基于NSSE的大學生學習投入度研究

基于NSSE的大學生學習投入度研究基于NSSE的大學生學習投入度研究摘要：隨著高等教育的普及和發(fā)展，大學生學習投入度成為教育研究領域的一個重要課題。本文以NSSE（NationalSurveyofStudentEngagement，全國大學生參與度調(diào)查）為基礎，探討了大學生學習投入度的影響因素及其對學業(yè)成就的影響。通過文獻綜述和實證研究的方法，結合NSSE的研究結果，得出了一些結論和建議，供教育決策者、教育者以及大學生本身參考。關鍵詞：NSSE；學習投入度；大學生；學業(yè)成就1.引言學習投入度是指學生在學習活動中所投入的精力、注意力及情感，是學生主動參與學習的重要表現(xiàn)。高學習投入度能夠提高學習效果，促進學業(yè)成就的提升。因此，深入研究大學生學習投入度及其影響因素對于優(yōu)化教育管理和提高教育質(zhì)量具有重要意義。2.NSSE及其測量指標NSSE是一項由美國協(xié)會為高等教育質(zhì)量保障開展的大規(guī)模學生參與度調(diào)查，自2000年開始實施，至今已經(jīng)發(fā)展為一個全球性的研究工具。NSSE通過多種問卷調(diào)查方式獲取大學生學習投入度的信息，包括學習策略、學術參與、教師指導、人際關系等方面的內(nèi)容。3.大學生學習投入度的影響因素大學生學習投入度受多種因素的影響，包括個體因素、環(huán)境因素和教育因素等。個體因素主要包括性格特點、學習動機和自我效能等；環(huán)境因素主要包括家庭背景、同伴關系和學校環(huán)境等；教育因素主要包括教學方法、課程設置和教師特質(zhì)等。研究發(fā)現(xiàn)，個體因素對學習投入度的影響最為顯著，其中學習動機和自我效能對學習投入度有著重要的預測作用。4.大學生學習投入度與學業(yè)成就的關系學習投入度與學業(yè)成就之間存在著密切的關系。學習投入度高的學生往往在學習成績上表現(xiàn)更好，同時也能夠獲得更多的學術機會和個人發(fā)展空間。而學習投入度低的學生則可能面臨學習效果不佳、減少學術機會甚至面臨輟學的風險。因此，提高大學生學習投入度是提高學業(yè)成就的重要途徑。5.提高大學生學習投入度的建議為了提高大學生的學習投入度，需要從多個層面進行努力。一是加強教師教育培訓，提高教師的教學能力和教育方法；二是優(yōu)化課程設置，打造富有挑戰(zhàn)和吸引力的課程內(nèi)容；三是構建良好的學習環(huán)境，鼓勵學生的互動交流和團隊合作；四是引導學生樹立正確的學習動機，增強學習自覺性和學習目標感。6.結論大學生學習投入度是影響學業(yè)成就的重要因素，通過研究NSSE的數(shù)據(jù)，可以深入了解學生學習投入度及其影響因素。因此，教育決策者、教育者和大學生本身都應該關注大學生學習投入度，并采取相應的措施來提高學習投入度，以促進學業(yè)成就的提升。參考文獻：1.Kuh,G.D.(2003).Whatwe'relearningaboutstudentengagementfromNSSE:Benchmarksforeffectiveeducationalpractices.Change:TheMagazineofHigherLearning,591-611.2.Hu,S.,&Kuh,G.D.(2002).Being(Dis)Engagedineducationallypurposefulactivities:Theinfluencesofstudentandinstitutionalcharacteristics.ResearchinHigherEducation,43(5),555-575.3.Frederickson,M.,&Sansone,C.(2005).Theeffectofachievementgoalsonself-regulationandperformanceamongcollegestudents.Journalofeducationalpsychology,97(3),492-503.4.Astin,A.W.(1984).Studentinvolvement:Adevelop