中考語文散文閱讀復(fù)習(xí)大全

2010年中考語文散文閱讀復(fù)習(xí)大全第一節(jié)散文的特點及分類一、特點：1、文學(xué)性（形象性）：散文是一種文學(xué)體裁，借助人物、景物（意象、意境）表達思想情感。2、選材的多元性：散文選材非常廣泛，可以多角度，多側(cè)面選材，也可以跨時空選材，信馬由韁，但表達的思想情感是統(tǒng)一的。所謂“形散神聚”。二、分類：1、詠物散文：通過對景或物的環(huán)境和外表特征的記敘和描寫，反映景或物的本質(zhì)特征，進而揭示主題。詠物散文通常采用記敘和描寫的表達方式及托物言志、象征等表現(xiàn)手法，托物喻人。2、抒情散文：或借景抒情（觸景生情）或直抒胸意，抒發(fā)對人或事物的情感。多采用描寫和抒情表達方式。3、哲理散文：通過事物及事物之間的關(guān)系來寓喻道理。第二節(jié)詠物散文的閱讀［規(guī)律探討］1、整體閱讀后，確定所詠之物。2、分析判斷作者圍繞所詠之物選取了哪些材料，找出各部分選材作者的意圖所在，從而把握各部分材料與詠之物的關(guān)系，即哪些材料交待環(huán)境，哪些材料描繪所詠之物特征。3、歸納、概括所詠之物所處環(huán)境及特征（表層與人格化特征）。4、根據(jù)所詠之物的特征，結(jié)合作者議論（點睛之筆）找出物與人的精神或品格之間的關(guān)系來把握主題。［例文］《訪蘭》［材料一］父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進山的時候，特意招呼我說:”訪蘭去吧!”［材料二］我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。［材料三］我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的一一以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了，問道:”你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?”我說:”這里的好。”“怎么個好呢?”我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的原卻比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?”“是的?！薄斑@是為什么?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”父親說:”蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景?！薄暗_實葉更嫩，花更繁大了呀。”“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！备赣H的話是對的，但我卻不禁惋惜了:這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢?“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈?！蔽以僖膊桓胰ネ谝疤m了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。［畫龍點睛］父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說:”做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經(jīng)是15年過去了，我一直未敢忘。［整體閱讀］1、整體感知本文所詠之物是什么？2、圍繞所詠之物作者選取了三個材料？請按文中材料劃分，分別概述每個材料的內(nèi)容［材料一］：［材料二］：［材料三］：3、分析作者選取的三個材料有何意圖？［材料一］：［材料二］：［材料三］：4、根據(jù)上述分析，請你概括本文所詠之物的特征5、根據(jù)所詠之物的特征結(jié)合文中畫龍點睛的議論談?wù)劚疚牡闹黝}。［微觀閱讀］1、文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個詞是＿＿＿＿＿2、對文章中”一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”中的”味”，你是如何理解的?3、簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。4、第二段的景物描寫在文中起什么作用?5、文章主要寫的是對蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用”訪蘭”而不用”賞蘭”，為什么?7、簡要分析作者借”蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。［練習(xí)一］《爬山虎》①地錦，俗名爬山虎，我與它有著一段不解之緣。②那一年夏天我患腦血管病住進醫(yī)院，生命雖無危險，但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫(yī)院內(nèi)有一個草木蓊郁的花園，園的四周有上部開著花格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每天抱著病懨懨的身子，腋下拄著雙拐，繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。③有一天，我剛走不多遠，使靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時我無意中朝圍墻根投去一瞥，只見一株幼小的爬山虎爬在墻根上，綠綠的，虎虎有生氣。我忽然對它產(chǎn)生了一種不同往常的親近感。我第一次如此貼近地凝視它。這才發(fā)現(xiàn)，它的綠瑩瑩的枝蔓上長有卷須，卷須先端發(fā)育成小的吸盤，爬上墻壁后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以頑強地向前生長。這使我從爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感，傾聽到一種向前進趲行的呼喚。④這以后，我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在圍墻外拄拐繞行，它在圍墻上攢勁前行。無論是草露未晞的清晨，歸鳥啁啾的黃昏，還是月光如水的靜夜，我繞墻行走時總是在爬山虎前長久地佇立，和它作無言的親近之談，后來竟至有”一日不見，如三秋兮”之感。盡管那年夏天酷暑難當(dāng)，它卻于熱浪滾滾之時咬住磚墻一步一步往上躥，出落得枝葉茂密，綠茸茸地愛煞人。⑤一日，幾個頑皮孩子在圍墻根”藏貓貓”，惡作劇似的將爬山虎的枝蔓從墻壁上拽下來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)悲慘地跌落在地上的爬山虎的時候，我想我的無言的朋友這回大概是完了。我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起，將它的卷須上的被損傷了的吸盤重新提附在墻上，將被弄得零亂不堪的葉片重新理順。漸合的暮色中，我悵然回到病室。第二天紅霞初露時，我來到它身邊，竟發(fā)現(xiàn)它的吸盤又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁，它的葉子又那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺?。好樣?朋友。⑥漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。我終于丟掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆蓋在花格子磚窗上了。出院時，我和家人特意去同這無言的朋友告別，它的葉子已經(jīng)霜變紅，耀如燃燒的火焰，真正成了大地上的錦繡。1、根據(jù)作者的描寫歸納爬山虎的特點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、第③段中作者忽然對一株幼小的爬山虎產(chǎn)生了親近感，主要原因是()A、爬山虎虎虎有生氣，樣子可愛。