湖北省荊門市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

湖北省荊門市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題本試卷共8頁，23題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。?？荚図樌⒁馐马?xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①先看意象和物象的關(guān)系。②古人所謂意象，盡管有種種不同的用法，但有一點(diǎn)是共同的，就是必須呈現(xiàn)為象。那種純概念的說理，直抒胸臆的抒情，都不能構(gòu)成意象。因此可以說，意象賴以存在的要素是象，是物象。③物象是客觀的，它不依賴人的存在而存在，也不因人的喜怒哀樂而發(fā)生變化。但是物象一旦進(jìn)入詩人的構(gòu)思，就帶上了詩人主觀的色彩。這時它要受到兩方面的加工：一方面，經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗(yàn)的淘洗與篩選，以符合詩人的美學(xué)理想和美學(xué)趣味；另一方面，又經(jīng)過詩人思想感情的化合與點(diǎn)染，滲入詩人的人格和情趣。經(jīng)過這兩方面加工的物象進(jìn)入詩中就是意象。詩人的審美經(jīng)驗(yàn)和人格情趣，即是意象中那個意的內(nèi)容。因此可以說，意象是融入了主觀情意的客觀物象，或者是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意。④例如，“梅”這個詞表示一種客觀的事物，它有形狀有顏色，具備某種象。當(dāng)詩人將它寫入作品之中，并融入自己的人格情趣、美學(xué)理想時，它就成為詩歌的意象。由于古代詩人反復(fù)地運(yùn)用，“梅”這一意象已經(jīng)固定地帶上了清高芳潔、傲雪凌霜的意趣。⑤意象可分為五大類：自然界的，如天文、地理、動物、植物等；社會生活的，如戰(zhàn)爭、游宦、漁獵、婚喪等；人類自身的，如四肢、五官、臟腑、心理等；人的創(chuàng)造物，如建筑、器物、服飾、城市等；人的虛構(gòu)物，如神仙、鬼怪、靈異、冥界等。⑥一個物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象。由“云”所構(gòu)成的意象，例如“孤云”，帶著貧士幽人的孤高，陶淵明《詠貧士》“萬族各有托，孤云獨(dú)無依”杜甫《幽人》“孤云亦群游，神物有所歸”“暖云”則帶著春天的感受，羅隱《寄渭北徐從事》“暖云慵墮柳垂條，驄馬徐郎過渭橋。”“停云”卻帶著對親友的思念，陶淵明《停云》“靄靄停云，瀠瀠時雨，八表同昏，平路伊阻”辛棄疾《賀新郎》“一樽搔首東窗里，想淵明、停云詩就，此時風(fēng)味”由“柳”構(gòu)成的意象，如“楊柳依依”，這意象帶著離愁別緒?！傲z無力裊煙空”，這意象帶著慵倦的意味?！扒l弱柳垂青瑣，百囀流鶯繞建章”這意象帶著詩人早朝時的肅穆感。同一個物象，由于融入的情意不同，所構(gòu)成的意象也就大異其趣。⑦詩人在構(gòu)成意象時，可以夸張物象某一方面的特點(diǎn)，以加強(qiáng)詩的藝術(shù)效果，如“白發(fā)三千丈”“黃河之水天上來”。也可以將另一物象的特點(diǎn)移到這一物象上來，如：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”“長有歸心懸馬首，可堪無寐枕蛩聲?！边@些詩都寫到“心”，心本來不能離開身體，但李白的“愁心”卻托給了明月，杜甫的“故園心”卻系在了孤舟上，秦韜玉的歸心則懸在了馬首上。這些意象都具有了“心”原來并不具備的性質(zhì)。⑧詩人在構(gòu)成意象時，還可以用某一物象為聯(lián)想的起點(diǎn)，創(chuàng)造出世界上根本不存在的東西。