部編人教版二年級語文上冊第24課《風娃娃》精美課件

24風娃娃猜一猜看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過草地草彎腰，跑過江河起波濤，穿過森林樹枝搖，飄到天空云飄飄。看，風在告訴小樹，見到路人要招手，做有禮貌的孩子。瞧，風正和旗桿上的紅旗玩得正起勁呢！看，風又把細細的雨絲吹得東歪西斜，像喝醉酒的醉漢一樣。聽，嗖嗖嗖，風和小男孩手中的風車玩起了轉(zhuǎn)圈圈的游戲。風娃娃覺得自己長大了，他想像媽媽一樣幫助別人做好事，他做了哪些事情呢？從以上的交流中我發(fā)現(xiàn)同學們喜歡看圖片，并且能通過想象介紹圖片上的內(nèi)容。下面我們就先來觀察課文中的兩幅插圖。課文第一幅插圖描繪的是風娃娃吹動風車的畫面，圖中的風娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。從插圖能感受到風車一下子轉(zhuǎn)得飛快，風能幫助人們做好事。風娃娃看見廣場上有幾個孩子正在放風箏，趕緊過去用力吹，風箏被吹跑了，孩子們一臉的傷心、絕望和

驚慌失措。從插圖

中能夠感受到風有

時也做壞事。

大家那么喜歡風娃娃，風娃娃也特別想跟大家交朋友，現(xiàn)在我們就來讀讀風的故事。請大家自由地、聲音響亮地讀課文，邊讀邊圈出生字寶寶，并給它們找找朋友，找到的就用橫線把它劃出來，還要想想有什么好辦法能讀準這些生字的字音，記住這些生字的字形。幫助風車抽水使勁轉(zhuǎn)得

秧苗

斷斷續(xù)續(xù)

仍然流汗

表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭

傷心

路邊

栽樹責怪幫助風

抽水使勁轉(zhuǎn)

秧

斷斷續(xù)續(xù)

仍然流

表示

廣

搖搖擺擺翻跟頭

心

邊

栽樹責怪zhùchōushǐjìnyānɡxùrénɡbiǎoshìbǎifānzāizé我會認結構：左右結構組詞：鐵路馬路造句:2006年7月1日青藏鐵路

正式開通運營。lù音序：L部首：結構：上下結構組詞：著急急躁造句:天黑了，妹妹還沒有

回來，媽媽很著急。jí音序：J部首：心秧苗小車汗水請同學們認真讀課文，想想風娃娃做了哪幾件事情吹轉(zhuǎn)風車，吹動帆船，吹跑了風箏，吹掉了衣服，吹斷了小樹。風娃娃做的這些事中哪些是好事？受到了人們的稱贊。好事情：吹轉(zhuǎn)風車，吹動帆船。壞事情：吹跑了風箏，吹掉了衣服，吹斷了小樹。風娃娃做的事中哪些是壞事？受到了人們的責怪。風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。結構：獨體字組詞：火車汽車造句:我家新買了一輛轎車。chē音序：C部首：車讓我們來看看，沒有風娃娃的時候風車是怎么轉(zhuǎn)的？水是怎么流的？看了以后你有什么感受？

大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。能想象到田里的秧苗非常干渴，耷拉著葉子等等?？吹斤L車轉(zhuǎn)得這么慢，如果你是風娃娃你會怎么想呢？你會怎樣做？再讀課文，讀出風娃娃的“使勁”。風娃娃也和你們一樣，它也想幫助人們做事呢！他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。結構：左右結構組詞：悶得慌好得很造句:這個筆記本好得很。de音序：D部首：彳秧苗喝足了水，它們可高興了，它們想對風娃娃說些什么呢？風娃娃聽到秧苗這樣說肯定是高興極了。那你們高興嗎？下面讓我們帶著高興的心情一起再來讀讀第二自然段。秧苗yāngmiáo結構：左右結構音序：Y部首：禾音序：M部首：艸結構：上下結構通過學習課文第二自然段，我們知道了風娃娃是怎么幫助人們吹轉(zhuǎn)風車的，受到表揚的風娃娃可高興啦！我們繼續(xù)學習課文，看看它又來到了哪里？又做了什么？讓我們來看看，沒有風娃娃的時候船工們是怎么拉船的？大船是怎么走的？看了以后你有什么感受？船工拉船的辛苦與艱難結構：左右結構組詞：汗水流汗造句:汗水順著他的臉頰

