沒有立軍功的就不得授爵位和取得貴族身份，不能享有特權(quán)，即使家境富裕，也不允許大肆鋪張，有功勞者才可享受榮華富貴。謬力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免其徭役）；事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。請(qǐng)回答（1）據(jù)材料一、二，指出梭倫改革和商鞅變法在政治上的舉措及其共同目標(biāo)（6分）。（2）根據(jù)材料一、二，指出梭倫改革和商鞅變法在經(jīng)濟(jì)上舉措有何不同？（4分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料一、二的改革對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)方面和政治方面產(chǎn)生的不同影響。（8分）

閱讀材料，回答問題。材料一

16世紀(jì)初，英國(guó)形成了專制王權(quán)統(tǒng)治下的統(tǒng)一的民族國(guó)家，英王亨利八世利用國(guó)內(nèi)各階層反對(duì)天主教會(huì)的情緒，借歐洲大陸發(fā)生宗教改革之機(jī)與羅馬教皇決裂，建立起附屬于王權(quán)和政府的民族教會(huì)。亨利八世之妻凱瑟琳是西班牙公主，年逾40沒有生子，亨利八世決定離婚再娶。按照當(dāng)時(shí)教會(huì)規(guī)定，此事須經(jīng)羅馬教皇批準(zhǔn)。教皇拒不批準(zhǔn)亨利八世離婚、再娶，亨利八世遂決定與羅馬教皇決裂。材料二

1534年，英國(guó)議會(huì)通過《至尊法案》，規(guī)定英王為英國(guó)教會(huì)惟一的、至高無上的首腦，擁有處理教會(huì)事務(wù)的一切權(quán)力，教皇無權(quán)干涉英國(guó)的教會(huì)事務(wù)。同時(shí)還宣布保留天主教的基本教義和儀式。亨利八世還下令解散修道院，沒收修道院的土地和財(cái)產(chǎn)，勒令男女修士還俗。改革后的英國(guó)民族教會(huì)稱英國(guó)國(guó)教會(huì)。英國(guó)宗教改革是依靠王權(quán)自上而下發(fā)動(dòng)的。（1）歷史的發(fā)展既有必然性，又有一定的偶然性，根據(jù)材料一結(jié)合亨利八世的改革予以說明。（6分）。（2）根據(jù)材料、結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括亨利八世改革的內(nèi)容并分析其影響。（8分）

閱讀材料，回答問題。材料一

有學(xué)者認(rèn)為穆罕默德·阿里改革是一場(chǎng)“反現(xiàn)代化”運(yùn)動(dòng)。在工業(yè)文明沖擊下他不得不推行某種程度的“現(xiàn)代化”，但實(shí)行“現(xiàn)代化”是為了不讓它破壞原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)，是用現(xiàn)代化的形式來抵抗現(xiàn)代化的實(shí)質(zhì)，是“現(xiàn)代化的延誤”。

——《埃及歷史紀(jì)要》材料二

在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象。一方面日本全面學(xué)習(xí)西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣，日本的精英階層善于學(xué)習(xí)，全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化；另外一方面明治政府在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素?！?jiǎng)吨袊?guó)崛起策十四：從“萬世一系”的宗教神話看日本的崛起》（1）

根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，分析阿里為什么“不得不推行某種程度的‘現(xiàn)代化’”。（4分）（2）

根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出明治政府在經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域采取了哪些“不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施”。（4分）（3）綜合以上材料，阿里改革和明治維新給我們?cè)鯓拥闹匾獑⑹?？?分）

答案和解析【答案】1.D 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.C

8.A 9.C 10.D 11.B 12.D 13.D 14.C

15.B 16.C 17.B 18.C 19.B 20.A 21.C

22.D 23.B 24.C 25.（1）舉措：梭倫改革，財(cái)產(chǎn)等級(jí)制；（2分）商鞅變法，軍功爵制或獎(jiǎng)勵(lì)軍功。（2分）目標(biāo)：限制貴族的特權(quán)，追求社會(huì)公平與公正。（2分）（2）答：措施：梭倫改革：鼓勵(lì)工商業(yè)發(fā)展；（2分）商鞅變法：重農(nóng)抑商。（2分）（3）答：雅典：使工商業(yè)奴隸主分享了政治權(quán)力，在一定程度上確保了公民參與國(guó)家事務(wù)的政治權(quán)利；奠定了雅典城邦民主政治的基礎(chǔ)；促進(jìn)了工商業(yè)的發(fā)展。秦國(guó)：為中央集權(quán)制的確立奠定了基礎(chǔ)；提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力；促進(jìn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為國(guó)家統(tǒng)一打下了基礎(chǔ)。（8分，雅典和秦國(guó)各答2點(diǎn)即可）