李賀詩中的牛鬼蛇神大多屬于這一類。火炬都是明亮的，李賀卻說“漆炬迎新人”，陰間的一切都和人間顛倒著?！皯浘鍦I如鉛水”，鉛淚，世間也不存在，但既然是金銅仙人流的淚，那么當(dāng)然可以是鉛淚了。⑨總之，物象是意象的基礎(chǔ)，而意象卻不是物象的客觀的機(jī)械的模仿。從物象到意象是藝術(shù)的創(chuàng)造。（摘編自袁行霈《中國古典詩歌的意象》）材料二：整體而言，中西語境中的“意象”概念最核心的區(qū)別在于，西方“意象”就是“圖像”借助象征方法在讀者內(nèi)心中的呈現(xiàn)，其意義的生成具有多義性、彌散性，而中國意象則是基于某種共識來生發(fā)，其意義的生成遵循特定的路徑，兩者在意義生成機(jī)制上有著本質(zhì)性的差異。具體來說，西方“意象”在接受者內(nèi)心中的呈現(xiàn)是沒有穩(wěn)定模式的，每個讀者基于自己的個體接受圖式而創(chuàng)造出差異性極大的想象空間。而中國意象在具體生成的過程中，有一個從“預(yù)備”到“生發(fā)”的過程。在“預(yù)備”的過程中，意象由特定的物象引導(dǎo)，而這些物象都指向特定的“約定俗成”的文化意義。以龐德的詩歌為例：“蘆葦重，彎曲了。竹子言說，似乎在流淚”“幾張臉在人群中幻影般閃現(xiàn)，濕漉漉的黑樹枝上花瓣數(shù)點(diǎn)”龐德的書寫模式，模仿的是中國古典詩歌的路數(shù)，這種寫法顯然比波德萊爾那種跳躍性、抽象化、晦澀冗長的象征主義書寫要更具蘊(yùn)藉性、可讀性和畫面的美感。但龐德顯然依舊未能理解中國詩歌中運(yùn)用自然意象之精髓。中國的自然意象基本都自帶特定意味，這是與一般的自然物象最根本的區(qū)別，比如竹子在中國的繪畫和詩歌當(dāng)中，一般都帶著“臨風(fēng)不懼”“青翠挺拔”“高潔自愛”“寧折不屈”等意味，其與梅蘭菊等自然意象一道，構(gòu)成了所謂君子處世的審美姿態(tài)。至于“桃花”則讓人聯(lián)想到“春暖”“萌動”“艷麗”等意味，諸如“南國有佳人，容華若桃李”和“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”等詩中“桃花”這一自然意象指向的是佳人的意味，而在“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”和“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”等詩中，“桃花”則指涉著“春暖”“萌動”的氣息。也就是說，中國人由于自然意象所自帶的相對穩(wěn)定的意義指向性，能夠在接觸某個自然意象的剎那間迅速進(jìn)入某種預(yù)設(shè)好的意義空間之中，意象接受者無需過多思索就能直接進(jìn)入一種約定俗成的共時性審美情境之中。至于在這種審美情境之中，審美參與者究竟希望進(jìn)入哪一類審美情境，就由其發(fā)揮自己的主觀能動性了。這跟波德萊爾象征主義式的碎片化、抽象化、晦澀化有著本質(zhì)區(qū)別，也跟龐德試圖模仿中國的“自然意象”卻寫出了諸如“蘆葦重，彎曲了”之類的“自然物象”有著顯著區(qū)別。（節(jié)選自《對中西“意象”概念的考察和梳理》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.物象必須經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗(yàn)的挑選和思想感情的點(diǎn)染，方能成為意象。B.詩歌的意象，融入了詩人自己的人格情趣、美學(xué)理想，帶有詩人主觀的色彩。C.中國詩歌意象的意義指向是穩(wěn)定的，“約定俗成”的，因而是固定不變的。D.同一個物象，由于所融入詩人的主觀感情不同，所構(gòu)成的意象的情感指向也迥然不同。