六年級上冊《第七單元習作：我的拿手好戲》教案

部編版六年級上冊《第七單元習作：我的拿手好戲》教案一【教學目標】1.能圍繞主題進行選材，并精選典型事例表達中心思想。2.要把事情的經過寫具體，寫清楚，要懂得抓住重點去寫一件事，注意詳略得當的技巧。3.在習作中，寫出自己的感受、看法。4.能按照一定的順序安排文章的內容結構，學會列提綱?！窘虒W重難點】1.如何圍繞重點把事情的經過寫具體，并注意詳略得當的技巧。2.在習作中，將自己的感受、看法寫出來?！窘虒W過程】一、問題導入同學們，你的拿手好戲是什么？能說說你的拿手好戲是怎樣練成的嗎？關于拿手好戲，有哪些有趣的故事？我們一同走進今天的課堂，了解關于“拿手好戲”的故事。二、習作指導1.（課件出示）十八般武藝，樣樣是“好戲”，你能說出哪些好戲，同桌互相交流。2.你的拿手好戲是什么？思考：（1）你的拿手好戲是怎樣練成的？關于拿手好戲，有哪些有趣的故事？（2）怎樣來寫你的拿手好戲？哪些內容先寫？哪些內容后寫？明確：開始可以交代自己的拿手好戲是什么，接著寫自己的拿手好戲是怎樣練成的，最后介紹有關拿手好戲的故事。（3）哪些內容要寫得詳細些？哪些內容要寫得簡略些？明確：可以將展示拿手好戲的故事寫詳細些，其余內容可以寫簡略些。3.教師小結。寫之前，要圍繞主題合理地進行選材。并確定習作的中心——“我”因拿手好戲獲得的成就感和自豪感。在確定寫作內容時，“我”展示拿手好戲的過程要詳寫，注意寫出“我”的感受，必要時也可以寫觀眾的反應，其余內容可以略寫。三、仿照例子，列出提綱課件出示列提綱的例子。學生根據自己的習作設想列提綱。如學生寫自己的拿手好戲是唱歌。提綱如下(課件出示):唱歌點明自己的拿手好戲是唱歌簡單介紹是怎樣練成唱歌這個拿手好戲的詳細介紹有關自己唱歌的趣事參加學校開展的唱歌團體活動獲得“校園唱歌十大高手”的稱號在市級文藝演出中獲得大獎四、根據提綱，自主成文1.學生根據自己所列的提綱，對文章內容進行深化。（教師指導：如抓住課文主要事件，深入細致地進行描寫，合理地安排文章的結構等）2.學生書寫習作草稿，教師巡視指導。五、習作欣賞1.學生完成習作后，自由組合，互相尋找對方作文中的亮點，相互學習。2.教師推薦優(yōu)秀習作學生參與評議。六、習作修改1.出示一段學生習作的內容，集體修改,教師適時指導。2.根據同學和教師的建議在草稿上完成習作修改，看文章的語句是否通順，內容是否完整，結構安排是否科學，詳略是否得當等。3.改完后謄抄到習作本上?！窘虒W反思】本次習作，學生有著濃厚的興趣，能根據習作的要求，進行合理地選材，并能夠圍繞文章的重點，抓住主要內容來寫。通過習作指導，學生能夠根據習作設想列提綱，從整體把握文章結構。不足之處在于，個別學生對文章的描寫不夠深入。在今后的教學中，我應更加注重對學生進行寫作細節(jié)方面的指導?！兜谄邌卧曌鳎何业哪檬趾脩颉方贪付n題我的拿手好戲課型習作