B、爬山虎枝蔓綠瑩瑩的，顏色鮮艷。C、爬山虎長有卷須、吸盤，形狀奇特。D、爬山虎頑強向前生長，催人奮進。3、第④段中與”一日不見，如三秋兮”前后照應(yīng)的詞語是4、對下面句子加點動詞的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A、我從爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感。(爬山虎無言，”情感”是作者體會、揣摩出來的)B、它卻于熱浪滾滾之時咬住磚墻一步一步往上躥。(描寫爬山虎吸附磚墻很緊，贊揚它頑強的生命力)C、扶著墻艱難地蹲下身去把它托起。(描寫小心翼翼的動作，表達作者對爬山虎憐愛的感情)D、漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。(感慨歲月易逝，表達對夏天的留戀之情)5、作者是為什么把爬山虎看作成自己”無言的朋友”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿［練習(xí)二］《心田上的百合花》①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：”我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：”這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：”你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”③百合說：”我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”④（A）在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。（B）有一天，它終于開花了。（C）這時候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了”百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：”我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?、”全心全意”和”默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？2、根據(jù)上下文判斷，”它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應(yīng)放在第④段（A）、（B）、（C）哪個位置？＿＿＿＿＿＿3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了”百合”怎樣的形象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、文章以”心田上的百合花”為題，有什么含義？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是”百合”或”野草”，該怎樣做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿［練習(xí)三］《峭壁上的樹》（1）是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那場被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?(2)①那一天你確實跳下來了，像俯沖捕獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。②然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。③生根、發(fā)芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風(fēng)景。④這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。（3)⑤它高不足尺，葉疏花遲。⑥云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。⑦然而，酸棗樹并沒有被征服。⑧它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。(4)一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅(qū)逐雷電遠避他方……(5)它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。(6)那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出了一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?7)那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修數(shù)十年而得道的一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界了!1、第(2)段中“搖曳”一詞在文中的意思是（）A．被風(fēng)吹得來回擺動B．時常鮮活地閃現(xiàn)C．搖頭晃腦D．搖擺動蕩不安定2、第(2)(3)自然段總共有八句話，請從中找出有關(guān)酸棗樹生長環(huán)境的語句＿＿＿＿＿＿（只寫序號）3、第(5)段寫桃樹、梨樹、楊樹、柳樹，對描寫酸棗樹起了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用。5、對本文的賞析有誤的一項是（）A．通過對峭壁上的酸棗樹的描寫，表達了作者對頑強生命的贊美之情。B．為了更充分地表達感情，在人稱的使用上，作者先用第三人稱——“它”，而后，又改用了第二人稱——“你”。C．文中的酸棗樹是自強不息的精神的象征，是真誠而沒有嫉妒、純樸而從不貪婪的高尚品格的象征。D．本文大量使用擬人和比喻的手法，形象生動；語句整散結(jié)合，整齊對稱而又生動活潑。6、選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語句，用橫線在原文上標(biāo)出。8、文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長成一簇令人刮目的風(fēng)景”，“像萬仞峭壁的靈魂”，其中加點的“雄鷹”、“風(fēng)景”、“靈魂”分別指什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、寫出本文的行文線索。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿［練習(xí)四］《金色花》(1)偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。(2)只有仙人掌活下來了。(3)不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。(4)可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊?對于它的存在，我卻不再關(guān)心。(5)許久后的黃昏，我倚著陽臺望遠，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我都忍不住大笑起來。(6)不是么，且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巳，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……(7)我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比它活著困難一百倍，這可怕的東西!(8)我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。