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“梅”這一意象固定地帶有清高芳潔、傲雪凌霜的意趣，是古代詩人反復(fù)地運(yùn)用的結(jié)果。B.物象是構(gòu)成意象基礎(chǔ)，一個物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象，如“云”這個物象可以構(gòu)成“孤云”“暖云”等意象。C.西方“意象”是“圖像”借助象征方法在讀者內(nèi)心中的呈現(xiàn)，而中國意象則是基于“約定俗成”的文化意義來生發(fā)。D.西方讀者基于自己的個體接受圖式而創(chuàng)造出差異性極大的想象空間，是因?yàn)槲鞣礁匾晜€性自由。3.下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐第七段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（陶淵明《歸園田居》其一）B.狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹。（李白《金鄉(xiāng)送韋八之西京》）C.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李清照《武陵春·春晚》）D.纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。（秦觀《鵲橋仙》）4.請梳理材料一的行文脈絡(luò)。5.“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”唐代李白的《靜夜思》是一首膾炙人口的詩，常常能夠引起游子的共鳴。請結(jié)合材料分析“明月”意象引發(fā)游子共鳴的文化和心理原因。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。西望茅草地（節(jié)選）韓少功茅草地，藍(lán)色的茅草地在哪里?在那朵紫紅色的云彩之下?在地平線的那一邊?在層層的歲月層土之中?多少往事都被時光的流水沖洗，它卻一直在我記憶深處，像我的家鄉(xiāng)、我的母校、我的搖籃——廣闊的茅草地。中學(xué)畢業(yè)那年，正碰上國家動員青年支農(nóng)和支邊——建設(shè)祖國的莊嚴(yán)號召，爭當(dāng)英雄的豪邁理想，怎不使一個青年人熱血沸騰?父母都以為我瘋了，在幾本蘇聯(lián)詩集里走火入魔了。照他們的意思，如果不能繼續(xù)升學(xué)，考慮到家里的困難，那么我至少應(yīng)該去就業(yè)賺錢，何況那個金屬軋延廠已經(jīng)同意我上班。我煩透了他們的嘮叨。談判，吵架，絕食，摔打家具……一切都過去了，行李還卡在父親手里。心一橫，我只身混上西去的列車，混在下鄉(xiāng)的同學(xué)當(dāng)中，只帶了一支牙刷。道路神圣而漫長。當(dāng)列車穿過白天與黑夜，駛過重重青山，廣闊的茅草地展現(xiàn)在我們面前。拔地而起的巨石，撲撲驚飛的野雞，木橋下彎彎的河水，還有耳環(huán)閃亮的少數(shù)民族婦女，一切都令人興奮不已。據(jù)領(lǐng)隊(duì)的老楊說，這里漢、侗、瑤等多民族雜居，經(jīng)過歷史上多次大規(guī)模械斗和遷徙，人口日益減少，留下一片荒涼?？苫臎鲇惺裁匆o?一張白紙可以畫最美的圖畫。眼下我們要在這里親手創(chuàng)建共青團(tuán)之城，要在這里“把世界傾倒過來，像傾倒一只酒杯”！…………隊(duì)長外號李瞎子，是本地農(nóng)民，眼睛不太好，經(jīng)常瞇著眼像剛剛睡醒。他其實(shí)很有心計(jì)，補(bǔ)個箢箕，做張板凳，用胡琴拉一曲采茶調(diào)或西湖調(diào)，都是無師自通。但他從不當(dāng)出頭鳥，即算對領(lǐng)導(dǎo)不滿也是陽奉陰違，即使耍奸取巧也不露痕跡，有時帶著我們早早上地，卻聽任我們打鳥或者挖蛇洞。