2.2 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)與單克隆抗體教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修3

2.2動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)與單克隆抗體教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程主要針對(duì)高二下學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修3，課程內(nèi)容包括動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)與單克隆抗體。本節(jié)課旨在通過(guò)講解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理和應(yīng)用，使學(xué)生了解動(dòng)物細(xì)胞融合的基本概念，掌握動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的基本操作方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)講解單克隆抗體的概念、制備方法和應(yīng)用，使學(xué)生了解單克隆抗體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并能運(yùn)用單克隆抗體解決一些疾病治療問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)思維：通過(guò)講解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理和應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

2.信息獲取與處理：通過(guò)查閱資料和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生能夠獲取和處理相關(guān)信息，提高其信息素養(yǎng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)講解單克隆抗體的制備方法和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

5.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)其對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

（1）生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞功能、遺傳變異等。

（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)：學(xué)生已經(jīng)了解了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念、原理和操作方法，如無(wú)菌技術(shù)、細(xì)胞傳代等。

（3）遺傳工程相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基因工程的基本概念、原理和應(yīng)用，如基因克隆、基因表達(dá)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)生物學(xué)和生物技術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)和技術(shù)有較高的興趣，喜歡探索未知領(lǐng)域。

（2）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)查閱資料、參與實(shí)驗(yàn)等方式自主學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理和操作方法：學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理和操作方法不太理解，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解來(lái)加深理解。

（2）單克隆抗體的制備方法和應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)單克隆抗體的制備方法和應(yīng)用不太熟悉，需要通過(guò)實(shí)例和講解來(lái)加深理解。

（3）科學(xué)思維和信息處理能力：學(xué)生可能需要在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)提高自己的科學(xué)思維和信息處理能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授：通過(guò)講授，向?qū)W生介紹動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理和應(yīng)用，以及單克隆抗體的概念、制備方法和應(yīng)用。

（2）討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。

（3）案例研究：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的應(yīng)用實(shí)例，加深學(xué)生的理解和記憶。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的制備過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體研究中的不同角色，如研究者、技術(shù)員、醫(yī)生等，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地了解相關(guān)知識(shí)和技能。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的制備過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和理解能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如細(xì)胞融合模擬游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲，更深入地了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理和操作方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT作為輔助教學(xué)工具，展示動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的相關(guān)知識(shí)和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放相關(guān)的視頻，如動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)和技能。

（3）在線工具：使用在線工具，如生物學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的制備過(guò)程。

四、教學(xué)方法與策略教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

（1）教師活動(dòng)：

a.布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的基本概念和原理。

b.提供在線資源，如PPT、視頻等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

a.自主閱讀教材，了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的基本概念和原理。

b.觀看在線資源，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

（3）教學(xué)方法、手段和資源：

a.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。

b.教學(xué)手段：教材、在線資源。

c.教學(xué)資源：PPT、視頻。

（4）作用和目的：

a.幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

b.幫助學(xué)生了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的基本概念和原理，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）教師活動(dòng)：

a.講解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理和應(yīng)用，通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用。

b.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的理解和看法。

c.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的操作方法。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

a.認(rèn)真聽(tīng)講，記錄筆記，積極參與課堂討論。

b.進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的理解和看法。

c.觀察實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的操作方法。

（3）教學(xué)方法、手段和資源：

a.教學(xué)方法：講授、討論、實(shí)驗(yàn)演示。

b.教學(xué)手段：PPT、實(shí)驗(yàn)器材。

c.教學(xué)資源：案例分析、實(shí)驗(yàn)演示視頻。

（4）作用和目的：

a.幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理和應(yīng)用。

b.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

c.幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的操作方法。

3.課后拓展應(yīng)用：

（1）教師活動(dòng)：

a.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的研究報(bào)告。

b.提供在線資源，如論文、研究報(bào)告等，供學(xué)生查閱。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的研究報(bào)告。

b.查閱在線資源，了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的最新研究進(jìn)展。

（3）教學(xué)方法、手段和資源：

a.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。

b.教學(xué)手段：教材、在線資源。

c.教學(xué)資源：論文、研究報(bào)告。

（4）作用和目的：

a.幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

b.培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。

c.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的基本概念、原理和應(yīng)用。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理，包括細(xì)胞膜的流動(dòng)性、細(xì)胞膜上的糖蛋白等；掌握動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用，如制備單克隆抗體、治療疾病等。學(xué)生還將了解單克隆抗體的概念、制備方法和應(yīng)用，包括雜交瘤細(xì)胞技術(shù)、單克隆抗體的篩選和應(yīng)用等。

