心理健康教育五年級(jí)《獨(dú)一無二的我》

心理健康教育五年級(jí)《獨(dú)一無二的我》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)高生【活動(dòng)目標(biāo)】1234力?！净顒?dòng)形式】【活動(dòng)準(zhǔn)備】TA4【活動(dòng)對(duì)象】【活動(dòng)時(shí)間】40【活動(dòng)過程】本次活動(dòng)本著“活動(dòng)——體驗(yàn)——感悟”的模式，讓學(xué)生在活動(dòng)[設(shè)計(jì)意圖]消除學(xué)生的緊張感，拉近師生距離；調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)導(dǎo)入：我的手印的A4在4手的輪廓，然后在手掌部分寫下你的名字。完成以后，在小組內(nèi)對(duì)比一[小]正如世界上沒有完全相同的兩片葉子，世界上也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的手印！每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。那么，這個(gè)獨(dú)一無二的“我”到底是怎么樣的呢?你了解自己嗎?今天，就讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)獨(dú)[設(shè)計(jì)意圖]由簡單的“我的手印”活動(dòng)引入本堂課，使課堂氛圍輕松，同時(shí)由淺顯的例子使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特性，每個(gè)人都是“獨(dú)一無二”的。活動(dòng)二：傳話筒游戲師：我們來玩一個(gè)“傳話筒”的游戲，大風(fēng)刮到誰了，誰就起來說：1.“我是一個(gè) 的人?！?站起來的同學(xué)聲音要洪亮。.站起來的同學(xué)至少說出一個(gè)特點(diǎn)，越多越好，盡量做到不停頓。同學(xué)們憑直覺說就可以，不用思考太多。從老師開始，我是一個(gè)愛笑的人，我是一個(gè)有[小]通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)對(duì)自己都有一定的認(rèn)識(shí)。有的同學(xué)從外貌、體重等來描述自己，有的同學(xué)從性格、興趣愛好等方面[設(shè)計(jì)意圖]通過此游戲，讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為接下找自己的優(yōu)缺點(diǎn)更全面認(rèn)識(shí)自己做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)三：找出優(yōu)缺點(diǎn)師：睜大眼睛找找自己的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的自己；承認(rèn)自己)師：我想用大拇指代表優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)榇竽粗敢回Q起來就好像在表揚(yáng)自師：給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，請(qǐng)大家把你想到的代表你優(yōu)點(diǎn)的詞語寫在你手印的大拇指上，優(yōu)點(diǎn)至少寫三條，把代表你不足的詞語寫在小拇指上。師巡視師：我看到，有的學(xué)寫得挺多，有的同學(xué)寫得比較少，認(rèn)識(shí)自己容預(yù)設(shè)1：老師也發(fā)現(xiàn)了你的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，積極主動(dòng)回答問題也是你預(yù)設(shè)2：優(yōu)點(diǎn)性格開朗。從你的聲音中我已經(jīng)判斷出你是一個(gè)特別預(yù)設(shè)3：優(yōu)點(diǎn)樂于助人。我聽出來了，你品德十分高尚，你有一顆預(yù)設(shè)4：缺點(diǎn)膽小。我可以打斷你一下嗎？我聽到你說自己的是一個(gè)膽小的人，我從你的聲音中已經(jīng)判斷出你不是一個(gè)膽小的人，至少這預(yù)設(shè):試后追悔莫及呀，哪位同學(xué)能提點(diǎn)建議幫幫他改掉粗心的習(xí)慣呢？這么多同學(xué)給你提了建議，你覺得對(duì)你有幫助嗎？愿不愿意去試一試？我預(yù)設(shè)6：缺點(diǎn)愛打架。從你的話語中，我知道了你已經(jīng)意識(shí)到打架給你帶來困擾和痛苦。你今天真誠地說出自己的缺點(diǎn)，說明你已經(jīng)想要改善和同學(xué)的關(guān)系了，那怎么能讓自己改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？其他同學(xué)有預(yù)設(shè)7:預(yù)設(shè)8：表揚(yáng)全體學(xué)生：我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，有同學(xué)站起來和大家分享[小]：同學(xué)們，金無足赤，人無完人，我們每個(gè)人都是不完美的，我們身上有優(yōu)點(diǎn)，也有不足【板書：優(yōu)點(diǎn)不足】可是正是這些優(yōu)點(diǎn)和不[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人都是不完美的，都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足，針對(duì)學(xué)生不足，有意識(shí)給予正向引導(dǎo)?；顒?dòng)五：案例分享師：讓我們一起走近世界乒乓球冠軍鄧亞平和美國前總統(tǒng)林肯，師：感謝這位同學(xué)的朗讀，請(qǐng)小組同學(xué)討論一下，通過鄧亞萍和請(qǐng)3[小]：雖然鄧亞平很矮，但她很堅(jiān)強(qiáng)；雖然林肯很丑，但他很自信。在這個(gè)世上，每個(gè)人有著不同的缺憾，我們要像鄧亞平、林肯那樣正確地認(rèn)識(shí)自己，既看到自己的長處，欣賞自己，也能看到自己的短處，勇敢地接受自己的不足和缺點(diǎn)，并盡最大可能把自己的不足轉(zhuǎn)化成自己的[設(shè)計(jì)意]引導(dǎo)學(xué)生悅納自己，更要提升自己師：讓我們一起走近沈石溪精彩的動(dòng)物王國，看看我們能夠他們師：讓我們一起分享一個(gè)雞堅(jiān)強(qiáng)的故事，看看我們能夠他們身上[小]結(jié)果出乎預(yù)料。這說明我們每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，關(guān)鍵是你能不能發(fā)現(xiàn)，愿不愿努力，有沒有信心，只要你愿意做，只要你我掘潛能】[設(shè)計(jì)意]引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到自己具有無限的潛能，增強(qiáng)他們的自信心課堂小結(jié)：同學(xué)們，在這節(jié)課的最后，誰來給大家分享一下你在是的，我們都是不完美小孩，但是呢，我們卻又是獨(dú)一無二的，我們要做的就是要接受自己，尤其是自己的缺點(diǎn)，同時(shí)，我們更需要堅(jiān)定信念，堅(jiān)信自己有巨大的潛能，不斷努力，成為更好的自己。最后，想接納并愛我自己，我