六年級上冊《第三單元習(xí)作：-讓生活更美好》教案

部編版六年級上冊《第三單元習(xí)作：__讓生活更美好》教案一【教學(xué)目標(biāo)】1.根據(jù)習(xí)作提示，從8個所給話題中選擇一個自己感興趣的話題進行習(xí)作。2.能圍繞話題，精選典型事件，表達自己的切實感受。3.要抓住重點，突出所寫事件是怎樣影響自己的生活，讓自己生活變得更美好的。【教學(xué)重難點】1.能圍繞話題，精選典型事件，寫出生活的美好。2.突出所寫事件是怎樣影響自己的生活，讓自己的生活變得更美好的。【教學(xué)課時】1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們的生活更美好的因素有許多，譬如集郵、閱讀、創(chuàng)意等。你認為有哪些因素給你的生活帶來了影響呢？這節(jié)課，我們就來共同探討這個話題。二、交流反饋1.自讀本次習(xí)作要求，選擇一個自己感興趣的話題內(nèi)容。2.指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。3.大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點。教師指導(dǎo)：寫之前，可以想一想：是什么讓你的生活更美好？它是怎樣影響你的生活的？可以通過哪件事來體現(xiàn)這樣的影響？因此如何精心選材，寫好一件事，突出主題，便是我們本次習(xí)作訓(xùn)練的重點。三、習(xí)作指導(dǎo)1.指名交流：你準(zhǔn)備采用什么寫作手法？運用哪種敘述順序？敘述清楚要表達的內(nèi)容及想法、感悟。明確：因為是寫人記事的，可以寫人物的動作、心理等，可以按照事情發(fā)生發(fā)展的順序?qū)?，也可以先交代事情的結(jié)果，按照倒敘，設(shè)置懸念的方式來寫。2.教師指名讓學(xué)生簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評議，讓其他同學(xué)得到借鑒。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）教師點撥：如談?wù)勛约毫?xí)作的敘事線索，采用什么樣的方式貫穿全文，銜接過渡，怎樣開頭，結(jié)尾等，從而讓其他同學(xué)得到啟示、借鑒。四、自主成文學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。五、習(xí)作欣賞1.自主到講臺前朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作優(yōu)點，大家參與評議。2.教師推薦巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)生自由發(fā)表看法。3.學(xué)生自由交流作文中的精彩之處。六、習(xí)作修改1.出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。2.根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意錯別字、不正確的標(biāo)點、不通順的語句等。3.修改完后謄抄到習(xí)作本上?！窘虒W(xué)反思】學(xué)生能結(jié)合自身情況，選擇讓自己生活更美好的話題，并且大多數(shù)學(xué)生能夠圍繞話題，選擇典型事例來印證這件事確實給他們的生活帶來了不小的影響，進而體會到了生活的美好。在習(xí)作欣賞、修改環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，在學(xué)習(xí)借鑒別人優(yōu)點的同時，也主動地修正了自己習(xí)作中的不足?！兜谌龁卧?xí)作：__讓生活更美好》教案二課題讓生活更美好變課型習(xí)作

授課時間1課時

教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情，學(xué)會通過文字來表達感情。學(xué)會正確選擇材料寫作文。先想后寫，學(xué)會通過具體事例來表現(xiàn)內(nèi)心情感。教學(xué)重點怎樣把事例寫具體，通過事例來表達自己的感情。教學(xué)難點選擇合適的材料。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖新課教學(xué)（

