教學(xué)比賽活動總結(jié)

第一篇教學(xué)比賽活動總結(jié)“新秀杯”課堂教學(xué)比賽作為我校教育教學(xué)活動中的一項重點工作，目前已經(jīng)開展到了第四屆。本次活動從11月1日開始到12月5日結(jié)束，歷時35天，內(nèi)容涵蓋學(xué)校各主要學(xué)科，全校共55位30歲以下教師中除6人因參加各級省市級教學(xué)比賽經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不再參加本次活動，其余49名符合條件的教師均參加了本次課堂教學(xué)比賽，并從中評選出一等獎21名,二等獎28名。縱觀本次教學(xué)比賽，參賽教師準(zhǔn)備充分，參與備課教師熱心指導(dǎo),而評委們更是在認(rèn)真聽課，公正評判的基礎(chǔ)上，又為每位上課教師進(jìn)行了當(dāng)面評課，指出其長處和不足，從而使整個“新秀杯”教學(xué)活動至始至終充滿了濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。塵埃落定之后，我們回顧本次比賽活動，可以發(fā)現(xiàn)參賽教師們無論是在個人綜合素質(zhì)、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上和以往相比都有了長足的進(jìn)步。而包括一年級在內(nèi)的一些新教師雖然是第一次站在我校公開課的講臺前，但其不俗的表現(xiàn)及較高的起點，也給評委留下了深刻的印象。與往屆“新秀杯”相比，本屆比賽教師們課型選材廣泛，教學(xué)內(nèi)容各不相同，并且教師們大多能自行通過上網(wǎng)來搜索資料，制作相關(guān)課件，獨立操作電教工具，整體信息處理能力明顯增強。其中，語文課在實際教學(xué)中教師們普遍能達(dá)到教態(tài)自然、大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)的要求。數(shù)學(xué)課能結(jié)合“在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透人文關(guān)懷”課題，有目的的在教學(xué)中注意對學(xué)生進(jìn)行人文性評價，教師們能在對概念進(jìn)行較透徹講解的同時引導(dǎo)學(xué)生主動去理解概念。英語課能靈活使用各種有效的教學(xué)法，設(shè)計多種活動，學(xué)生參與面較廣。音樂課能注意到在教會學(xué)生唱好一首歌的同時，培養(yǎng)學(xué)生包括音樂感知能力、審美能力、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)能力在內(nèi)的綜合音樂素養(yǎng)，注重學(xué)生的情感體驗。信息技術(shù)課能較成功的采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，時刻把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位。幼兒園的教師在教學(xué)中能注意到針對幼兒的心理和生理特點，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，尤其是他們精心制作的教具和學(xué)具其精美程度讓人贊不絕口。當(dāng)然，我們也必須看到本次教學(xué)活動中暴露出來的一些問題，例如年輕教師們在實際教學(xué)中普遍存在著過于依賴教學(xué)預(yù)設(shè)，對課堂上動態(tài)生成的隨機事件反應(yīng)顯得遲鈍，對學(xué)生的反饋不注意傾聽的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致很大程度上影響了最終的教學(xué)效果，再則就是為了取得較完美的教學(xué)效果，很多教師在一節(jié)課教學(xué)時間里安排了過多的內(nèi)容，在忽視學(xué)情的同時，失去了教學(xué)側(cè)重點。另外，有部分教師知識面略顯狹窄，課堂上偶爾會出現(xiàn)一些常識性的語言錯誤。我們認(rèn)為，在今后的課堂教學(xué)中，低年級語文教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步注意把對課文讀的方式和方法落實到位，正確認(rèn)識到使用課件的目的是為了提高教學(xué)效率，對流于形式反而降低教學(xué)效率的課件應(yīng)該堅決摒棄，一年級新教師要逐步提高自身的教學(xué)組織能力，增強對整個課堂的掌控力。數(shù)學(xué)教師要充分從自身學(xué)科特點出發(fā)，加強教學(xué)語言的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更好的學(xué)會接收學(xué)生的課堂反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。英語課應(yīng)進(jìn)一步明確英語作為交際性工具的理念，想方設(shè)法，多為學(xué)生提供更多的交際的情境，同時應(yīng)注意把教學(xué)中對學(xué)生的物質(zhì)獎勵逐步轉(zhuǎn)化為精神獎勵，從而更加符合當(dāng)前的教學(xué)理念。其它各學(xué)科教師應(yīng)以不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)乃至課堂教學(xué)水平為己任，進(jìn)一步提高實際教學(xué)中的教學(xué)效率，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。最后需要特別指出的是，“新秀杯”教學(xué)比賽并不是我們的目的，它只是我校促進(jìn)教學(xué)水平的提高、檢測教學(xué)改革成果和所存在問題的一種手段，我們希望通過“新秀杯”比賽更好開展全校的教研活動，在進(jìn)行崗位練兵的同時，促進(jìn)年輕教師的成長，并從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教學(xué)人材。同時我們也清醒的認(rèn)識到，加強對日常課堂教學(xué)的管理，持續(xù)不斷的提高全體教師整體教學(xué)水平才是王道，這兩者的關(guān)系，尤如一位運動員平時對身體素質(zhì)的刻苦鍛煉和其最終在運動會上的表現(xiàn)是一個道理—沒有來自于平時扎實的積累，沒有夏練三伏、冬練三九，當(dāng)然就沒有領(lǐng)獎臺上的金牌、鮮花和掌聲！第二篇課堂教學(xué)比賽活動總結(jié)課堂教學(xué)比賽活動總結(jié)為期兩天的作文教學(xué)研討活動已落下帷幕，參與活動的九位教師向我們展示了九堂各具特色的作文課。本次活動與以往的賽課相比，更注重原生態(tài)的課堂，參賽的教師展示的都是真實的課堂。本次課堂教學(xué)比賽活動對教師的要求可以說比以往更高，因為作文課堂教學(xué)競賽在我校還沒有先例，作文教學(xué)可以說是語文教學(xué)的難點。但這幾位年輕的老師們能知難而上，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案。九堂作文課的教學(xué)的設(shè)計各具特色，有2節(jié)說話課，有1節(jié)作文講評課，有6節(jié)作文指導(dǎo)課，其中有觀察――指導(dǎo)課一節(jié)，有活動――指導(dǎo)課一節(jié)。她們都能結(jié)合年段學(xué)生特點選擇學(xué)生喜歡的話題進(jìn)行說話和寫作訓(xùn)練，能做到“激趣――想寫，指導(dǎo)――會寫”這樣一個過程。通過激烈的角逐，本次活動評出一等獎1個，二等獎2個，具體評獎情況如下一等獎王娜二等獎尚守信王雄通過開展本次作文教學(xué)競賽活動，我們在作文教學(xué)上得到了一些啟示1、參賽教師選材貼近兒童生活，巧妙創(chuàng)設(shè)情景。如一年級的王曉老師，以鮮艷的圖畫創(chuàng)設(shè)了一個童話故事中的情景，然后讓學(xué)生有創(chuàng)意地續(xù)編故事。2、激趣導(dǎo)入，如尚守信老師以感人的洗腳廣告及老師深情的講述導(dǎo)入。王雄老師以充滿懸念的課題《會跳舞的葡萄干》導(dǎo)入。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。