流下來。hàn音序：H部首：氵看到船工拉船那么吃力，大船走得這么慢，如果你是風娃娃你會怎么想呢？他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。風娃娃又是怎么做的呢？結果怎樣？船工們想對風娃娃說些什么表示感謝呢？風娃娃做了兩件好事后是怎樣想的？結構：左右結構組詞：操場市場造句:課間，我們在操場

上做游戲。chǎng音序：C部首：土結構：左右結構組詞：傷感悲傷造句:王爺爺那條受傷的腿

一到陰雨天就疼。shāng音序：S部首：亻驕傲、得意，被喜悅沖暈了頭，有點兒自以為是。從這個自然段你感受到這是一個什么樣的風娃娃？栽樹翻開表示使勁抽水幫助馬路受傷場地聽了大家的稱贊，風娃娃可高興了，他一心就想著去幫人們做好事，你看他來到了廣場上，他又做了些什么呢？那里有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃又吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……風娃娃僅僅是做了這些事嗎？大膽想象，他可能還做了什么事也受到了人們的責怪？拓展交流：如果你就是那只斷線的風箏，那棵受傷的小樹，那件被吹跑的衣服，你會對風娃娃說些什么呢？看到風娃娃的所作所為，人們紛紛責怪風娃娃。聽了這些責怪的話，風娃娃會怎樣呢？風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？誰來幫幫風娃娃，快來告訴他這是為什么呢？討論交流孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。風娃娃聽了媽媽的話，它又來幫人們做好事了.風娃娃來到廣場上……來到院子里……來到田野里……來到小河邊……來到校園里……

經(jīng)過大家的幫助，風娃娃已經(jīng)由一個淘氣、頑皮的娃娃變成了一個聰明、可愛的娃娃，他知道了做事情光有好的愿望可不行，還要看看是不是對人們有用。老師也希望同學們能像風娃娃一樣更多地幫助需要幫助的人。課文小結1.說說生活中的風還能做什么？2.試著用自己的話講講這個故事。3.引導學生邊讀邊表演這個故事。4.試著用手中的畫筆描繪出精彩的畫面，在畫面中展現(xiàn)出“風”姿、“風”采。風娃娃好事壞事吹風車吹船帆吹跑風箏吹跑衣服吹斷小樹做事情要考慮對別人是不是真的有用24

風娃娃第2課時第1課時猜謎語云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。謎底：風第1課時風娃娃是風媽媽的孩子，他一心想幫助人們做事。人們有時贊揚他，有時責怪他，這是為什么呢？快到課文中去看一看吧！認真讀課文，畫出生字詞，難讀的句子多讀幾遍，試著把課文讀通順。在每個自然段前標上序號，然后說一說：這篇課文一共有多少個自然段？初讀課文1234567幫助風車抽水使勁轉(zhuǎn)得

秧苗

嘩啦嘩啦

拉著流汗

表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭

傷心

路邊

栽樹責怪幫助風

抽水使勁轉(zhuǎn)

