乘船教學(xué)設(shè)計2(2份)-語文版1

乘船教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標、知識與能力（）了解課文內(nèi)容，積累文言詞匯，初步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。（）掌握文中重點字詞的用法、古今異義、各種不同句式。（）抓住體現(xiàn)人物性格的言行，分析人物形象。（）體會文中故事的主旨。、過程與方法（）利用課文注釋和工具書通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主旨大意、要揭示的道理，了解文言文遣詞造句精悍簡短的特點。（）重點講解文中的疑難詞句，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀文言文的能力。、情感、態(tài)度與價值觀（）領(lǐng)會故事中闡述的為人處世的道理。（）培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的思想品質(zhì)和誠信待人的道德情操。（）讓學(xué)生通過對課文中不同人物行為的比較辨別是非，學(xué)會做人的正確道理。學(xué)情分析學(xué)生文言文基礎(chǔ)比較薄弱，但是這一篇較為淺顯，應(yīng)該沒有多難。重點難點、教學(xué)重點（）理解課文中的疑難詞句、弄懂文章的大意（）理解“誠信是為人處世的重要原則”。、教學(xué)難點（）文言字詞的古今異義、活用，文言句式的形式。（）課文的翻譯及翻譯文言文的基本方法。（）通過朗讀、背誦分角色表演等，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。（）重點講解文中的疑難詞句，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀文言文的能力。、情感、態(tài)度與價值觀（）領(lǐng)會故事中闡述的為人處世的道理。（）培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的思想品質(zhì)和誠信待人的道德情操。（）讓學(xué)生通過對課文中不同人物行為的比較辨別是非，學(xué)會做人的正確道理。教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動活動【導(dǎo)入】導(dǎo)入（）可從誠信小故事入手，指導(dǎo)學(xué)生認識到做人要言而有信，為課文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（）可設(shè)置與課文內(nèi)容相似的生活情境：假如你和同學(xué)一起出游，途中遭遇大雨，有一個同學(xué)想要和你們一起撐一把傘，你們答應(yīng)了，但是后來與越下越大，傘擋不住三個人了，你會怎么辦？活動【活動】初讀課文，把握大意．學(xué)生自由朗讀課文，讀的過程中注意文中的生字詞及難弄懂意思的字詞。多音字：①難：歆輒難（á）；②乘船避難（à）；③邪（é）通假字。難懂字詞：①俱：一起；②欲：想要③依附：依靠，依托④所以：文言文中的固定短語，這里是“…………的原因”；⑤本，本來，先前。⑥輒：當即；⑦幸：幸而，恰巧；⑧尚：還；⑨可：肯，同意；⑩[賊]這里指作亂的人。、[舍]扔掉，拋棄。、[納]接納，接受。、[托]請托，請求。、寧，難道。邪，相當于“嗎”，表示疑問。、[拯]救助。.把握大意（老師提問，學(xué)生作答，老師明確）這則文言文講述了什么故事？明確：本文講了華歆、王朗一起乘船逃難。一個人想要搭船，華歆當即感到很為難。王朗說：“（船里）恰好還很寬松，為什么不同意？”后來作亂的賊兵追上來了，王朗想要拋棄所攜帶的那個人。華歆說：“先前之所以猶豫不決，正因為考慮到這種情況了。既然已經(jīng)接納他了，難道可以因為情況緊急就不讓他乘坐嗎？”（王朗）于是還像當初一樣救助這個人。世人通過這件事來評定華歆、王朗的優(yōu)劣的故事。學(xué)生通過對課文中不同人物行為的比較辨別是非，學(xué)會做人的正確道理。活動【活動】再讀課文，糾正學(xué)生讀音，把握故事發(fā)展變化（師生共同探討）、學(xué)生按糾正后的字音再次齊讀、學(xué)生分組討論，總結(jié)華歆和王朗的言行。明確：華歆：起初不太愿意讓避難的人上船，但是后來卻阻止王朗在危難中拋棄乘船的人。王朗：起初勸華歆讓避難的人上船，但后來遇到危難時卻要拋棄上船的人。、根據(jù)兩人的所作所為，總結(jié)他們的性格特征。王朗：做事之前欠缺周全長遠的考慮，樂于助人、但卻在危難之時不夠正氣、守信，甚至想要背信棄義。華歆：做事之前考慮長遠周全，信守承諾，幫人幫到底?；顒印緦?dǎo)入】歸納小結(jié)，領(lǐng)悟故事主旨內(nèi)涵及要教給我們的道理?！冻舜纷屓嗣靼滓粋€怎樣的道理？提示：告訴人們，一個人要對自己說的話負責(zé)，不能輕諾寡信?；顒印緦?dǎo)入】組織學(xué)生分角色表演分角色朗讀活動【活動】拓展延伸讓學(xué)生分小組合作討論，說說學(xué)習(xí)這篇課文后的收獲？如何在生活小事中做到誠實守信？她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子