如引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考，按一定的順序觀察，邊觀察還要邊聯(lián)想。邵老師引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察了傘頂、傘面、傘桿、傘把。姚老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮身上各種感官的功能，從各個方面觀察草莓。比較同一粒草莓的各部位的不同。史運強老師，把試驗的過程拍下來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察葡萄干是怎樣跳舞的，同時注意自己的心里變化。4、注重語言的訓(xùn)練。如老師為學(xué)生提供詞語和提供句式，體現(xiàn)讓學(xué)生易于動筆，準(zhǔn)確表達(dá)。如二年級的姚老師指導(dǎo)學(xué)生說傘的作用時，提供句式“小傘能，也能?！比缢哪昙壍纳劾蠋?，指導(dǎo)觀察草莓的形狀用上“有的像有的像有的像”練習(xí)說話。還指導(dǎo)學(xué)生從句子對比中領(lǐng)悟，怎樣表達(dá)才能使意思表達(dá)得更具體。例那一串串葡萄，從葡萄架上垂下來。那一串串葡萄，一顆緊挨著一顆，好像倒垂的寶塔。尚守信老師也提供句子:（1）我有一雙會說話的眼睛，忽閃忽閃的。（2）臥在我長長睫毛下的一雙眼睛，像會說話的精靈一樣，忽閃忽閃的，不由自主地透露出我飄忽莫測的心思，有時會讓人懷疑我又要冒出什么鬼點子了。讓學(xué)生進(jìn)行比較。又如，五年級的邵老師采用比較文章的方法。根據(jù)學(xué)生老是一篇文章寫得不具體不生動這一毛病，老師故意編撰一篇寫得很不具體的文章，請學(xué)生說說讀了以后感覺怎樣，學(xué)生馬上說不好不具體，老師再請學(xué)生幫忙修改，提意見。等學(xué)生動腦筋想了很多辦法后，老師再出示另一篇同題的生動具體的范文，學(xué)生一下子豁然開朗，領(lǐng)悟了語言表達(dá)的妙處，悟到了如何把文章寫具體寫生動。許多老師還注重讀寫的結(jié)合，如，課前引導(dǎo)學(xué)生收集的有關(guān)描寫人物的優(yōu)美語句。引導(dǎo)收集有關(guān)理想的格言。談到理想的實現(xiàn)，張老師展示鄧亞萍如何實現(xiàn)理想的文章等等，這些對學(xué)生都有所啟發(fā)。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力。如，姚老師教學(xué)生想象傘的形狀，學(xué)生可以把傘看成是蘑菇，看成是展開的裙子，看成是美麗的大花。老師們教學(xué)生首先要學(xué)會細(xì)心觀察，同時要能在觀察的基礎(chǔ)上展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想。老師們還注意激活孩子的思維，大膽想象，培養(yǎng)孩子的多向思維和創(chuàng)造性思維。如王雄老師讓學(xué)生自由想象兩只小動物在路上相遇的各種原因，會發(fā)生的結(jié)果，然后才選擇幾種原因來讓學(xué)生把故事編具體。并把說和演相結(jié)合，符合低年級學(xué)生愛動愛表演，低年級教學(xué)直觀性的特點。尚守信老師讓學(xué)生把帶來的小動物的圖形動手貼起來，并編出童話故事。學(xué)生的腦袋瓜里充滿了各種各樣的想法。6、注重合作交流，生生互評。讓學(xué)生交流寫得好的句、段，教師相機點評寫法，其實，講評也是指導(dǎo)，是以學(xué)生習(xí)作為例的實實在在的指導(dǎo)，對日后學(xué)生的習(xí)作定會產(chǎn)生影響，如，六年級的張彩虹老師和李異芬老師，都留了大部分時間，讓學(xué)生上臺展示自己或他人的優(yōu)美句段。教會學(xué)生懂得欣他人，懂得學(xué)習(xí)借鑒他人好的表達(dá)方式?？傊?，此次活動對與聽課者和比賽的教師來說是一次極好的觀摩和學(xué)習(xí)的機會，老師們認(rèn)真聽課，在交流和學(xué)習(xí)中不斷提高作文教學(xué)水平，共同探索作文教學(xué)的新理念，新思路，新教法。相比較閱讀教學(xué)的姹紫嫣紅、爭奇斗艷而言，作文教學(xué)好比“小荷才露尖尖角”，作為一名語文老師，只有在自己的每一次作文指導(dǎo)課、評改課中不斷地實踐，不斷地總結(jié)成功的經(jīng)驗，才能領(lǐng)略“映日荷花別樣紅”的迷人魅力。今后我們還要思考的地方1、如何更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，更好地提高課堂的實效性。2、老師如何提高自己語言表達(dá)的能力，提高駕馭課堂的能力，當(dāng)學(xué)生的表達(dá)不夠恰當(dāng)時，老師如何抓住機會，當(dāng)場指導(dǎo)，幫他修正。3、如何調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓不同層次的學(xué)生都能有所提高。以學(xué)生習(xí)作為例，實實在在地指導(dǎo)，針對班上共性的問題，指導(dǎo)如何修改。張鎖小學(xué)教務(wù)處201*年12月第三篇201*年課堂教學(xué)比賽活動總結(jié)碼頭亞東希望小學(xué)201*年青年教師教學(xué)比賽活動總結(jié)報告課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺。學(xué)校在201*年10月27、28日進(jìn)行了數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)比賽，11月23日至25日進(jìn)行了語文青年教師教學(xué)比賽，11月29日又進(jìn)行了英語青年教師教學(xué)比賽活動，促進(jìn)了新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實，促進(jìn)了教師之間的交流，提供給教師們一個學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺，達(dá)到了互通、互動、教學(xué)相長的目的。根據(jù)此項活動的開展情況，我認(rèn)為有成績，有問題，今后更需努力。一、參賽的范圍本次教學(xué)比賽，數(shù)學(xué)組有7名教師參加，語文組有9名教師參加，英語組有4名教師參加，共20人，均為35周歲以下（含35周歲）的青年教師。二、活動的組織本次教學(xué)比賽，先由教研處根據(jù)老師年齡確定參賽名單，我們規(guī)定參賽教師可以自選任教年級和課程內(nèi)容，但不得使用本班學(xué)生，一方面是為了公平起見，因為本次參賽對象也包括朱湖小學(xué)的兩位老師，另一方面也為了選拔出來的教師更具適應(yīng)性，更能代表學(xué)校到陌生的環(huán)境中去參加其它比賽。賽前一周抽簽決定比賽順序和任教班級，被抽到的班級準(zhǔn)備一份30人的學(xué)生名單，賽前十分鐘由班主任帶到遠(yuǎn)程教室做課前準(zhǔn)備。為了評分更公平公正，每組比賽有五名評委打分，由校級領(lǐng)導(dǎo)、教研處成員和大眾評委組成，數(shù)學(xué)組為朱華美書記、王華山主席、王陳英老師、余瑞萍老師和程賢鋒；語文組為柯愈華校長、張新國校長（因為有事由朱華美書記代替）、柯善新老師、王玲老師和封丹老師；英語組為柯愈華校長、朱華美書記、張新國校長、程賢鋒和陳點秀。五位評委打完分后，教研處計算平均分排出名次。語文和英語比賽，我們進(jìn)行了全程實錄，刻錄成光盤發(fā)放給每一位參賽教1師，并將獲得一等獎的作品收進(jìn)學(xué)校精品課堂，供以后學(xué)校教研活動用。三、主要成績1、講課教師個人素質(zhì)都比較高，準(zhǔn)備工作充分。課堂語言生動、優(yōu)美，教師教態(tài)自然，能熟練使用多媒體課件。2、態(tài)度認(rèn)真。所有參賽的20名教師都進(jìn)行了認(rèn)真的設(shè)計，雖然課的質(zhì)量有高低，但是能夠明顯的看出教師“認(rèn)真設(shè)計”的痕跡，把評比當(dāng)作了一次展示和提高，如張王蓮老師的板書，不但能看出她的粉筆字功底深厚，巾幗不讓須眉，而且板書設(shè)計也是獨具匠心，合理更合景。3、課堂活動設(shè)計具有趣味性和多樣性，能緊密聯(lián)系生活實際。有趣味、有吸引力的東西更容易識記。興趣是教學(xué)的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。