介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第1篇介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第1篇讀了《我愛寫作文》這篇文章，我感到自己對(duì)習(xí)作的理解越來越深了，就像走在沼澤地里的腳越陷越深......

這篇文章說明了一個(gè)淺顯的道理：習(xí)作必須放松。而且不需要多少華麗的語言，不需要自己親身經(jīng)歷。要想喜愛習(xí)作，肯定要先對(duì)習(xí)作產(chǎn)生良好的興趣，然后慢慢地接觸習(xí)作，最后才能將自己對(duì)習(xí)作的懼怕轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏??？傊?，你要充滿信心，在習(xí)作中自由地傾訴自己的喜怒哀樂。但說到這里。我想亮出自己的`習(xí)作觀點(diǎn)：習(xí)作不一定要寫真事，如果要你寫一件你自己未曾經(jīng)歷過的事，你只能虛構(gòu)，但你必須把這篇文章寫的真實(shí)、生動(dòng)、形象、具體。對(duì)自己不滿意的地方加以修改。自已從頭到尾再仔細(xì)品味，你會(huì)尖叫：“這就是我經(jīng)歷過的事啊!“

讀完這篇作文，我懂得了習(xí)作并不是那么可怕，而且習(xí)作一定要通過人的頭腦想象和一些優(yōu)美詞匯來點(diǎn)綴或者襯托下才能寫好的。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第2篇我的確是一個(gè)與文字比較無緣的人以往的每次考試，光是作文這一項(xiàng)就比別人第了進(jìn)10分，所以每次都會(huì)被打擊的要死。

盡管我很想努力去寫好作文，但是每每寫到最好，總會(huì)有這么一種感覺：不是我在寫作文，而是文字在玩弄我。結(jié)果又被打擊的一團(tuán)糟。

我想我真的不太適合寫作，我沒有讀書破萬卷，沒有留心生活的細(xì)節(jié)，總之決定寫好作文的幾大因素中，我一個(gè)也占不到。

上個(gè)星期，我花了一節(jié)班會(huì)課的`時(shí)間，盡力創(chuàng)作了一篇，被后排的兩位女生拿去點(diǎn)評(píng)了一番，最后在總分為50分的情況下，她們一致地給出25分。連及格分都沒拿到。雖然我知道這只是個(gè)小玩笑，但還是有那么一種說不出的感覺。

我不擅長寫作，也不善于欣賞他人的文字，往往因?yàn)閯e人寫的過長，便看了開頭就匆匆離去，并不是我不尊重他人，只是我真?zhèn)€人太散漫。

其實(shí)老師也向我們推薦過不少的滿分作文?？催^這些作文逐漸讓我產(chǎn)生了審美疲勞，N多句比喻，N加1句擬人，N加2句引用的詩詞。至少我個(gè)人覺的這太過藻飾，太矯情。

于是，我時(shí)常在想能不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫一篇簡(jiǎn)單的作文，哪怕很平淡，就像是一次談話，就像是生活——，沒有什么事情比生活更簡(jiǎn)單了。

所以，我說這是一篇簡(jiǎn)單的作文，簡(jiǎn)單到只要自己滿意就行。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第3篇我喜歡夢(mèng)。喜歡夢(mèng)里那奇異的享受。我總是夢(mèng)見名勝古跡，夢(mèng)見自己到了瓊瑤仙境。我總夢(mèng)見白色的駿馬飛上了天空，在云彩中來回穿梭。夢(mèng)見自己能飛，能在天空中玩耍，在彩云上休息。

我喜歡小鳥。喜歡看它在天空中自由飛翔，喜歡它清脆的歌聲。陶醉在歌聲中，我忘記了一切煩惱和憂愁。

我喜歡秋天，喜歡秋天的涼爽，更喜歡那果實(shí)累累、稻谷飄香，喜歡那豐收的景象：農(nóng)民伯伯在田野里收割莊稼，果農(nóng)在果園里采摘果實(shí)，雖然累得滿頭大汗，但那是多么的充實(shí)和喜悅。

我還喜歡花，不管是哪一種：高貴的牡丹、帶有清香的桂花，還是那千姿百態(tài)的菊花、堅(jiān)強(qiáng)的冬梅，以及那濃郁的玫瑰……它們是那么的美麗，它們的生命是那么的頑強(qiáng)！

我也喜歡星星，喜歡它們?cè)谔炜罩姓{(diào)皮地眨著眼睛、說著悄悄話，更喜歡它們能用自己微薄的力量把人世間照亮。

我喜歡笑聲。當(dāng)我走近教室，聽見同學(xué)們的歡聲笑語，那是多么的親切，自己也感到非常高興。

到車站等車的時(shí)候，我還喜歡注視可愛的小女孩。我喜歡她們清澈明亮的`大眼睛，喜歡她們的純真無邪，更喜歡她們的無憂無慮。

我還喜歡到書店里看書，在知識(shí)的海洋里徜徉，與偉人對(duì)話，與智者交流，我懂得了很多很多。

我喜歡生活，喜歡成長，讓我們一起來品嘗生活中的酸甜苦辣、茁壯成長吧！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第4篇我學(xué)習(xí)寫作文已有三年多了，也悟出了一些寫作方面的技巧?，F(xiàn)在就向大家說說我是怎么觀察和怎么寫想象作文的。

哎！要說怎么觀察，那可就得細(xì)致細(xì)心了。記得我寫《拔河比賽》時(shí)，便細(xì)心地觀察了同學(xué)們，老師，運(yùn)動(dòng)員的神態(tài)，動(dòng)作，還用了一些比喻句。用了一些比喻句。沒想到，老師看了我的作文，夸我觀察細(xì)心，我樂得合不攏嘴。還有一次老師讓我們寫《我的'校園》，我把校園從頭觀察到尾，可還是覺得校園里的爬山虎最有特色，便去細(xì)細(xì)地觀察了。我有時(shí)摘下一片葉子看看它的特點(diǎn)，有時(shí)也解剖一下它的種子。從微風(fēng)吹來時(shí)的百葉飄飛，到無風(fēng)時(shí)變成一塊綠油油的地毯。寫爬山虎這段也占了這篇作文很大一部分。后來這篇作文得了“優(yōu)”，老師還給了我表揚(yáng)。

想象雖然是虛構(gòu)的，可我卻寫出了它的故事情節(jié)。記得有一次，老師讓我們寫“假如我是”，這可讓我發(fā)了愁，雖然我定好了題目“假如我是克隆科學(xué)家”，可我仍然無從下手。那天的夢(mèng)竟讓我打開了思路。夢(mèng)中，我真的做了一天有趣的科學(xué)家生活，正當(dāng)我還想再干一會(huì)兒，才突然發(fā)現(xiàn)自己正在被窩里。第二天，我筆尖流水，一篇600字的作文交給了老師。老師讀后，不僅在全班夸了我的作文，還要讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。五一班的老師也把這篇作文讀給他們班的同學(xué)聽。我如法炮制《我的一天老師生涯》也在小學(xué)生聯(lián)盟網(wǎng)上評(píng)為五星優(yōu)秀作文。

希望，我的寫作經(jīng)驗(yàn)對(duì)同學(xué)們有好處，也希望同學(xué)們的作文越寫越好。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第5篇我喜歡春天，它讓地球煥然一新。草發(fā)芽了，它的綠色身體在風(fēng)中跳舞?；▓@里鮮花盛開，粉紅色的櫻花盛開；白梨花；精致的海棠；可愛的櫻花，都在微笑?？?，雪白的梨花開滿了枝頭。微風(fēng)吹來，空氣中飄香。春天給我們帶來快樂和希望。

我喜歡夏天。夏天的晚上，院子里有許多人，男人、女人和孩子，成群結(jié)隊(duì)地享受涼爽。爺爺奶奶一邊用大蒲扇扇扇子一邊聊天。天真的孩子玩著那些幼稚的游戲，一直笑。

我喜歡秋天。深秋絢爛。它在山林殘存的綠色中混合著金黃色和橙色，仿佛陽光融化成水珠，落到茂密的樹林里。金秋也是收獲的季節(jié)。稻浪在田里翻滾，變成了一望無際的金色海洋，空氣中彌漫著陣陣清香。

