古詩二首教案-3

16古詩二首九月九日憶山東兄弟【教學(xué)目標(biāo)】★知識與技能：認(rèn)識生字，會寫生字。正確流利有感情的朗讀古詩，理解詩意，體會詩歌感情。有表情地背誦古詩?！镞^程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上借助注釋理解詩歌的意思。引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀，整體感知詩歌的意思，體會詩歌的思想感情?！锴楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:品重點(diǎn)字詞，美讀詩句。體會作者表達(dá)的思想感情，陶冶純潔高尚的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】整體感知詩歌的意思，體會詩歌表達(dá)的思想感情?！窘叹邷?zhǔn)備】本課PPT課件【教學(xué)過程】一、感受課題，課前鋪墊1、同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的《靜夜思》嗎？我們一起來背誦一首古詩──李白的《靜夜思》。（師生配樂背誦《靜夜思》）2、你能用自己的話說說《靜夜思》的意思嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的古詩《九月九日憶山東兄弟》也是表達(dá)思念家鄉(xiāng)感情的。（師板書課題）3、生讀課題。二、初讀古詩，質(zhì)疑課題

1、齊讀課題。你們知道題目的意思嗎？（不知道）好，請同學(xué)們按照自學(xué)提示相互討論：（出示課件）（1）九月九日是什么日子？（2）憶是什么意思？（3）“山東”“山東”是山東省嗎？這里指的是？（4）兄弟——此處的“兄弟”指的是什么意思？（5）題目的意思是什么？2、小組代表匯報(bào)。3、齊讀課題。

過渡句：你們讀得太好了，那作者王維究竟何許人也？他為什么要寫下這樣一首千古絕唱呢？我們一起來看一看：作者的背景。（出示課件）

三、抓詩眼感悟詩意，體會意境

(一)感悟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

1．齊讀古詩，想想從哪一句話可以看出詩人很孤獨(dú)？（課件出示第一句詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。）

2．自由讀第一句話，想想哪些字給你感受最深？用三角形表示出來（獨(dú)、異）3．重點(diǎn)體會“獨(dú)”。

（1）請同學(xué)們說說“獨(dú)”是什么意思？（2）指導(dǎo)朗讀（感受作者那種寂寞的心情）。（3）你對這個(gè)“獨(dú)”有什么體會?在你平時(shí)的生活中是否也有過這樣的感受？請你用“獨(dú)”字來說一句話。（課件出示）A同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)出去看熱鬧的時(shí)候，而他卻________。B下課了，同學(xué)們都去操場做游戲了，只有他。4．重點(diǎn)體會：異鄉(xiāng)異客

過渡句：作者感覺很孤獨(dú)，是因?yàn)椋ó愢l(xiāng)為異客）。（1）“異鄉(xiāng)、異客”是什么意思？（2）你能從這兩個(gè)“異”讀懂些什么，體會到一些什么?5.指導(dǎo)朗讀，（讀出作者那種獨(dú)自在外、人地生疏的寂寞心情，）想想這句話的意思是什么？(二)感悟：每逢佳節(jié)倍思親。

過渡語：詩人是如此的孤獨(dú)無助，怎能不叫他——(思念)，這種思念是那么的——(深刻)，以致他寫出了這樣的一句千古名句——(課件出示：每逢佳節(jié)倍思親)!

1.出示詩句自由朗讀：你覺得這句詩哪個(gè)字寫得好？用三角形表示出來（倍）2.抽讀，思考“倍”字是什么意思?對，那么“倍思親”是什么意思？（課件出示）“逢”是什么意思。（抽生說。）4.齊讀句子，思考這句話是什么意思？5.這句話說明王維平日里的思念尚可忍受，然而面對重陽佳節(jié)，往事歷歷在目，此時(shí)此刻王維的內(nèi)心該是多么的痛苦??！現(xiàn)在你對這個(gè)“倍”有什么體會?在你平時(shí)的生活中是否也有過這樣的感受？請你用“倍”字來說一句話：（課件出示）A我們住在學(xué)校里，平日里常常，每逢佳節(jié)時(shí)，____B詩人舉目無親，無依無靠，平日里常常____，面對今天的良辰佳節(jié)，____

6．的確，這詩句道出了多少漂泊詩人對家鄉(xiāng)親人的深深思念，當(dāng)深深的思念，濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，王維用詩這一最美的語言，讓生活在一千三百多年后的我們，同他一起感懷，一起哀傷，也讓我們一起再來讀讀這兩句詩。