這次活動中，大部分老師能根據(jù)所教內(nèi)容設(shè)計出有趣味性的活動，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如梁珍老師的課堂活動豐富多彩，有師生左右手游戲，有照鏡子活動，把生活當(dāng)中經(jīng)常用到的鏡子帶到課堂上來，讓學(xué)生在生活體驗中快樂學(xué)習(xí)；王麗娟老師更是把剛剛游玩過的南昌寶葫蘆農(nóng)莊融入了課堂設(shè)計，學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然；鄭雯老師設(shè)計的小組分工合作，共同完成統(tǒng)計圖，在協(xié)作中輕松學(xué)習(xí)，課堂氣氛非常很活躍，學(xué)生的積極性非常高；鄧婷婷老師設(shè)計的紅、藍(lán)兩隊較量，貫穿了整個課堂，單詞“耳語”傳聲筒的游戲更是把課堂氣氛推向了最高潮。這樣，學(xué)生就能從被動接受轉(zhuǎn)化為主動參與，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。4、課堂教學(xué)設(shè)計都充分運用了現(xiàn)代教學(xué)手段。所有老師都通過多媒體課件給學(xué)生帶來了新感受，比如張鳳蘭老師通過展示幾幅汶川地震中關(guān)于父親的感人圖片和一曲《父親》，加上充滿感情的語言，感動了每一個學(xué)生，也感動了每一位聽課的評委和老師；章金娥老師比賽所用課件當(dāng)中有圖片，有聲音，有動畫，更有完整的動物比尾巴大賽的故事情節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生的每一根神經(jīng)，引起學(xué)生的興趣。陳點秀老師講課的時候，所有能展示意境的視頻、動畫和圖片都栩栩如生的展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生覺得雖然距離圣誕節(jié)還有很長一段時間，但圣誕老人卻隨時都在身邊，再加上讓學(xué)生在課桌抽屜里找禮物，收獲驚喜的活動設(shè)計，課堂效果非常好。夏露老師設(shè)計的情境導(dǎo)入，沒有采用先下載再插入的方式，而是直接引用網(wǎng)絡(luò)視頻《自相矛盾》，讓人真切體會到互聯(lián)網(wǎng)資源的豐富和強大。多媒體的應(yīng)用讓學(xué)生的被動聽講變?yōu)槿鎱⑴c，變化的情景，多方位的語言刺激和實踐活動可以直接或間接地從不同角度激發(fā)學(xué)生的潛能，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。5、比賽的亮點。第一，本次活動，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，柯愈華校長和朱華美書記一節(jié)課都沒落下，賽后柯校長寫下了關(guān)于比賽活動的感想，本周我們將把文章張貼在宣傳欄中供大家閱讀，朱模儉校長還親自參加了比賽，起到了模范帶頭作用；第二，有青年教師的積極參與，朱湖小學(xué)派老師參加了數(shù)學(xué)組和英語組的比賽，董燕老師和陳麗娟老師的參與也讓本次活動增色不少；第三，有全體教師尤其是班主任的熱心幫助，本次活動一共20節(jié)課，沒有哪節(jié)課因為學(xué)生不到位而影響比賽的順利進(jìn)行；有參賽教師的傾情演繹；有學(xué)生的精彩表現(xiàn)；本次活動的最高分出現(xiàn)在英語課堂，鄧婷婷老師打造的活力課堂讓五位評委一致打出了最高分。四、存在的不足1、組織工作的不足由于經(jīng)驗的缺乏，本次活動在組織過程中出現(xiàn)了幾個方面的失誤。1是在確定數(shù)學(xué)組參賽名單時，少算了人數(shù)，導(dǎo)致大賽中少了一節(jié)精彩○的數(shù)學(xué)課，在此向大家表示歉意。2是由于對新攝像機的性能掌握得不好，數(shù)學(xué)比賽時沒能做到全程實錄，○留下了遺憾。3是由于組織不力，宣傳不夠，比賽時來聽課的老師不多，少了許多人○氣，精彩課堂沒能讓大家共享。2、比賽中的不足1有些課堂呈現(xiàn)出“平、淺”的特點，其中“平”是指整堂課平淡，無○波瀾，教師教得無激情，學(xué)生學(xué)得也無味；“淺”是指對文本的挖掘淺。2板書是呈現(xiàn)教學(xué)重點，教學(xué)關(guān)鍵的舞臺，精彩的板書能成為課堂的點○睛之筆。而這次教學(xué)比賽，有些課堂，板書隨意，有的甚至被多媒體所取代，完全沒有板書，造成了美中不足。3課件的使用。多媒體是輔助教學(xué)的，所以內(nèi)容不宜過多過雜，要干凈，○明顯的出示教學(xué)內(nèi)容。個別課件背景與呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容對比不明顯，學(xué)生識記內(nèi)容有些困難。課件應(yīng)根據(jù)需要而設(shè)，不要為了課件而課件。4課程內(nèi)容的選擇。教學(xué)比賽畢竟不同于平時上課，需要參賽者慎重選○擇教學(xué)內(nèi)容，巧妙布置教學(xué)環(huán)節(jié)，精心做好課前準(zhǔn)備，以期向大家展現(xiàn)出自己最好的一面。個別老師比賽還沒開始，就已經(jīng)輸在了起跑線上，因為所選的教學(xué)內(nèi)容不利于展現(xiàn)自己的所有能力。有評比結(jié)果就會有成績的好與差，至于評選結(jié)果我們都應(yīng)從積極的角度去看，既要有橫比更重要的是要有縱比。我相信通過此次比賽，每位參賽教師都會或多或少有所收獲，就連沒有直接參加活動的我們也覺得獲益匪淺。課堂教學(xué)是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)(好它是我們教育教學(xué)的主陣地。雖然我們不可能把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，但我們可以要求自己把每堂課都上成規(guī)范課，切切實實的把課堂教學(xué)質(zhì)量提高上來，通過課堂教學(xué)比賽這個平臺提高我們教師的自身業(yè)務(wù)水平，提高教師的學(xué)科能力，使課堂教學(xué)的評比過程成為推進(jìn)自己不斷進(jìn)步的動力，這就是我們所追求的根本所在。五、比賽結(jié)果數(shù)學(xué)組梁珍老師獲得一等獎，并代表學(xué)校參加瑞昌市數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了片區(qū)第二名的好成績，王麗娟老師、鄭雯老師獲得二等獎，朱模儉校長、祝捷老師、何魁老師和朱湖小學(xué)的李康老師獲得三等獎；語文組張鳳蘭老師獲得一等獎，伍菊榮老師、夏露老師獲得二等獎，章金娥老師、陳點秀老師、董燕老師、張王蓮老師、張燦燦老師和陳麗娟老師獲得三等獎；英語組鄧婷婷老師獲得一等獎，葉沁扉老師獲得二等獎，金曉燕老師和朱湖小學(xué)的朱小兵老師獲得三等獎。請以上獲獎老師上臺領(lǐng)取獲獎證書。教研處201*年12月5日第四篇關(guān)于教學(xué)能手比賽活動總結(jié)教學(xué)能手活動總結(jié)經(jīng)過參賽教師精心準(zhǔn)備，評委同志客觀公正評價，歷時一周教學(xué)能手比賽已經(jīng)結(jié)束，對此次活動作如下總結(jié)此次比賽所體現(xiàn)一些優(yōu)點1、參賽教師均能精心設(shè)計，在活動中展現(xiàn)自我風(fēng)采。2、部分教師基本功表現(xiàn)出過硬的基本功。如孟凡志老師精彩別致的板書，王立宏老師舒緩和諧的課堂氛圍，孫宏艷老師優(yōu)美流暢的語言，王秀媛、徐海玲老師親切自然的教態(tài)，都給聽課師生留下深刻印象關(guān)于教學(xué)能手比賽活動總結(jié)。3、教師角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變，能通過精心設(shè)計問題和學(xué)生活動，把時間教給學(xué)生，教師成為引導(dǎo)者，合作者。4、部分教師已能運用多媒體輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更加形象直觀。此次活動也暴漏出一些缺陷和不足，主要表現(xiàn)在1、部分教師不能有效組織課堂，學(xué)生未能大面積參與。2、一些合作學(xué)習(xí)流于形式，對所探究問題以及合做時間、合作時機把握不準(zhǔn)。3、一些課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生真正動手動腦緊隨教師思路的不是很多。