26.（1）必然性：16世紀(jì)初，英國(guó)形成了專制王權(quán)統(tǒng)治下的統(tǒng)一的民族國(guó)家（或羅馬教庭對(duì)歐洲的統(tǒng)治觸犯了世俗統(tǒng)治者的利益）；國(guó)內(nèi)各階層反對(duì)天主教會(huì)的情緒高漲；歐洲大陸發(fā)生宗教改革。（4分,答2點(diǎn)即可）偶然性：因?yàn)榻袒示懿慌鷾?zhǔn)亨利八世離婚、再娶，導(dǎo)致亨利八世與羅馬教皇決裂。（2分）（2）內(nèi)容：規(guī)定英王為英國(guó)教會(huì)惟一的、至高無上的首腦；宣布保留天主教的基本教義和儀式；解散修道院，沒收修道院的土地和財(cái)產(chǎn)，勒令男女修士還俗。（4分，2點(diǎn)即可）影響：沉重打擊了的天主教會(huì)的封建勢(shì)力，進(jìn)一步加強(qiáng)了英國(guó)的中央集權(quán)；有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（4分）

27.（1）原因：西方列強(qiáng)入侵，面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)；國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)殘破。（4分）（2）經(jīng)濟(jì)：政府興辦國(guó)營(yíng)企業(yè)，大力扶持私營(yíng)企業(yè)。政治：確立了近代天皇制政治體制，具有濃厚的專制色彩。（4分）（3）要順應(yīng)時(shí)代潮流進(jìn)行社會(huì)改革；改革要符合本國(guó)國(guó)情。（2分）