(9)久雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎？我定晴一看，什么，是花?(10)是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……(11)這是我看過的最美的花!(12)此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。(13)我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。(14)可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強，在沙漠呑噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。(15)它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強者肅然起敬。(16)美，一旦與頑強結(jié)合，就是不可摧毀的。1、根據(jù)(4)－(7)段內(nèi)容，寫出開花前的"仙人掌"和"海棠、月季、文竹"一類花草的特點。①開花前仙人掌的特點:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②海棠、月季、文竹一類花草的特點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、根據(jù)(3)－(13)段內(nèi)容，概括出作者對仙人掌的所經(jīng)歷的四種變化。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、作者在第(13)段中寫道："我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。"請根據(jù)(3)~(13)段內(nèi)容回答下面兩個問題：①是什么原因使作者"竟酸楚地流下了眼淚"？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②作者為什么說自己"淺薄庸俗"？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、本文是篇詠物寓理的散文，作者通過對"金色花"的描寫，要揭示怎樣一個道理？(用文中話回答)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【練習(xí)五】《雨》雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命贈給大地。春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地?！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍?，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。江河湖海等待著她補充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。1、閱讀全文；按要求填空。作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作，寫出了她的性格特征；把秋雨比作，寫出了她的性格特征。2、春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。（1）（2）（3）3、仔細研讀文章，回答下面問題。(1)作者為什么開篇強調(diào)“雨，應(yīng)該是一個陰性名詞，她，而不是他”?(2)為什么說秋天的雨“閱盡滄?！薄安⒉宦淠?4、文中劃線句有何表達作用?！揪毩?xí)六】《一朵早醒的桃花》（1）殘冬季節(jié)，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。（2）小院里那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。（3）我想念一朵小花。（4）這是一朵早醒的桃花，它曾經(jīng)開放在這株樹的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動我的記憶，使我舒暢難禁。（5）那時天空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。（6）而這朵花卻驟然開放了，它獨自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時洋溢著生氣。它張開純真的眼睛，看這寥落的小院，看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。（7）高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太微弱了。（8）但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無忌無諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨地燦爛。（9）它就在這一根丑陋的枝條上，獨自營造著春天，充實它絢爛的年華，享受它美麗的生命。（10）它控制不住生命的喜悅，笑出聲來，聲音是那么甜柔新鮮，昏夢的枝條和上下的根須都聽到它這無所不在的聲音。于是生命在粗糙的皮下波動、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開了，又一朵……一簇簇一團團的花，占領(lǐng)了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態(tài)，擁有和分享著春天。（11）于是引來一陣陣和暖的風(fēng)，在它們的花瓣上親昵地撫摸，把它們美艷的故事，四處張揚。于招來一滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，于是引來一群群異鄉(xiāng)的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽那些甜密的銷魂的訴說。（12）觀賞者們?nèi)杭粒麄儚幕遗壑猩斐鲱^來，贊美說：這些春的使者，生命的先覺者，領(lǐng)風(fēng)騷的佳麗，真是三春第一紅，百卉第一香啊?。?3）但那朵最早開放的小花此刻卻隱沒了，人們不認(rèn)識它，不知它寄托在那個位置。那朵站得最高的花不是它，那朵開得最煊赫的花不是它，那顆曾經(jīng)被它染紅的露珠，那只曾經(jīng)被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。（14）在這世界的一個季節(jié)里，它開放過一陣，最先孤獨地紅過、香過、美麗過，它自己也沒留下記憶，就消逝了。（15）為此，我悼念它，這朵早醒的小花。1、在第四段至第九段中找出最能概括“早醒的桃花”形象的詞語是_________________________2、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意義：請從三方面來回答。（1）____________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________（3）_____________________________________________________________________3、“早醒的桃花”和“孤獨”表現(xiàn)在哪里？___________________________________________________________________________4、天空和白揚為什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表現(xiàn)了桃花怎樣的精神？___________________________________________________________________________5、請分析第一、二段在全文中的作用6、第六段寫桃花“張開純真的眼睛”看外界，視覺是怎樣變化的？