我喜歡冬天。漫天飛舞的雪花，把整個(gè)世界變成了銀色。安靜的街道被積雪覆蓋，就像一床厚厚的被子，在地上軟綿綿的'。

我喜歡夢(mèng)，我喜歡夢(mèng)里的奇妙享受。我一直夢(mèng)想著和好朋友一起去玩，去拍大貼，去看書，不用父母嘮叨。最難忘記的是和、丁、等人一起去香港迪士尼玩摩天輪、過山車、鬼屋的那個(gè)夢(mèng)……但那不是真的，那只是幻想。

我喜歡閱讀，書籍把我?guī)肓艘粋€(gè)多彩的世界。我就像一根細(xì)長的絲線，尋找晶瑩的珍珠，并把它們戴成美麗的珍珠項(xiàng)鏈。

我喜歡生活，我也深深的喜歡，心里好想！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第6篇寫作？寫作！

不知何時(shí)開始，我愛上了寫作……

——引子

前夕·觀察·感悟

寫作源于生活，卻又高于生活”，是的，寫作是生活的藝術(shù)，要我們留心觀察。記得曾有一次，在寒冷的深秋，我駐足在一棵秋葉已干枯泛黃的大樹前，倏地，一片秋葉搖了搖腦袋，仿佛是在給大樹做最后的告別，隨即悄無聲息地飄落，它優(yōu)美的舞姿深深地吸引著我，當(dāng)它投入大地懷抱的瞬間，我的心微微一顫，終于明白了樹葉的'一生其實(shí)就是我們?nèi)松返囊粋€(gè)縮影，在有生之年，將自己奉獻(xiàn)給社會(huì)，暮到黃昏時(shí)，用最美好的姿態(tài)與世界惜別……一次小小的觀察讓我對(duì)生命有了一個(gè)基本概念，我開始在觀察中學(xué)著認(rèn)識(shí)社會(huì)，感悟生活，感受幸福。

筆尖·凈化·美好

當(dāng)我勇敢地拿起筆，書寫下絢麗的生活，描繪下美好的的人生時(shí)，不知為何，拿著筆桿的手微微抖動(dòng)……原來在不經(jīng)意間，筆尖撩動(dòng)了我的心弦，我的思想在寫作中慢慢成熟，我的心靈像涓涓流水滋潤、凈化后，那樣健康美好！

后續(xù)·生活·幸福

健康美好的心靈，影響著我的生活，我用一顆崇高的心重新審視我的生活，發(fā)現(xiàn)原來是那樣的幸福：我擁有一個(gè)美滿和睦的家庭，擁有一幫團(tuán)結(jié)互愛的同學(xué)朋友，擁有很多對(duì)工作充滿熱忱的老師，擁有一個(gè)無憂無慮的童年，擁有對(duì)未來美好幸福生活的憧憬……

我的生活從愛上寫作發(fā)生了改變，在觀察感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受幸福。

我因?qū)懽鞫腋＃?/p>

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第7篇我的父親偶有所作，總能發(fā)表，印為鉛字。故而有幸結(jié)識(shí)數(shù)位文學(xué)愛好者，交談文學(xué)，學(xué)習(xí)寫作。每當(dāng)父親參加文學(xué)愛好者們所舉辦的交流會(huì)時(shí)，總是把我?guī)希f是帶我見見世面。我雖心有不悅，但父親執(zhí)意要我同去，也只好答應(yīng)了。

一日，會(huì)長邀父親前去，父親便帶了我到了。我大概是例外，從未有寫作愛好者帶孩子前來應(yīng)會(huì)。但倒也并不違背了規(guī)則，所以會(huì)長便沒說什么，只是讓我坐在會(huì)談室的一角，靜靜地坐著聽，不要妨礙他們便是了。

我本身是對(duì)寫作文學(xué)之類有興致的。聽他們的'談話也不會(huì)覺得無聊，而是能勾起了我的興趣，很認(rèn)真地聽了。

那是我第一次到會(huì)談室里旁聽。從那以后，我就常常問了我的父親：“什么時(shí)候你們又開交談會(huì)呀？”父親只是一笑：“不是昨天才開了嗎？”

以后，但凡交流會(huì)開的時(shí)候不在上學(xué)期間，我都會(huì)去做旁聽。大概是去得多了，現(xiàn)在有些寫作愛好者也帶了孩子過來。

那是星期五的一日，交流會(huì)中間休息的時(shí)候，開會(huì)者都散開了。會(huì)長在正席間整理資料和文稿，為下一節(jié)做準(zhǔn)備。幾個(gè)與我年紀(jì)相仿的學(xué)生走上去，把手中的文稿交給會(huì)長。

會(huì)長又看了看學(xué)生看了看文稿，狠狠地咧開笑唇，道：“不錯(cuò)不錯(cuò)！會(huì)寫很多四字詞，是個(gè)小小寫作達(dá)人。”

我很好奇，上前說是學(xué)習(xí)一番，從會(huì)長的手里抓過文稿，看了看，對(duì)會(huì)長的夸贊不以為然。通篇下來用了很多四字詞語，恐怕是占了文章的三分之一了。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第8篇好作文離不開好字，這也是我寫作經(jīng)歷中的一個(gè)感悟。念初中那時(shí)，有一次期中考，30分的作文我考了27分，心里有幾分得意。不料得知有一同學(xué)竟得了28分，于是心里失衡，問了語文老師，老師說他作文寫的也就一般，但字寫得太好了，忍不住就給了28分。這件事深深印在我的心底，直至今日還記憶猶新。于是我不甘示弱，買了幾本字帖，臨摹起來。

雖說念書那會(huì)兒也曾經(jīng)參加過作文競(jìng)賽，也在學(xué)生會(huì)自創(chuàng)的文學(xué)報(bào)上發(fā)表過文章，但至今我的作文還是不怎么樣，肯定也當(dāng)不了作家，但我愛看書愛買書的習(xí)慣卻保留了下來，家里的那些書最后還受益了我的孩子。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第9篇這次《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》課程作業(yè)我們組調(diào)查的是關(guān)于自習(xí)室的使用情況，在做調(diào)查之前我們?yōu)橹隽撕芏鄿?zhǔn)備工作，關(guān)于用什么方法調(diào)查，調(diào)查問卷應(yīng)涉及哪些方面的問題，自習(xí)室存在的問題及解決方式，以及問卷中的各個(gè)問題的選項(xiàng)設(shè)置等問題我們討論了很久，最終在大家的集思廣益下終于確定了問卷調(diào)查具體內(nèi)容，并且在組長的帶領(lǐng)下我們小組開會(huì)分工各自的任務(wù)，盡力完善調(diào)查問卷。而我主要負(fù)責(zé)調(diào)查的工作，首先我將調(diào)查的地點(diǎn)定為宿舍和自習(xí)室，在進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候，我調(diào)查了不同年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)人對(duì)于自習(xí)室的情況都有自己不同的選擇以及所困擾的問題，有些人選擇與人商量，而大多數(shù)人選擇默默忍受，這一現(xiàn)狀讓我深切感受到我們做這個(gè)調(diào)查的必要性。

通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，問卷的制定要有針對(duì)性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受，問題的語言要盡量做到簡(jiǎn)明扼要，而問題的選項(xiàng)應(yīng)盡量結(jié)合我們學(xué)?，F(xiàn)狀設(shè)置。同時(shí)，在做調(diào)查的`時(shí)候要熱情客氣，同學(xué)答完問卷后要表示感謝，對(duì)于同學(xué)提出關(guān)于問卷的問題應(yīng)虛心接受并向其承諾做出改進(jìn)。最后就是在做問卷的整理工作時(shí)，應(yīng)盡量保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，及時(shí)匯總自己的調(diào)查結(jié)果并報(bào)告給組長便于其客觀的做出分析，評(píng)估。