他裝作沒看見。他的缺點(diǎn)是滿腦子迷信，一看見墳就要繞著走，挖野墳時也決不動手，說是怕鬼來敲門，怕先人們生氣。這樣的人當(dāng)然對科學(xué)不感興趣，一聽到我們說起分子式或者光合作用，就一個哈欠放出來，睡著了。我們只好直接找場長建言。場長是個老革命，他的一生和土地相連。在皖南，在蘇北，在淮海戰(zhàn)場，他為土地流過血。戰(zhàn)爭結(jié)束了，他有了上校軍銜。國家出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)高潮的時候，他打了個報告要求改行，去辦農(nóng)場。他沒有家室，喊聲‘走’就走了，回到了故鄉(xiāng)的土地上。臨走時一個老上級還笑著送了個名字給他：“你回鄉(xiāng)種田去，就叫張種田吧！”“張種田”一定會支持我們科學(xué)種田的建議，我們想。“科學(xué)?”他倒顯得很注意，在地頭盤腿坐下來。“種種種，土質(zhì)情況也不明，肥料供應(yīng)也不足，不是純粹浪費(fèi)勞力嗎?這樣還想趕上英國美國?”一個女知青放了頭炮?！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢?。廣種薄收根本是錯誤的方針，是好大喜功的左傾盲動主義！”另一位男知青跟上來大扣帽子?！澳銈兟c(diǎn)講。”場長有點(diǎn)慌。我們七嘴八舌，建議縮短戰(zhàn)線，建議注重管護(hù)，建議因地制宜，建議廣開門路多種經(jīng)營，養(yǎng)羊啦，養(yǎng)兔啦，養(yǎng)蜂啦，還有自制蜂王漿的生財(cái)之道，馬爾采夫耕作法，約克夏肥豬，五零一菌肥——我們只差沒說到超音速飛機(jī)和人造衛(wèi)星了?？隙ㄊ俏覀兊臏Y博知識嚇壞了他。他眼睛瞇成縫，嗯嗯呵呵聽了一會兒，最后給我們一人遞了一根煙：“你們還真是上知天文下知地理呵。問題是，你們說得花一樣，都搞得成器?都能吹糠見米?”我們后來才知道，他有一次從外地引進(jìn)高產(chǎn)蠶豆種，不知為什么到頭來連種子錢都沒賺到，氣得他直罵娘，從此對新事物總是敬而遠(yuǎn)之?！皥鲩L，你放心吧。我舅舅是農(nóng)學(xué)院教授，你不相信我，總要相信他吧?”“場長，你不要門縫里看人呵，總得給我們機(jī)會吧?”“場長……”“好，考慮考慮。”他總算點(diǎn)頭了。不過他還是不大放心。據(jù)說他事后對別人說：幾個書生還來教我種田?我當(dāng)田把式的時候他們老娘還沒動胎吧?他根本不同意縮短戰(zhàn)線——當(dāng)時大開荒正在他興頭上；也不同意養(yǎng)什么蜂——他覺得蜜糖飽不了肚子。他只是對什么菌肥稍感興趣。理由是，茅草地太廣闊了，要種的作物太多了，全場干部群眾再加上牛們豬們，滿打滿算就五六百個屁眼，根本屙不過來。肥源問題確實(shí)一直讓他很傷腦筋。造菌肥需要一些基本的條件?？晌覀冞B量杯和試管都沒有，只能拿瓦缽和面盆來代替，更不要說什么攪拌機(jī)和恒溫室了。場長破天荒讓我們買了兩支溫度計(jì)，打了幾個木頭架子，就好像割了他的肝腸肚肺。他一天來看兩輪，問什么時候可以出肥料。見十多天沒動靜，老是在試驗(yàn)試驗(yàn)，他有點(diǎn)沉不住氣，摸摸缽子和溫度計(jì)，揭一揭蒸籠蓋，顯得焦躁不寧。一看他那樣子，就知道他恨不得我們今天開工，明天出貨，后天就是莊稼嗖嗖嗖往上躥，玉米棒子大得一筐只能裝一個。他拍拍我的肩，把我拉到一邊，說起地上功夫如何緊張，說隊(duì)長們埋怨勞力抽調(diào)得太多，說兄弟農(nóng)場又送來了挑戰(zhàn)書，那意思很明顯——要我們切實(shí)抓緊。當(dāng)然得抓緊，可牛頓和愛因斯坦也有失敗的時候吧?任何偉大的事業(yè)都得有一個過程吧?要命的是，第四次制種又是失敗。偏偏在那一天，兩個不爭氣的準(zhǔn)牛頓上工時間溜號，去玩一把籃球，正在球場上快活，被場長撞個正著。