___________________________________________________________________________7、請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)劇霸缧训奶一ā毕笳饕饬x?！揪毩?xí)七】《石縫間的生命》①石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。②或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只是三兩片長長的瘦的薄葉，更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長根須，只為了不向母體吮吸一點乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可遏制。③或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤，它們的根深埋在石縫狹隘的間隙里。它們默默地為攀登的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著。適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的，每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰。只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊暴雨的侵襲．它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋找最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)白已，認(rèn)識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。⑥石縫間頑強的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，它具有如此震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。1、閱讀全文，指出“石縫間倔強的生命”為什么使作者“感動得潸然淚下”。___________________________________________________________________________2、第②段中，作者贊美了無名野草“生命本能”的尊貴。這里的“本能”是指什么?用文中的詞句概括，不超過15字。___________________________________________________________________________3、第③段中。作者從“蒲公英”的生長中感悟到生命“被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著”這句話在文中具體指的什么?(根據(jù)這段文字作概括)___________________________________________________________________________4、第④段寫“石縫間的松柏”作者從哪些方面描寫松柏的？從這些描寫中，你感受剄松柏具有怎樣的品質(zhì)?___________________________________________________________________________5、文中畫線的句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起到什么作用?___________________________________________________________________________6、作者在最后一段中指出“石縫聞的生命”是美學(xué)的。品賞全文，你認(rèn)為“石縫問的生命竹美在哪里。__________________________________________________________________________【練習(xí)八】胡楊樹①我從來沒有見過這樣的樹。我完全被它驚呆、懾服，為它心潮澎湃而熱血沸騰。真的，平淡的生活中，很難有這樣的人與事，讓我能夠如此激動以至血液中騰起熾烈的火焰，更別說司空見慣的被污染的大氣層玷污得灰蒙蒙的樹了。這樣的樹卻讓我精神一振，一下子涌出生命本有的那種鋪天卷地推枯拉朽的力量來。②這便是胡楊樹?、圻@樣的樹只有這大漠荒原中才能夠見到。站在清冽而奔騰的塔里木河河畔，縱目眺望南北兩岸莽莽蒼蒼的胡楊林，我的心中感受到一種人未有過的震撼，如同那洶涌的河水沖擊著我的心房。④塔里木河兩岸各自縱深四十余公里，是胡楊的領(lǐng)地。前后一片綠色，與包圍著它的濃重的渾黃做著動人心魄的對比。這一片濃重的顏色波動著，翻涌著，連天鋪地，是這晨最為醒目的風(fēng)景線。⑤真的，只要看見這樣的樹，其他的樹都太孱弱渺小了。都說銀杏樹古老，一樹金黃的小扇子扇著不盡的悠悠古風(fēng)，能比得上胡楊嗎？一億三千五百萬年前，胡楊就生存在這個地球上了。都說松柏蒼翠，經(jīng)風(fēng)霜不凋如葉針般堅貞不屈，能比得胡楊嗎？胡楊不畏嚴(yán)寒酷暑，不怕風(fēng)沙干旱，活著不死一千年，死后不倒一千年，倒地不爛又一千年，松柏抵得上它這三千年如此頑強的生命力和寧折不彎、寧死不朽的性格嗎？更不要說纖纖如絲搖彎腰枝的楊柳，一抹胭脂紅取媚于春風(fēng)的桃李，不敢見一片冰雪花的棕檬桉，不能離開溫柔水鄉(xiāng)的老榕樹……⑥胡楊！只有胡楊挺立在塔里木河河畔，四十公里方陣一般，橫空出世，威風(fēng)凜凜。無風(fēng)時，它們在陽光下巋然不動，肅穆超然猶如靜禪，儀態(tài)萬千猶如根雕——世上永遠難以匹敵的如此巨大蒼莽而詭譎的根雕。它們靜觀世上風(fēng)云變化，日落日出，將無限心事埋在心底。它們每一棵樹都是一首經(jīng)得住咀嚼和思考的無言詩?、邉棚L(fēng)掠過時，它們紛披的枝條抖動著，如同金戈鐵馬呼嘯而來，如同驚濤駭浪翻卷而來。它們狂放不羈地嘯叫，它們讓世界看到的是男兒心是英雄氣是潑墨如云的大手筆，是世上穿戴越來越花哨卻越來越難遮掩單薄的人們所久違的一種力量，一種精神?、噙h處望去，它們顯得粗糙，近乎梵高筆下的礦工速寫和羅中立筆下的父親皺紋斑斑的臉。但它們都蒼渾而凝重，遒勁而突兀，每一棵樹都猶如從奧林匹亞山擎著火把向你奔來的古希臘男子漢。⑨走近處看，每一棵樹的樹皮都皺裂著粗粗大大的口子，那是歲月的標(biāo)記，是風(fēng)沙的紀(jì)念，如同漂洋過海探險歸來的航船，桅桿和帆上掛滿千瘡百孔，每一處疤痕都是一枚攜風(fēng)兵雷的獎?wù)?。每一棵樹的樹的樹干都扭曲著，如同剽悍的弓箭手拉開強勁的弓弩，繃開一身赤銅色凸起飽綻的肌肉。每一棵的樹枝都旋風(fēng)般直指天空，如同噴吐出的蛇信，搖曳升騰的綠色火焰。⑩這樣的樹，飽經(jīng)滄桑，參悟人生。它們把最深沉的情感埋在根底，把最堅定的信念寫在枝條，把要傾吐的一切付與飛沙走石與日月星辰。這樣的樹，永遠不會和大都市用旋轉(zhuǎn)噴水龍頭澆灌的樹、豪華宴會廳中被修剪得平整猶如女人剛剪過發(fā)的樹雷同。⑾我會永遠珍惜并景仰這種樹！我摘下幾片胡楊樹葉帶回北京，那是兒子專門囑咐我?guī)Ыo他的。樹葉很小，上面有許多褐色斑點，如同銹的痕跡，比柳樹葉還要窄、短，甚至丑陋。但兒子說北京沒有這種樹。是的，北京沒有。1、作者說，“我從來沒見過這樣的樹”，作者認(rèn)為這樣的樹有哪些特點，請結(jié)合全文簡概括。___________________________________________________________________________2、第⑥段說“它們每一棵樹都是一首經(jīng)得住咀嚼和思考的無言詩”，從文中看，作者“咀嚼和思考”出了什么？請分條作答。（1）___________________________________（2）_________________________________________（3）_______________________________________________________________________3、文章結(jié)尾說“是的，北京沒有”，這樣寫有什么作用？