作為一名大學(xué)生，從某種程度上來說，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到知識(shí)同時(shí)，要學(xué)會(huì)“學(xué)以致用”。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多接觸社會(huì)上實(shí)際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識(shí)面，經(jīng)過這次調(diào)查活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了太多，收獲了太多，不僅增加了我們的知識(shí)積累，更拓寬了我們的社會(huì)視角，豐富了我們的大學(xué)生活。同時(shí)鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，懂得了分工的重要性。對(duì)我們以后的團(tuán)隊(duì)合作有了很大的幫助。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第10篇《我愛寫作文》是一套可以幫助小學(xué)生寫作文的一套雜志，我看了其中的每一期，看完之后，我的作文水平有所提高。以前，我最怕寫作文，老師一布置到作文、日記之類的`作業(yè)時(shí)，我就特別害怕，一點(diǎn)也不想寫?？墒牵詮奈铱戳恕段覑蹖懽魑摹分?，作文水平一下子就提高了很多，老師每次布置作文作業(yè)，我都第一個(gè)把他完成，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上寫作文了。這功勞部分就是《我愛寫作文》，其中，有一本《我愛寫作文》我已經(jīng)讀了無數(shù)遍，可我還是愛不釋手，里面有著許多同學(xué)寫的金言良句，也有許多大作家寫的栩栩如生的作文，還有一些老師給每篇作文的點(diǎn)評(píng)，每個(gè)都讓我難以忘懷。

還有一篇就是《爆米花的啟示》，文中有一段時(shí)這樣的，遇到困難只會(huì)逃避的，就只能成為一顆僵硬的玉米粒，即使吃到了嘴里，也會(huì)被吐掉。從這個(gè)故事我明白了：我們遇到困哪的時(shí)候不能躲開，只有勇敢的面對(duì)，并且從中吸取經(jīng)驗(yàn)和力量，只有這樣，我們才能收獲成功的果實(shí)。

《我愛寫作文》這本書對(duì)我來說意義重大，我以后會(huì)堅(jiān)持閱讀這本書，并在里面懂得更多道理。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第11篇童年的趣事真是數(shù)不勝數(shù)，曾做過的趣事如同星星在記憶的天空中閃爍著。我摘下了一顆星星，正好好的欣賞，它放大再放大，我有看到了六歲那年的事，依然記憶猶新，仿佛是昨天的事兒。

那時(shí)，我在紹興上幼兒園的大班，每天從幼兒園回到家就沒事做了，忽然想起老師的一句話：“多讀書，對(duì)你們有好處！”于是，我拿起書就看，可那時(shí)還小，能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字??！我就去求“救”：“爸爸，我不會(huì)讀這句話！”

“哦！這是‘讀書破萬卷，下筆如有神’??！”

我心想：“‘讀書破萬卷，’不就是撕書嗎？”“哦，我明白了：撕了書以后寫作文就是小菜一碟了！”說干就干，拿起書我就撕，一頁、兩頁、三頁……十頁、十一頁、十二頁……

“寶貝！吃飯嘍！”外面?zhèn)鱽砹藡寢尩穆曇簟?/p>

“哦！”我答應(yīng)著，但屁股卻不挪窩

媽媽感到奇怪，平時(shí)吃飯數(shù)我最快，今天怎么……她走了進(jìn)來，看到滿地的紙，一臉疑惑，就問：“怎么回事？”我的'意的說：“我在撕書呢！撕完后我就是寫作之‘神’了！”

“什么啊？誰說撕書能成為寫作之‘神’？”

我仰起頭：“讀書破萬卷，下筆如有神！這是爸爸告訴我的！”

媽媽是又好氣又好笑：“這句話不是撕書，而是鼓勵(lì)人們多讀書。”媽媽摸了摸我的頭。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就吃飯去了。

在童年的天空中，每當(dāng)我摘下一顆“星星”的時(shí)候，都會(huì)引起我無限的遐想。我愛童年！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第12篇通過這幾次課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，感覺自己的研究生學(xué)習(xí)之路不再迷茫。總結(jié)下來有兩大方面，即論文寫作和看書閱讀，并且認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)方面緊密相連，相輔相成。

一、論文寫作：

（一）從“經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式的說明書”轉(zhuǎn)向“架構(gòu)理論進(jìn)行演繹”

雖然這樣一開始我有些困難，但并不是做不到，先從模仿開始，在平時(shí)看文章的時(shí)候不要過多的關(guān)注內(nèi)容，要注意梳理出別人寫作的理論架構(gòu)和邏輯思路，并合理地運(yùn)用到自己寫作中去，內(nèi)容要圍繞文章題目展開，進(jìn)行思辨式的寫作，論點(diǎn)和論據(jù)不能寫成說明書式一樣，不能光寫是什么，要說出自己的觀點(diǎn)和其存在的價(jià)值。不要空喊口號(hào)。

（二）尋找理論依據(jù)和相關(guān)資料

寫文章首先需要去系統(tǒng)地讀一些相關(guān)的書籍，如教育原理類，傳媒學(xué)類，哲學(xué)類，邏輯學(xué)類的書，在解決精讀和泛讀的問題上，記下書中的核心思想，并且要有目的地進(jìn)行閱讀，平時(shí)關(guān)注一些大家的博客，了解他們對(duì)教育技術(shù)各方面的看法以及各自總結(jié)出來的特殊成果。

（三）需要注意的一些技巧和細(xì)節(jié)

首先，文章層級(jí)方面，按照一、（一）、1、（1）、項(xiàng)目符號(hào)的順序?qū)訉忧短?，其中?nèi)容盡量不要列1234，如果是有順序的，就用畫圖的方式表達(dá)；接著，文獻(xiàn)參考首先是書再是核心期刊，不要借鑒一些非核心期刊的文章；然后是文章的.修改，降低查重率方面，讀書筆記做到去頭去尾保留和自己題目一致的中心句，再就是保持意思相同，打亂次序重新規(guī)整，還有就是按照自己的理解換種說法表達(dá)或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化成圖；還有當(dāng)文章需要改題時(shí)，從自己寫的文章中去找關(guān)鍵詞進(jìn)行修改；寫論文還要注意建立維度，組合成串并聯(lián)的關(guān)系，由核心理論發(fā)散出相關(guān)理論和案例分析，再聚合到實(shí)踐，尤其要注意寫論文要有理論支撐，它是研究的邏輯起點(diǎn)；寫論文大多是“以小見大”的主題，談某個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等的某個(gè)具體存在的問題；問卷調(diào)查出題注意分層級(jí)，一般為三個(gè)層級(jí)，舉例子也是，3個(gè)不多不少；摘要方面，要包含背景、研究過程、研究結(jié)論、意義和價(jià)值四個(gè)方面，小論文摘要200字左右，大論文在500字左右，大論文重在研究過程，小論文重在研究結(jié)論。

二、看書閱讀

（二）每看完一部分書，要對(duì)看的內(nèi)容進(jìn)行闡述和思考，并將其以文字的方式寫出來。

（三）在閱讀論文時(shí)，不要過多注意文章內(nèi)容，要把握文章結(jié)構(gòu)，并將其寫下來，以供之后自己寫文章來模仿其結(jié)構(gòu)。

（四）精讀方面，要讀一本有思維性的好書，專門去看一位大家的文章，并模仿他的寫作思想和技巧。

劉老師的課內(nèi)容豐富，發(fā)人深省，對(duì)我的研究生學(xué)習(xí)打開了不少新思路，我應(yīng)該從老師的課中得到啟發(fā)，找到適合自己最好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)業(yè)上有所改變和突破。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第13篇三年級(jí)時(shí)發(fā)生的那一件事，使我愛上了寫作，并使我享受到了其中無窮的樂趣。

一次，家里的鬧鐘不知怎么地自己壞了。媽媽見了，便不分青紅皂白地把我狠狠批了一頓。我剛想辯解幾句，媽媽便不耐煩地?fù)]了揮手，語氣更強(qiáng)硬了些：“說你你還不聽？！即使媽媽錯(cuò)怪你了，你也得虛心接受，有則改之，無則加免嘛！再說了，你媽又沒說錯(cuò)，你本來就生性頑皮，老是把家里的小電器拆開來，這次媽媽還能錯(cuò)怪你嗎？……”我聽了，也沒有繼續(xù)辯解，只是默默地回到了自己的.房間。

回到房間后我越想越委屈：明明不是我干的，還這么兇地批評(píng)我，根本不讓我解釋，我可真冤??！平日的“盟軍”老爸出差在外，下個(gè)月才能回來，我該向誰傾訴呢？正當(dāng)我盯著桌上雪白的紙發(fā)呆時(shí)，突然靈機(jī)一動(dòng)：我何不把心里話寫下來呢？說干就干，我拿起鉛筆，把一肚子的委屈一股腦兒地“傾訴”在紙上……