授課時間1課時

教學目標學習在習作時寫出自己的看法和感受。教學重點能確定寫作的順序，知道哪些內容詳寫，哪些內容略寫。教學難點寫作前怎樣列出合理的提綱。教具準備課件教學設計設計意圖新課教學一、揭示課題1.經常聽有的同學說：唱歌是我的拿手好戲。還有的同學說，畫畫是我的拿手好戲。是呀，每個人都有自己的長處，都有拿手好戲。2.看看下面的十八般武藝中，有你的拿手好戲嗎？你的拿手好戲是什么？3.今天，請同學們把自己的拿手好戲寫下來，和同學們一起分享?！菊n件1：課題】（板書：我的拿手好戲）二、審清課題1.首先看清題目中的關鍵詞：我拿手好戲2.分析：文章要寫“我”而不是別人；寫“拿手好戲”，即自己最擅長的事情，而不是不熟悉或做不好的事。3.小結：文章要求寫自己最擅長做的事情。三、弄清選材1.應該怎樣來寫好這次作文，首先弄清這次作文的中心是自己的拿手好戲，所以，按照這個要求選自己做的最好的事情，寫自己的一種本領。2.應該怎樣選材。（1）同學們想一想，該選哪些具體材料？（2）確定了要寫的“拿手好戲”怎樣來選擇具體的材料呢？比如，“我”的拿手好戲是釣魚，要寫什么內容才能讓別人看出釣魚是我的拿手好戲呢？請同學們想一想，下面哪些材料合適呢？【課件2】示例：我每次去釣魚，總是釣很多。我經常釣到一些大魚。有一次我釣到了一條五斤多重的大鯉魚。在一次釣魚比賽中我獲得了冠軍。我的魚竿和釣鉤比伙伴們的好。請同學說出這些材料哪些最能符合這次作文？（4）小結：選材時，要注意選擇最能表現(xiàn)中心的事例。請同學們說出要選的材料。（板書：精心選材）四、寫作指導1.怎樣寫好同學們所選的材料呢？（板書：按順序寫）2.思考討論：《我的拿手好戲》選擇的材料有哪些?這些材料哪些要先寫，哪些要后寫？（根據文章需要確定，要讓讀者能一眼就看明白記敘的事情，還要能引人入勝，吸引讀者讀下去。）3.思考討論：哪些內容要詳細寫，哪些內容要簡略寫呢？（最能表現(xiàn)中心意思的內容要詳細寫，其他略寫）（板書：詳略得當）五、范文評析1.【課件3、4】出示例文《我的拿手好戲》我的拿手好戲不絕于耳的鞭炮聲，五彩繽紛的煙花，紅彤彤的大燈籠……不知不覺，新年已經來臨，人們都在忙碌著，準備著。我想：新年中，我也應該做點什么。于是，我便決定表演一下我的拿手好戲，做一盤我的拿手好菜——西紅柿炒雞蛋。我來到廚房，系好圍裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出兩個雞蛋和三個大西紅柿，然后把雞蛋打在碗里。我很有把握地拿著雞蛋往碗邊磕去，“啪”地一聲，我成功地把雞蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像個“小太陽”！接著我又開始攪拌，我一會兒輕，一會兒重，一會兒快，一會兒慢，雞蛋很快就攪拌好了。這時，我把西紅柿洗干凈放在了菜板上，又小心地拿起菜刀，真沉呀！但是，憑著我的經驗，這一點算不了什么。我對著西紅柿左一刀，右一刀，很快就切好了，啊，真棒！我真為我自己感到驕傲。接下來，我打著了火，往鍋里倒進油，然后把雞蛋放進去，翻了幾下又把西紅柿放進鍋里，再放些醬油、鹽、白糖、味精繼續(xù)翻炒。雖然鍋里的油吱吱的響，但是我一點也不害怕。就這樣，我的拿手好戲表演完畢——西紅柿炒雞蛋做好了！望著這盤菜，我心里甜滋滋的，比吃了蜜還要甜！2.請各位同學朗讀例文，同學們思考；例文的中心是什么？3.這中心能否符合這次作文的要求？是不是寫自己做的事？是不是寫最拿手的事？4.例文是按什么順序來寫？5.例文一個突出特點是什么？6.從哪幾個方面寫具體？7.小結：寫具體，主要把經過（發(fā)展）寫具體。六、列出提綱1.仔細閱讀提綱示例。2.說一說這個提綱安排的合理嗎？3.根據同學們所選的材料，列出提綱。4.請各位同學說一說怎樣把自己的材料的經過部分寫具體些（主要寫出人物的心理活動、語言、行動、神態(tài)這一些。）七、布置習作按照你們所選的材料，所列的提綱，寫一寫你的拿手好戲。寫完以后和同學交流。自己的拿手好戲，自己的生活，自己有最深的體驗。從生活出發(fā)，從自己的情感體驗出發(fā)，學生應該有話要講，寫出的文章不至于空洞無物。寫好一篇文章，選材至關重要。指導學生選材，讓學生在選材時能夠動腦筋分析一下，所選的材料是否能表現(xiàn)中心意思，這是寫好作文的首要條件。出示例文，學生讀后思考。目的要讓學生學習文章如何選材，如何安排順序，如何確定詳略等寫作文的基本方法，為這次習作做導引。板書設計我的拿手好戲精心選材按順序寫詳略得當教學反思《我的拿手好戲》這是與學生生活密切相關的一個習作題目。學生們每個人都有自己的拿手好戲，課本為學生