【解析】1.本題考查的是北魏孝文帝改革，旨在考查調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。根據(jù)材料信息“森林民族……高度發(fā)展的中原文化相結(jié)合”并結(jié)合所學(xué)可知，是北魏孝文帝改革，促進(jìn)了少數(shù)民族的封建化，有利于民族融合，D項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確；ABC三項(xiàng)所述事件均不符合材料信息的描述，排除。故選D。2.本題考查王安石變法具體措施的作用，旨在考查對(duì)所學(xué)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，青苗法，是指每年春夏兩季青黃不接時(shí)，政府貸款或谷物給農(nóng)民，收獲后還本付息。這使農(nóng)民在耕種、收獲季節(jié)不至于缺乏種子和糧食，又可免受高利貸盤剝，不屬于與商品流通相關(guān)的措施，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)田水利法，是指政府鼓勵(lì)開墾荒地和興修水利工程，工程所需費(fèi)用由當(dāng)?shù)刈舻瘸鲑Y，私家財(cái)力不足的，可向州縣政府貸款。被豪強(qiáng)壟斷的公用水渠，須重新“疏通均濟(jì)”，并沒有體現(xiàn)商品流通有關(guān)的措施，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；募役法，又名“免役法”，“雇役法”。政府向應(yīng)服役而不愿服役的人戶，按貧富等級(jí)收取免役錢，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出錢，不符合題意，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；市易法，是指政府在東京設(shè)置市易務(wù)，出錢收購(gòu)滯銷貨物，市場(chǎng)短缺時(shí)再賣出，體現(xiàn)了對(duì)商品貨幣關(guān)系的運(yùn)用，既有利于穩(wěn)定物價(jià)和商品交流，又有利于國(guó)家收入增加，故D項(xiàng)正確。故選D。3.本題主要考查王安石變法，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，實(shí)際考查王安石變法的內(nèi)容及影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，方田均稅法規(guī)定政府丈量土地、按土地的實(shí)有數(shù)目征稅，這引起隱匿田畝、逃避賦稅之人的激烈反對(duì)，故Ｃ正確；ABD均沒有涉及土地問題，故排除。故選C。4.本題考查的是王安石變法，旨在考查解讀材料、準(zhǔn)確判斷的能力。通過材料信息和所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，“舉天下之役人人用募，釋天下之農(nóng)歸于畎畝”反映的是王安石期望通過募役法的推行來達(dá)到讓農(nóng)民安心從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的目的。在做此題時(shí)一定要注意材料中的“募”字，指的是募役法。募役法又稱免役法，據(jù)此可知，D項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確；ABC三項(xiàng)均與材料的描述不符合，直接排除。故選D。5.本題考查的是歐洲宗教改革，旨在考查分析理解材料、正確認(rèn)知的能力。依據(jù)材料信息可知，羅馬教皇英諾森三世將教皇權(quán)力和國(guó)王權(quán)力比作太陽和月亮的關(guān)系，兩者存在著依附、借助的關(guān)系，反映出“歐洲教權(quán)高于王權(quán)”的主張，B項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確；英諾森三世所說沒有表達(dá)出“世俗君權(quán)是從教皇權(quán)力中分化出來”的觀點(diǎn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；CD兩項(xiàng)明顯與材料信息不符，排除。故選B。6.本題考查的是俄國(guó)1861年改革的背景，旨在考查解讀材料、準(zhǔn)確判斷的能力。正確解答本題，要注意明確題干“根本原因”要求，避免答非所問。1855年是英法俄爭(zhēng)奪土耳其地區(qū)的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)由于落后的農(nóng)奴制而失敗，可知A項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確；BCD三項(xiàng)均不能成為根本原因，直接排除。故選A。7.本題考查的是俄國(guó)1861年改革的措施，旨在考查識(shí)記、知識(shí)遷移的能力。根據(jù)材料信息，材料涉及的是“廢除農(nóng)奴制”措施，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，農(nóng)奴可得到一塊份地，但必須以高出當(dāng)時(shí)實(shí)際價(jià)格許多的地價(jià)出錢贖買?？梢婎}干“對(duì)農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪”表現(xiàn)的就是農(nóng)民須用高價(jià)贖買份地，C項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確；AB兩項(xiàng)明顯不符合“廢除農(nóng)奴制”史實(shí)，排除；“農(nóng)民成為商品”的說法明顯錯(cuò)誤，排除D。故選C。8.本題考查的是梭倫改革知識(shí)點(diǎn)，旨在考查回憶、再現(xiàn)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。