晚上，媽媽無意間看到了我寫的那張紙，她摸了摸我的頭，對(duì)我說：“媽媽這次錯(cuò)怪你了?！蔽覄t對(duì)媽媽扮了個(gè)鬼臉，說：“沒關(guān)系，我現(xiàn)在不感到委屈了。因?yàn)槲乙呀?jīng)向‘好朋友’訴說過了。”說完，我和媽媽都會(huì)心地笑了。

從此以后，只要我心里有話就喜歡用筆來傾訴。我在寫作過程中，感受到了無盡的快樂。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第14篇通過開學(xué)后的這一個(gè)半月的語文學(xué)習(xí)，我對(duì)應(yīng)用文寫作有了很多的了解。從原有的中專應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)上，對(duì)新學(xué)的知識(shí)吸收良好。

從一點(diǎn)點(diǎn)的應(yīng)用知識(shí)積累開始，老師一步一步引出（概括得好?。?yīng)用文的.寫作方法，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)通過運(yùn)用電子寫作方式，練習(xí)了事務(wù)文體寫作等應(yīng)用文文種。

老師通過自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治鲑Y料、然后通過整理將資料運(yùn)用到寫作中。（是這樣，你體會(huì)到了，也應(yīng)該能學(xué)到）讓我們從中學(xué)到了寫作的方法，也拓寬了我們對(duì)知識(shí)了解的廣度。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們感到新奇且有興趣。

在這一個(gè)半月中，我學(xué)習(xí)到了計(jì)劃、總結(jié)等等應(yīng)用文的寫作方法。通過這種電子形式的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)知識(shí)的掌握有了很強(qiáng)的操作能力，也可以在實(shí)踐學(xué)習(xí)中總結(jié)出自己有哪些不足之處，對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用有很大的幫助作用。也對(duì)我們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯（提到它很重要）中打下了一定的基礎(chǔ)。

所以，我會(huì)珍惜我們這么好的語文應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，像海綿吸水（妙喻?。┮粯釉诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)應(yīng)用。為將來打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第15篇我有一個(gè)鉛筆盒，是我一年級(jí)的時(shí)候媽媽給我買的。

文具盒用薄鐵皮制成，顏色為粉色，如盛開的桃花。上面有一只兔子和一只熊。他們看起來都很可愛。

文具盒的肚子是一個(gè)鼓鼓囊囊的儲(chǔ)藏室，里面存放著各種鋼筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品。因?yàn)檫@個(gè)儲(chǔ)藏室，對(duì)我?guī)椭艽?。有一次，我放在桌子上的鉛筆不見了，我寫不出作業(yè)了。就在我著急的時(shí)候，我看到文具盒笑著盯著我，好像在說：“小主人，小主人，別擔(dān)心，我肚子里還有一支鉛筆。”我打開一看，果然還有一個(gè)。

寫案例不僅是我的.好幫手，也是我的小老師。一個(gè)周六的下午，我寫完作業(yè)，把筆和作文一起扔了，打算出去玩。我不小心看了一眼鉛筆盒。發(fā)現(xiàn)文具盒怒瞪在那里，仿佛在說：“小主人，你怎么能這樣？”做完作業(yè)后，你應(yīng)該把筆放好，好嗎？“我出去玩之前趕緊收起筆。

更多時(shí)候，鉛筆盒是我的好朋友。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，提醒我謙虛；心情低落的時(shí)候，提醒我振作起來。有一次語文數(shù)學(xué)考的很差，郁悶到連飯都不想吃?？吹姐U筆盒，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒正關(guān)切地盯著我，安慰我，鼓勵(lì)我，仿佛在說：“不要難過，不要?dú)怵H，這次考不上也沒關(guān)系，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考出優(yōu)異成績(jī)?！?/p>

我的鉛筆盒，我放不下。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第16篇“孫女，培訓(xùn)班上完了，怎么著也得寫篇。”外婆面露慈祥的表情，拉著我回家，邊走邊講。

“寫作文啊，不行，我最害怕寫作文啦?！蔽铱偸且幻鏀[手，一面往門外跑。

“作文有啥好怕的呀？”外婆飛快地向我跑來，“不就是寫點(diǎn)新鮮事，以書寫的方式來表達(dá)嘛！再說啦，作文既沒長腳，又沒長手，只是一本本子，哪兒可怕啦？”

我邊說邊跑，時(shí)不時(shí)撒個(gè)嬌：“外婆，你這次就饒了我吧，上了一整天的培訓(xùn)班，已經(jīng)夠累，再加上作文，那不得累死了呀。再說我實(shí)在想不出啥來啊！”

“不行，我放過你多少次啦？這次絕對(duì)不行！”說著加快她的小馬達(dá)，向我奔來，把我拉了回去。

“我是真不想寫作文啊！”最后還是被迫營業(yè)，我不情愿地拿起筆，又放下，翻看作文書，看看這篇，讀讀那篇，就是寫不出一個(gè)字來。

“咔嚓”一聲，房間門打開了，外婆笑容滿面地走向作文本，邊翻邊說：“寫了多少啦？寫完你就……”外婆的臉頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，“你啊你，作文在試卷里可是占高分的，作文寫不好，你的'成績(jī)也不會(huì)好！”

我無可奈何，只好拿起筆，不情愿地寫下去。我用盡全身力氣，一口氣寫了兩三頁。我得意洋洋地把作文扔到桌上：“這下可以出去玩了吧？”

“嗯，對(duì)了，明天再寫一篇哦！”

“啊！”我蠻不情愿地應(yīng)道。不行，我得逃命了，不然早晚被作文這個(gè)惡魔折磨死?。≡僖?！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第17篇我的寫作水平一直停留在原地，看著別人在進(jìn)步，我心里真不是滋味兒。

我一開始對(duì)寫作文，內(nèi)心是無比抗拒的。對(duì)我來說，就像小學(xué)生在寫大學(xué)的論文一樣，覺得這實(shí)在太艱難了，但是我不想用一種敷衍的態(tài)度完成一篇作文。下定決心后，我對(duì)寫作文開始堅(jiān)持，還加入了歐陽老師的作文班。

我每周五在作文班上課，會(huì)去書店挑選幾本關(guān)于寫作或?qū)懽魑挠嘘P(guān)系的書，一周里也至少會(huì)寫3篇小日記，記錄發(fā)生在身邊的人與事，也抄一些古詩或古詩詞，必要時(shí)，可以引入作文當(dāng)中。

歐陽老師布置的作文，我也會(huì)用心的寫，用心的對(duì)待，有幾篇不僅是過關(guān)，是一次性過關(guān)，我的作文可以一次性過關(guān)，因?yàn)槲矣懈冻?。比如：有一次寫潛水的滋味，那篇作文我絞盡腦汁也想不出來怎么寫，結(jié)果寫出來的是一塌糊涂，我向老師“求救”，老師告訴我要描寫海底是這樣的，是一種怎樣的`美，你有怎樣的感覺……就這樣，我修改了無數(shù)次，但每一次都是在用心的修改，最后我交給歐陽老師的作文是一次性過關(guān)。里面包含了我對(duì)寫作的熱愛。

我寫作文的時(shí)間慢慢的在縮短，但是質(zhì)量卻不減，反而的提升，古人說：慢工出細(xì)活。但我想說：只要你能陶出心來對(duì)待，快工也能出細(xì)活。寫作文，時(shí)間不是關(guān)鍵，手也固然會(huì)累，關(guān)鍵看你的態(tài)度。

現(xiàn)在我的寫作水平也比以前要好的多，甚至趕超了一些同學(xué)。我的作文里，包含了我對(duì)寫作的熱愛，對(duì)寫作的堅(jiān)持。

我對(duì)寫作的堅(jiān)持，成就了我今天的我。它給了我前行的動(dòng)力和希望。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第18篇每個(gè)人都有自己的“拿手好戲”，當(dāng)然，我也有一個(gè)“拿手好戲”，那就是寫作。