___________________________________________________________________________4、請分析第五段在全文中的作用【練習(xí)九】《雪山向日葵》①從雪山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。②車漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。③秘密就是在那一刻被突然揭開的。④太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。⑤然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。⑥夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。⑦它寧可迎著風(fēng)，也不愿迎著陽光么？⑧呵，這是一片背對著太陽的向日葵。⑨那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個彌天大謊么？⑩究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？⑾或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫謅媚的謙卑。⒁那么，它們一定是一些從異域引進的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？⒂于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。⒃它們是一個不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。⒄當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種籽真正熟透的日子。⒅然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。⒆雪山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。1．“秘密就是在那一刻被突然揭開的”一句中“秘密”一詞指的是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?。__________________________________________________________________________2．作者在⑩—⒁段中，對雪山向日葵特點形成的原因進行了一系列的猜想，刪去這些內(nèi)容行不行？為什么？__________________________________________________________________________3．認(rèn)真揣摩⒃段，并結(jié)合全文，說說作者通過對雪山向日葵的描寫頌揚了什么精神？__________________________________________________________________________4．這篇文章主要運用了什么表現(xiàn)手法？文章是如何運用這種表現(xiàn)手法的？__________________________________________________________________________第三節(jié)抒情散文的閱讀抒情散文的特點：融情至景，托物言情或直抒胸意。強調(diào)“觸景生情，觸物聯(lián)想”，但情與景、物之間不強調(diào)“喻”的關(guān)系。強調(diào)“聯(lián)想和想象”，強調(diào)情感的直接抒發(fā)。多采用描寫和抒情的表達方式。［例文一］《雨具》江南多雨。江南的路，也常常是雨天的路。我讀小學(xué)時，最早使用的雨具是一只箬笠。箬笠有鍋蓋那么大，箬笠下的我很小，斜風(fēng)細雨，我在田野上走著，像一枚小小的圖釘在桌面上緩緩移動。一陣狂風(fēng)吹來，這枚圖釘會傾斜過去，箬笠下的我斜斜地立定不動，用全身力氣頂住那一陣狂風(fēng)。趁這機會回頭看看，我的母親還站在雨中目送我上學(xué)，母親的姿勢，像在幫我用力頂住那一陣狂風(fēng)。我沖母親一笑。我想我的笑容是燦爛的。升入二年級時，我身體長高了一點，就改用一把布傘上學(xué)了。這種布傘很結(jié)實，上了桐泊，毛竹傘骨根根粗壯，即使被風(fēng)吹翻，也不必擔(dān)心它會撐破。也正因為這一點，我的母親總關(guān)照我，過橋時一定要把傘收起來。村里有個孩子，也是使用這樣一把布傘，過村外那座石橋時突遇狂風(fēng)，當(dāng)時他只想著不能丟掉那把傘，死死抓住不放，結(jié)果連人帶傘掉人河中。幸虧他是會鳧水的。我從小是個聽話的孩子。每當(dāng)雨天經(jīng)過那座石橋時，不論雨大雨小，有風(fēng)無風(fēng)，我都把傘收起來，我想到這樣做能使母親放心，自己心里也很覺寬慰。上高中時，我得到一把紙傘。這種傘不如布傘經(jīng)久耐用，然而輕巧、美觀，這正是我早就希望得到的。傘面由多層絲棉紙經(jīng)膠水粘合而成，傘骨細密、精致，所謂“千根骨子撐把傘”，指的就是這種傘。我那把傘是桔黃色的，這也是我十分喜歡的一種顏色。想來那時，我已長成一位少年，也比較愛情物品，我的母親才舍得給我買了這把傘。好幾次我走在上學(xué)的路上，天氣時雨時睛，我那把傘也忽而撐開，忽而收起，心里無端地竟有一種喜悅。我并且想象，今后我要走很遠的路，我愿意只帶很少的行囊，但必定夾著這樣的一把傘，在路上走。我讀高中時是住校的。我記得頭兩個星期的星期一，恰巧都是雨天，我是撐了雨傘出門的。第三個星期一早晨起來，是個大晴天，我已走到外面，我的母親卻忽而出現(xiàn)在我面前，兩手藏在身后，含笑望著我，說:“你忘了帶什么?”我一愣，說:“傘么!可是今天是不下雨的?！蹦赣H依然微笑著，目光中正含著無限的期待，說:“今天是不下雨，可要是到了回家那天，忽然下雨了呢?”她把身后的一只手伸過來一一正是那把桔黃色的雨傘。我這才記住，除了出門，回家也是要用到雨具的。從那時到現(xiàn)在，過去了整整34年。今天我和母親，被漫漫的江南路阻隔。多年來我似乎一直在尋找一把桔黃色的紙傘。如果今天商店里還有那種傘出售，我一定立即就去買來，然后選擇一個雨天，撐著它，回去探望我那衰老的母親。[整體閱讀]1、本文“借物抒情”，所借之物是什么？圍繞著所借之物，聯(lián)想到幾個材料？分別是什么？___________________________________________________________________________2、聯(lián)想材料分別抒發(fā)怎樣的思想感情？___________________________________________________________________________[微觀閱讀]1、本文表達了作者怎樣的思想感情?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、怎樣理解文題”雨具”的含義?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、給本文劃分層次，并說出在結(jié)構(gòu)上首尾有什么特點?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、文中”我在田野上走著，像一枚小小的圖釘在桌面上緩緩移動”這句話用了什么修辭方法，有何作用?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿［例文二］《坐看黃河》鄧延康①許多故事就那么流去了。②物化的歲月，伸手可掬，每一掬卻都已是過去。上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠影，排天的浪聲已濺濕我們的青春衣衫。③坐看黃河，看天上來的水，奔騰到海不復(fù)還。④這個世界平靜的東西太多了，山巍峨吧，可很肅穆；云飄逸吧，又顯輕浮。于是有了河，以一種沉重的流動，賦江山于活潑，給地球于血性，也讓一種種生活有了千回萬折的映照，一個個時代有了波瀾壯闊的象征。⑤坐看黃河，我們無法無動于衷。⑥這是一條曾讓一個風(fēng)云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，這是一條當(dāng)同名樂章響起就會沖濕海外游子眼眶的母親河，這是一條淹沒過許多家園和夢想也滋潤了許多沃野和希望的歲月河，這是一條負載厚重的泥沙也負載粗獷的船工號子的生活河。