7．指導(dǎo)誦讀：指名讀，小組讀，(三)感受兄弟情深。

過渡語：詩人王維在重陽佳節(jié)深深思念著家人，那家里的親人是否也在思念著他呢?從哪里看出來?（出示句子）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

1.合作探究。（1）生讀句子，把不懂的詞語圈出來。

（2）請同學(xué)們相互討論，或查詞典，理解詞語的意思。（3）同桌讀讀這兩句詩，想想這兩句話是什么意思？2、學(xué)生匯報(bào)（課件出示詩意）

3．角色吟誦：千言萬語道不盡雙方心中深深地思念，還是讓我們用詩句來表達(dá)吧!(王維一組讀一二三句，兄弟一組讀第四句)

四、情景誦讀。積累背誦

1．又一個(gè)離家的重陽節(jié)，我獨(dú)自站在異鄉(xiāng)的窗前，面向家的方向，深情地吟誦著——

2、又一個(gè)離家的重陽節(jié)，我獨(dú)自登上異鄉(xiāng)的高山，回想遍插茱萸的團(tuán)圓場面，大聲地吟誦著——（說整首詩的意思）

3.配樂背誦：就讓我們都來做一回王維。再次深深地想念山東的兄弟吧!

五、總結(jié)全文，感情升華

結(jié)束語：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們在不知不覺間也走進(jìn)了這濃濃的鄉(xiāng)愁中，今后無論走到哪里，同學(xué)們都不要忘記親人，不要忘記故鄉(xiāng)。月是故鄉(xiāng)明，回家的感覺真好。六、作業(yè)布置：背誦古詩。教學(xué)板書：九月九日憶山東兄弟倍思親獨(dú)異少一人贈汪倫教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)1．感悟古詩的意境、感受友情的真摯2．有感情的朗讀、誦讀古詩3．隨文識字訓(xùn)練教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1．孩子們，相信我們每個(gè)人心中都有自己的好朋友，你愿意告訴老師你的好朋友是誰嗎？你為什么喜歡和他做好朋友呢？2．好朋友之間就要互相關(guān)心、互相幫助，這樣才能使你們之間的友情更加真摯，更加深厚。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首和友情有關(guān)的古詩，大家齊讀課題-----贈汪倫。二、初讀古詩整體感悟1．作者簡介這首詩的作者是李白，以前我們學(xué)過很多李白的詩，你能簡單的介紹一下李白嗎？2．解釋題目大家看，題目中的“贈”就是送給的意思。例如某同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)，宋老師贈給他一本書做紀(jì)念。這首詩就是李白作為一份禮物贈給汪倫的、寫給汪倫的一首詩。大家再讀課題。出示詞語：汪洋大海。師解釋3．范讀古詩李白究竟為汪倫寫下了怎樣的一首詩呢？現(xiàn)在就請大家閉上眼睛，聽老師讀古詩，邊聽邊想，看看你的頭腦中都浮現(xiàn)了哪些畫面？指名回答。（這首詩主要描寫了李白與汪倫離別的場景，描寫離別場景的詩叫---板書：送別詩）4．生自由讀古詩現(xiàn)在就請同學(xué)們把書打開，借助書中的拼音，自由的讀一讀這首詩。一定要做到讀準(zhǔn)字音，熟記字形。5．指名讀古詩誰愿意為大家展示一下？6．指導(dǎo)朗讀孩子們，古詩雖然篇幅短小，但是誦讀古詩時(shí)一定要講究停頓，板書||||，大家讀到劃線處要稍微停頓一下，大家再練一練。7、多種形式展示讀誰想試一試？小組展示讀，男生讀、女生讀三、細(xì)度古詩、理解感悟（一）前兩句疑難解析1．孩子們現(xiàn)在請你默讀古詩的前兩句，誰來說說你讀懂了哪個(gè)詞的意思？“舟”板畫：舟的字理演變，舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘車、乘飛機(jī)就是坐車、坐飛機(jī)的意思。乘舟就是坐船的意思。出示詞語：“乘風(fēng)破浪”板貼，大家齊讀詞語，師解釋意思。2．