很多同學(xué)，一碰到寫作就抓耳撓腮，冥思苦想，而我卻對(duì)此一點(diǎn)兒也不擔(dān)憂，而是順手就來。在這點(diǎn)，班上同學(xué)都很佩服，總是問我要寫作方法，今天便和你們分享一下吧！

經(jīng)過本人多年來的寫作方法，得到以下幾點(diǎn)結(jié)論：一、要多讀書，多積累，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作上；二、要多多練習(xí)，不能厭倦練習(xí)；三、學(xué)習(xí)課文，做閱讀時(shí)，要寫下批注，留下心理感受。這三個(gè)錦囊妙計(jì)，我一直在用，每天至少看三十分鐘書，寫積累，寫批注，每個(gè)周末都自己完成一篇作文。

有一次，王老師在班級(jí)群里布置了一項(xiàng)作文。同學(xué)們看了個(gè)個(gè)都叫難，而我卻說簡(jiǎn)單。心里激動(dòng)的想著：這個(gè)作文太簡(jiǎn)單了……說不定能拿個(gè)獲獎(jiǎng)……不…不能驕傲……還是認(rèn)真去寫吧……說干就干，我拿起筆，拿出本子，手上連上了發(fā)動(dòng)機(jī)，寫個(gè)不停。五分鐘過去了，十分鐘過去了，半小時(shí)過去了，我終于寫好了。我欣賞起自己的作品，哦，不，是在欣賞大師的杰作。一個(gè)多星期過去了，我的作品不出我的.意料，獲得了通訊賽的第一，哈哈，是不是很厲害呢！

其實(shí)，每個(gè)人都有“拿手好戲”，正因?yàn)橛辛诉@些“拿手好戲”，才讓我們的生活有所改變，當(dāng)然，在這其中付出了什么也只有我們自己知道，只有一直堅(jiān)持下去，才能獲得成功。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第19篇我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹?，在此向任課教師致以誠摯的歉意?？v觀這半年來的學(xué)習(xí)，不僅僅讓我初學(xué)各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對(duì)應(yīng)用文的重要性有深層的解，可謂受益匪淺。

應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的.，具有直接價(jià)值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請(qǐng)假條、借條、通知、申請(qǐng)書，包括我此刻正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。

總的來說，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)公告、通告、通知、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國家的各級(jí)組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是經(jīng)過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見辦法；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥；工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。所以，應(yīng)用文知識(shí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。

經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的實(shí)用性，它在不知不覺中規(guī)范我們平時(shí)的寫作。比如，寫一個(gè)向體育器材室借3

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第20篇要是你問我：“你最愛干什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答你：“當(dāng)然是寫作！”沒錯(cuò)，我愛寫作。不過，我愛上寫作還有一段過程呢！

我要感謝我的奶奶，因?yàn)槭撬龑?dǎo)我學(xué)會(huì)寫作、讀書。二年級(jí)的寒假時(shí)的一天早上，早已起床的奶奶把我推醒，拿著一本磚頭般的作文書對(duì)我說：“你起來的時(shí)候一定要看看這篇作文，這寫的.多好！”“知道了！”我嘟囔著嘴說，然便躺下了，結(jié)果翻來覆去怎么也睡不著，只好不情愿地看起了那篇作文，誰知，我越看越想看，因?yàn)檫@篇作文太有趣了！而我又往后翻了翻，天天的愛上了作文，對(duì)作文書愛不釋手了。

半年后，我突發(fā)奇想，：我為何不寫一篇作文呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，我趕緊找來了紙和筆，便開始了寫作。很快我就寫完了一篇文章，第一時(shí)間想到的就是拿給奶奶看，而奶奶呢，直叫好！

最近我在手機(jī)上投稿了，一共投了四篇，分別是小樹葉的旅行、環(huán)保機(jī)器人，我的母校和愛，我第一次投的是小樹葉的旅行，我等了三天，終于有了點(diǎn)動(dòng)靜，可是結(jié)果令我很失望，沒通過，但是我又想：沒關(guān)系，失敗是成功之母，我不能就這樣放棄，要吸取教訓(xùn)，再投一篇，一定能成功！果然不出我所料，真的成功了！我喜出望外，奶奶更是美的不得了了，立刻發(fā)了微信，朋友圈……

雖然我成功了，但我不能驕傲，我要努力學(xué)習(xí)，將來寫一本書，當(dāng)一名作家！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第21篇學(xué)習(xí)應(yīng)用文在這開學(xué)六周的時(shí)間里井然有序地進(jìn)行著，老師對(duì)我們的首飾設(shè)計(jì)專業(yè)（首飾設(shè)計(jì)的7種必學(xué)應(yīng)用文）的需要，進(jìn)行了針對(duì)性的學(xué)習(xí)，從開始簡(jiǎn)單的信息處理到現(xiàn)在的自己獨(dú)立寫總結(jié)，可以說大家都在無形的進(jìn)步著。

學(xué)習(xí)期間，我們的學(xué)習(xí)方式從手寫到用電腦處理，再從獨(dú)立寫作到相互合作，在單純的學(xué)習(xí)文字當(dāng)中，我們更接觸了用信息載體運(yùn)用文字，也懂得了集體和合作的重要性。我們的學(xué)習(xí)態(tài)度更是有了顯然的變化，從開始的大家都不怎么動(dòng)手練，到現(xiàn)在大家的興趣大增，這無疑是一個(gè)很大的跨越。乏味的文字讓老師變成了“魚形”結(jié)構(gòu)模式，既形象，又使同學(xué)更容易理解，更是添了幾分趣味性，使同學(xué)們的注意力更集中了。

過去看一則報(bào)道，看過了便看過了，知道它所說的大概就好了。自學(xué)習(xí)了應(yīng)用文之后，對(duì)于信息，我們會(huì)思考，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)處理信息，提取它的精華。這或許就是“學(xué)以致用”吧！

應(yīng)用文學(xué)習(xí)還在進(jìn)行著，它與我們以后的`工作和生活息息相關(guān)，同時(shí)他是每個(gè)人的基礎(chǔ)性文字訓(xùn)練，為此要打好基本功，走的更遠(yuǎn)更好。

這種采用電腦寫作、QQ郵箱等電子手段，與書面作業(yè)并行，老師到電腦旁輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥，當(dāng)面批改，富有新鮮感和現(xiàn)場(chǎng)感的全新的學(xué)習(xí)方法激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣，更加強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的力度，讓我們受益匪淺！相信我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)隨著我們的興趣有進(jìn)一步的提高！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第22篇每個(gè)人都有自己的愛好和特長，而我最喜歡寫，但是這也不是天生的，說起寫，還有一段曲折的經(jīng)歷呢。

讓我煩惱的

一開始，當(dāng)老師布置的時(shí)候，我有點(diǎn)不知所措，十分的厭倦寫?；氐郊抑校易笙胂?，右想想，總是想不出好題材。萬般無奈下，我只好東拼拼，西湊湊，寫的中是得不到老師的好評(píng)，我對(duì)失去了信心，甚至害怕寫。給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。

學(xué)習(xí)寫

漸漸地，在老師的指導(dǎo)和媽媽的幫助下，我找到了寫好的方法：首先，在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽老師每次的講解寫的要求和技巧，這樣才不會(huì)寫偏題題。其次，要多閱讀課外書籍，積累豐富的好詞好句，這樣寫的時(shí)候就會(huì)讓變得更生動(dòng)。還有，要留心觀察身邊的事物，當(dāng)老師布置的時(shí)候就不愁沒有題材寫了。除此之外，有時(shí)，還可以看一些優(yōu)秀的，來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧。有了這些方法，不再讓我感到煩惱。

讓我開心的

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的水平有了很大的提高。當(dāng)老師再布置寫的時(shí)，我不會(huì)象以前那樣，左思右想、無話可說，也不會(huì)感到厭倦了?，F(xiàn)在我可以面對(duì)一道題目既快又好地完成。并且我嘗到了寫給我?guī)淼目鞓?。每?dāng)我的.被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜語言甜。當(dāng)我的文章一篇篇發(fā)表在校報(bào)上我非常的高興。這學(xué)期，我還通過寫，掙到了我有生以來的第一筆稿費(fèi)，錢雖然不多，但是讓我感受到了成功的滋味。