他黑著一張臉，氣呼呼地闖過來，搖著草帽扇風(fēng)，把土溫室里里外外看了一圈，又盯住了我們這些勞動力腳上刺眼的鞋和襪。“下午挖地，都去挖地！”他終于一揚(yáng)巴掌。我沒聽懂，“我們還有棉餅沒有磨完……”他背著手走了，再一次揮掌：“挖地！”“場長，你得有點(diǎn)耐心，這次失敗是有原因的。我們已經(jīng)找到了辦法……”他冷笑一聲，“你們是做粑粑呢，還是做面條?一點(diǎn)臭氣也沒有，還說是肥料?有了這么多的日子，你們就是屙也能給我屙兩擔(dān)了吧?”一位女知青當(dāng)場氣得要哭。場長是相信大糞的。這沒有辦法。他嗅了半個月，還沒嗅到大糞的氣味，就認(rèn)定我們的菌肥完全是騙人，因此必須把騙子們轟回地上去。又是挖地，播種，挖地，播種……我們咬緊牙關(guān)，捶打自己的腰背，揪出衣角的汗滴，然后敲鑼打鼓向場部送開荒喜報。好像出大力流大汗是我們唯一的本分，是這輩子過早定型的宿命。天呵，連我這個最不叫苦的人也隱隱不安起來。場長好像沒有這些不安。相反，他一上地就高興，一上地就來了氣力，簡直是個天生的勞動瘋子。不論在哪個工區(qū)，他比年輕人更賣力，手里的耙頭三掄兩舞，一晃眼就把別人甩下好遠(yuǎn)。餓了，咬個生紅薯或生蘿卜?？柿耍较吇蛘咛吝吅纫慌跎?。他的兩個干兒子，據(jù)說都是抗洪時得救的孤兒，只有6歲，也被他帶到地上去，一人扛一把特制的小耙頭，跟著他參加生產(chǎn)勞動，累得哇哇大哭也不可回去。干部們更跟著他遭罪。在他的命令下，會計(jì)做賬，秘書寫材料，基本上只能在晚上加班，以至有個會計(jì)經(jīng)常暗地里沖他瞪眼睛。歇工時，他就抽燃煙，笑瞇瞇地說點(diǎn)往事，諸如新四軍、漢陽造、黃橋戰(zhàn)役、板門店談判、扒鐵路埋地雷、拿棉絮當(dāng)煙絲燒什么的。如果受到什么人邀請，他還會走腔走調(diào)地唱歌：光榮北伐武昌城下，血染著我們的姓名；孤軍奮戰(zhàn)羅霄山上，繼承著先烈的殊勛。千萬里轉(zhuǎn)戰(zhàn)，風(fēng)雪饑寒……最初，即使是不太準(zhǔn)確的音調(diào)，也能喚起我莊嚴(yán)神圣的情感。但肚子里越來越空洞和枯索的時候，累得一倒下去就天旋地轉(zhuǎn)爬不起來的時候，武昌城還與我有什么關(guān)系?大刀與硝煙，老兵的笑臉，離我實(shí)在太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得模糊起來……（有刪改）【注】原文有十六節(jié)，本文選自第一節(jié)和第三、四、五節(jié)。6.下列對小說內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以“我”的知青視角敘述發(fā)生在“茅草地”上的故事，顯得真切感人。B.小說語言生動而鮮活，具有個性化特征，又體現(xiàn)出鮮明的時代特色。C.“茅草地”不僅是小說中自然環(huán)境，還見證了知青的喜怒哀樂，是情感記憶的載體。D.小說頌揚(yáng)了知青一代建設(shè)荒原、獻(xiàn)身荒原的英雄主義精神，充分肯定了他們的人生價值。7.下列對文中畫線句子的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.“在地頭盤腿坐下來”說明場長很重視科學(xué)，與上文中隊(duì)長對科學(xué)不感興趣形成鮮明對比。B.“淵博知識嚇壞了他”表現(xiàn)了場長在我們這些接受過中學(xué)教育的知青面前謙虛的態(tài)度。C.“準(zhǔn)牛頓”帶有調(diào)侃意味，與這一段“可牛頓和愛因斯坦也有失敗的時候吧”相呼應(yīng)。D.“刺眼的鞋和襪”這一細(xì)節(jié)，形象地表現(xiàn)了我們這些知青貪圖安逸，并未真正跟農(nóng)村“打成一片”。8.請分析選文中的場長形象。9.