⑦我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行。⑧我們在岸邊看河，河在歷史里看我們。［整體閱讀］1、本文描寫對象是什么？___________________________________________________________________________2、作者由描寫對象聯(lián)想起那些方面的內(nèi)容？請分點簡述出來。___________________________________________________________________________3、圍繞上述幾個方面，概括一下這幾個方面深層的含義。___________________________________________________________________________4、整合深層的含義的幾項內(nèi)容，分析本文主題。___________________________________________________________________________［微觀閱讀］1、選文第2節(jié)寫道"上一輩尚在感嘆那些小去的孤帆遠影，排天的浪聲已濺濕我們的青春衣衫"，你如何理解這句話？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、本文主要寫"黃河"，為什么又提到了"山"和"云"？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、試從修辭的角度分析，選文第6段蘊含了怎樣的感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、本文以"坐看黃河"為題，文章中又寫"我們已靜坐不得徘徊不得，只能與她同行"，二者是否矛盾？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿[練習(xí)一]《輕輕照耀》冬日早晨，醒來時房里靜得出奇。忽然水氣蒙蒙的窗上出現(xiàn)一個影子，很快，我辨出那是一只停在窗臺的鴿子，正慢慢地拍著翅膀，而陽光把這組連續(xù)的動作映在窗上，很有點像皮影戲。看著這鴿影，我心中泛起一絲喜悅，___________________可說是歡樂。“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！蔽以唤馓諟Y明為何能以如此輕松無所謂的態(tài)度，來對待后人視作寶貴財富的東西，不管如何，這首《飲酒》詩充滿著在夕陽下，大自然寧靜和諧的氣氛中，對自由和歡樂的感悟。幾年來，我一直想探尋中國藝術(shù)直至東方藝術(shù)的精神實質(zhì)。而我卻沒發(fā)現(xiàn)。這種精神的所在原來竟離我如此之近，“它”是活生生的，那樣自然而令人欣慰。它是那樣不易被發(fā)現(xiàn)，卻在瞬間讓你領(lǐng)悟了。這便是在今早的晨光中陶淵明的詩句給我的啟示。由此想到一個年邁的遠親，年輕時他經(jīng)過商，據(jù)說相當(dāng)成功，而現(xiàn)在卻忙于照料滿滿一陽臺的花草和一只芙蓉鳥。聽說他去世的那天還親手澆了花，為鳥添了食，然后坐在躺椅上靜靜午睡，直到家人發(fā)現(xiàn)他已過世。我曾見過一張白石老人的畫，那空空的畫面上三尾的蝦讓我感到生命的歡樂。有一段時間，每次看到那幅畫，都一樣打動我，并不異于本文開頭所描述的那窗上的鴿影。1、給第一自然段中的空白處填一個能準(zhǔn)確表現(xiàn)作者感情變化的關(guān)聯(lián)詞語。___________________________________________________________________________2、根據(jù)下面句子的意思，給最后一自然段中的空白處填寫一個成語。形容形象逼真，跟活的一樣：___________________________3、第三自然段中劃橫線的“它”指代的是_______________________________________。4、對這篇文章的線索分析正確的一項是（）A．以窗上的鴿影貫穿全文B．以“歡樂”的感情貫穿全文C．以對《飲酒》詩的分析貫穿全文D．以對藝術(shù)的思考貫穿全文5、在文中作者表達了對生命的看法，這些看法主要有兩點，請按要求概括回答。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________6、按要求填空。文字不得超出方框規(guī)定的字?jǐn)?shù)。①作者在文中認(rèn)為，所有藝術(shù)的精神實質(zhì)就是人類對□□□□□的探索與理解。②文末以白石老人的畫與文首晨光輕輕照耀中的窗外鴿影相呼應(yīng)，構(gòu)成蘊涵本文□□的人生感悟圖。[練習(xí)二]《心中的蘆葦》在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦，她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦寧靜濃縮成永恒的沉默。芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束;在纖橋旁A(搖撼搖動搖曳)，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不可觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》中，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，寫下了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①告別燕太子丹，踏上刺秦王的不歸路，他抽后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難;謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，是端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步----那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中B(消失彌散彌漫)。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花編織的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率直和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!人是孱弱②的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡說:”思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……【注:①荊軻:戰(zhàn)國末刺客。因刺秦王贏政未遂被殺。②孱(chán)弱:瘦弱，軟弱?！?、給文中加點字注音。⑴瘠土()⑵漣漪()2、根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第②段和第⑥段的括號內(nèi)，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面“A”﹑“B”兩處。A處：B處：3、從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個句子。⑴⑵4、揣摩下列各句，說說你對句子的理解。⑴她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻___________________________________________________________________________⑵人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。5、請簡要概括第⑥段的內(nèi)容。