“聞”的本意是指用鼻子聞一聞，在這里“聞”是聽到的意思，出示詞語“百聞不如一見”板貼，大家讀詞語，師解釋意思。踏歌聲：是指一邊唱歌一邊用腳打節(jié)拍。）3．你們真了不起，讀懂了這么多詞語的意思。大家再讀前兩句，找出你不理解的字詞。哪個(gè)詞不懂，大膽的說出來？“將欲行”師解釋：（將：即將、將要。行：離開。將欲行的意思就是即將要離開，但是還沒有離開。）4．當(dāng)李白坐船要離開的時(shí)候，發(fā)生了什么事？汪倫一邊用腳打節(jié)怕一邊唱歌以這種特殊的方式為李白送行，這能說明李白與汪倫之間的感情怎樣？5．重點(diǎn)理解詞語“忽”：忽是什么意思？忽然突然的意思。孩子們，如果你和你的好朋友即將分別，當(dāng)你坐在火車上，隨著汽笛的鳴叫，火車馬上就要開走了，就在這時(shí)，你的好朋友忽然出現(xiàn)在你的面前，你的心情又是什么樣的？6．指導(dǎo)朗讀前兩句當(dāng)李白忽然聽到汪倫的歌聲時(shí)，和大家的心情是一樣的。大家再讀前兩句，用心去體會一下李白當(dāng)時(shí)驚喜的心情。7.解釋前兩句誰能用自己的話說一說這兩句詩什么意思？（二）后兩句理解感悟1．欣賞桃花潭圖片，理解“千”尺這就是李白詩中的桃花潭水，課件圖片桃花潭水：你能用詩中的一個(gè)詞來形容一下桃花潭水嗎？“深千尺”這里運(yùn)用了夸張的寫作手法，“千”和“百聞不如一見”中的“百”都是虛指詞，不表示具體的數(shù)字，在這里千尺表示水很深很深。2．出示詞語：“桃李滿天下”讀詞語，師解釋3．重點(diǎn)理解“不及”不及就是不如的意思，出示詞語：及格。這里是拿桃花潭的水深和汪倫送李白的情意做比較。雖然桃花潭水很深很深，但是也不如----即使桃花潭水深千尺，也不如-----縱然桃花潭水有千尺深，也不如-----4．這兩句，在誦讀是一定要讀出汪倫對李白的一片深情厚誼。誰想試一試？全班讀5．誰能用自己的話說一說后兩句詩的意思？6．（十里桃花，萬家酒店）李白為什么說汪倫對自己的情意如此之深呢？這里還有一個(gè)小故事呢?。ɡ畎资翘瞥浅Ｓ忻脑娙?。汪倫非常仰慕他的才華，希望能和李白成為好朋友?？勺约褐皇莻€(gè)普普通通的小村民，想見到李白都不容易，怎么才能和李白成為好朋友呢？于是汪倫就想了一個(gè)辦法，他寫了一封信托人帶給李白，上面寫道："先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花；您喜歡喝酒嗎？這里有萬家酒店。"李白接到這樣的信，立刻高高興興的趕來了。一見到汪倫，便要去看“十里桃花，萬家酒店”，汪倫微笑著告訴他："桃花是這里潭水的名字，桃花潭方圓十里，但并沒有桃花。萬家酒店呢是有個(gè)姓萬的人開了一家酒店，并不是一萬家酒店。"李白聽了，先是一愣，接著哈哈大笑起來。雖然汪倫是用計(jì)策將李白騙來，但是李白不但沒有生氣，反而被汪倫的一片真情所深深的感動了！在以后的幾天里，汪倫對李白盛情款待，他們一起飲酒、作詩，游覽，結(jié)下了深厚的情意，分別時(shí)，汪倫踏歌相送，于是李白日后便寫下了這首--《贈汪倫》。）7．看畫面想像課件出示畫面：現(xiàn)在李白與他的好朋友就要分別了，今日一別，不知什么時(shí)候才能再見面。大家想一想，此時(shí)此刻，他們的心中會想些什么？正因?yàn)楦星樯詈?，所以離別時(shí)才覺得留戀，舍不得！8．大家看“情”什么偏旁？樹心旁是心的變形，和我們的心情有關(guān)。這有幾個(gè)詞語：親情、友情、真情、深情，齊讀，師解釋9．同學(xué)們你們記住這些生字朋友了嗎？下面我們來做一個(gè)聽句子猜詞的小游戲，老師說一句和這個(gè)詞語相關(guān)的一句話，你猜一猜是哪個(gè)詞？10．配樂真情誦讀如果我們把這些生字朋友送回到古詩中，你們還認(rèn)識它們嗎？大家齊讀古詩，用心去體會去感受李白與汪倫之間的深厚友情。四、知識拓展1．送別詩拓展《贈汪倫》是一首送別詩，我們學(xué)過了很多古詩，你還知道哪些古詩也是送別詩呢？2．師朗誦（友情）孩子們，珍貴的友情是我們?nèi)松飞献钪档谜洳氐囊欢斡洃?，相信我們每個(gè)人都有自己的知心朋友，那么