根據(jù)材料信息，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，梭倫改革前的主要社會(huì)矛盾是由貴族侵吞平民的土地造成的，A項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確；雅典的奴隸制并非極端殘忍，奴隸主和奴隸之間、奴隸主和平民之間的矛盾并非社會(huì)的主要矛盾，BC兩項(xiàng)錯(cuò)誤；梭倫改革主要解決的不是貴族內(nèi)部的矛盾，而是貴族與平民之間的矛盾，D項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。故選A。9.主要考查梭倫改革的內(nèi)容，旨在考查對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，公元前594年，古城雅典新上任的首席執(zhí)政官梭倫宣布的一項(xiàng)重要法律。即旨在打擊沒落氏族貴族，促進(jìn)奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的法律“解負(fù)令”，為了防止貴族任意兼并土地，防止獲得自由的雅典人重新淪為奴隸，梭倫頒布法令，規(guī)定個(gè)人占有土地的最高限額。故C項(xiàng)符合題干要求。ABD三項(xiàng)不符合題干要求，可排除。故選C。10.本題考查的是北魏孝文帝改革知識(shí)點(diǎn)，旨在考查正確認(rèn)知?dú)v史事物的能力。正確解答本題，要抓住題干中的關(guān)鍵詞“主觀動(dòng)機(jī)”思考、分析，ABC三項(xiàng)均屬于“主觀動(dòng)機(jī)”范疇，但不符合題干要求，排除；而D項(xiàng)為客觀因素，不是主觀動(dòng)機(jī)，符合題干要求。故選D。11.本題以王安石變法的背景為依托考查學(xué)生材料解析的能力。抓住題干中的“輸納”以應(yīng)對(duì)“緩急盜賊發(fā)”、“邊境擾動(dòng)”、“兼并之財(cái)，樂于輸納”可判斷當(dāng)時(shí)政府對(duì)待土地兼并的態(tài)度是縱容以便于籌集軍費(fèi)而不是限制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；CD兩項(xiàng)未涉及到土地的兼并問題，故排除。故選B。12.本題考查學(xué)生對(duì)馬丁路德宗教改革的理解。新教是宗教改革后建立的，因此不能說是新教反對(duì)天主教，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；改革中英國(guó)建立了本民族教會(huì)——英國(guó)國(guó)教，其他國(guó)家只是進(jìn)行了改革，因此建立本民族教會(huì)不是主流，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“本階級(jí)教會(huì)”不成立，新教的信徒不僅局限于資產(chǎn)階級(jí)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；宗教改革實(shí)際上資產(chǎn)階級(jí)發(fā)起的，天主教是當(dāng)時(shí)最大的封建主，因此資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)天主教運(yùn)動(dòng)是以宗教的形式反對(duì)封建統(tǒng)治，故D項(xiàng)正確。故選D。13.本題主要考查農(nóng)奴制改革，旨在考查對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，改革是由沙皇和貴族地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，AB項(xiàng)表述錯(cuò)誤；C項(xiàng)體現(xiàn)不出改革的性質(zhì)，可排除；改革是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，因?yàn)橥ㄟ^內(nèi)容來看，它是封建社會(huì)內(nèi)部資本主義生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展的必然要求，從作用看，它使俄國(guó)走上了資本主義道路。故選D。14.本題主要考查商鞅變法，旨在考查對(duì)材料的理解能力。題干問的是商鞅變法使“民……怯于私斗”的主要原因，分析選項(xiàng)，A項(xiàng)為廢除井田制，B項(xiàng)為了強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，D項(xiàng)是文化專制，三項(xiàng)都與題干無直接聯(lián)系，可排除。而C項(xiàng)說明對(duì)參與私斗的人，處以各種刑罰，因而出現(xiàn)“民……怯于私斗”的現(xiàn)象。故C項(xiàng)符合題干要求。故選C。15.本題考查的是商鞅變法知識(shí)點(diǎn)，旨在考查正確評(píng)述歷史事件的能力。根據(jù)材料信息，解題時(shí)要注意題干中的關(guān)鍵詞“最根本因素”?！白罡疽蛩亍币獜拇龠M(jìn)生產(chǎn)力提高、改變社會(huì)制度方面考慮，據(jù)此可知B項(xiàng)表述準(zhǔn)確，符合史實(shí)和題意，正確；ACD三項(xiàng)均不符合題干“最根本因素”要求，排除。故選B。16.本題考查的是北魏孝文帝改革的影響，旨在考查識(shí)記、知識(shí)遷移的能力。聯(lián)系北魏三長(zhǎng)制史實(shí)，北魏孝文帝接受漢族地主李沖的建議，于太和十年（公元486年）廢除宗主督護(hù)制，創(chuàng)立三長(zhǎng)制，以抑制豪強(qiáng)隱匿戶口和逃避租調(diào)徭役，并直接控制基層政權(quán)組織。三長(zhǎng)制與均田制相輔而行，三長(zhǎng)的職責(zé)是檢查戶口，征收租調(diào)，征發(fā)兵役與徭役。綜上可知，①②③④均表述準(zhǔn)確，均符合史實(shí)和題意，即C正確；ABD三項(xiàng)不夠全面，排除。