2.技能提升：學(xué)生將提升科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)操作的技能。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將學(xué)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的操作方法，如細(xì)胞融合、篩選和培養(yǎng)等；掌握單克隆抗體的制備流程，包括細(xì)胞融合、篩選、克隆和擴(kuò)增等。同時(shí)，學(xué)生還將提升實(shí)驗(yàn)操作的技能，包括無(wú)菌操作、細(xì)胞培養(yǎng)、抗體檢測(cè)等。

3.思維能力：學(xué)生將提升科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用科學(xué)思維分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，如分析動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理和應(yīng)用、設(shè)計(jì)單克隆抗體的制備流程等。同時(shí)，學(xué)生還將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)新的單克隆抗體藥物、開(kāi)發(fā)新的治療方案等。

4.信息處理能力：學(xué)生將提升信息獲取和處理的能力。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過(guò)查閱資料、參與實(shí)驗(yàn)等方式獲取信息，如查閱動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的相關(guān)文獻(xiàn)、參與實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)操作等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何處理信息，如整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，如共同討論問(wèn)題、分工合作完成實(shí)驗(yàn)等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何有效地與他人溝通，如清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)等。

6.科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感：學(xué)生將樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)責(zé)任感。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將了解科學(xué)研究的重要性和意義，如科學(xué)研究對(duì)人類健康和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何負(fù)責(zé)任地進(jìn)行科學(xué)研究，如遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)定、保護(hù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生將提升實(shí)踐應(yīng)用能力。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、解決實(shí)際問(wèn)題等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，如運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體、運(yùn)用單克隆抗體治療疾病等。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)：

-概念：指將兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞融合在一起，形成一個(gè)新的細(xì)胞。

-原理：細(xì)胞膜的流動(dòng)性、糖蛋白等。

-應(yīng)用：制備單克隆抗體、治療疾病等。

②單克隆抗體：

-概念：一種由單一B細(xì)胞克隆產(chǎn)生的高度特異性的抗體。

-制備方法：雜交瘤細(xì)胞技術(shù)、篩選和克隆等。

-應(yīng)用：疾病診斷、治療、疫苗研發(fā)等。

③動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作流程：

-細(xì)胞融合：使用聚乙二醇（PEG）等誘導(dǎo)劑，將兩個(gè)細(xì)胞融合在一起。

-篩選：使用特定的選擇性培養(yǎng)基，篩選出融合成功的細(xì)胞。

-培養(yǎng)：將篩選出的融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，擴(kuò)大細(xì)胞數(shù)量。

④單克隆抗體制備流程：

-細(xì)胞融合：使用聚乙二醇（PEG）等誘導(dǎo)劑，將B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合在一起。

-篩選：使用特定的選擇性培養(yǎng)基，篩選出融合成功的細(xì)胞。

-克隆和擴(kuò)增：通過(guò)克隆技術(shù)，擴(kuò)增融合細(xì)胞，制備大量單克隆抗體。

⑤實(shí)驗(yàn)操作技巧：

-無(wú)菌操作：保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境的無(wú)菌狀態(tài)，避免污染。

-細(xì)胞培養(yǎng)：掌握細(xì)胞培養(yǎng)的基本技巧，如細(xì)胞傳代、培養(yǎng)液更換等。

-抗體檢測(cè)：使用酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)（ELISA）等方法，檢測(cè)抗體的特異性和親和力。

⑥科學(xué)研究和倫理問(wèn)題：

-科學(xué)研究的重要性：科學(xué)研究對(duì)人類健康和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

-倫理問(wèn)題：在動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體研究中，應(yīng)遵循倫理原則，保護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和人類的健康。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體的基本概念、原理和應(yīng)用，整理成筆記。

b.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.查閱相關(guān)資料，了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和單克隆抗體在實(shí)際應(yīng)用中的案例，撰寫(xiě)一篇短文。

（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)作業(yè)，如設(shè)計(jì)動(dòng)物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)方案、單克隆抗體的制備等。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的