韓少功認(rèn)為小說創(chuàng)作中普遍存在“二律背反”現(xiàn)象，所謂“二律背反”，是指小說的主題、人物性格等呈現(xiàn)出多元、對立、復(fù)雜化傾向。試結(jié)合《西望茅草地》分析小說中的“二律背反”。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農(nóng)時，其可得乎?”王跬曰：“昔秦皇、漢武，外則窮極兵戈，內(nèi)則崇侈宮室，人力既竭，禍難遂興。彼豈不欲安人乎?失所以安人之道也。亡隋之轍，殷鑒不遠(yuǎn)，陛下親承其弊，知所以易之。然在初則易，終之實(shí)難。伏愿慎終如始，方盡其美。”太宗曰：“公言是也。夫安人寧國，惟在于君。君無為則人樂，君多欲則人苦。朕所以抑情損欲，克己自勵耳?！必懹^二年，京師旱，蝗蟲大起。太宗入苑視禾，見蝗蟲，掇數(shù)枚而咒曰：“人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過，在予一人，爾其有靈，但當(dāng)蝕我心，無害百姓。”將吞之，左右遽諫曰：“恐成疾，不可?！碧谠唬骸八揭茷?zāi)朕躬，何疾之避?”遂吞之。自是蝗不復(fù)為災(zāi)。貞觀十六年，太宗以天下粟價率計(jì)斗值五錢，其尤賤處，計(jì)斗值三錢，因謂侍臣曰：“國以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆庶非國家所有。既屬豐稔若斯朕為億兆人父母唯欲躬務(wù)儉約必不輒為奢侈。朕常欲賜天下之人，皆使富貴，今省徭賦，不奪其時，使比屋之人恣其耕稼，此則富矣。敦行禮讓，使鄉(xiāng)閭之間，少敬長，妻敬夫，此則貴矣。但令天下皆然，朕不聽管弦，不從畋獵，樂在其中矣！”（節(jié)選自《貞觀政要·論務(wù)農(nóng)》）10.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。既屬豐稔A若斯B朕C為億兆人D父母E唯欲躬F務(wù)儉約G必不H輒為奢侈11.下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“不奪農(nóng)時”的“奪”意為“耽誤”，與“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”的“奪”含義不同。B.“害于百姓”與《赤壁賦》中的“徘徊于斗牛之間”句式相同。C.“知所以易之”中的“易”為意動用法，意為“認(rèn)為容易”；“然在初則易”中的“易”意為“容易”。D.鄉(xiāng)閭，古以二十五家為閭，一萬二千五百家為鄉(xiāng)，因以“鄉(xiāng)閭”泛指民眾聚居之處。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.太宗皇帝認(rèn)為守住國本就應(yīng)該施政以簡，不能屢興兵戈土木，強(qiáng)調(diào)為人君必須深加克制、節(jié)欲抑情。B.太宗皇帝善納雅言。王畦認(rèn)為做事始易終難，君主安民寧國的舉措應(yīng)該慎始敬終，太宗對此十分贊同。C.太宗皇帝重視民生。蝗災(zāi)肆虐，為了天下百姓的利益，他甘愿冒著感染疾病的風(fēng)險吞食蝗蟲，代民受過。D.太宗皇帝認(rèn)為民為國之本，若谷賤傷農(nóng)，必然導(dǎo)致財(cái)富大量流失，從而動搖國本。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼豈不欲安人乎？失所以安人之道也。（2）所冀移災(zāi)朕躬，何疾之避？14.太宗皇帝使天下人富貴的舉措是什么？請分條概述。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送王十八歸山寄題仙游寺白居易曾于太白峰前住，數(shù)到仙游寺里來。黑水澄時潭底出，白云破處洞門開。林間暖酒燒紅葉，石上題詩掃綠苔。惆悵舊游無復(fù)到，菊花時節(jié)羨君回?