6、俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美？說說你的理解。___________________________________________________________________________[練習(xí)三]《聽泉》入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如貝斯轟響者，應(yīng)為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。孕育生機，滋潤萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。1、本文主要寫了幾部分內(nèi)容?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、作者“聽泉”聯(lián)想到哪些內(nèi)容？___________________________________________________________________________3、請用橫線在語段中畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。___________________________________________________________________________4、請聯(lián)系生活實際，寫出你聽雨后的一點感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美)（40字左右）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【練習(xí)四】《水中的藍天》開車從鶯歌到樹林，經(jīng)過一個名叫“柑園”的地方，看到幾個農(nóng)夫正在插秧。由于太久沒看到農(nóng)夫插秧了，再加上春日景明。大地遼闊，使我為那無聲的畫面感動，忍不住下車。農(nóng)夫彎腰的姿勢正如飽滿的稻穗，一步一步將秧苗插進水田，并細致敬謹(jǐn)?shù)耐笸巳?。每次看到農(nóng)人在田里專心工作，心里就為那勞動的美所感動。特別是插秧的姿勢最美，這世間大部分的工作都是向前的，惟有插秧是向后的，也只有向后插秧，才能插出筆直的稻田；那彎腰退后的樣子，總使我想起從前隨父親在田間工作的情景，生起感恩和恭敬的心。我站在田岸邊，面對著新鋪著綠秧的土地，深深的呼吸，感覺到春天真的來了，空氣里有各種薰人的香氣。剛下過連綿春雨的田地，不僅有著迷蒙之美，也使得土地濕軟，種作更為容易。春日真好，春雨也好！看著農(nóng)夫的身影，我想起一首禪詩：手把青秧插滿田，低頭便見水中天；六根清凈方為道，退步原來是向前。這是一首以生活的插秧來象征在心田插秧的詩。意思是惟有在心田里插秧的人，才能從心水中看見廣闊的藍天，只有六根清凈才是修行者惟一的道路；要趣人那清凈之境，只有反觀回轉(zhuǎn)自己的心，就像農(nóng)夫插秧一樣，退步原來正是向前。站在百尺竿頭的人，若要更進一步，就不能向前飛躍，否則便會粉身碎骨。只有先從竿頭滑下，才能去爬一百零一尺的竿子。人生里退后一步并不全是壞的，如果在前進時采取后退的姿勢，以謙讓恭謹(jǐn)?shù)姆绞较蚯埃透昝懒??！扒斑M”與“后退”不是絕對的，假如在欲望的追求中，性靈沒有提升，則前進正是后退，反之，若在失敗中挫折里，心性有所覺醒，則后退正是前進。農(nóng)人退后插秧，是前進，還是退后呢？甲得從前在小乘佛教國家旅行，進佛寺禮拜，寺院的執(zhí)事總會教導(dǎo)，離開大殿時必須彎腰后退，以表示對佛的恭敬。此刻看著農(nóng)夫彎腰后退插秧的姿勢，想到與佛寺離去時的姿勢多么相像，仿佛從那細致的后退中，看見了每一株秧苗都有佛的存在?！扒嗲嘌砻?，皆是法身”，農(nóng)人幾千年來就以美麗謙卑的姿勢那樣的實踐著。那美麗的姿勢化成金黃色的稻穗，那彎腰的謙卑則化為累累垂首的稻子，在土地中生長，從無到有、無中生有，不正是法身顯化的奇跡嗎？從柑園的農(nóng)田離開，車于穿行過柳樹與七里香夾道的小路，我的身心爽然，有如山間溪流一樣明凈，好像剛剛在佛寺里虔誠的拜過佛，正彎腰往寺門的方向退去?？罩械乃{天與水中的藍天一起包圍著我，從兩頰飛過，帶著音樂。1、農(nóng)民彎著腰倒退著插秧的形象使作者產(chǎn)生了許多聯(lián)想，請你細讀全文，然后說說作者都聯(lián)想到了什么？2、在我們的生活中隨處可見“勞動的美”，請你寫一個排比句，描繪一下你生活中所見到的“勞動的美”的形象。3、本文的題目含義豐富，請你結(jié)合全文的內(nèi)容，談?wù)勀銓@個題目的理解。4、本文表達出作者對農(nóng)民怎樣的感情？【練習(xí)五】《空山鳥語》到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，暖!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩?任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界?！肮尽尽保一氐搅私??！肮尽尽蔽毅逯瓱熓栌?。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境?！堑模抑肋@是夢，可是我多么喜歡重溫!到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?還要做些什么呢?我想做一只鳥，在山中。1、作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？2、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。3、仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。4、你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？5、文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結(jié)尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯(lián)系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。第四節(jié)哲理散文的的閱讀哲理散文特點：借事借物說理，強調(diào)“寓理于事物”帶有“寓言”的特點。例文一：《枯枝與鮮花》①那是一棵什么樹呢?在這深秋,黃葉已紛紛墜落的時候,它卻是繁花滿枝,顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢?②清晨,走進園子,遠遠的,就看見一樹鮮花,紅的花,紫的花,在晨風(fēng)中輕輕搖曳著。③當(dāng)我一步步走近那樹時,才看清了,那不過是一株秋葉落盡的枯枝,纏繞著剛剛綻開的牽?；ā？輼?把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長藤,而牽?；?也便把鮮艷的花簪上了枯樹的頭頂。于是它們便復(fù)活了,和諧地美麗地生活在一起。使你猛然間感到他們原來就是渾然一起的。④枯樹喲,你不厭棄新生者的柔弱,以你的堅硬支持了它,所以你也得到了美。⑤柔藤喲,你不厭棄那長者的衰老,以你的活力裝點著它,所以你的美得到了發(fā)揮。⑥我看過一些枯枝傲然地挺立著,身上落滿了骯臟的鳥糞,腳下卷過蕭條的風(fēng)。我也看過一些牽?；?找不到支撐,委棄在地上,被荒草吞沒。⑦望著這一棵樹,我微笑著。1、在第③段中，作者寫枯樹和牽牛花各做了什么？結(jié)果怎么樣？2、通過“枯枝與鮮花”的特征分析，你認(rèn)為“枯枝與鮮花”各有何寓意？3、文章在結(jié)尾說：“望著這一棵樹，我微笑著”，你覺得作者從枯樹和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟？例文二《玫瑰樹根》①地下同地上一樣,有生命,有一群懂得愛和憎的生物。②那里有黢黑的蠕蟲,黑色繩索似的植物根,顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。③據(jù)說還有別的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,滿臉胡子,彎腰曲背。