小學數(shù)學教師選調(diào)進城考試模擬試卷

小學數(shù)學教師選調(diào)進城考試模擬試卷（含答案）

一、填空題。

1、

數(shù)學是研究（

數(shù)量關系

）和（

空間形式

）的科學。

2、

在“數(shù)與代數(shù)”的教學中，應幫助學生建立（數(shù)感）和（符號意識），發(fā)展(運算能力)和（推理能力），初步形成模型思想。

3、

教學活動是（

師生參與

）、（

交往互動

）、（

共同發(fā)展

）的過程。4、

列表解決問題的策略教學中，讓學生會用列表的方法（整理相關信息），會通過列表的過程（分析數(shù)量關系），尋找解決問題的（有效方法）。

5、

學習統(tǒng)計，需要讓學生經(jīng)歷（統(tǒng)計的過程），體驗和學會（統(tǒng)計方法），并對統(tǒng)計結果進行（簡單分析）。

6、在各個學段中，《數(shù)學課程標準》安排了“數(shù)與代數(shù)”、“

圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”四個學習領域。

7、《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，并從（知識技能）、（數(shù)學思考）、（問題解決）、（情感態(tài)度）等四個方面作出了進一步的闡述。

8、有意義的數(shù)學學習活動不能單純地依賴機械的模仿和記憶，（動手實踐）、（自主探索）和(合作交流)也是學生學習數(shù)學的重要方式。

9、有效的數(shù)學教學活動是（學生學）與（教師教）的統(tǒng)一，學生是（數(shù)學學習的主體），教師是（數(shù)學學習的組織者）、（引導者）與（合作者）。

10、義務教育階段的數(shù)學課程要著眼于學生整體（

素質(zhì)

）的提高，促進學生全面、（

持續(xù)

）、（和諧

）發(fā)展。

11、乘法是求（

若干個相同加數(shù)相加的和

）的簡便運算。

12、六角形的內(nèi)角和是（

720

）度。

13、在相距120米的兩樓之間種樹，每隔6米種一棵，共栽（

19

）樹。

14、環(huán)繞公園的湖邊栽著柳樹和楊樹。每相隔兩棵柳樹之間有2棵楊樹，一共有180棵楊樹。柳樹一共有（

90

）棵。

16、302路公共汽車從車站每隔5分鐘發(fā)出一輛班車。從早上6時發(fā)出第一輛班車算起，到早上6時32分為止，302路公共汽車應該發(fā)出（

7

）輛班車。

17、旅游團有25位旅客入住酒店，有雙人房和三人房兩種客房，雙人房160元/間，三人房210元/間。你覺得安排（

2

）間雙人房和（

7

）間三人房最省錢。

18、一工廠車間8月份比7月份多生產(chǎn)500噸原料，8月份比7月份增產(chǎn)了

，7月份生產(chǎn)了（

4500

）噸原料。

19、小芳和冬冬原來共有60張郵票，冬冬給了小芳5張郵票后，兩人的郵票同樣多。小芳原來有（

25

）張郵票，冬冬原來有（

35

）郵票。20、把46塊水果糖和38塊巧克力分別平均分給一個組的同學，結果水果糖剩1塊，巧克力剩3塊。這個組最多有（

5

）位同學。

二、選擇題。

1、20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法口算正確率和速度要求是（

C

）。

A.100%

B.98%

C.95%

D.90%

2、本次課程改革的核心目標是

（A

）

A．實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

B．體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性

C．實行三級課程管理制度

D．改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀

3、在新課程背景下，教育評價的根本目的是

（

B）

A．形成新的教育評價制度

B．促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展

C．淡化甄別與選拔的功能

D．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

4、“新教材一方面關注并充分利用學生的生活經(jīng)驗，另一方面也注意及時恰當?shù)胤从晨茖W技術新成果??”這主要說明新教材。

（C

）

A.為學生提供了更多現(xiàn)成的結論

B.強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

C.強調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一

D.體現(xiàn)了國家基礎教育課程改革的基本思想。

5、推理一般包括哪兩種推理。（

D

）

A.合情、猜測

B.歸納、類比

C.順推、逆推

D.合情、演繹

6、用字母表示數(shù)是數(shù)與代數(shù)領域中關于（

A

）的學習。

A．式與方程

B

數(shù)的運算

C

數(shù)的認識

D

探索規(guī)律

7、為什么0不能做除數(shù)？（C）

A.因為一個數(shù)除以0，商是無窮大

B.因為0/0是不定式

C.因為0做除數(shù)，商無法確定

D.因為任何數(shù)乘0都得0

8、讓學生估計1頁書有多少個字，一本故事書有多少個字等，是培養(yǎng)學生的（B）。

A.符號感

B.數(shù)感

C.統(tǒng)計觀念

D.空間觀念

9、公頃和平方千米的認識是屬于（

C

）的內(nèi)容。

A．數(shù)與代數(shù)的數(shù)的運算

B.