就這樣，我漸漸地愛上了寫。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第23篇像大多數(shù)人認(rèn)為的那樣，寫作是作家的事。于我而言在我還是學(xué)生的時(shí)候，記得就不喜愛閱讀，語言組織能力又不怎么好，后來參加工作后也未從事“書寫”相關(guān)的工作，以至于現(xiàn)在的我很是堅(jiān)定的.認(rèn)為“寫作”與我緣淺。

硬要說我和寫作的話，那要追溯到懵懂少年的時(shí)候了，隱約記得有一本很厚的內(nèi)容是教如何寫作文的書。出于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，硬是瞪眼皺眉找著里邊的范文，嘴里還不停的嘟囔著：“哪一篇合適老師布置的題目呢……”？

我不懂寫作，但我知道對(duì)于“物”或“事”的描述類寫作，沒有親身經(jīng)歷，靠憑空想象造字，不大可能寫的邏輯連貫字詞優(yōu)美。唯一可以拿出來炫耀的是，我孩童時(shí)期親手做過一把小琴，恰巧的是老師布置的作文是這類題材，沒怎么刻畫造弄，也不怎么絞盡腦汁，就是單純記述整理，也不覺得寫的很好，高光時(shí)刻總是在不經(jīng)意間到來，也不枉我扳回上次抄襲的鬧劇。

參加工作這么長時(shí)間，一篇題為“我和寫作”不盡勾起我有趣的童年回憶，接觸有書，發(fā)自內(nèi)心深處的激動(dòng)，優(yōu)化構(gòu)思，煉化字詞，我所期待的在這里能夠銳意進(jìn)取，真是莫大的榮幸之至。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第24篇寫作，是部分中小學(xué)生的煩惱。其實(shí)不然，寫作是快樂的。

為什么有那么多的人喜愛寫作呢？因?yàn)椋?/p>

寫作使我們留下回憶。無論是傷心的事，還是快樂的事，還是惡劣的事；無論是激動(dòng)的事，還是憤怒的事，都動(dòng)筆記錄下來，每一件事都像一顆閃爍的星星，等你長大了，就會(huì)擁有一片群星璀璨的天空。看著這些作文，你就會(huì)回憶起兒時(shí)的天真可愛和童年的豐富多彩?？粗粗θ菥团郎狭四愕哪樀皟?。

寫作，建立了交流的平臺(tái)。例如：對(duì)于一件事，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的看法。記錄下來，互相交流一下，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的.寫作水平，這難道不是件大好事嗎？還有，如果伙伴遇到傷心的事，你可以借著寫作的機(jī)會(huì)，給她（他）寫封安慰信，相信在你的幫助下，朋友們會(huì)很快恢復(fù)原狀的。讓別人開心，難道不是你最大的快樂嗎？

更為重要的是，寫作能讓我們抒發(fā)感情。曾有人說過：“傷心，就痛快地哭出來吧！”現(xiàn)在我想對(duì)你說“失落了，就寫下來吧！快樂了，也記錄下來！”在生活中一定會(huì)遇到許多不如意、不順心的事，找不到知心朋友來哭訴，怎么辦？沒關(guān)系，你還有一位作文朋友呢！寫下來吧，把自己的喜怒哀樂都寫下來吧，它會(huì)傾聽你的訴說的。有位名人說過：“快樂了，與人分享，你就會(huì)擁有兩份快樂；傷心了，向人傾吐，你就只有一半悲傷了?！睂懽饕彩侨绱?！

寫作真讓人快樂，所以親愛的小讀者，快些動(dòng)起筆來，準(zhǔn)備寫作嘍！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第25篇我們班有個(gè)這樣的人：她那張瓜子臉長著一雙炯炯有神的大眼睛，還是雙眼皮呢！她的眉毛不粗也不細(xì)；嘴巴小小的、紅紅的，像被顏料染了似的`；最有趣的就是她那烏黑的，永遠(yuǎn)都扎著馬尾辮的頭發(fā)了！跑步的時(shí)候總是一抖一抖的，像個(gè)娃娃在對(duì)我們點(diǎn)頭……

對(duì)了！忘了告訴大家，她最愛干什么了！她呀，最喜歡看書了！一看就停不下來，記得有一次，她從三點(diǎn)看到晚上八點(diǎn)，忘記了吃飯，似乎旁邊沒有任何的東西，連眼皮打架了也沒阻止她看書。直到媽媽喊她睡覺了，她才依依不舍地把書合上，上床睡覺。你說她愛不愛看書？

還有，還有！她還對(duì)畫畫充滿興趣，因?yàn)樗龔乃臍q時(shí)就開始學(xué)畫畫，到現(xiàn)在都沒有放棄。雖然她沒有參加很多畫畫的比賽，但是她依然很開心，你們知道為什么嗎？那是因?yàn)檫@次她的一幅名叫《千與千尋》的畫被老師拿去做了展覽。這可把她高興了三天三夜呢！

她呀！在家里可是個(gè)“小偵探”呢。只要是家里什么東西不見了，或是小動(dòng)物“越獄”了，找她可就是找對(duì)人了！因?yàn)橐淮嗡业膫}鼠不見了，她一回家認(rèn)真仔細(xì)找了一會(huì)兒就找到了，原來是躲到她的書桌下面去了。她的認(rèn)真和仔細(xì)讓她幫爸爸媽媽找到不少家里不見的東西，你說她是不是一個(gè)“小偵探”呢？

現(xiàn)在你猜出她是誰了嗎？哈哈！答對(duì)了，她就是本姑娘我----陳躍萱啦！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第26篇在生活中，人們都會(huì)有不同的快樂，但我我覺得所謂的快樂并不是你擁有一件件心愛的玩具，也不是看多姿多彩的電視，更不是玩引人入勝的游戲，而是寫出一篇好的作文。

知道嗎？我在剛上小學(xué)時(shí)，一向很討厭作文，無論是在緊張的學(xué)習(xí)之中，還是在美好的周末，都會(huì)因?yàn)椴贾昧岁P(guān)于寫作文的作業(yè)而煩腦，而且每次做作文我都會(huì)做到很晚，我漸漸地開始厭倦寫作文了。

可是上三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)作文改變了看法。那是一個(gè)星期五，我們剛剛理好書包，這時(shí)，語文老師進(jìn)來說：“今天回去有篇作文要寫，題目是《猜猜他是誰》?！边@時(shí)我心想，怎么又要寫作文啊，當(dāng)回到家，我馬上開始寫作文，可我感得這篇作文太難寫了，媽媽走過來說：“孩子怎么了?！薄拔也幌雽懽魑牧??！蔽艺f。“寫作文首先要靜下心來，把題目審清楚了，抓住特征，要領(lǐng)，再要上學(xué)來的好的詞語就會(huì)寫出一篇好文章?！甭犃藡寢尩腵話，我有了信心，于是我展開想像，用細(xì)膩的文筆，把整篇作文寫好了，過了一個(gè)星期，當(dāng)才老師在班里閱讀了我的作文，并表揚(yáng)我的作文寫得特深動(dòng)、形象。霎時(shí)間一股快樂的激情從心里涌了出來，這時(shí)我感受到了寫作的快樂，通過這件事它既提高了我的寫作能力，又使我對(duì)寫作文有了信心。

從此以后，我再也不敢討厭寫作文了，而且在寫作的過程中，我感受到了快樂。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第27篇我喜歡風(fēng)。它能夠在炎炎的夏日給我?guī)硪唤z涼意。

