世說新語兩則教案4-人教版_第1頁
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文檔簡介

《世說新語》二則教學(xué)目標(biāo):能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,積累文言字詞。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,多讀多背多感悟。教學(xué)重點、難點:講解課文中的疑難詞句。組織學(xué)生討論陳元方做得對不對,華歆和王朗誰優(yōu)誰劣。領(lǐng)悟故事的思想意義。過程與方法:、通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生領(lǐng)悟故事的思想意義。課時安排:兩課時第一課時《期行》課時目標(biāo):積累文言詞語。整體感知課文內(nèi)容。多朗誦,加強感悟和體會。教學(xué)過程:導(dǎo)入新課、作者和作品簡介:同學(xué)們,聰明的中國古代少年有很多,如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年,他們是誰呢?讓我們一起來認(rèn)識他們,和他們交個朋友。(板書課題)(簡介作者與作品:見課本注釋\*①和教師用書)朗讀聽教師范讀課文,注意正音、節(jié)奏。學(xué)生朗讀。積累字詞:學(xué)生對照注釋,自讀課文,找出疑難。、理解下列句子中加點字詞的古今意思:()陳太丘與友期行。()()太丘舍去。()()元方入門不顧。()()下車引之。()()相委而去。()、師生評析。理解課文內(nèi)容:找學(xué)生口譯課文。注意下列句子的翻譯。非人哉!與人期行,相委而去。友人慚,下車引之。、學(xué)生分組討論課文內(nèi)容,并各推薦一位組員復(fù)述故事。、討論同學(xué)的復(fù)述效果。、學(xué)生再朗讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解??谡Z訓(xùn)練、探究:、結(jié)合陳元方的言行,談?wù)勀銓λ目捶?。、“期日中,過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人?元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤?、元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法??偨Y(jié):“信”是立世之本,陳太丘的友人不守信用,陳太丘七歲的兒子亦知其不可,對他很不以為然。它教育我們,從小做一個守信的人。作業(yè):早讀背誦課文。把課文翻譯抄到古文作業(yè)部。預(yù)習(xí)《乘船》。第二課時《乘船》課時目標(biāo):積累文言詞語。感知課文內(nèi)容。朗讀,加強感悟和體會。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入:二、朗讀:、聽教師范讀課文,注意正音、節(jié)奏。、學(xué)生朗讀課文。三、積累詞句:、借助注釋、工具書理解課文詞句,找出疑難。、翻譯下列句子,并注意加點字詞的意思。()、本所以疑,正為此耳。()()、既已納其自托,寧可以急相棄邪?()四、感知課文內(nèi)容:(自主、合作、探究)學(xué)生口譯課文。分組討論該同學(xué)的口譯情況,并找一名代表發(fā)言。找同學(xué)用自己的話講述這小故事。探討:同學(xué)的講述有沒有抓住重點語句。再次朗讀課文。五、思考、探究:華歆與王朗的做法有什么不同?你如何評價他們的優(yōu)劣?“本所以疑,正為此耳”中的“此”指代什么?“世以此定華、王之優(yōu)劣”中的“此”又指代什么?比較《期行》與《乘船》二文,它們表達(dá)的主題有什么異、同?學(xué)了本文,你認(rèn)為華歆有哪些地方值得你學(xué)習(xí)?試舉例說明華歆的品質(zhì)在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)社會中的作用。明確:、(略)、“此”指代“后賊追至,王欲舍所攜人”。、“此”指代上面所述的事。、兩文都是講做人要講“誠信”。不同的是《期行》是講要守時;《乘船》是講答應(yīng)別人的請求就要負(fù)責(zé)到底。、華歆信守諾言。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)活動中,特別要信守諾言,即使是遭到不測,危及自己的利益,也要履行諾言,以此建立良好的信譽。這樣,即使暫時有損失,也能在長期的經(jīng)濟(jì)活動中憑良好的信譽來彌補。六、總結(jié):中心:一個人要對自己說的話負(fù)責(zé),不能輕諾寡信。、一課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。七、作業(yè):早讀背誦課文。把課文翻譯抄到古文作業(yè)部。預(yù)習(xí)第課《傷仲永》。她似一縷陽光,時時燃燒著愛的火焰,處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉,自然地還以燦爛的笑容,面對一顆顆純真無瑕的心靈,真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落,潤澤每一顆成長中的幼苗,但愛孩子是教師的天職,因為她們懂得沒有愛就沒有教育,賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰,情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈,播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中,追求著未來的事業(yè),成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文,更不缺少語文,而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛,善于發(fā)問的心。讓我們在生活中,去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧!天行健,君子以自強不息;地勢坤,君

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