4、教師參與聽課的少，尤其是部分年輕教師沒有珍惜這次學(xué)習(xí)機會。此次聽課較多教師有遲向成、徐淑秋、浦慧杰老師。經(jīng)過評委打分，此次活動獲得校級教學(xué)能手的是文科孫宏艷、高玉坤、王蕾。理科李國華、王立宏、李青蓮。望廣大教師珍惜機，會互相學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)主陣地上為自己贏得榮譽。榆中教務(wù)處201*年4月22日第五篇小學(xué)語文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動總結(jié)珠海市香洲區(qū)前山片小學(xué)語文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動總結(jié)珠海市香洲區(qū)前山片小學(xué)語文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動于5月7日至9日順利舉行。經(jīng)過兩天半激烈角逐，最終評選出陳湘梅、孫莉莉等八名教師為一等獎，周婷、杜鵑等十名教師為二等獎。作為評委之一，我參與了本次活動的全過程，聆聽了十八節(jié)精彩的表達(dá)課型的課堂，總體印象是切合年段目標(biāo)、指導(dǎo)有方、訓(xùn)練有效，但仍需逐步提高。一、切合年段目標(biāo)重視年段訓(xùn)練目標(biāo)，切合學(xué)生實際，立足于提高學(xué)生口頭與書面表達(dá)能力，讓學(xué)生寫出真話、真我、真情。一年級的口語交際課《未來的橋》和二年級的口語交際課《奇妙的動物世界》等重在用完整的句子、句群進(jìn)行說話練習(xí)；三年級的口語交際課《我想發(fā)明的機器人》、《說說我自己》和習(xí)作教學(xué)《自我介紹》，四年級的習(xí)作課《學(xué)寫童話》等則重在構(gòu)段的指導(dǎo)。五年級的口語交際課《成長的煩惱》、《勸說》和習(xí)作教學(xué)課《童年趣事》、《用歇后語編故事》、《比手勁》，六年級的口語交際課《學(xué)會生存》和習(xí)作課《人物對話》、《場面描寫》、《學(xué)倒敘》側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生有條理地從語言、動作、神態(tài)和心理活動等方面把故事、場面說、寫詳細(xì)，抓住細(xì)節(jié)，突出重點，展開想象，注入情感。二、指導(dǎo)有方。1、抓住例文好引路。老師能抓住例文指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白說話、習(xí)作的要求，借鑒表達(dá)順序和方法。例如實驗學(xué)校的陳湘梅老師在口語交際課《我想發(fā)明的機器人》中播放一段機器人的錄音，讓學(xué)生邊聽邊思考他是從哪些方面進(jìn)行介紹的？從而引導(dǎo)學(xué)生梳理出從名稱、外形和本領(lǐng)三方面介紹機器人，然后讓學(xué)生介紹自己想發(fā)明的機器人。由于指導(dǎo)到位，學(xué)生都能從名稱、外形和本領(lǐng)三方面有順序地介紹。再如十七小的繞翠珊老師在上口語交際課《未來的喬》也設(shè)置了喜洋洋從名字、樣子和本領(lǐng)三方面介紹自己的伸縮橋。同校的孫莉莉老師在上口語交際課《奇妙的動物世界》時教師示范從名字、樣子和生活習(xí)性三方面介紹小動物等都起到了很好的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生說什么內(nèi)容，如何按順序表達(dá)等，簡潔、高效。2、創(chuàng)設(shè)情境妙趣生。為激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)與書面表的興趣，大部分參賽教師都創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，新穎，妙趣橫生。如《奇妙的動物世界》創(chuàng)設(shè)了森林交友大會，《我想發(fā)明的機器人》創(chuàng)設(shè)了機器人設(shè)計大賽，《學(xué)倒敘》創(chuàng)設(shè)了雷雨天取消春游情境，《學(xué)童話》創(chuàng)設(shè)了獅子大王舉辦生日會……尤其是《場面描寫》更是把寫作的方法指導(dǎo)貫穿在整個擊鼓傳花游戲中，孩子們興趣盎然，一改習(xí)作課上沉悶的氛圍，寫出來的選鼓手場面和擊鼓傳花場面點面結(jié)合，詳細(xì)生動，取得了很好的教學(xué)效果，切實不同程度地提高了不同層次學(xué)生的表達(dá)能力。3、多樣教法添特色。本次片區(qū)表達(dá)課型比賽中，各校選手背后的團(tuán)隊各顯其能，呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的特色教法。尤其是前山小學(xué)的情境作文，《場面描寫》中的擊鼓傳花和《比手勁》中的比手勁均把游戲貫穿整個課堂，讓學(xué)生先體驗、觀察、口頭表達(dá)后再寫，人人參與，興趣盎然。實驗學(xué)校的綜合實踐《夏洛的網(wǎng)》讀書交流會，學(xué)生個個訓(xùn)練有素，大方自信表達(dá)自己的觀點，從目錄，到人物，到插圖，到課本劇，及最后的好書推薦，層層深入，一環(huán)扣一環(huán)，真正做到了深入閱讀，同時又指導(dǎo)了學(xué)生今后該怎樣閱讀一本課外書，延伸課外。實驗學(xué)校三位老師的課堂簡潔、精致、高效！4、小組合作效率高?？v觀本次比賽，幾乎所有選手都運用了小組合作。一般在老師示范、梳理出表達(dá)的方法后，均讓學(xué)生或三人小組、或四人小組、或六人小組交流自己要表達(dá)的內(nèi)容，優(yōu)生帶動能力較弱的同學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作，提高學(xué)習(xí)效率。三、幾點建議。1、課型把握不準(zhǔn)確。個別選手不清楚口語交際與習(xí)作指導(dǎo)課的區(qū)別，出現(xiàn)口語交際課讓學(xué)生寫作的現(xiàn)象。甚至個別選手把口語交際課上成了心理課。2、指導(dǎo)不到位。教師在巡視學(xué)生寫作過程中，沒抓住時機適當(dāng)指導(dǎo)，這時教師不能閑著無事，要有效地利用好這段時間，及時了解學(xué)生的習(xí)作情況，抓住典型作品，無論是寫得棒的作品，還是有語病的作品，老師要做到心中有數(shù)，以便為下面的評講環(huán)節(jié)服務(wù)，評改時能有的放矢，化解煩雜。3、要提供習(xí)作修改的模板。對于學(xué)生習(xí)作修改環(huán)節(jié)，教師首先要肯定學(xué)生寫得好的地方，然后在少數(shù)地方進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷模M量保持學(xué)生自己的文字，盡量使用兒童認(rèn)識、能力范圍的語言文字，鼓勵學(xué)生習(xí)作的自信。在時間允許的情況下，教師可以多修改幾篇，教給修改方法，明確修改認(rèn)識，讓“好文章是改出來的”思想在學(xué)生心中扎根。4、要強調(diào)說寫結(jié)合的內(nèi)在聯(lián)系。要將寫話與說話相結(jié)合，口語與書面語相結(jié)合。有些課堂沒有很好的交流說話訓(xùn)練，有些課堂即便有，也只是走走過場，沒有落到實處。沒有好好地說，自然就降低了習(xí)作教學(xué)的效率！5、小組合作走過場。小組合作前應(yīng)該要先有學(xué)生個體的靜思默寫，但大多數(shù)老師沒有讓學(xué)生思考就直接討論，剝奪了潛能生思考的機會，被少數(shù)優(yōu)生牽著走，其次組內(nèi)組員分工不明確，也讓小組合作的效果大打折扣?？偟膩碚f，珠海市香洲區(qū)前山片小學(xué)語文表達(dá)課型教學(xué)比賽活動是非常成功的！胡紅元校長在這兩天半的比賽中付出了巨大的辛勞，協(xié)調(diào)各方人員，保證比賽的順利進(jìn)行；十七小無私地提供場地和學(xué)生，安排評委的休息；各評委公平公正地評課評分；最辛苦的要算參賽的各位選手了，感謝你們，呈現(xiàn)了這么精彩的課堂，讓我有這么好的機會好好學(xué)習(xí)！