中考生物一輪復(fù)習(xí)精講精練專題07 綠色植物的光合作用（習(xí)題精練）（原卷版）

專題07綠色植物的光合作用習(xí)題訓(xùn)練一、選擇題1．生物興趣小組對植物的某些生理活動進(jìn)行探究，先將整株植物放在黑暗處一晝夜，再選取大小一致的兩個葉片分別套上透明塑料袋和黑色塑料袋、標(biāo)為A、B（如圖所示），光照段時間。下列分析不正確的是（）A．A收集到的氣體中氧氣含量變高B．B中氣體可使澄清的石灰水變渾濁C．A和B可用來驗證水是光合作用的原料D．A和B內(nèi)壁上的水珠來自植物的蒸騰作用2．“淀粉遇碘變藍(lán)色”是生物學(xué)實驗中常用的原理。下列實驗中沒有用到此原理的是（）A．檢驗綠葉在光下制造淀粉 B．觀察口腔上皮細(xì)胞用碘液染色C．探究饅頭在口腔中的變化 D．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)3．德國科學(xué)家恩格爾曼選用水綿作為研究植物光合作用場所的首選材料，其原因是.（）A．水綿呈綠色絲狀B．水綿大都生長在淡水中C．用手觸摸水綿有滑膩的感覺D．水綿的葉綠體呈帶形，螺旋狀，非常大4．古人的耕作智慧包羅萬象，下列諺語體現(xiàn)了作物需要合理密植的是（）A．稀麥稠豆坑死人B．清明高粱谷雨谷C．柳毛開花，種豆點瓜D．五月初一不漏，多種棉花少種豆5．生物小組將水生植物黑藻置于加入適量NaHCO3的水溶液中，探究影響光合作用的因素。NaHCO3可以為黑藻提供二氧化碳。通過計算產(chǎn)生的氣泡數(shù)量判斷光合作用的強弱，實驗數(shù)據(jù)如下表。下列說法不正確的是（）NaHCO3濃度氣泡數(shù)（個）第1組第2組第3組平均值0%98990.5%141313131.0%282829282.0%505150504.0%59575858A．該實驗探究的問題是二氧化碳對光合作用的影響B(tài)．隨著NaHCO3溶液濃度的升高，光合作用的強度增強C．NaHCO3濃度相同情況下，各組數(shù)據(jù)不同是由誤差引起D．該實驗中水生植物黑藻所釋放的氣體為二氧化碳6．下面能正確反映光合作用過程的表達(dá)式是（）A．有機物+水→葉綠體光能二氧化碳+水B．水+氧→葉綠體光能有機物C．二氧化碳+水→葉綠體光能有機物D．水+有機物→葉綠體光能二氧化碳7．如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用的呼吸作用強度的關(guān)系，下列分析錯誤的是（）A．A點時，光合作用和呼吸作用強度相等B．種植密度越大，光合作用強度越大C．種植密度為m2時，有機物積累最多．D．種植密度在m4之后，有機物積累減少8．當(dāng)你跨入山林時，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，這主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的分密物有殺菌作用C．植物的光合作用和蒸騰作用D．茂盛的林木遮住了大部分太陽光9．興趣小組探究適宜光照條件下溫度對某品種蔬菜生長的影響，將實驗結(jié)果繪制成如圖曲線。根據(jù)圖示分析合理的是（）A．溫度越高，該品種蔬菜的光合作用越強B．在35℃時，1小時后該品種蔬菜體內(nèi)有機物的量增加C．溫度為25℃~30℃時，該品種蔬菜生長最快D．該品種蔬菜適宜在寒冷的自然環(huán)境中生長10．如圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程示意圖，甲、乙表示生理過程，①表示某種氣體。下列有關(guān)分析錯誤的是（）A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用B．乙過程分解的有機物是甲過程制造的C．植物吸收的水分主要由篩管運輸D．植株葉片相互遮擋，會影響植物的甲過程11．為探究二氧化碳是否為光合作用的必需原料，某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實驗，實驗裝置如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．將兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下B．甲組為對照組，乙為實驗組C．氫氧化鈉的目的是除去環(huán)境中的二氧化碳D．實驗結(jié)論是：二氧化碳是光合作用的必需原料12．某同學(xué)在選修課上利用圖示裝置進(jìn)行了光合作用影響因素的探究實驗，實驗處理及結(jié)果如下表。下列敘述正確的是（）組別實驗處理綠葉中的淀粉含量相對值有無光照實驗使用的溶液①無清水0②有2mol/L氫氧化鈉溶液0③有0.5%碳酸氫鈉溶液0.14④有1%碳酸氫鈉溶液0.18⑤有1.5%碳酸氫鈉溶液0.19⑥有2%碳酸氫鈉溶液0.24A．綠蘿枝條不需要置于黑暗條件下處理一晝夜B．①、②組結(jié)果說明二氧化碳是光合作用的原料C．該實驗表明適當(dāng)增加二氧化碳可促進(jìn)光合作用D．②～⑥組的變量是實驗使用的溶液類型不同13．