8年級(jí)下冊(cè)道德與法治部編版教案《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》

《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】培養(yǎng)法治思維，樹(shù)立憲法信仰，養(yǎng)成自覺(jué)恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命的習(xí)慣，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。能夠積極參與、組織開(kāi)展憲法宣傳活動(dòng)；學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來(lái)分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，自覺(jué)抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。了解我國(guó)的憲法監(jiān)督制度，懂得全面依法治國(guó)必須健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作，維護(hù)憲法權(quán)威。懂得憲法與我們息息相關(guān)，掌握增強(qiáng)憲法意識(shí)的途徑和方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】監(jiān)督權(quán)力行使；增強(qiáng)憲法意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)；踐行憲法?！窘谭ㄔO(shè)計(jì)】情境分析法、合作探究法、案例研討法【課時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)情分析】初中學(xué)生的邏輯思維有了一定的發(fā)展，看問(wèn)題的深度、廣度有了明顯的增強(qiáng)，能夠?qū)Ω鞣N觀點(diǎn)進(jìn)行理論的思辨，開(kāi)始理性的看待國(guó)家生活中的各種現(xiàn)象，有意識(shí)的參與國(guó)家政治生活。本節(jié)課的內(nèi)容比較抽象，不容易理解。所以課堂通過(guò)創(chuàng)設(shè)案例、情景探究來(lái)理解憲法監(jiān)督制度，把學(xué)習(xí)知識(shí)和探索知識(shí)的過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)；通過(guò)小組合作探究，激發(fā)探究興趣，保持學(xué)習(xí)熱情；通過(guò)設(shè)計(jì)憲法宣誓，使課堂走向高潮，情感得到升華，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持憲法至上，保障憲法實(shí)施，為社會(huì)主義法治建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)課：展示圖片——權(quán)力關(guān)在制度的籠子里。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出：要加強(qiáng)黨和國(guó)家監(jiān)督體系，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，那么怎樣監(jiān)督公權(quán)力的行使呢？從而引出本節(jié)課的課題：《堅(jiān)持憲法監(jiān)督》新課學(xué)習(xí)：第一版塊：分析案例情境監(jiān)督權(quán)力行使播放《永遠(yuǎn)在路上——人心向背》學(xué)生觀看視頻，思考：為什么權(quán)力行使需要監(jiān)督？教師總結(jié)：權(quán)力的行使需要監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)利將導(dǎo)致腐敗。為了保證公權(quán)力的正確行使必須建立以憲法監(jiān)督為基礎(chǔ)的制度體系。教師過(guò)渡點(diǎn)撥：習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，堅(jiān)持反腐敗無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍。教師點(diǎn)撥：憲法監(jiān)督是指國(guó)家為保障憲法的貫徹落實(shí)而建立的制度和開(kāi)展的活動(dòng)的總稱(chēng)。內(nèi)容主要包括合憲性審查和監(jiān)督，即審查國(guó)家機(jī)關(guān)的法律、法規(guī)和法律性文件的合憲性。監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、各政黨、武裝力量、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織和全體公民的行為的合憲性。地方立法權(quán)不能“任性”思考：全國(guó)人大及其常委會(huì)行使了職權(quán)，審查了地方性法規(guī)的。教師點(diǎn)撥：憲法規(guī)定，全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)，全國(guó)人大常委會(huì)有權(quán)解釋?xiě)椃ê头桑坏胤礁骷?jí)人大在本行政區(qū)域內(nèi)負(fù)有保證憲法和法律實(shí)施的職責(zé)。播放視頻《新航程法典》分析：你認(rèn)為全面依法治國(guó)需要我們?cè)鯓油晟茟椃▽?shí)施和監(jiān)督制度？教師點(diǎn)撥：全面依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，全面實(shí)施依法治國(guó)需要健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作。教師過(guò)渡點(diǎn)撥：十三屆全國(guó)人大通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法修正案》，在國(guó)家機(jī)構(gòu)中增添了監(jiān)察委員會(huì)，為監(jiān)督公權(quán)力的行使起到了重要作用。觀看圖片材料（市長(zhǎng)信箱、我向總理說(shuō)句話(huà)等）思考：網(wǎng)上評(píng)議政府、開(kāi)通市長(zhǎng)信箱等保障了公民的什么權(quán)利？教師點(diǎn)撥：憲法規(guī)定,我國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有批評(píng)建議、申訴、控告或檢舉的權(quán)利。十九大報(bào)告提出，增強(qiáng)黨自我凈化能力，根本靠強(qiáng)化黨的自我監(jiān)督和群眾監(jiān)督。把黨內(nèi)監(jiān)督同國(guó)家機(jī)關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來(lái)，增強(qiáng)監(jiān)督合力。第二版塊：學(xué)習(xí)踐行憲法增強(qiáng)憲法意識(shí)①閱讀憲法相關(guān)條文回答問(wèn)題：以上憲法條文說(shuō)明了什么？公民怎樣增強(qiáng)憲法意識(shí)？教師點(diǎn)撥：通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)憲法，了解憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷史；理解憲法內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)憲法精神；積極參加憲法宣傳，增強(qiáng)憲法意識(shí)。②請(qǐng)同學(xué)們編寫(xiě)憲法學(xué)習(xí)心得。（活動(dòng)要求：形式不限，可以用詩(shī)歌、歌曲等；先組內(nèi)交流，然后選代表展示。）教師點(diǎn)撥：學(xué)習(xí)憲法不是背誦憲法條文，而是要認(rèn)同憲法的價(jià)值，讓?xiě)椃ǔ蔀槲业男叛觯缌?xí)主席所說(shuō)：憲法的根基在于人民發(fā)自?xún)?nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠(chéng)的信仰。=3\*GB3③憲法的實(shí)施離不開(kāi)每個(gè)公民的參與，說(shuō)說(shuō)你在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法。如：生活中我助人為樂(lè)，孝老敬親，遵守社會(huì)公德等。教師點(diǎn)撥：我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來(lái)分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，堅(jiān)決維護(hù)憲法權(quán)威。第三版塊：銘記憲法誓言推動(dòng)憲法實(shí)施①觀看視頻：習(xí)近平當(dāng)選為國(guó)家主席并向憲法宣誓。思考：我國(guó)為什么實(shí)行憲法宣誓制度？（可從重要性、目的、必要性、意義等方面回答；組內(nèi)交流，代表展示。）總結(jié)：為了強(qiáng)化國(guó)家公職人員的憲法意識(shí),讓他們珍惜憲法賦予的權(quán)力,自覺(jué)規(guī)范自己的行為；是弘揚(yáng)憲法精神，彰顯法律權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施；營(yíng)造尊重憲法、憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍的需要；是全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的必然要求等；②現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行宣誓，情感得到升華最后——教師寄語(yǔ)：