英語演講比賽活動總結(jié)發(fā)言11英語演講比賽活動總結(jié)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們?yōu)檫M(jìn)一步貫徹落實教育部、教育廳關(guān)于職業(yè)學(xué)校技能大賽部暑的通知，貫徹落實教育部《關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》中推動中職學(xué)校普通開展藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、技能節(jié)運動會、中華經(jīng)典誦讀等活動，促進(jìn)校園文化建設(shè)。為了激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情，鍛練同學(xué)們的演講和英語口頭表達(dá)能力，增強自信和自我認(rèn)同，提高英語溝通能力，提高同學(xué)們對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為更多的同學(xué)提供一個盡情揮灑創(chuàng)意，展現(xiàn)英語風(fēng)采、展現(xiàn)自我的舞臺，，在得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師、同學(xué)的積極配合下，英語教研組承辦了這次英語演講比賽。此次比賽作為我?！暗谑畬眉夹g(shù)練兵月”的開頭戲，在教務(wù)處、校團(tuán)委、政教處、總務(wù)處、辦公室的通力合作下，在英語教研組以及廣大師生大力支持下，今天下午舉行了英語演講比賽的決賽，此次比賽同學(xué)們參加的積極性很高，報名人數(shù)多，比賽通過預(yù)賽和決賽兩個階段，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的比賽原則。決賽榮幸地邀請到了多位校長的參加和老師們的觀看，此次演講比賽旨在提高規(guī)范中職生的英語口語，英語作為世界上應(yīng)用最廣的語中作為中職生也應(yīng)當(dāng)作必學(xué)語言。英語說好了，說規(guī)范了對于中職生以后的成長就業(yè)意義重大。通過此次演講，鍛煉了同學(xué)們的英語表述能力，給同學(xué)們積累了演講比賽的經(jīng)驗，為以后的大型演講比賽提供了借鑒，保障這次比賽，不僅僅讓同學(xué)們發(fā)揮了自己的潛能，向所有人展示了自己，而且為今后的省、市技能大賽的專業(yè)比賽奠定了基礎(chǔ)。針對這次比賽，我簡單說上幾點(一)、準(zhǔn)備工作充分,比賽圓滿順利在本次大賽之前，英語組及相關(guān)部門已做了大量工作，英語教研組團(tuán)委傾力策劃并組織了這次活動賽事。在英語教研組特別是組長田秀玲同志的統(tǒng)籌安排下，把比賽中的各個環(huán)節(jié)分配至各個班級和老師進(jìn)行負(fù)責(zé),如此細(xì)致分工合作,為本次比賽順利開展墊定堅實基礎(chǔ)。比賽過程中各科室原地配合互相協(xié)作，使比賽順利進(jìn)行，取得了圓滿的成功。各個選手也都發(fā)揮出色，充分展示了我校師生的風(fēng)采。(二)、比賽嚴(yán)格按程序進(jìn)行，體現(xiàn)“公平、公正、公開”原則201*年10月6日至27日，報名工作正式開始。學(xué)校各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，在全校師生中并充分利用校園各種媒體資源擴大宣傳力度，使得本次演講比賽報名人數(shù)達(dá)到意想不到的效果。演講比賽分為預(yù)賽決賽兩個環(huán)節(jié)。本次英語演講比賽參賽選手水平普遍較高，他們在臺上口齒清晰、表達(dá)流暢，儀表大方或抑揚頓挫，或激情澎湃。為保證選手們得到專業(yè)、公正的評判，比賽過程中，邀請了多位英語骨干教師作為評委，他們不僅為選手們作出了專業(yè)評論，還使整場比賽在輕松活躍的氣氛中順利進(jìn)行。決賽最終評選出一、二等獎，優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，(三)、校領(lǐng)導(dǎo)對比賽的支持與肯定此次英語演講比賽不僅得到了廣大同學(xué)的支持,而且也得到了學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持與肯定.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高校長北京開會，在家的各位領(lǐng)導(dǎo)潘志剛、王云昭、付高木、陳新峰、張化平都蒞臨決賽現(xiàn)場進(jìn)行觀摩，指導(dǎo)。并于賽后充分肯定了此次比賽的成功,也贊揚老師們對待工作的認(rèn)真態(tài)度,使此次比賽再一次走向新高，成為我校的頂級英語賽事。（四）、總結(jié)與提高本次比賽對于我校學(xué)生會來說意義重大。我們清楚地意識到，在比賽取得圓滿成功的同時，還存在許多不足。宣傳還沒有做到最大化，比賽的形式和標(biāo)準(zhǔn)有待于進(jìn)一步的完善和統(tǒng)一。我想，我們一定會在不斷的總結(jié)和批評下成長、發(fā)展、壯大，全力打造，乃至我校品牌賽事，努力做到使英語演講比賽成為我校最高水平和最大規(guī)模的英文賽事！使英語口語作為我校的一項重要工作，長期堅持下去，抓好抓實，為我校的技能大賽開了頭戲，打響了技能大賽的頭一炮。英語演講賽取得了成功。這是一次成功的比賽，是一次圓滿的比賽！不僅讓同學(xué)們從中學(xué)到了確實有用的東西,而且也為我校營造學(xué)習(xí)英語的良好氛圍出了一份力,使我校呈現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)英語的浪潮。它對我們學(xué)生會以后怎么樣開展活動，開展什么樣的活動有著重大的指導(dǎo)意義，為我們今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)！通過這次比賽，使大家更好的體會團(tuán)結(jié)協(xié)作奮發(fā)向上的優(yōu)良作風(fēng)，展現(xiàn)師生們勤奮、好學(xué)、上進(jìn)的精神。今后，我們將挖掘現(xiàn)資源，提供更多、更廣、更美的舞臺。讓全體師生盡情的揮灑、盡情演繹。為推動我校技能大賽的開展，為示范性學(xué)校的創(chuàng)建，為學(xué)校的發(fā)展再創(chuàng)佳績。擴展閱讀英語演講比賽活動計劃和演講資料LadiesandGentlemen,Goodmorning!I’mverygladtostandhereandgiveyouashortspeech.Man’slifeisaprocessofgrowingup,actuallyI’mstandinghereisagrowth.Ifaperson’slifemustconstitutedbyvariouschoices,thenIgrowupalongwiththesechoices.OnceIhopeIcanstudyinacollegeinfuture,howeverthat’spassed,asyouknowIcomehere,nowIwonderwhatthefutureholdsforme.WhenIcometothisschool,Itoldtomyself:thismynearfuture,allstartshere.FollowingIwilllearntobecomeaman,aintegratedman,whohasafinebody,cantakeonimportanttask,hasindependentthought,anopenmind,intensivethought,hastheabilitytojudgerightandwrong,hasaperfectjob.Oncemyteachersaid:”youarenotsewing,youarestylist;neverforgetwhichyoushouldlayouttopeopleisyourthought,notcraft.”Iwillputmypersonalitywithmyinterestandabilityintomystudy,duringtheseprocessIwillcombinelearningwithdoing.IfIcanachievethis“future”,IthinkthatIreallygrowup.AndIdeeplybelievekindred,good-fellowshipandlovewillperfectionandhappyinthefuture.HowtosayfutureMaybeit’sanicewish.Letsmakeupourminds,sticktoitandsurelywellenjoyourlife.Itisadistressingandoppressiveduty,gentlemenoftheCongress,whichIhaveperformedinthusaddressingyou.Thereare,itmaybe,manymonthsoffierytrialandsacrificeaheadofus.Itisafearfulthingtoleadthisgreatpeacefulpeopleintoway,civilizationitselfseemingtobeinthebalance.Buttherightismorepreciousthanpeace,andweshallfightforthethingswhichwehavealwayscarriednearestourhearts─fordemocracy,fortherightofthosewhosubmittoauthoritytohaveavoiceintheirgovernment,forthedominionofrightbysuchaconcertoffreepeoplesasshallitselfatlastfree.Tosuchataskwecandedicateourlivesandourfortunes,everythingthatweareandeverythingwehave,withtheprideofthosewhoknowthatthedayhascomewhenAmericanisprivilegedtosendherbloodandhermightfortheprinciplesthatgaveherbirthandhappinessandthepeacewhichshehastreasured.Godhelpingher,shecandonoother.各位議員先生，向你們提出這樣的建議，對我來說，是痛苦而沉重的責(zé)任。前方等待我們的可能是數(shù)月的嚴(yán)峻考驗和付出。把這個偉大的和平民族引入一場空前可怕的戰(zhàn)爭中去，是一件思之令人恐懼的事情。全人類文明處于岌岌可危的關(guān)頭。但是正義比和平更珍貴，我們將為心中最珍貴的事物奮戰(zhàn)──為民主，為那些爭取在自己政府中有發(fā)言地位的人的權(quán)利，為各自由民族一致贊同的自由正義統(tǒng)治而戰(zhàn)。為了實現(xiàn)這一任務(wù)，文明可以驕傲地獻(xiàn)出文明的生命財產(chǎn)，獻(xiàn)出文明一切所有，連同我們自己在內(nèi)，因為我們認(rèn)識到美國人用自己的熱血和力量去捍衛(wèi)自己原則的時刻已經(jīng)來臨，正是這些原則賦予我們生命、幸福與她所珍惜的和平。愿上帝降福于美國。這是美國的惟一的出路。Inthelastanalysis,everykindofpeacefulcooperationamongmenisprimarilybasedonmutualtrustandonlysecondlyoninstitutionsuchascourtsofjusticeandpolice.Thisholdsfornationsaswellasforindividuals.Andthebasisoftrustisloyalgiveandtake.--FromAlbertEinstein:"PeaceintheAtomicAge"總結(jié)地說，一切人類和平合作的基礎(chǔ)首先是相互信任，其次是法庭和警察一類機構(gòu)。對于個人是這樣，對于國家也是這樣。信任的基礎(chǔ)是取得和給予正直忠實。－－選自阿爾伯特愛因斯坦《原子時代的和平》Iwillsumupmywordsasfollows:TheJuvenilemovementofYouthChina,asIexpect,isamovementforbilingualremoldingofessence,isamovementforremoldingspiritandmaterial,forbreakingtheintellectualclassesmovement,forjoiningintheLaborUnion,forsmallorganizationgroupsonthebasesofvillages,andstillforenlargingthereliance.TheChildrenofYoungChina,andtheJuvenilemovementisthemovementofremoldingtheworld.YoungChina"sjuvenilesaretheYouthoftheworld.--FromLiDazhao:"TheJuvenileMovementofYouthChina"總結(jié)幾句，就是我所希望的"少年中國"的"少年運動"，是物心兩面改造的運動，是靈肉一致改造的運動，是打破知識階級的運動，是加入勞工團(tuán)體的運動，是以村落為基礎(chǔ)建立小組織的運動，是以世界為家庭擴充大聯(lián)合的運動。少年中國的少年呵，少年中國的運動，就是世界改造的運動，少年中國的少年，都應(yīng)該是世界的少年。－－選自李大釗《"少年中國"的"少年運動"》您正瀏覽的文章《英語演講總結(jié)要點結(jié)尾欣》由（）整理,訪問地址為英語演講比賽總結(jié)英語組吳媛易茶花陳麗娟12月3日4日，秋高氣爽，但在龍巖高中里，氣氛卻異常熱烈，這里正在舉行第四屆龍巖市英語演講比賽，此次比賽的一個亮點就是有外籍教師當(dāng)評委。來自龍巖各縣市中學(xué)的英語演講比賽的選手們展示了各自的亮麗風(fēng)采，展開激烈的角逐。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，我校參賽的6位選手在這次激烈的竟?fàn)幹校回?fù)眾望，表現(xiàn)出色，發(fā)揮了最佳的水平，取得了優(yōu)秀的成績（一等獎2名，二等獎1名，三等獎3名）。聽著選手們富有感情而生動的演講及巧妙而流暢地回答Debbie的提問，我們覺得這真是一個鍛煉學(xué)生綜合能力的一個好舞臺，也是對我們聽說教學(xué)的一次檢驗，希望今后我們能夠繼續(xù)好好把握這樣的好機會。為了能夠使我們的學(xué)生在將來類似的活動中能表現(xiàn)得更從容，更出色，我們平時的教學(xué)是否能從以下幾個方面進(jìn)一步訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說能力。1、真正落實新課標(biāo)所提到的“真正轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，課堂教學(xué)突出學(xué)生的主體地位”，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，調(diào)動學(xué)生的積極性和潛能，訓(xùn)練學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力。2、鼓勵學(xué)生多聽英文磁帶，多看英文節(jié)目等熟悉且較純正的英語口語，培養(yǎng)和訓(xùn)練用英語思維的能力，做到外籍教師提問時，能臨“問”不亂，從容應(yīng)答。3、教學(xué)中多用英語組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中鍛煉口頭表達(dá)能力，有話可說，有話會說。4、在課外，建立學(xué)習(xí)小組或合作伙伴，建立英語學(xué)習(xí)園地，英語廣播，創(chuàng)辦英語小報和英語角等，使學(xué)生有更多運用英語的空間，克服說英語的懼怕感，鍛煉學(xué)生的膽量和心智?？傊?，這場演講比賽讓我們收獲頗多，對今后的教學(xué)也起了一定指導(dǎo)作用。Thearrivaloftheyear1999hasbroughtwithanearperfectopportunitytotakealookbackatthelastonethousandyears,assessman’ssuccessesandfailures,andlookforwardwithourpredictionsofthethirdmillennium.