將天竺葵放在暗處48h后，選取兩片大小相近、生長健壯的葉片A和B，按照如圖連接好裝置（瓶口用軟木塞和棉花密封，氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳），移到光下3～4h，然后取下葉片A和B，脫色處理后，用碘液檢驗。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．放在暗處48h是為了消耗葉片中原有的淀粉B．葉片A裝置的作用是對照C．實驗變量是瓶中有無二氧化碳D．實驗結(jié)果是葉片B變藍(lán)而葉片A不變藍(lán)14．某同學(xué)穿著白色褲子坐在草地上觀看籃球比賽，不小心褲子沾上了植物的綠色汁液，下列方法中最容易讓綠色汁液洗去的是（）A．自來水 B．肥皂水 C．酒精 D．沸水15．以下裝置可用于驗證呼吸作用消耗氧氣的是（）A． B．C． D．16．如圖表示“驗證綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟，有關(guān)敘述錯誤的是（）A．該實驗的先后順序是①③④②⑤B．葉綠素能夠溶解在圖④小燒杯內(nèi)的酒精里C．此實驗?zāi)軌蜃C明光合作用的場所是葉綠體D．葉片的遮光部分不變藍(lán)，未遮光部分變藍(lán)17．如圖中能表示葉片在進(jìn)行光合作用的是（）A． B．C． D．18．植樹造林是實現(xiàn)“碳中和”的有效途徑之一，能抵消環(huán)境中的部分二氧化碳，達(dá)到二氧化碳相對“零排放”。圖表示綠色植物的三個生理過程，對實現(xiàn)“碳中和”起主要作用的是（）A．① B．② C．③ D．①和②19．圖為英國科學(xué)家普利斯特利研究光合作用的實驗示意圖。有關(guān)分析錯誤的是（）A．甲裝置中的小鼠因氧氣越來越少窒息而死B．在光照條件下乙裝置中的小鼠能正常地活著C．將乙裝置中的小鼠換成燃燒的蠟燭，蠟燭熄滅D．將乙裝置放在黑暗處，不久小鼠死亡20．多種植物在春天時先開花，后長葉。未長葉之前，植物花期所需能量主要來自（）A．從空氣中吸收浮塵中的有機物 B．從土壤中吸收的有機物C．花瓣和花萼的光合作用 D．貯存在植物體內(nèi)的有機物21．某同學(xué)利用天竺葵、碘液、酒精等材料，經(jīng)“暗處理-遮光處理-光照-酒精脫色-清水漂洗滴加碘液-清水漂洗”，制作出一片如圖所示帶有“中”字樣的葉片。下列敘述正確的是（）A．對“中”字區(qū)域進(jìn)行遮光處理B．酒精未溶解“中”字區(qū)域的色素C．僅對“中”字區(qū)域滴加碘液D．葉片“中”字區(qū)域中含有淀粉22．如圖為植物葉片光合作用的過程示意圖，以下說法錯誤的是（）A．圖中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一B．圖中B表示水，由篩管運輸?shù)饺~片C．圖中C表示氧氣，可使帶火星的小木條復(fù)燃D．圖中D表示有機物，其主要是糖類23．在探究“綠葉在光下制造有機物”時（如圖），小鐘同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析錯誤的是（）A．甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉B．丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素C．丁中葉片遮光部分不變藍(lán)D．實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉24．夏季晴朗的一天，研究人員測定了某植物樹冠頂層、中層和底層葉片的凈光合速率，結(jié)果如下圖所示。下列說法正確的是（）A．圖中曲線b和c分別代表頂層葉片和下層葉片B．曲線a在14：00至16：00時間段內(nèi)上升的原因是光照強度的增加C．適當(dāng)修剪過密的枝葉能夠提高中、底層葉片的凈光合速率D．一天中曲線c代表的葉片有機物積累量達(dá)到最大的時刻是16：0025．如上圖是光合作用速率受CO2濃度影響的曲線圖，以下組合可以表示光照強度對光合作用速率有影響的點是（）A．a(chǎn)和b B．a(chǎn)和c C．b和c D．a(chǎn)、b和c二、讀圖理解題26．如圖甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，圖丙為該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）葉片由、和三部分組成。（2）圖甲中A、B、C分別表示的生理活動為、、。其中，在白天能夠進(jìn)行的是（填字母）。（3）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過圖丙中的結(jié)構(gòu)[]進(jìn)出植物體的，它的張開和閉合是由控制的。結(jié)構(gòu)⑤主要分布在葉片的（填“上”或“下”）表皮上。（4）圖乙中曲線Ⅱ代表的生理活動與圖甲中的（用字母表示）生理活動相對應(yīng)，進(jìn)行此生理活動的主要場所是。根據(jù)圖乙判斷，一天中積累有機物最多的時刻應(yīng)該是點左右。