故選C。17.本題主要考查古代謚號(hào)知識(shí)，旨在考查對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，謚號(hào)一般指古代君主、諸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，評(píng)定褒貶，而給予一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)、帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。A項(xiàng)“商鞅”是人名；C項(xiàng)“貞觀”和D項(xiàng)康熙和乾隆都是年號(hào)，均不是謚號(hào)可排除；而B項(xiàng)“孝”和“文”是對(duì)孝文帝一生的評(píng)價(jià)，屬于謚號(hào)。故選B。18.本題考查王安石變法、旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從“熙寧”、“青苗法”可知這是王安石變法中實(shí)行青苗法?！氨帧笔潜锥说囊馑?，所以這段話講的是青苗法的弊端。因?yàn)榍嗝绶ㄊ钦J款或谷物給農(nóng)民，農(nóng)民收獲后還本付息，這就容易造成強(qiáng)制分派，官吏借機(jī)斂財(cái)。如題干中就提到有“提舉使”為了“多散（錢款）”以獲得更多的利息“為功”，而在各州實(shí)行定額，進(jìn)行強(qiáng)制分配。故本題正確答案為C。ABD三項(xiàng)不符合題干要求，可排除。故選C。19.本題考查的是王安石變法失敗的原因，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。從材料信息“下一把火，又隨下一勺水”可以看出宋神宗對(duì)變法的態(tài)度是“熱一把冷一把”，即體現(xiàn)出宋神宗態(tài)度的搖擺不定，B項(xiàng)符合史實(shí)和材料的描述，正確；材料信息沒有提及大地主大官僚的反對(duì)、改革的相關(guān)特點(diǎn)等，ACD三項(xiàng)與材料信息不符合，排除。故選B。20.本題主要考查農(nóng)奴制改革的影響，旨在考查對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革，擴(kuò)大了俄國(guó)自由勞動(dòng)力的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。它動(dòng)搖了俄國(guó)落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，成為俄國(guó)歷史上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。俄國(guó)走上近代化并沒有進(jìn)行統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)革命以及民族獨(dú)立的過程，故A項(xiàng)符合題干要求。BCD三項(xiàng)不符合題干要求。故選A。21.本題主要考查維新思想，旨在考查對(duì)所學(xué)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“中體西用”屬于地主階級(jí)洋務(wù)派的思想，“實(shí)行共和制”屬于資產(chǎn)階級(jí)革命派的思想，故①⑤兩項(xiàng)不符合題干要求。排除含有①⑤?的ABD三項(xiàng)。故選C。22.本題考查的是王安石變法知識(shí)點(diǎn)，旨在考查解讀材料、正確認(rèn)知的能力。根據(jù)材料信息“保甲之法成”、“則寇亂息而威勢(shì)強(qiáng)矣”可以判斷王安石推行保甲法的主要目是平息“寇亂”，即防止農(nóng)民的反抗斗爭(zhēng)，D項(xiàng)符合史實(shí)和題意，正確；ABC三項(xiàng)材料信息并沒有體現(xiàn)，屬于無關(guān)項(xiàng)，排除。故選D。23.本題主要考查戊戌變法，旨在考查對(duì)所學(xué)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)。解答本題要從光緒帝的階級(jí)屬性入手。光緒帝是地主階級(jí)的代表，他進(jìn)行變法的根本目的在于維護(hù)其封建統(tǒng)治，其基本出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是挽救封建統(tǒng)治的危機(jī)，故B項(xiàng)符合題干要求。A項(xiàng)與光緒帝的態(tài)度無關(guān)，可排除；CD兩項(xiàng)不是根本原因，可排除。故選B。24.本題考查的是相關(guān)重要改革的性質(zhì)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，穆罕默德·阿里的改革是有利于埃近代化發(fā)展的改革，明顯不具有資本主義性質(zhì)，仍然從屬于封建改革范疇，排除②，即排除AD；進(jìn)一步可知①③④三項(xiàng)均是明顯帶有資本主義性質(zhì)的改革，C項(xiàng)符合題意，正確；B項(xiàng)不全面，不符合題意，排除。故選C。25.（1）本題主要考查梭倫改革和商鞅變法在政治上的舉措及目標(biāo)，旨在考查正確解讀材料并再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)的能力。第一小問“政治舉措”由材料一中的信息“把雅典公民按土地收入和財(cái)產(chǎn)的多少分為四個(gè)等級(jí)”、材料二中的信息“按軍功授爵”即可分別得出“財(cái)產(chǎn)等級(jí)制”、“軍功爵制”的結(jié)論；第二小問“共同目標(biāo)”，結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“限制貴族的特權(quán)，追求公平與公正”的結(jié)論。（2）本題主要考查梭倫改革和商鞅變法在經(jīng)濟(jì)上的舉措，旨在考查正確解讀材料并評(píng)述相關(guān)史實(shí)的能力。由材料一