④有一天,細流遇到攻瑰樹根,說了下面的一番話:"樹根鄰居,像你這么丑的,我從來沒有見過呢。誰見了你都會說,準(zhǔn)是一頭猴子把它的長尾巴插在地里,扔下不管,徑自走了?？磥砟阆肽７买球?但是沒有掌會它優(yōu)美圓潤的動作,只學(xué)會了喝我的藍色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你說,你這是干什么?"⑤卑賤的樹根說:"不錯,細流兄弟,在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸,使我渾身灰褐;過度勞累,使我變了形,正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人,我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液,就是輸送給她的,讓她新鮮嬌艷;你離開以后,我就到遠處去尋覓維持生命的汁液。細流兄弟,總有一天,你會到太陽照耀的地方。那時候,你去看看我的日光下的部分是多么美麗。"⑥細流并不相信,但是出于謹(jǐn)慎,沒有做聲,暗忖道,等著瞧吧。⑦當(dāng)他顫動的身軀逐漸長大,到了亮光下時,他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分。⑧天哪!他看到了什么呀。⑨到處是一派明媚的春光,樹根扎下去的地方,一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。⑩沉甸甸的花朵掛在枝條上,在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。⑾成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地:“”1、第②段有兩個比喻句,它們的本體和喻體分別是什么?(1)本體：喻體：(2)本體：喻體：2、第④段,細流遇到攻魂樹根,它的態(tài)度如何?3、第⑦段"當(dāng)他顫動的身軀逐漸長大"是怎么回事?(可結(jié)合后文回答)4、填入第⑾段橫線處的語句,正確的一項是()A、"天哪,這怎么可能呢?B、"天哪,想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗!C、"天哪,難道是我錯了?D、"看來,樹根是個誠實的人哪!……"5、本文通過樹根和細流的"對話",揭示了一個怎樣深刻的哲理:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿[練習(xí)一］《珍珠與蚌》①一顆珍珠?、谒瓉砭褪且涣Ｉ埃闶侵赖?。一粒砂，只不過由于一個偶然的機緣，它掉進入蚌殼里，它不知道自己的棱角，自己的堅硬，可是卻給蚌帶來了苦痛，你可以想象，一片灰塵飛進你的眼睛，你會有著一種如何的感覺。于是蚌要擠出它，或者消滅它，然而它沒有被擠出，也不會被消滅，它釘住在蚌殼里面，永遠給蚌以痛苦，于是在無可奈何之中，蚌以它的唇，它的肌肉，磨它，舔它，卷動拭擦它，而且也以唾液洗它，浸它，潤滑它。大海的時間在浪濤的呼嘯中過去…………悠長的時間過去了，砂沒有離開蚌，卻改變了，它變成了圓潤，堅硬，半透明，反著淡淡的暗光，一種永恒不變的光澤。③哦，一顆珍珠完成了。④一顆珍珠嗎？不，它本質(zhì)上是一粒砂，但它卻已成為一顆不變色澤的珍珠了?、菔怯篮愕墓鉂桑蛔兊墓鉂?，但它卻保有它自己的砂的土色，只不過它會閃柔和而美麗的光，閃樸素而真實的光。⑥但它已有了永久的價值了！⑦請你記?。簭囊涣Ｉ暗揭涣Ｕ渲榈倪^程。⑧可是你也會這樣想吧，砂，它并不是立意要變成一顆珍珠，所以它才向蚌的懷里投入，把生命的光輝求助于蚌，它在投入蚌之前和之后都沒有想到，然而卻于無意中給了它以變成珍珠的機緣了。⑨你也會這樣想著吧：蚌，它并非有心要制造一顆珍珠，它根本沒有發(fā)現(xiàn)自己驚人的天才，也并非愿意和苦痛做伴，它堅執(zhí)的生命卻疑心想排除苦痛，排除給它以不安的刺激的砂粒，然而在斗爭過程中，它卻連自己都難以置信，一顆世界罕見的珍珠已由它完成了?、獠芍榈娜藢⒅槿∪?，將蚌殼擱棄在海灘上，蚌雖死，心卻是得到安慰了。⑾然而你會知道：世界上，砂多，珍珠是很少的，淺水中，許多蚌因世界給它們衰老而腐爛的肉，而完成珍珠的蚌卻是不多。⑿于是我想起你來了。⒀我說：讓你的生命的嘴唇堅執(zhí)地嘗著痛苦，你來完成珍珠一樣的人生，珍珠一樣的永恒的光澤。⒁……我說了珍珠和蚌，但我希望你接著就能想到：人，時代和生命的真實。1、第2段中有一個畫橫線的句子"砂沒有離開蚌，卻改變了"，結(jié)合上下文，說說蚌改變了什么？2、第12段中的"你"指誰？這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各起什么作用？3、第10段中寫出了"蚌雖死，心卻是得到安慰了。"請說說"蚌"得到了哪些安慰？4、結(jié)合第14段，聯(lián)系現(xiàn)實生活，你認(rèn)為一個人的成長與環(huán)境有怎樣的關(guān)系？散文綜合練習(xí)（一）《丁香賦》每當(dāng)冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問花花不語，天地間都在感嘆著花與城的奇緣。“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹丁香開。”當(dāng)春風(fēng)尚未完全驅(qū)走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美不勝收。春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個哈爾濱人心中的摯愛。幾十萬株丁香裝點著哈爾濱的街道、公園、庭院。丁香的花小如丁,數(shù)不清的小花匯到一起,一蔟蔟的，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創(chuàng)造的熱情，想象的馳騁。丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。古時，有許許多多關(guān)于丁香的傳說,說丁香是“神樹”,它能給人帶來幸福。歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風(fēng)各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。丁香花的生命力很頑強，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。這里的丁香外表柔媚,但它的根緊緊地抓住土地,纖細的枝桿,勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風(fēng)寒和干旱。初春，丁香濃香馥郁花飛全城；深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下；就是到了嚴(yán)冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風(fēng)貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外嬌嬈。丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。1、認(rèn)真閱讀，把你喜歡的的句子劃出來，并抄兩句下來，說說你喜歡的理由。（1）句子：___________________________________理由：__________________________（2）句子：__________________________________理由：___________________________2、閱讀全文，說說作者贊美丁香花是為了贊美什么。___________________________________________________________________________3、“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹丁香開?！笔歉鶕?jù)________寫的《_________________》中的詩句