（5）綠色植物通過把葉片制造的有機物運送給其他器官，從而促進(jìn)其他器官的不斷生長。綠色植物的維持了生物圈中的碳-氧平衡，其公式為：。27．某生物興趣小組暑假期間到西瓜大棚基地參觀，并為了進(jìn)一步研究大棚西瓜生命活動規(guī)律，繪制了相關(guān)圖形。如圖1為該植物葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為西瓜葉片的甲、乙、丙三種生理活動示意圖，圖3為正常生長的西瓜植株，一天中甲、乙的活動強度隨時間變化的曲線圖。請回答有關(guān)問題：（1）圖1中屬于輸導(dǎo)組織的是（填序號）。輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管可將水和無機鹽由根往上運輸，這主要依靠圖2中的（填“甲”或“乙”或“丙”）提供拉力。（2）圖2中的甲表示作用，該生理活動在維持生物圈的平衡中起著至關(guān)重要的作用。植物夜晚能進(jìn)行的生理活動有（填“甲”、“乙”、“丙”）。（3）據(jù)圖3分析，一天中植物葉片有機物積累最少的點是，圖中點d產(chǎn)生的原因是夏季中午溫度太高，葉片表皮上的部分關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳的吸收量減少。（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，種植西瓜的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)離不開人的定期管理，因為該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，能力弱。三、實驗探究題28．某生物興趣小組通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”。首先將天竺葵進(jìn)行一定處理后按圖1所示裝置好，光照幾小時。取下葉片甲和乙，脫去葉片中的葉綠素，漂洗后用碘液分別檢驗。（提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）（1）圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是。（2）實驗中，設(shè)置甲葉片和乙葉片的作用是。（3）用碘液分別檢驗后，（填“甲”或“乙”）葉片不變藍(lán)，說明該葉片沒有進(jìn)行光合作用。這一實驗證明是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。（4）如果實驗時將此裝置用黑布罩住，實驗結(jié)果將是甲、乙葉片都不變藍(lán)，原因是。29．通過實驗，我們知道“光是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”。樂樂興趣小組進(jìn)一步探究不同顏色的光對植物光合作用的強度是否有影響。他們的實驗步驟如下：編號12345光的顏色自然光紫藍(lán)綠紅小圖片浮起數(shù)量組11084010組2108309組3109309平均值108.33.30？①打孔器制取菠菜小圓葉片30片，并去除小圓葉片中的空氣，放進(jìn)盛有清水的培養(yǎng)皿中待用。②準(zhǔn)備5只100毫升的小燒杯，其中1只不做處理，另外4只燒杯外表面分別貼上紅、藍(lán)、綠、紫色的貼紙備用。③向5只燒杯內(nèi)倒入40毫升1%濃度的碳酸氫鈉溶液（碳酸氫鈉溶液可向環(huán)境中釋放二氧化碳），并分別放入10片小圓葉片。④將燒杯放于不透光紙箱的光源上方，接通電源，觀察并記錄6分鐘內(nèi)各燒杯內(nèi)小圓葉片浮起的數(shù)量，實驗結(jié)果如表，請回答下列問題：（1）該實驗的變量是，本實驗的對照組是（填編號）。（2）在實驗過程中，使用碳酸氫鈉溶液的作用是為了增加的含量，這種物質(zhì)是光合作用的原料之一。（3）小圓葉片經(jīng)過抽氣處理后，在清水中會沉底，抽氣處理的目的是；若在實驗中小圓葉片浮起，則說明小園葉片產(chǎn)生了，因此，同一時間內(nèi)，通過可以判斷光合作用的強度大小。小組成員對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，那么在5號組中，?處應(yīng)填。（4）分析實驗結(jié)果可知，光的顏色對植物的光合作用強度（填“有"或“無"）影響，實驗中色光的光合作用強度最小，色光下植物的光合作用強度最大。四、綜合應(yīng)用題30．元寶楓是我國特有的喬木，葉形秀麗，嫩葉紅色，秋季葉色逐漸退綠變紅，因翅果形狀像中國古代的“金錠元寶”而得名。（1）元寶楓通過根尖的區(qū)吸收土壤中的水。水通過相互連通的（填“導(dǎo)管”或“篩管”）被運輸?shù)狡渌鞴伲渲写蟛糠炙饕桑ㄌ钇鞴倜Q）散失到大氣。（2）元寶楓葉片表皮有氣孔，通過氣孔進(jìn)出的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有，這些物質(zhì)中可作為光合作用原料的有。（3）進(jìn)入秋季，元寶楓的葉色逐漸退綠變紅，這是因為葉綠體中的葉綠素含