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和鳥[教學(xué)目標][教學(xué)重難點][教學(xué)課時]2課時[課時目標]問呢？(這三者是什么關(guān)系呢？)讓我們帶著問題一起走進課文去看一看吧。[課時目標](1)出示句子：父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子“望了又望”“聞了又聞”說明了什么？(說明了父親看得非常仔細，聞得非常認真，也(2)課件出示句子：與“凝神靜氣”形成對比，突出父親對鳥兒習(xí)性的了(3)還有哪些地方體現(xiàn)了父親很了解鳥？在文中畫出相關(guān)的詞句。(4)指導(dǎo)朗讀父親說的話，體會父親對鳥的感情。2.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文第17~22自然段，思考：父親對鳥還有哪些更深入的了解？(引導(dǎo)容易被獵人打中”“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”(2)討論：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？(因為父親如此了解鳥兒卻不傷害鳥[教學(xué)板書]歡歌唱的鳥——高度概括詳[教學(xué)反思]
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