![新教材高中地理第二章地球表面形態(tài)章末核心素養(yǎng)整合課件湘教版必修_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2F/08/wKhkGGZL9UGAArWwAABhVtTONyA527.jpg)
![新教材高中地理第二章地球表面形態(tài)章末核心素養(yǎng)整合課件湘教版必修_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2F/08/wKhkGGZL9UGAArWwAABhVtTONyA5272.jpg)
![新教材高中地理第二章地球表面形態(tài)章末核心素養(yǎng)整合課件湘教版必修_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2F/08/wKhkGGZL9UGAArWwAABhVtTONyA5273.jpg)
![新教材高中地理第二章地球表面形態(tài)章末核心素養(yǎng)整合課件湘教版必修_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2F/08/wKhkGGZL9UGAArWwAABhVtTONyA5274.jpg)
![新教材高中地理第二章地球表面形態(tài)章末核心素養(yǎng)整合課件湘教版必修_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view4/M02/2F/08/wKhkGGZL9UGAArWwAABhVtTONyA5275.jpg)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
章末核心素養(yǎng)整合專題一主要的外力作用及其形成的地貌
外力作用形成的地貌形態(tài)主要分布地區(qū)侵蝕作用風(fēng)力侵蝕風(fēng)力吹蝕和磨蝕,形成戈壁、風(fēng)蝕洼地、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、風(fēng)蝕城堡等干旱、半干旱地區(qū)(如雅丹地貌)外力作用形成的地貌形態(tài)主要分布地區(qū)侵蝕作用流水侵蝕沖蝕使谷地、河床加深加寬,形成V形谷;使坡面破碎,形成溝壑縱橫的地表形態(tài);形成“紅色沙漠”濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)(如長(zhǎng)江三峽、黃土高原地表的千溝萬(wàn)壑、瀑布)溶蝕形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌,一般地表崎嶇,地表水易滲漏可溶性巖石(灰?guī)r)分布地區(qū)(如桂林山水、路南石林、瑤琳仙境)外力作用形成的地貌形態(tài)主要分布地區(qū)侵蝕作用冰川侵蝕形成冰斗、角峰、U形谷、冰蝕平原、冰蝕洼地等冰川分布的高山和高緯度地區(qū)(如挪威峽灣、中歐—東歐平原)海浪侵蝕形成海蝕柱、海蝕崖、海蝕穴、海蝕平臺(tái)等濱海地帶外力作用形成的地貌形態(tài)主要分布地區(qū)堆積作用冰川堆積雜亂堆積,形成冰磧地貌冰川分布的高山和高緯度地區(qū)流水沉積形成沖積扇(出山口)、沖積平原(中下游)、三角洲(河口)顆粒大、密度大的先沉積,顆粒小、密度小的后沉積(具有明顯的分選性)出山口和河流的中下游(如黃河三角洲、恒河平原等)外力作用形成的地貌形態(tài)主要分布地區(qū)堆積作用風(fēng)力沉積形成沙丘(靜止沙丘、流動(dòng)沙丘)和沙漠邊緣的黃土堆積
干旱內(nèi)陸及鄰近地區(qū)(如塔克拉瑪干沙漠的沙丘、黃土高原的黃土)海浪沉積形成沙灘等海岸地貌濱海地帶【典型例題1】龍里猴子溝風(fēng)景名勝區(qū)距貴陽(yáng)市中心28千米,風(fēng)景區(qū)內(nèi)部資源是一個(gè)有機(jī)組合整體,主要景觀有大面積的草原與草原中的峽谷、溝谷、峰林、峰叢、豎井、天坑、洼地等。下圖為龍里高山草原地貌特征示意圖,讀圖完成下列各題。(1)圖示地區(qū)位于(
)A.青藏高原 B.內(nèi)蒙古高原C.黃土高原 D.云貴高原(2)圖示地區(qū)主要的巖石類型和該處地貌形成的主要外力作用分別是(
)A.巖漿巖、風(fēng)力侵蝕B.巖漿巖、流水堆積C.沉積巖、冰川侵蝕D.沉積巖、流水侵蝕答案:(1)D