）分鐘談?wù)勎覀兊纳?。小組同學(xué)相互說一說自己生活中美好的事情。比一比，誰的生活最美好。議論一下：美好的生活體現(xiàn)在哪些方面呢？【課件2】今天，我們就來寫寫我們的美好生活。板書課題，出示課題?！境鍪菊n件1：讓生活更美好】二、說說心動的活動。出示：【課件3】微笑誠信夢想創(chuàng)意運動集郵旅行種花各小組的同學(xué)閱讀課件上的詞語，然后就自己喜歡的一項活動談一談。指名班內(nèi)匯報。夢想：讓人奮進，為實現(xiàn)夢想不斷努力。好好學(xué)習(xí)，超越自我，追求永不停步。創(chuàng)意：美好的創(chuàng)意讓生活變得充實、美好，充滿詩意。旅行：欣賞祖國的大好河山，領(lǐng)略迷人的風(fēng)光，陶冶情操，開闊視野?！處熜〗Y(jié)，評價。寫寫選好的話題。圍繞上面課件上出示的話題寫一篇習(xí)作。溫馨提示：出示：【課件4】是什么讓你的生活更美好？它是怎樣影響你的生活的？可以通過寫哪件事來體現(xiàn)這樣的影響。把這件事給你帶來的快樂與美好寫詳細一些。3.讀讀優(yōu)秀的例文（1）習(xí)作前，學(xué)生讀一讀這篇優(yōu)秀的例文《誠信，讓生活更美好》（課前已經(jīng)發(fā)到學(xué)生手中）出示：【課件5、6】誠信，讓生活更美好誠信就像一顆蜜糖，給你甜蜜；誠信就像一汪清泉，給你清涼；誠信就像一艘輪船，帶你啟程遠航……在我心中，誠信是那么珍貴。還記得一個陽光明媚的日子里，媽媽給了我10元錢，讓我去買文具。于是，我興高采烈地來到文具店里，只見文具店里的文具多得讓人看了眼花繚亂。當(dāng)天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的鋼筆，我剛給了錢，當(dāng)老板要找我錢時，一個顧客又把老板喊了過去。不知是老板匆匆忙忙，還是把錢看錯了，老板給了我10元。我心里想：別看是10元，對于大人來說可能不算什么，但對于我們小學(xué)生老說，是一筆不小的財富，10元還可以買許多文具，但是我就變成一個不誠實的孩子了，可是不拿的話，到嘴的鴨子又飛走了。于是，我顫抖著手接過了錢，拿到錢我馬上塞進口袋里，便飛快地向門口沖去了。但沒等我跑出門口，老板就把我叫住了。我一驚，心里就想十五個吊桶打水——七上八下。難道是老板發(fā)現(xiàn)多找我錢了。我一轉(zhuǎn)身，老板笑著說：“小朋友，你忘拿鋼筆了?！蔽疫@才想起來我走得太快忘記拿鋼筆了。于是，我接過鋼筆，我覺得這鋼筆變得非常重，時間又像在和我作對，感覺過得非常慢，我才走了幾分鐘，就像走了幾個小時。我終于接受不了良心的指責(zé)，于是，我又回到了文具店里，我向老板承認了錯誤，但沒想到，老板非但沒有怪我，反而夸我是一個誠實的孩子。這時我心中的一塊石頭終于落地了，我再也不用受良心的譴責(zé)了。誠信是可貴的，擁有誠信的人是幸福的。讓我們都擁有誠信，讓生活變得更美好?。?）讀完后，小組同學(xué)說一說自己的收獲。（3）開始習(xí)作四、分享伙伴的作品。1.寫完后，和附近的同學(xué)交換看一看。2.互相批閱，提出自己的建議。3.聽同學(xué)建議，修改自己的作文。學(xué)生就自己現(xiàn)實中的生活感悟來說話、對比、議論，激發(fā)興趣，刺激大腦的活躍程度，為下一步的習(xí)作做準(zhǔn)備。學(xué)生就自己喜歡的活動來談一談參加活動的好處，為習(xí)作搭橋。布置習(xí)作題目后，給出溫馨提示和例文，旨在使學(xué)生明確思路，學(xué)會這類作文一般從什么地方選材，敘述過程中如何融入感情，寫好作文。教學(xué)反思這次習(xí)作，目的是讓學(xué)生學(xué)會選材，即根據(jù)自己確定的題目選擇合適的材料。就本次自作來言，要同學(xué)們寫的作文題目是“讓生活更美好”，如何選材呢？當(dāng)然我們可以從教材上提供的多種活動中選擇一個，應(yīng)該注意的是要選自己真正喜歡的，自己有深刻體會的