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔谠退哪辏?09），當(dāng)時作者在長安左拾遺任上。好友王質(zhì)夫歸隱告別，白居易以詩相送。王十八，即王質(zhì)夫。歸山，指歸隱。②太白峰：秦嶺主要山脈之一，山上有仙游寺，王質(zhì)夫即隱居于此。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭用一“曾”字表時間的回溯，詩人的思緒一下就飛回過去那令人留戀的歲月。B.中間兩聯(lián)是回憶，集中寫了仙游寺的勝境及詩人與其好友陶然其間的快意豪情。C.詩人在林間溫酒，燒紅葉以取暖，掃去石上雜生的綠色苔蘚以題詩，意趣盎然。D.白居易的詩歌創(chuàng)作追求通俗易懂，寫景時極其注重色彩美的表現(xiàn)，本詩也是這樣。16.這是一首送別詩，但是全詩只有“羨君回”三字提到離別，其余三聯(lián)全是回憶過去游仙游寺的情形。作者為什么這樣安排？請結(jié)合詩歌談?wù)勀愕睦斫?。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》中，士大夫們所說的“______________，______________”兩句，是他們不愿從師學(xué)習(xí)而且嘲笑別人從師學(xué)習(xí)的心理上的原因。（2）《荀子·勸學(xué)》中，與王之渙《登鸛雀樓》的“欲窮千里目，更上一層樓”在表意上有異曲同工之妙的兩句是“_______________，____________”。（3）“子規(guī)”又稱“杜宇”“杜鵑”，是古代詩詞中常用意象，因常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如：唐詩，“__________，____________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。很多女性減肥，都是從不吃晚飯開始的，①？“長期不吃晚飯，你會因?yàn)榈鞍踪|(zhì)攝入不足而皮膚松弛變老，你會因?yàn)闋I養(yǎng)不良而脫發(fā)，你會因?yàn)橐?jīng)?？次覆《J(rèn)識更多的腸胃醫(yī)生……”近日，網(wǎng)上這段“長期不吃晚飯的人怎么樣了”的視頻火了。的確，偶爾餓一兩頓對身體沒什么影響，②，損傷的首先就是胃。因?yàn)椴怀酝聿停覆块L時間處于空腹?fàn)顟B(tài)，③，而胃酸分泌過多損傷胃黏膜，腸胃消化吸收功能也會受到影響，除了會出現(xiàn)泛酸、胃痛、燒心等癥狀，還可能誘發(fā)如胃炎、胃潰瘍、胃黏膜糜爛等胃病。而且，長時間空腹，膽囊也無法排空幫助消化食物，膽汁中膽固醇濃度偏高，有可能會形成結(jié)晶儲存在膽囊內(nèi)，容易誘發(fā)膽結(jié)石或膽囊炎。此外，從中午后就不再進(jìn)食，胃部排空時間比較久，肝臟當(dāng)中儲存的糖原會大量減少，①此時機(jī)體會消耗肌肉中的蛋白質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為血糖，②導(dǎo)致身體代謝水平快速變慢，③不但減不了肥，而且會出現(xiàn)不瘦反胖的現(xiàn)象，④而這些人如果突然恢復(fù)吃晚飯的習(xí)慣，⑤他們的身體細(xì)胞就會像蔫了的花一樣拼命吸收營養(yǎng)，體重也會迅速反彈。因此，健康減肥還需要堅(jiān)持不懈地從飲食、生活習(xí)慣、合理運(yùn)動等方面一起努力。18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。19.文中畫波浪線部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。已經(jīng)是舊歷四月中旬了，上午四點(diǎn)過一刻，曉星才從慢慢地