八年級（上）第四章第4節(jié) 《變阻器》教案

【學習主題】

八年級（上）第四章第4節(jié)《變阻器》

【課標要求】

會用滑動變阻器改變電阻

【學習目標】

1.通過老師課堂展示以及學生收集的具有調節(jié)功能的家用電器，體會生活

中變阻器使用的普遍性。

2.能自主選擇實驗器材設計讓小燈泡亮度改變的電路。

3.通過文本閱讀和實物觀察，熟悉滑動變阻器的構造和工作原理，能畫出

滑動電阻器的符號和結構示意圖。

4.能正確連接和使用滑動變阻器，較熟練指出滑動變阻器接入電路的有效

電阻，掌握改變有效電阻的操作方法。

【評價任務】

1.自主探究發(fā)現(xiàn)問題一一D01

2.活動———D02

3.活動二、當堂梳理鞏固內化3——D03

4.活動三、當堂梳理鞏固內化1、2——D04

【資源與建議】

1.地位：生產、生活和科學研究中，變阻器有著廣泛的使用，變阻器電學知識的

應用在電學中占有重要地位。學習變阻器知道其構造和原理，有助于加深對電阻

概念的理解，為今后電學的學習作了必要的準備；

2.學習路徑：舉例一一設計一一探究一一應用；

3.重點：滑動變阻器的工作原理；

4.難點：正確使用和連接滑動變阻器。

【學習過程】

一、自主探學發(fā)現(xiàn)問題

1.復習回顧：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的

、、和溫度有關。

2.生活中有哪些具有調節(jié)功能的電器設備？舉出3例。（家中小型電器可帶

來）

二、小組助學探究問題

活動一：設計一個能使小燈泡亮度發(fā)生改變的電路

提供的實驗器材：干電池兩節(jié)、小燈泡、導線、開關、鉛筆芯、鐵絲、銀銘合金

絲（器材自主選擇），各小組競賽完成任務！

三、師生展學，解決問題

活動二：認識滑動變阻器

閱讀課本P139-140,觀察滑動變阻器實物，你對滑動變阻器了解了多少？

活動三：嘗試使用滑動變阻器改變電路中小燈泡的亮度

溫馨提示：

（1）先思考：要使變阻器能夠控制小燈泡的亮度，變阻器應該跟小燈泡串聯(lián)

還是并聯(lián)？

（2）按照你的構想，先把實物擺好再動手連接，以提高實驗效率。

（3）變阻器上有4個接線柱，將2個接線柱接入電路，嘗試不同的連接方法。

（4）電路連接過程中，開關斷開，確認電路連接無誤后，再閉合開關。

完成以下兩個任務:

（1）填寫表格

接線柱（選擇哪兩個）有效電阻（用字母表示）滑片P向右移動，燈泡亮度變

化？

（2）用紅色馬克筆在結構示意圖（已下發(fā)）上標出每一種連接方式對應的有效

電阻

四、當堂梳理鞏固內化

1、如圖所示的甲、乙兩種電路是在電源電壓不變的情況下，利用滑動變阻

器改變小燈泡亮度的是：（）

h——1L

（甲）（乙）

A、甲圖

B、乙圖

C、兩圖都可以

D、兩圖都不能改變燈的亮度

2、如圖所示的電路，滑動變阻器的滑片P向左移動時，若燈始終發(fā)光，則（）。

A.燈變亮，電流表示數(shù)減小

B.燈變亮，電流表示數(shù)增大

C.燈變暗，電流表示數(shù)增大

D.燈變暗，電流表示數(shù)減小

3、實驗室中有一銘牌上標有“20Q、2A”字樣的滑動變阻器，如圖甲所示。若

要把它其中的兩個接線柱連接到電路中去，共有種接法；“20Q”指的是