數(shù)與代數(shù)的式與方程

C．圖形與幾何的測量

D.

圖形與幾何的圖形的認識

10、用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積是屬于圖形與幾何學習領域中關于（

B

）的學習內(nèi)容。

A、圖形的認識

B、圖形的測量

C、圖形的運動

D、圖形的位置

11、通過應用和反思，加深對所有知識的和方法的理解，了解所學知識之間的聯(lián)系屬于（B）的范疇。

A、數(shù)與代數(shù)

B、綜合與實踐

C、幾何與圖形

D、統(tǒng)計與概率

12、摸牌和下棋是屬于（

B、

）學習領域的學校內(nèi)容。

A、統(tǒng)計和概率

B、實踐與綜合應用

C、空間和圖形

D、數(shù)與代數(shù)

三、判斷題。1、合作學習之前要讓學生先獨立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題。（

√

）

2、情感、態(tài)度目標與其他目標的實現(xiàn)是一種“滲透”、“融合”的關系。（

√

）

3、解決問題策略的多樣化是要求每個學生用不同的方法去解決同一個數(shù)學問題。

（

×

）

4、學生的生活經(jīng)驗、教師的教學經(jīng)驗是課程資源，學生間的學習差異、師生間的交流啟發(fā)，乃至學生在課堂出現(xiàn)的錯誤也是有效的課程資源。

（

√

）

5、探究學習的基本思想是讓學生在“重新發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”知識的過程中進行學習，它是一種強調(diào)學生自主、積極投身其中的學習方式。

（√）

6、“情感與態(tài)度目標”是可以預設的。（

×

）

7、擲兩枚硬幣，它們?nèi)空娉系臋C會是1/2。（

×

）

8、必須是平均分才能用分數(shù)表示。（×）

，這種商品現(xiàn)價和原價相同。????（

√

）

3.

一副撲克牌共54張，至少從中取出9張，才能保證其中必有3種不同的花色。???????????????????????????

(

×

)

4.

如圖的鐘面從鏡子里看到的，實際鐘面的時刻是5:20。

?????（

√

）

5.

一個長6分米、寬5分米、高4分米的長方形盒子，最多能裝15個棱長為2分米的小正方體。

?????????????????????（

×

）

6.

從2、3、5、13、17這五個數(shù)中，任取兩個不同的數(shù)分別當作一個分數(shù)的分子與分母，這樣的真分數(shù)有10個。???????????????（

√

）

三、選擇題（6分）

1.

圓形餐桌的直徑為2米，高為1米。鋪在桌面上的正方形桌布的四角恰好剛剛接觸地面，正方形桌布的面積是（

②

）平方米。

①9

②8

③6

④4

2．生活中我們一般用攝氏度（℃）表示溫度，在歐美國家則用華氏度（℉）來表示。攝氏0℃時是華氏32℉,攝氏100℃時是華氏212

℉。算一算，攝氏10℃時是華氏（

②

）℉。

①42

②50

③53.2

④60

3．天靈社區(qū)要栽種一批樹苗，這種樹苗的成活率一般為75%－80%，如果要栽活1200棵樹苗，那么至少應栽（

③

）棵。

①1200

②2000

③1600

④1800

4.

如圖，A、B是圓的直徑的兩端，小張在A點，小王在B

點同時出發(fā)，相向行走，他們在距A點80米處的C點第

一次相遇，接著又在距B點60米處的D點第二次相遇。

那么，這個圓的周長是（

④

）米。

①140

②240

③180

④360

5.

一個長方形長a米，寬b米。如果將它的長增加3米，寬增加1米，它的面積增加（

②

）平方米。

①3b＋a

②3b＋a＋3

③3a＋b

④3a＋b＋3

6.

從49名學生中選一名班長，小紅、小明、小華為候選人，統(tǒng)計37票后的結果是：小紅15票，小明10票，小華12票，小紅至少再得（

③

）張票才能保證得票數(shù)最多，當選為班長。

①7

②6

③5

④4

四、計算題（12分）

①

777×9+37×111=11100

②

512511874321=85121

③

0.9＋0.99＋0.999＋?＋0.99??9=2009.

88??89

2010個9

2009個8

④

20092010×20102009－20092009×20102010=10000

五、操作題（6分）

1.

右邊圖形每個小正方形的邊長是1厘米，請畫出

一個面積是5平方厘米的正方形。

2.

如圖，每個小方格的邊長都是1的正方形，A點的位置是

（1,4），B點的位置是（2,2）。現(xiàn)在要在小方格的頂點上找到

C點，連接AB、AC和BC后得三角形，且三角形ABC的面積為2。

請你標出5個符合條件的C點，并在下面用數(shù)對表示出各點的

位置。

C1（1，0），C2（3，4），C3（0，2），C4（4，2），C5（5，0）。

六、解決問題（40分）

2.活動課上，六(5)班同學圍成一圈做游戲。他們依順時針方向，從錢娜報“1”開始連續(xù)報數(shù)，但4的倍數(shù)和帶有數(shù)字

4

的數(shù)都跳過不報(比如，輪到報“4”的同學應該報“5”)。報錯的同學要表演一個節(jié)目。王宇是第一個報錯的人，當他右邊的同學報“63”時，他錯報了“64”。如果他第一次報的數(shù)是

19，那么，六(5)班共有多少名同學？

64內(nèi)4的倍數(shù)有：64÷4-1=15（名）

64內(nèi)帶數(shù)字4的有：4、14、24、34、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、54共15名。

兩項重復的有：4、24、40、44、48共5名。

64內(nèi)中不要報的有15+15-5=25（名）

19以內(nèi)符合要求不報的有：4、8、12、14、16這5個數(shù)。

圍圈在王宇前面有18-5=13（名）

63-25=38（名）

再去除被重復計算的王宇前面的13名，即38-13=25（名）

答：六(5)班共有25名同學。

3.

如果導火線的燃燒速度是每秒0.8厘米，人跑的速度是每秒5米，先點燃第一根導火線往回跑20米，用1秒鐘點燃第二根導火線，再繼續(xù)跑到100米以外的安全地帶，兩個火藥包同時爆炸，問兩根導火線至少各長多少米？

100÷5×0.8=16（厘米）=0.16（米）

16+（1+20÷5）×0.8=20（厘米）=0.2（米）

答：兩個火藥包同時爆炸，至少第一條導火線長0.2米，第二條導火線長0.16米。

4.

在一個高度為40厘米的長方體容器中裝滿

水，平放在桌面上。如果把它如右圖那樣斜

放，水流出165，這時BC的長度是多少？

1÷40=401（平方厘米）

165÷401×2=25(厘米)

答：這時BC的長度是25厘米。

5.

在溫哥華冬奧會上，中國代表團取得了歷年參賽以來的最好成績。短道速滑比賽場地面積為30米×60米，跑道每圈周長111.12米，每組有4名選手(有時5或6人)進行比賽，集體出發(fā)沿逆時針繞圈滑行。我國運動員王濛在女子500米短道速滑比賽中以43秒048蟬聯(lián)該項目冠軍。她的平均滑行速度是多少？該比賽的起點與終點相距多少米？(保留兩位有效數(shù)字)

11.61

米/秒，55.52

米

6.

2.

張師傅加工了650個零件，他前一半時間每分鐘生產(chǎn)10個，后一半時間每分鐘生產(chǎn)15個，正好完成任務。當他完成任務的48%時，恰好是上午9點。張師傅開始工作的時間是幾點幾分幾秒？

一半的時間：650÷（10+15）=26（分）

（650×48%-26×10）÷15=3157(分)=3分28秒

9時-26分-3分28秒=8時30分32秒

答：張師傅開始工作的時間是8時30分32秒。

7.

“超級歌星”比賽中有5名評委為選手打分。選手丁冬的得分情況是：如果去掉一個最高分和一個最低分，平均得分是9.56分；如果只去掉一個最高分，平均得分是9.45分；如果只去掉一個最低分，平均得分是9.62分；如果保留最高分和最低分，而去掉其他評委的打分，丁冬的平均分是多少分？

最高分：9.62×4-9.56×3=9.8(分)

最低分：9.45×4-9.56×3=9.12(分)

(9.8+9.12)

÷2=9.46(分)

答:

保留最高分和最低分，而去掉其他評委的打分，丁冬的平均分是9.46分。

8.

宏大商場在母親節(jié)期間舉辦返券銷售活動，活動規(guī)則是：購買皮制品類每付現(xiàn)金100元返回