(網(wǎng)中網(wǎng)公文)Alreadythisafternoonyou’veheardmanyassessmentsandyou’veheardavarietyofpredictions.Avarietysovast,rangingfromLewisCarol’sdepictionofcelebratorylife,totheIrishcelebrationofdeath.Sovastavarietythatit’sdifficulttofindanycommongroundamongstthecontestantsheretoday.Perhapstheonlythingthatweallshareisthatweareindeeddiscussingmillennia,theoldandthenewandtheturnofthemillennium,andwe’realldiscussingitinthesamelanguage.(語文網(wǎng)中網(wǎng)摘錄，版權(quán)屬原作者)Afewhundredyearsagotohaveheldaneventlikethisitwouldhavebeenimperativethatwewereallfluentinanumberofdifferenttongues,fortheapproachofcombatingthelanguagebarrierwassimplytolearnmanydifferentlanguages.Ofcoursepeoplebackthenhadanulteriormotive:thatwastoensurethatdifferentlanguagesheldtheirdifferentsocietiesorpositions,orasKingCharlesVofSpainputit,“IspeakSpanishtoGod,Italiantowomen,FrenchtomenandGermantomyhorse.”(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物)Todayourapproachissomewhatdifferent.Insteadoftryingtovastlyspreadourverbalabilityacrosstheboard,we’vechosenrathertofocusit,concentratingonourabilitytomasteroneparticularlanguage,theEnglishlanguage.Timemagazinerecentlysuggestedthatbytheturnofthemillennium,EnglishwillbetheLinguaFrancaforonequarteroftheworld’spopulation.Alreadytodaysixtypercentsoftheworld’stelevisionandradiobroadcastsareproducedanddeliveredinEnglish.Seventypercentsoftheworld’smailaddressedinEnglish.Anditisthelanguageofchoiceforalmosteverybiteofcomputerdatasentacrosstheglobe.(語文網(wǎng)中網(wǎng)摘錄，版權(quán)屬原作者)ButwhyEnglishTherearenoclearlinguisticreasonsforitssuggestedglobaldominance,certainlythegrammariscomplicated,thespellingpeculiarandthepronunciationeccentric,tosaytheveryleast.OnewouldneedonlylookthroughthedictionarytofindthevastlistofamusingparadoxesintheEnglishlanguagequicksandthatworksslowly,aboxingringthatisinfactsquareandaguineapigthat’sreallyneitherfromGuineanorisitapig.Doesn’titseemoddthatonecanmakeamendsbutnotoneamend.Orgothroughtheannalsofhistorybutnotoneannal.Thereason,ladiesandgentlemen,issimple.Englishisstrange,butnowherenearasstrangeassomeofouralternatives.(語文網(wǎng)中網(wǎng)摘錄，版權(quán)屬原作者)PerhapsIshouldgiveyouafewidiomaticexamples.InEnglishwesay“onceinabluemoon”.TheItalianchooseinstead“everydeathofaPope”.Irishdoesn’tlikeour“dropdead”,replacingitratherwiththeslightlymoreobscure“youshouldlieintheearth.”AndifyouwantedtotellsomeoneoffinSpanishourrelativelyobvious“goflyakite”wouldbebetterservedbythephrase“gofryasparagus”.English’sprimaryadvantageisthatofflexibility.Ontheonehandithasthelargestvocabularyofallmodernlanguages,allowingus,asitsusers,tosayexactlywhatwewantinexactlythewordswechoosetouse.Ontheother,globalizationhasinsuredtheintroductionofabusinessEnglish,asortoftrimmeddownvarietyofthelanguagewe’veallcometoknowandlove.It’sinterestingtoknowthatthesimplelistofjusttenwords,wordslike“a”,“and”,“have”and“the”,combinedtoformonequarterofallthoseeverusedinmoderncommunication.Perhapstherealtestis:willtheglobaladoptionofEnglishasamasterlanguageinsuretheeradicationofanymisunderstandingsthathappentodayTheanswerisnotassimple.RussellHovenonceasked:“Howmanypeoplespeakthesamelanguageevenwhentheyspeakthesamelanguage”Butonecanonlyhopethatouronlyaimandouronlychanceofinsuringthatwecommunicateeffectivelywitheachotheristomakesurethatwedospeakoneuniversallanguage.InathousandyearstimeWesternclockswillhopefullyhavetickedontotheyear2999andwecanbeassuredthatscientists,academicsandfuturistswillconvene,muchlikewe’vedonetodaytolookbackatthethirdmilleniumandoffertheirpredictionsforthesuccessesoftheforth.It’simpossibletoimaginewhattheymightsay,impossibletoimaginewhattechnologythey’llhaveavailableorevenwhichplanetthey’llholdthemeetingon.Infact,quitepossiblytheonlythingwecansayforsureisthatthey’llbediscussingtheissuesinonecommonuniversallanguage.Andthatwillbethelanguageofthethirdmillennium.AndthatlanguagewithoutanydoubtlookssettobeEnglish.Thankyou.全世界的通用語言--英語主席先生，諸位評判員，女士們，先生們下午好。1999年的到來給我們帶來了一個回顧過去千年的好機會，評價人類的成與敗，展望第三個千年的前景。