第三單元測試卷（單元測試）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

精品試卷·第2頁（共2頁）第三單元測評卷滿分:100分用時:90分鐘積累運用一、用“√”標(biāo)出下面詞語中加點字的正確讀音。(4分)創(chuàng)造(chuàngchàng)攜帶(xuéxié)橫跨(hónghéng)安濟橋(jìji)攤販(pànfàn) 風(fēng)貌(mǎomào)咖啡(kājiā) 稅務(wù)(shuishuō)二、看拼音,寫字詞。(8分) 1.中秋jiājié（），dú（）自在ōuzhōu（）工作的李叔叔望著明月，jiè（）以寄托自己對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。 2.港珠澳大橋的每座主橋都有特殊的shèjì（）理念,體現(xiàn)了工程人員的zhìhuì（）和才干,大橋每一個節(jié)點的進展,每一次攻關(guān)都yànzhèng（）著可經(jīng)受lìshǐ（）考驗的中國gōngjiàng（）精神。 三、下面多音字組成的詞語中,加點多音字讀音相同的一項是()。(2分)A.積累勞累;朝鮮鮮為人知 B.爪子前爪;一切切菜 C.籠罩籠子;乘法一乘轎子 D.首都都城:方便便利 四、讀句子,用“改”字組詞并填空。(2分)“雜交水稻之父”袁隆平歷盡艱辛,終于了水稻品種,解決了億萬中國人民的吃飯問題，了人們的生活。采訪袁隆平教授的記者慶幸地說，幸虧當(dāng)時袁隆平錯失了兩次機會,否則他的人生會，農(nóng)業(yè)的歷史也會發(fā)生。五、下面句中加點字“舉"的解釋,不正確的一項是()(2分)A.趙州橋的設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉。(發(fā)起,興起)B.他舉了很多例子來證明自己的做法是對的。(提出)C.三年級五班的同學(xué)們一致選舉張磊為本班的班長。(推選,推薦)D.中國的萬里長城舉世聞名。(全)六、讀句子,完成下面句子練習(xí)。(12分)1.橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。(1)這句話運用了的修辭手法,是圍繞“”來寫的。(2)發(fā)揮想象,寫一寫欄板上還有什么精美的圖案:。2.古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高。書多的時候需要用車來拉。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)3.用修改符號修改下面的病句。(1)元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)都是我國傳統(tǒng)節(jié)日。(2)一幅名揚中外的畫是《清明上河圖》。(3)張擇端畫的人物是多么入神啊!七、下面的句子正確的排列順序是: ;故事中講的是(填寫傳統(tǒng)節(jié)日名)的傳說故事,故事是圍繞著第 句來寫的。(4分) ①一天,仙長讓恒景帶著一包茱萸葉、幾盅菊花酒回家。②相傳在東漢時期,汝河有個瘟魔,這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。③仙長收留了恒景,并且教給他降妖劍術(shù),還贈他一把降妖寶劍。④恒景不畏艱險和路途的遙遠,磨破了無數(shù)雙鞋,翻過了無數(shù)座山,終于找到了那個有著神奇法力的仙長。⑤一場瘟疫奪走了青年恒景的父母,恒景決心出去訪仙學(xué)藝,為民除掉瘟魔。⑥恒景把茱萸葉、菊花酒發(fā)給鄉(xiāng)親們,瘟魔聞到茱萸香和菊花酒氣，臉色突變,恒景趁機把瘟魔刺死了。八、根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。(10分)1.本單元我們感受到了我國深厚的傳統(tǒng)文化。《古詩三首》中,王安石的“千門萬戶曈曈日，”寫出了萬象更新的情景,也讓我們知道了該節(jié)日的一個習(xí)俗——;王維的“,遍插茱萸少一人”告訴我們在重陽節(jié)這天的習(xí)俗是;描寫清明節(jié)的詩句是“，”。2.《紙的發(fā)明》中改進了造紙術(shù);趙州橋是一座世界聞名的。3.“文房四寶”指的是,“雅人四好”指的是。九、綜合實踐(9分) 1.仔細觀察上面的三幅圖片,描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是。據(jù)說這個節(jié)日是為了紀念愛國詩人。(2分)2.上面哪些圖表現(xiàn)了下面詩句中提到的習(xí)俗?()(2分)楚人悲屈原,千載意未歇。精魂飄何處,父老空哽咽。至今滄江上,投飯救饑渴。遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂。3.在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,北關(guān)社區(qū)打算舉行“傳統(tǒng)文化知多少”的居民知識競賽活動,請你為小區(qū)的這次活動擬一則標(biāo)語吧!