我還喜歡雨。我喜歡“淅瀝瀝”的小雨；“轟隆隆”伴著雷聲的傾盆大雨；還喜歡“嘀嗒嘀嗒”的春雨……

我更喜歡雪。冬爺爺披著雪白的袍子來到人間，他淘氣的孩子——小雪花在空中飛舞，在地上打滾……小孩子這是開始嬉戲。

我喜歡草。春天，小草萌出嫩芽，鋪滿一地。那嫩綠的色彩、那芳馨的芽?jī)?，令人心曠神怡，帶給大地一片生機(jī)。

我還喜歡花。花，是生機(jī)的象征，是美麗的女神。風(fēng)輕輕吹過她的面龐，她便梳妝整理一番，探出頭來，迎接大地母親。

我喜歡聽最稚嫩的歌聲。小時(shí)候的童年里，我們放聲歌唱。沒有憂愁，沒有悲傷，只有歡樂。小孩的歌聲，讓我們遐想無限－－是在草地上打滾？還是在小溪里捉魚？

我還喜歡跳舞。我的舞姿雖然不優(yōu)美；我的節(jié)拍也跟不上。我是多么渺小，沒有人注意我的舞蹈，也沒有人注意我，可我依然開心地跳著。因?yàn)槲业奈璧笡]有別人注意到，但是我是最好的.欣賞家，我欣賞自己對(duì)舞蹈的那份執(zhí)著，那份努力不懈……

我最喜歡小孩臉上的微笑。他們的臉上洋溢著最純潔的笑容。當(dāng)他們抬起小臉，向我微笑一下，我突然覺得這甜美的微笑，就是世間最美好的事物……

我喜歡很多，喜歡生活中的一切美好的、令人喜歡的種種……

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第28篇我喜歡冬天泛著銀光的冰棱，順著低矮的房檐柔和的延伸下去。我喜歡看著它用自己的身體把蒼白無力的陽光折射成一道道七彩的小橋，為冷酷的冬天增添了一抹希望，柔和。

我喜歡在明媚的陽光下，走過森林，春天的小道旁，總有數(shù)不清的驚喜等著我去發(fā)現(xiàn)。我喜歡看陽光穿透薄霧時(shí)，森林里的小動(dòng)物用自己的方式喚醒正在沉睡的森林。

我喜歡在夏日暴雨時(shí)，舉著一片荷葉，嗅著雨水的味道，看著一顆顆珍珠或是落在綠色的大傘上，清洗熾熱在它身上留下的痕跡；或是溜到粉色的小船上，把她溫馨的香氣傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)；又或是滾入池塘，與自己的兄弟姐妹一起演繹完美的樂曲。

我喜歡在露天的院子里靜靜地坐著，秋風(fēng)帶著果實(shí)的香甜輕拂著我的臉頰，泛著金黃的玉米整齊的站在墻角，一只只蜜蜂曬著太陽，在玉米的尾部采食著蜜汁。

我也喜歡落葉，不論什么樣。我喜歡火紅的楓葉，金黃的銀杏葉，纖細(xì)的柳葉，還有寬大的梧桐葉。我也喜歡長在密林里的奇形怪狀的葉子，心型的，對(duì)稱的，橢圓的，它們都是一個(gè)個(gè)色彩的精靈，裝扮著秋天。

我最喜歡女孩身上的'裙子。我喜歡可愛的齊腿短裙，優(yōu)雅的落地長裙；高貴的晚禮服和活潑的公主裙。它們獨(dú)特的韻味使我深深的沉醉其中。

我喜歡生活，深深的喜歡著那些給我?guī)砜鞓返南矚g！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第29篇我一直都覺得，寫作是一個(gè)技術(shù)活，像自己這么笨的人，是很難寫得好的，也是很難寫的出一個(gè)什么名堂來的。于是，從我決定寫作的那一刻開始，就表明我要努力，笨鳥先飛早入林嘛。

從下定決心寫作的時(shí)候開始，對(duì)于這項(xiàng)愛好我就非常認(rèn)真刻苦，非常認(rèn)真，我特地去買了作文書，以及能夠訓(xùn)練自己寫作的專業(yè)知識(shí)書本。人們都說，一分耕耘一分收獲，的確，在我的認(rèn)真努力下，我在追求夢(mèng)想的途中，有了一些起色，也有了一些進(jìn)步。這個(gè)，無疑是對(duì)我一種莫大的鼓勵(lì)。

就這樣，我越寫越有精神，越學(xué)習(xí)越有靈感。這個(gè)對(duì)于初中還沒有畢業(yè)的我來說，無疑看到了光明且美好的.前景，我告訴自己，一定要做到最好，盡管自己學(xué)生時(shí)代沒有好好讀書，但是現(xiàn)在還來得及，還彌補(bǔ)得了自己的缺憾。

也許就是這個(gè)信念在支撐我一直不放棄，一直到現(xiàn)在。然而如今的我，卻總是感覺寫作力不從心，很困難，而且一點(diǎn)也沒有當(dāng)初的“熟練”，因?yàn)檫@個(gè)我很焦慮，很不安。會(huì)不會(huì)是我的寫作水平下降了，或者說是我本身就不是寫作的料。于是，我反省自己最近的行為，結(jié)果卻明白了寫作最重要的是什么。

最近，因?yàn)樯眢w的原因，我總感覺到疲憊和勞累，就沒有再寫，更沒有看書動(dòng)腦。每天最多的時(shí)間，都用在了看電視，逛淘寶拼多多之上。反省了自己，我才明白一個(gè)道理:寫作不僅僅是一個(gè)技術(shù)活，它還是一個(gè)腦力活，更是毅力活。我想，以后我會(huì)糾正自己的行為態(tài)度，讓自己更加優(yōu)秀，讓自己的寫作水平提高。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第30篇首先，接到作文題目后，先想想應(yīng)該怎樣寫，在稿紙上打一個(gè)提綱，認(rèn)真修改后，再詳細(xì)地把它寫在作文本上。

第二點(diǎn)，寫作文時(shí)要交待好人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件。寫重點(diǎn)的時(shí)候，要寫出一些特色來，不要老是記流水賬。

第三點(diǎn)，多看一些課外書，特別是關(guān)于作文的。把好詞佳句記在腦海里，寫作文的時(shí)候就把它們應(yīng)用上去，使作文更加生動(dòng)、具體。

第四點(diǎn)，上作文評(píng)講課的時(shí)候，要認(rèn)真聽老師評(píng)講，向作文寫得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，把自己寫得不好的地方改掉。這樣，對(duì)下次寫的作文肯定有很大的幫助。第五點(diǎn)，大家都非常愛看電視，但大家不要只看故事的情節(jié)，也要從故事當(dāng)中積累一些好詞佳句。

第六點(diǎn)．平時(shí)要多走進(jìn)大自然，用心觀察大自然的一草一木，并把它們記錄下來，寫作文的`時(shí)候就有內(nèi)容可寫了。

第七點(diǎn)，如果單單是把好詞佳句摞在一起，沒有骨架子，就像一堆散落的珍珠，毫無用武之地。所以，應(yīng)該一定要注意作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。

上面所說的都是我總結(jié)出來的寫作文經(jīng)驗(yàn)，大家不妨也來試一試，說不定對(duì)你的作文有一定的幫助呢！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第31篇前些天，班上一位曾在市作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的哥們的作文居然沒及格——只有可憐巴巴的59分。何也？請(qǐng)看老師評(píng)語：內(nèi)容不健康，文筆之下流。

其實(shí)我也看過這篇不及格的文章，寫的是一個(gè)初戀故事。情節(jié)很很感人，應(yīng)該達(dá)到了他寫作的目的?？吹皆?jīng)讓我感動(dòng)得不行的文章只有59分時(shí)，我當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)犯懵?，F(xiàn)在想想，全是應(yīng)試作文規(guī)則惹的禍。

我個(gè)人認(rèn)為，作文就應(yīng)該反映生活，寫什么象什么就行。如果是寫悲劇，能讓人看了痛哭流涕，嚎啕大哭就是好文章；如果是寫喜劇，能讓人看了捧腹大笑，哪怕是笑短氣就是好文章；即使是寫色情，那能讓人性沖動(dòng)就是好文章……總之，能達(dá)到目的就OK！

中學(xué)生為什么那么多的框框條條呢？這也不能寫，那也不能寫。寫愛情說你是文筆下流；寫自己愿做一棵無人知道的小草說你沒追求；揭露生活中的不平現(xiàn)象，說你是生活態(tài)度消極，思想不健康……

寫什么樣的.文章才能得高分呢？那就是不停的去歌頌太平盛世，去歌頌美好品質(zhì)。但這樣是不是太虛偽了？

大家都去“揚(yáng)善”，誰又來“懲惡”呢？如果天下都你談?dòng)亚?，我談?dòng)H情，生活是不是太單調(diào)，太沒激情了？社會(huì)上有很多的壞人壞事，但又沒人站出來批評(píng)指正，那能說是知錯(cuò)就改嗎？