(2)D解析:第(1)題,從圖中可以看出,該地區(qū)孤峰林立,地下有溶洞、石筍、石鐘乳等景觀,屬于喀斯特地貌,在我國(guó)的四大高原中,該地貌類型主要分布在云貴高原。由該地位于貴陽(yáng)市,也可判斷出其位于云貴高原。第(2)題,形成喀斯特地貌的巖石主要是可溶性巖石,如石灰?guī)r,可溶性巖石在流水的侵蝕或溶蝕作用下形成該地貌類型。專題二外力作用與地貌分析的一般方法
1.依據(jù)地貌形態(tài)判斷(1)高山上的破碎巖石顯示為風(fēng)化、侵蝕作用。(2)山谷中的碎石堆積指示為流水的搬運(yùn)、沉積作用。(3)坡面的溝壑縱橫指示為流水的侵蝕作用。(4)峰林和溶洞等顯示為流水的侵蝕作用。(5)沙丘指示為風(fēng)力的搬運(yùn)、沉積作用。(6)海邊的嶙峋巖石指示為海浪的侵蝕作用等。2.依據(jù)區(qū)域環(huán)境判斷(1)干旱、半干旱地區(qū)以風(fēng)力作用為主,多風(fēng)力侵蝕地貌和風(fēng)力沉積地貌。(2)濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)流水作用顯著,多流水侵蝕地貌和流水沉積地貌。(3)高山地區(qū)多冰川作用,多角峰、冰斗、U形谷、冰磧丘陵等地貌。(4)沿海地區(qū)多海浪侵蝕、沉積作用,常見(jiàn)海蝕柱、海蝕崖和海灘等地貌?!镜湫屠}2】某旅客在河西走廊最西端的國(guó)家某地質(zhì)公園進(jìn)行考察,該地質(zhì)公園約位于93°E、°N,屬于古羅布泊的一部分。公園內(nèi)有一處特殊地貌,東西長(zhǎng)約15千米,南北寬約2千米,土質(zhì)堅(jiān)硬,呈淺紅色,與黑色的戈壁灘形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。下圖為該游客于14:30(北京時(shí)間)拍攝的該地貌局部景觀照片。據(jù)此完成下列各題。(1)圖中特殊地貌主要形成于(
)A.風(fēng)化作用
B.風(fēng)力侵蝕作用C
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 聽(tīng)評(píng)課記錄九年級(jí)物理
- 人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
- 粵教版地理八年級(jí)下冊(cè)第六章第4節(jié)《西部地區(qū)》聽(tīng)課評(píng)課記錄4
- 湘教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)1.2《直角三角形的性質(zhì)和判定(II)》聽(tīng)評(píng)課記錄
- 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)100道口算題
- 湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)2.2.2《完全平方公式》聽(tīng)評(píng)課記錄1
- 人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄9.1.1《 不等式及其解集》
- 2025年水利管理及技術(shù)咨詢服務(wù)項(xiàng)目合作計(jì)劃書(shū)
- 合伙開(kāi)餐飲餐館項(xiàng)目協(xié)議書(shū)范本
- 融資咨詢代理協(xié)議書(shū)范本
- 快手信息流廣告優(yōu)化師(初級(jí))認(rèn)證考試題庫(kù)(附答案)
- 消防員證考試題庫(kù)2000題中級(jí)
- 校園安全教育高中生
- 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)技術(shù)
- 【蟬媽媽】2024年抖音電商酒水行業(yè)趨勢(shì)洞察報(bào)告
- 物業(yè)員工行為規(guī)范管理手冊(cè)
- 海洋垃圾處理行業(yè)可行性分析報(bào)告
- 基于STM32單片機(jī)的智能停車(chē)場(chǎng)車(chē)位管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 小型家用電器制造工(省賽)理論考試題及答案
- 公共部門(mén)績(jī)效管理案例分析
- 無(wú)人機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論