中班美術(shù)高級建筑師教案

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作為一位優(yōu)秀的人民老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是收集整理的中班美術(shù)高級建筑師教案，歡迎大家共享。

中班美術(shù)高級建筑師教案1

送走祥和的寒假，新的一學期又將開始了，班主任又將投入到緊急的工作之中。為了本學期的班務(wù)工作能有條不紊地進行，特制定以下班務(wù)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)、文明、禮儀、平安等教育，重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解、信任、寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，提高學生的各種能力和素質(zhì)。

二、班級情況分析：

本班學生26人，其中男生14人，女生12人。經(jīng)過上學期的學習，孩子們已經(jīng)熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規(guī)也已經(jīng)不再生疏，大體上已經(jīng)跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱晳T不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，期望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉(zhuǎn)變。

三、一班級下學期工作目標：

1、時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

2、制訂小干部培訓(xùn)計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，幫忙班主任做好班級工作。

3、利用電話、校訊通等方式加強學校與家長間的多方聯(lián)系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)注他

們的成長，以心換心、熱忱關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。

5、用心完成學校安排的各項任務(wù)，利用晨會、集會、墻報等形式，開展平安學問教育，培養(yǎng)學生的各種能力和素質(zhì)。

6、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解、信任、寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，樂觀評價學生，講究批判的藝術(shù)，多與學生進行心與心的溝通。

四、一班級下學期具體要求和措施：

1、加強德育教育、教育學生樹立正確的世界觀、人生觀，形成嚴厲?活潑的班風、學風，體現(xiàn)班集體樂觀向上的精神面貌。

2、利用晨會、班會、思品課等各種途徑向?qū)W生進行有的放矢的主題教育。

3、抓好學生一日常規(guī)，樹立良好的班風，形成文明的班集體。

4、充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用，指導(dǎo)他們幫忙班主任及任課老師搞好班級紀律，樹立良好的班風和學風。

5、對后進生的行為習慣進行跟蹤督查，并采取一幫一的方法，幫忙后進生進步。

6、重視家訪，準時全面了解學生。

7、教育學生遵守學校的常規(guī)紀律，留意個人衛(wèi)生，平常要衣著整齊，紅領(lǐng)巾要佩帶整齊，對人要有禮貌，不打架罵人，課間不做危險的玩耍。

8、重點教育學生留意平安，如不玩電玩火，不做危險玩耍等等。

中班美術(shù)高級建筑師教案2

活動目標

1.認識房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。

2.能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的'安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和制造美的能力。

3.培養(yǎng)幼兒在活動中有細致，獨立的操作習慣。

活動預(yù)備教具預(yù)備：范例若干張，各種樣子的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

學具預(yù)備：

１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個。

（１）１筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。）

（２）４筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)章圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經(jīng)過簡潔加工即可使用的圖形；不規(guī)章圖形是指大大小小樣子不同的吹塑紙碎片，幼兒要依據(jù)自己的需要進行加工。

（３）１筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)章圖形和一小部分成品圖形。

２．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

幼兒學問預(yù)備：課前帶領(lǐng)幼兒觀賞過各種房屋建筑；幼兒有過確定的粘貼和剪貼的閱歷。

環(huán)境預(yù)備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。

老師預(yù)備：將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好１（３），中１（２），差１（１）

活動過程

一．引起興趣。

我們觀賞過許多秀麗的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設(shè)計自己最喜愛的房屋，好不好？

二．引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

１.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）

２.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）

（1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形）老師鼓勵幼兒敘述，同時出示貼絨教具如：

（2）觀賞老師的．全部的屋頂都一樣嗎？（老師鼓勵幼兒敘述，同時出示相應(yīng)的貼絨教具）

（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么樣子的窗戶？

（4）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么樣子的門？

長方形的門，如：兩種圖形組成的門。

（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的樣子各不相同。

三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，觀賞老師的作品。

１．出示范例。這是老師設(shè)計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。）

２．觀賞范例。你們最喜愛那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒留意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）

３．假如你是建筑師，你預(yù)備設(shè)計什么樣的房子？預(yù)備給誰?。浚ü膭钣變捍竽懴胂?。）

四.、交待作畫要求今天老師給每個小朋友預(yù)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計最喜愛的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里選擇你所需要的樣子，假如沒有你想要的樣子，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

五、.幼兒操作，老師個別輔導(dǎo)。

１．鼓勵能力強的幼兒依據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

２．提示幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒選擇。

六.、展出并評價幼兒作品.

鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒觀賞有想象力和制造力，以及布局合理的幼兒作品。

活動反思：

面對這個繪畫內(nèi)容，我們首