(2分)4.結(jié)合圖片③,根據(jù)下面的流程提示,寫一寫包粽子的過程。(3分)洗--浸泡--拌勻--疊--放入--纏閱讀理解十、課內(nèi)閱讀。(9分)趙州橋(節(jié)選)趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候,河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。1.這段話是圍繞哪句話來寫的,在文中用“”畫出來。選文分別從、、、四個方面介紹了趙州橋。(3分)2.選文中畫“”的句子運用了的說明方法,說明了。(2分)3.這種設(shè)計是指怎樣的設(shè)計?好在哪里?請分別用“【】”和“()”標(biāo)出來。(4分)十一、課外閱讀。(13分)故鄉(xiāng)的元宵(節(jié)選)汪曾祺不過元宵要等到晚上,上了燈,才算。元宵元宵嘛。我們那里一般不叫元宵，叫燈節(jié)。燈節(jié)要過幾天,十三上燈,十七落燈?！罢兆印笔鞘?。各屋里的燈都點起來了。大媽(大伯母)屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫了紅壽字的白明角琉璃燈,還有一張珠子燈。我的繼母屋里點的是紅琉璃泡子。一屋子燈光,明亮而溫柔，顯得很吉祥。上街去看走馬燈。連萬順家的走馬燈很大?！班l(xiāng)下人不識走馬燈，-又來了。”走馬燈不過是來回轉(zhuǎn)動的車、馬、人(兵)的影子,但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來我自己也動手做了一個，點了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來,外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。乾隆和的走馬燈并不“走”,只是一個長方的紙箱子,正面白紙上有一些彩色的小人,小人連著一根頭發(fā)絲,燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會上下動。它雖然不“走”,我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢?這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。整個畫面表現(xiàn)的是《西游記》唐僧取經(jīng)。孩子有自己的燈。兔子燈、繡球燈、馬燈……兔子燈大都是自己動手做的。下面安四個轱轆,可以拉著走。兔子燈其實不大像兔子,臉是圓的,眼睛是彎彎的,像人的眼睛,還有兩道彎彎的眉毛!繡球燈、馬燈都是買的。繡球燈是一個多面的紙扎的球，有一個篾制的架子,架子上有一根竹竿,架子下有兩個轱轆,手執(zhí)竹竿,向前推移,球即不停滾動。馬燈是兩段,一個馬頭,一個馬屁股,用帶子系在身上。西瓜燈、蛤蟆燈、魚燈,這些手提的燈,是小孩玩的。1.選文主要描寫的是我國傳統(tǒng)節(jié)日,在作者的故鄉(xiāng),這個節(jié)日的一項傳統(tǒng)習(xí)俗是。(2分)2.選文主要介紹了、和三個方面的內(nèi)容。(3分)3.短文第3自然段介紹了哪些走馬燈,各有什么特點,在短文中用“”畫出來。(4分)4.下面詩句與短文中描寫的內(nèi)容不相同的一項是()(2分)A.誰家見月能閑坐,何處聞燈不看來。B.千門開鎖萬燈明,正月中旬動帝京。C.見說馬家滴粉好,試燈風(fēng)里賣元宵。D.祛服華妝著處逢,六街燈火鬧兒童。5.在你的家鄉(xiāng),元宵節(jié)這天是怎么過的呢?請你描繪一下。(2分)習(xí)作表達十二、習(xí)作。(25分)我國節(jié)日眾多,有傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、清明節(jié)等,也有公歷節(jié)日，如元旦等。在眾多的節(jié)日中,你最喜歡哪一個節(jié)日呢?請你拿起筆,寫一寫自己喜歡的節(jié)日吧。第三單元測評卷一、chuàngxiéhéngjìfànmàokāshui二、1.佳節(jié)獨歐洲借2.設(shè)計 智慧驗證歷史 工匠 三、D四、改良改善 改寫 改變 五、A 六、1.(1)排比橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案(2)示例:有的搖頭擺尾,欲騰空而去2.因為書多的時候需要用車來拉，所以古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高。3.修改略七、②⑤④③①⑥重陽節(jié)⑤八、1.總把新桃換舊符貼桃符遙知兄弟登高處頭插茱萸登高遠望清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂2.蔡倫石拱橋3.筆墨紙硯琴棋書畫九、1.端午節(jié)屈原2.②③3.示例:品味鮮香粽子,感悟傳統(tǒng)文化4.示例:首先把糯米洗凈,然后把箬竹葉、紅棗、花生等浸泡一段時間,接著把糯米和紅棗、花生攪拌均勻,再把箬竹葉折疊成漏斗狀,放人糯米餡料，最后用絲線纏起來即