“內(nèi)容不健康，文筆之下流”，不知不健康從何而來，下流從何而來。在此為那位仁兄鳴不平。但為了你的分?jǐn)?shù)，還是去歌頌太平盛世，去歌頌美好品質(zhì)吧！

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第32篇我覺得基礎(chǔ)寫作這門課程，給我們構(gòu)建了一個(gè)完整且具實(shí)用性的寫作體系。以前是比較零散的學(xué)習(xí)寫作知識(shí)，現(xiàn)在可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這門課程，讓我們對(duì)寫作有更清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)寫作課我知道了觀察在寫作中的重要性。通過觀察嘗試感知、發(fā)現(xiàn)和理解外在的事物，從而獲取寫作所需的素材，帶來寫作的靈感以及可以培養(yǎng)自己的感受力。有時(shí)候半天寫出來字或者寫著寫著不知道如何接下去，可能跟我們自己缺少觀察生活、感悟生活有一定的關(guān)系。所以多觀察、多感受對(duì)寫作大有益處。

事實(shí)上以前想到了要寫的材料就埋下頭奮筆疾書，學(xué)習(xí)了寫作課后知道了應(yīng)該注意材料的選擇和使用，要選擇最能表現(xiàn)主題、具有典型性、新穎的材料，還有最好選擇自己熟悉的材料，這樣運(yùn)用自如，才能寫出獨(dú)特的`感受和獨(dú)到的見解。而且會(huì)注意到寫作材料在使用上的要求，比如材料順序方面、詳略的安排、使用材料的角度、材料是否與要表達(dá)的觀點(diǎn)相一致。

以前在寫文章的時(shí)候，可能會(huì)像記流水賬一樣沒有絲毫波瀾，或者是平鋪直敘，想到哪寫到哪，沒有在技巧上斟酌斟酌。學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)寫作課程，我會(huì)注意在表達(dá)方式和寫作技巧上花些心思，例如以前可能是單一的議論或者是單一的敘述為主，后面的寫作可能涉及夾敘夾議、描寫與抒情相結(jié)合等。在寫作技巧方面，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代表現(xiàn)技巧和辯證技巧，拋棄以前寫文章枯燥無味的缺點(diǎn)，為文章增添一些亮點(diǎn)。

這個(gè)學(xué)期開了博客和微信公眾號(hào)，可以在上面多寫文章，練一下文筆，抒發(fā)自己的感情。總的來說，學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)寫作課能在一定程度上提高我們的寫作能力，對(duì)寫作更有信心。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第33篇很長一段時(shí)間，我都帶著莫名的恐慌，莫名的迷茫，思路如雜草叢生，偏偏轉(zhuǎn)化不成筆下的文字，打出來，刪除，打出來，刪除……好像無論怎么樣，我都寫不出來一篇像樣的文章！它不是我心中的靈魂，甚至連萬分之一都沒有，老套，世俗，無病呻吟，就像一個(gè)個(gè)在油鍋中漂浮起來的油條，令人作嘔——是真的有這種感覺，也許是強(qiáng)迫癥晚期了，任何一點(diǎn)不順心，都足以壓得胸口刺痛。

到底是為什么？到底是為什么！

是我每次寫作都帶著讀者的心理去寫？是我每次都考慮其他人的反應(yīng)？是我的目的帶上了功利的色彩？是我水平已經(jīng)降低？還是我環(huán)境心境的改變？還是僅僅我的虛榮心作祟？

可是我真的.好想，寫出那些小清新的文章，像《NatursPath》一般讓人愉悅的文章，像《瓦爾登湖》一般深刻的文章，像其他的那些，使我自己認(rèn)同的文章。

真的，好想，放縱自己，不在乎那些評(píng)論，不在乎其他人的看法，不在乎字?jǐn)?shù)的多少，讓我自己，好好地，好好地，享受在文字的起承轉(zhuǎn)合中，多好，只是寫自己想寫的，多好……

真的，不想再刪除了，每個(gè)字，每個(gè)詞，每個(gè)句子，每個(gè)段落，每篇文章，真的，包含了寫它們出來的人的多少感情？真的，說我前言不搭后語又如何？說我有缺陷有錯(cuò)誤又如何？說我寫的不對(duì)你胃口又如何？我，只是想寫，我想寫的。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第34篇寒冷的冬天又即將過去了，那溫柔恬雅的春姑娘飄著她那五彩繽紛的連衣裙不知不覺地來到了人間，拿起那大大的畫筆，為春天創(chuàng)造奇跡啦！

你看那嫩綠而又細(xì)長的柳絲，正迎著風(fēng)兒飄動(dòng)著，那是春姑娘美麗動(dòng)人的頭發(fā)。你看那各色鮮艷的花兒，那是春姑娘戴在頭上的`花環(huán)。??！那些可愛的小草正從土壤里鉆出來，露出了半個(gè)頭，它們是春姑娘一各個(gè)疼愛的兒女，正迎著風(fēng)沙，拼命地扎根，正為春光增添生機(jī)呢。

在春天里，我覺得不光只是花兒的美麗，草兒的嬌嫩惹人西愛，還有一總景象叫我喜歡，它可是來為植物們莊稼們生根發(fā)芽的，想知道它是誰嗎？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，它是春雨。

俗話說：“春雨貴如油，它可和平時(shí)下下來的雨不一般。它的雨滴是又尖又細(xì)的，如果春天穿薄點(diǎn)兒的衣服，打在身上特別舒服，就像抓癢似的。在與平時(shí)的暴風(fēng)雨拿來相比起來，簡(jiǎn)直就像魔鬼與天使相比，天使要溫柔得多，你說對(duì)嗎？

雨停了，花草樹木們又從睡夢(mèng)中蘇醒過來，開始迎接第二天的陽光，這一切是多么的美好??！

我們不得不承認(rèn)，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，它的美麗會(huì)使人陶醉不已，它的活潑生機(jī)會(huì)使人贊嘆。

這是一幅幅而不用墨線溝染，眩麗多彩的畫面，合起來就成了我對(duì)春天的熱愛。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第35篇親愛的爺爺，好久不見。你好嗎

時(shí)間過得真快。你已經(jīng)死了五年了。各種你愛我的情況，還深深的印在我的腦海里；你爽朗的笑聲總是在我耳邊回響.

對(duì)你的記憶是嚴(yán)酷的。你對(duì)我要求很嚴(yán)格。有一天，當(dāng)我完成作業(yè)的時(shí)候，我去玩了。你看到我作業(yè)寫的不工整，很不高興，馬上給我回電話。說真的，“認(rèn)真做好作業(yè)，才能玩?！蔽也焕砟?，你很熱情的說了：“瓊，好好學(xué)習(xí)，別像爺爺一樣沒文化?！甭犃酥螅液孟窀杏X到了什么。我從來不敢漫不經(jīng)心地做作業(yè)。你看到的時(shí)候很高興，笑得很開心。

你在我的記憶中是善良的。有一次，我們?nèi)ヅ懿?。我好一點(diǎn)，你還是落后。我故意跑，但不小心被一塊石頭絆倒了。你看到了就沖過去一手拿著紙巾過來幫我。我把手放在你手上，好像覺得安全多了。就這樣，你幫我坐到了椅子上。你擦我眼淚，輕輕擦我血，說：“這石頭真討厭！它導(dǎo)致我們墜落。下次讓你爸鏟，呵呵！”我把悲傷變成了快樂。當(dāng)你看到我笑的時(shí)候，你自己也笑了。就這樣，我們的笑聲在巨大的.公園里回蕩。

雖然你已經(jīng)去世了，但我感覺你一直在我身邊，從未離開過。我謹(jǐn)記你對(duì)我的要求和你對(duì)我的愛。

爺爺，你給了我特別的溫暖和幸福。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和你一起度過的快樂時(shí)光。

介紹寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)第36篇紙張潔白，如雪青絲嬋娟，

筆鋒入紙，潤滑墨色濃重，

腦中文思泉涌手不停歇……

一切奇思妙想伴隨著鋼筆與紙面碰撞出零散火星的沙沙聲落入格中，

化作一