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文檔簡介
等差數(shù)列的概念第2課時導學案學習目標1.能根據(jù)等差數(shù)列的定義推出等差數(shù)列的常用性質.2.能運用等差數(shù)列的性質簡化計算.重點難點重點:等差數(shù)列通項公式的變形及推廣難點:等差數(shù)列的性質課前預習自主梳理知識點一等差數(shù)列通項公式的變形及推廣設等差數(shù)列{an}的首項為a1,公差為d,則①an=+(a1-d)(n∈N*),②an=am+d(m,n∈N*),③d=eq\f(an-am,n-m)(m,n∈N*,且m≠n).其中,①的幾何意義是點(n,an)均在直線y=dx+(a1-d)上.②可以用來利用任一項及公差直接得到通項公式,不必求a1.③可用來由等差數(shù)列任兩項求公差.知識點二等差數(shù)列的性質1.若{an},{bn}分別是公差為d,d′的等差數(shù)列,則有數(shù)列結論{c+an}公差為d的等差數(shù)列(c為任一常數(shù)){c·an}公差為cd的等差數(shù)列(c為任一常數(shù)){an+an+k}公差為kd的等差數(shù)列(k為常數(shù),k∈N*){pan+qbn}公差為pd+qd′的等差數(shù)列(p,q為常數(shù))2.下標性質:在等差數(shù)列{an}中,若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),則am+an=q.特別地,若m+n=2p(m,n,p∈N*),則有am+an=.3.在等差數(shù)列中每隔相同的項選出一項,按原來的順序排成一列,仍然是一個等差數(shù)列.4.等差數(shù)列{an}的公差為d,則d>0?{an}為數(shù)列;d<0?{an}為遞減數(shù)列;d=0?{an}為常數(shù)列.思考若{an}為等差數(shù)列,且m+n=p(m,n,p∈N*),則am+an=ap一定成立嗎?自主檢測1.判斷正誤(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”(1)若是等差數(shù)列,則也是等差數(shù)列.()(2)若是等差數(shù)列,則也是等差數(shù)列.()(3)若是等差數(shù)列,則對任意都有()(4)數(shù)列的通項公式為,則數(shù)列的公差與函數(shù)的圖象的斜率相等.()2.在等差數(shù)列中,,則等于()3.在等差數(shù)列中,,則公差等于() D.不確定 4.在等差數(shù)列中,若,則5.已知在等差數(shù)列中,,則新課導學學習探究環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境,引入課題例3某公司購置了一臺價值為220萬元的設備,隨著設備在使用過程中老化,其價值會逐年減少.經(jīng)驗表明,每經(jīng)過一年其價值就會減少(為正常數(shù))萬元.已知這臺設備的使用年限為10年,超過10年,它的價值將低于購進價值的5%,設備將報廢.請確定的取值范圍.環(huán)節(jié)二觀察分析,感知概念例4已知等差數(shù)列的首項,公差,在中每相鄰兩項之間都插入3個數(shù),使它們和原數(shù)列的數(shù)一起構成一個新的等差數(shù)列.(1)求數(shù)列的通項公式.(2)是不是數(shù)列的項?若是,它是的第幾項?若不是,說明理由.環(huán)節(jié)三抽象概括,形成概念如果插入個數(shù),那么的公差是多少?所以.所以,數(shù)列的通項公式是.(2)數(shù)列的各項依次是數(shù)列的第1,5,9,13,…項,這些下標構成一個首項為1,公差為4的等差數(shù)列,則.令,解得.所以,是數(shù)列的第8項.對于第(2)小題,你還有其他解決方法嗎?環(huán)節(jié)四辨析理解深化概念例5已知數(shù)列是等差數(shù)列,,且.求證.環(huán)節(jié)五概念應用,鞏固內化思考例5是等差數(shù)列的一條性質,圖是它的一種情形.你能從幾何角度解釋等差數(shù)列的這一性質嗎?環(huán)節(jié)六歸納總結,反思提升問題7請同學們回顧本節(jié)課的學習內容,并回答下列問題:1.本節(jié)課學習的概念有哪些?2.在解決問題時,用到了哪些數(shù)學思想?環(huán)節(jié)七 目標檢測,作業(yè)布置完成教材:課本17頁習題第1、2題備用練習1.已知{an}滿足a1=a2=1,,則a6-a5的值為()A.48 B.96C.120 D.1302.(多選題)下列數(shù)列中,是等差數(shù)列的是(
)A.1,4,7,10 B.C. D.10,8,6,4,23.(多選題)已知等差數(shù)列的公差為,若,,則首項的值可能是(
)A.18 B.19 C.20 D.214.已知數(shù)列的首項,且滿足,則中最小的一項是(
)A. B. C. D.5.有兩個等差數(shù)
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