秧

嘩啦嘩啦

拉著流表示

廣

搖搖擺擺翻跟頭

心

邊

栽樹責怪zhùchōushǐjìnyānɡhuālābiǎoshìbǎifānzāizé初讀課文擺勁示嘩翻秧表拉助使蒲公英去旅行栽責抽形聲字口+華=嘩禾+央=秧初讀課文形近字位————拉戴————栽青————責wèilādàizāiqīnɡzé初讀課文詞語識記使勁表示shǐjìnbiǎoshì初讀課文_______轉(zhuǎn)動_______轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)zhuànzhuǎn他轉(zhuǎn)（zhuǎn）身開門，一股風把桌上的玩具風車吹得轉(zhuǎn)（zhuàn）動起來。初讀課文車秧苗得汗傷路場請給上面的生字按結構分類。初讀課文（風車）（得到）（秧苗）（禾苗）（汗水）（廣場）（傷心）（路邊）左右結構上下結構獨體字得秧汗場傷苗車路自由朗讀課文，邊讀邊思考：風娃娃做了哪些好事？又做了哪些壞事？品讀課文吹帆船吹風箏吹衣服、小樹做得好做得不好吹大風車吹大風車風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。時而中斷，時而繼續(xù)。品讀課文他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風娃娃看到這一切后是怎么做的？用力。品讀課文風車和抽上來的水分別發(fā)生了什么變化？風車抽上來的水原本現(xiàn)在慢慢轉(zhuǎn)動一下子轉(zhuǎn)得飛快斷斷續(xù)續(xù)地流著奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。品讀課文秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。秧苗非常感謝風娃娃。說一說如果你是秧苗，你會對風娃娃說些什么？品讀課文吹風箏吹衣服、小樹吹大風車吹帆船吹帆船風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。動作描寫：船工們拉船非常辛苦。品讀課文他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風娃娃表示感謝。我會說丁丁一邊走路，一邊唱歌。____一邊____，一邊____。品讀課文品讀課文說一說：如果你是船夫，你會怎么感謝風娃娃？結構：部首：書寫指導：獨體字首筆橫較短，第二筆撇折的折段比第一橫稍短，第三筆橫略長，最后一筆豎寫在豎中線上。chē車車書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，右邊多橫等距，但長短不同，第十筆豎鉤從短橫處起筆。dé得彳書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，“禾”的捺變點，“央”的第三筆橫在橫中線下側起筆。yānɡ秧禾書寫指導結構：部首：書寫指導：上下上寬下窄，“田”字稍扁，橫折的橫段寫在橫中線上。miáo苗艸書寫指導第2課時字詞復習幫助風車抽水使勁轉(zhuǎn)得

秧苗

嘩啦嘩啦

拉著流汗

表示

廣場

搖搖擺擺翻跟頭

傷心

路邊

栽樹責怪風娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？

風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。品讀課文吹風箏吹衣服、小樹吹大風車吹帆船吹風箏風娃娃的幫助起了反作用。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。吹風箏吹大風車吹帆船吹衣服、小樹吹衣服、小樹風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他。風娃娃的熱心出力給人們的生活帶來了許多麻煩。品讀課文品讀課文想象畫面：

風娃娃還會給人們幫什么倒忙呢？

風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責怪我呢？人們?yōu)槭裁匆煿诛L娃娃？風娃娃好心卻辦了壞事。品讀課文媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！憋L媽媽是如何教育風孩子的？品讀課文你認為風娃娃是個怎樣的孩子？從哪些地方可以看出？熱心善良鼓起腮使勁向風車吹去急忙跑過去，對著帆船用力吹了口氣趕緊過去用力吹品讀課文風娃娃做的哪些事情有用？哪些事情沒用？吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、小樹有用：沒用：幫助秧苗幫助船工孩子傷心人們生氣品讀課文學了本課，你從風娃娃身上知道了什么？我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但有時也許會因為好心幫倒忙，所以我們做好事也要從實際出發(fā)，不能光憑自己的主觀愿望行事。品讀課文結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，右邊的“干”第一橫短，第二橫長。hàn汗氵書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，“土”最后一橫變提。右邊第一筆為橫折折折鉤，第一撇略短，第二撇稍長，兩撇基本平行。chǎnɡ場土書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，右下部“力”中的橫折鉤起筆在橫中線下側。shānɡ傷亻書寫指導結構：部首：書寫指導：左右左窄右寬，右邊橫撇和捺交叉點在橫中線上。lù路?書寫指導壞事好事風娃娃做事情要考慮是否有益吹風車吹帆船吹跑風箏吹跑衣服吹折小樹結構梳理風娃娃幫助人們做事，給人們帶來了壞處和好處。你還知道哪些好心辦壞事的故事呢？拓展延伸畫蛇添足拔苗助長拓展延伸一、給加點字選擇正確的讀音。演出失敗了，那幾名號（hàoháo）手都號（hàoháo）啕大哭起來?！獭處椭▃hùzù）責怪（zhézé）√√隨堂練習二、風娃娃意識到了