(語文網(wǎng)中網(wǎng)摘錄，版權(quán)屬原作者)今天下午大家已經(jīng)聽到了許多評價和不同的展望。這些評價和展望是如此之多，從劉易斯-卡羅對幸福生活的描繪，到愛爾蘭人的死亡慶典。這些評價和展望是如此之多，以致今天的比賽上很難發(fā)現(xiàn)任何相同之說。也許唯一的相同點就是我們的確在討論千年期，新千年，舊千年以及新舊之交，而且我們都在用同一種語言對論。(語文網(wǎng)中網(wǎng)摘錄，版權(quán)屬原作者)幾百年前，舉辦一次像這樣的活動是十分麻煩的，我們得流利地說許多種不同的語言，因為克服語言障礙就是學(xué)習(xí)多種不同的語言。當(dāng)然，那時候的人們有一個心照不宣的觀念不同的語言顯示著社會地位，就如西班牙國王查爾斯五世說的“我對上帝說西班牙語，對女人說意大利語，對男人說法語，對馬兒說德語?！?語文網(wǎng)中網(wǎng)摘錄，版權(quán)屬原作者)今天我們的目的有些不一樣。我們不用將學(xué)習(xí)精力分散于多種語言的學(xué)習(xí)上，而是集中在一種特別的語言英語的掌握上?！稌r代》雜志最近說，在世紀(jì)之交，英語將會成為世界四分之一人口的通用語言。今天已經(jīng)有60%的電視和廣播在用英語制作和傳輸。70%的信件是用英語寫的。英語還是全球傳送的電腦資料的幾乎每個字節(jié)所選擇的語言。(語文網(wǎng)中網(wǎng)摘錄，版權(quán)屬原作者)但為什么是英語？對于它的全球化沒有明確的語言學(xué)的原因。誠然它的語法是復(fù)雜的，拼寫是獨特的，發(fā)音是古怪的。就拿最基本的說，只要查一查字典，你就能發(fā)現(xiàn)一大串逗人的似非而是的雋語quicksand反而慢騰騰，boxingring原來是方的，guineapig不是來自幾內(nèi)亞，也不是豬。一個人可以說“makeamends”，但卻不能說“oneamend”，這不是很奇怪嗎？你可以翻閱一本史冊，但卻不能把“一本史冊”說成“oneannal”。其中的原因，女士們，先生們，是很簡單的，英語夠奇怪的了，但是對于另外一些說法就更奇怪了。(語文網(wǎng)中網(wǎng)文秘頻道)也許我該給大家舉出幾個成語例子?！扒лd難逢”用英語我們說“onceinabluemoon”。在意大利語中則成了“everydeathofaPope”。愛爾蘭人不喜歡把“死亡”說成“dropdead”，而用“youshouldlieintheearth”表達(dá)得更委婉。如果你想用西班牙語指責(zé)某人“放空頭支票”，那么最好是用“gofryasparagus”，而不是相對較直白地說“goflyakite”。英語最基本的優(yōu)勢在于它的靈活性。一方面，它有著所有現(xiàn)代語言中最豐富的詞匯表，允許我們這些使用者能用最恰當(dāng)?shù)脑~匯恰如其分地表達(dá)出我們的所想。另一方面，全球化使得商業(yè)英語的介入成為必然，一種我們都將能懂得和喜愛的簡化語言。有意思的是，簡單的十個詞，如“a”,“and”,“have”和“the”，組合起來就是能形成現(xiàn)代交際中所用的詞匯的四分之一。也許真正的問題是，作為一種主要語言的英語的全球化真能消除今天的種種誤解嗎？答案并不是那么簡單。拉塞爾霍文曾問道“即使是在說同一種語言，有多少人說的是相同的語言呢？”但有一點可以確定的是，確定我們相互之間能有效地溝通的唯一的目的和機會，就是我們在說同一種世界語。在一千年內(nèi)，西方的時鐘將滴答著走向2999年，我們也將肯定，科學(xué)家、學(xué)者和未來主義者將集合起來，就像我們今天所做的，回顧第三個一千年，并展望第四個一千年的輝煌成就。他們將說些什么，將掌握什么樣的科技，將在哪個星球上開會，是無法想象的。實際上，我們唯一敢肯定的事情是，他們將用一種共通的世界語討論事務(wù)，這就是第三個一千年的語言。毫無疑問，這種語言即是英語。謝謝大家。Thanksforthecontestants"excellentperformance,thanksforthejudges"suitableandmarvellouscomments,thanksfortheaudience"spatientandattentivelistening,Ihopeallthecontestantswillgetagoodscoreandeveryoneherecouldreallyenjoytoday"swonderfulperformance.And,Idohopethatallthestudentsherenotonlylearnsomethingfromthespeeches,butalsotheylearntobebraveandconfident,sonexttime,moreandmorestudentswillstandonthestagetogiveusterrificspeeches.Atlast,thankyouall!為了給同學(xué)們營造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍,鍛煉同學(xué)們說英語的能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣,積極配合學(xué)校的工作的開展.經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),并在廣大老師同學(xué)的支持下,我校初中部于201*年12月19日晚上7:00在報告廳舉行了一次英語演講比賽.此次比賽由英語教研組承辦,在各備課組和初二年級組的大力支持與配合下,取得了圓滿的成功.現(xiàn)就此次演講比賽總結(jié)如下:(一)準(zhǔn)備工作做得很充分,使比賽進(jìn)行的十分順利。首先,在比賽舉行之前,在校辦、教務(wù)處、宣傳策劃部及信息中心各部門的配合下,分工合作,把比賽現(xiàn)場布置的很好,為比賽順利開展墊定基礎(chǔ)。各備課組也在12月初在各年級進(jìn)行了初賽。(二)比賽嚴(yán)格按照各項程序進(jìn)行,體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。在此次比賽中,我們教研組設(shè)定了嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn),并且由選定的英語老師作為評委進(jìn)行評分.確實做到了“公平、公正”的原則。每個選手的得分現(xiàn)場統(tǒng)計出,馬上公布，確實做到了“公開”的原則。(三)此次英語演講比賽不僅得到了廣大同學(xué)和初二年級組主任潘老師及各位班主任的支持,而且也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與肯定。在此次比賽中,到會現(xiàn)場300多人；活動也得到了校長、薛主任、李主任的支持,他們前來蒞臨指導(dǎo)。在比賽結(jié)束前,王校長充分肯定了我校英語組此次比賽的成功,也贊揚我組教師對工作的認(rèn)真態(tài)度,同時也鼓勵各位同學(xué)學(xué)好英語，使此次比賽再一次走向高潮。總的說來,此次比賽是成功的.不僅讓同學(xué)們從中得到了鍛煉,而且也為我校營造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力,使我校展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)氛圍。當(dāng)然，在工作中我們也出現(xiàn)很多不足，比如學(xué)生進(jìn)場等環(huán)節(jié)，導(dǎo)致比賽推遲了約十分鐘；個別同學(xué)準(zhǔn)備不夠充分、技巧不夠嫻熟、聲音不夠洪亮、發(fā)音還不夠準(zhǔn)確、語調(diào)不夠流暢、表情不夠自然豐富等等，老師還須多輔導(dǎo)；經(jīng)過這么一個大型的活動，我們發(fā)現(xiàn)了好多問題，也學(xué)會了一些東西，這將為我們下一次活動的舉辦提供了很多經(jīng)驗。我相信，在下次活動中，我們一定會搞得更加有聲有色。初中部英語組張杰坤英語演講比賽:Myteacher本文曾北京電視臺、教育部舉辦的Myteacher英語演講比賽優(yōu)勝獎。在以“我的老師”為主題的老師，以吸引聽眾的注意。然后又用事實與推理證的演講會上，這篇演講出人意料地將計算機稱作明計算機確實是“老師”，從而贏得了聽眾的共鳴。某些語言上的之處點評修改如下(1)在every后，territory用復(fù)數(shù)，顯然是錯誤的。，表示“各個領(lǐng)域”，用field為好。(2)原文時態(tài)用錯了。(3)concept是可數(shù)名詞。make后的賓語補語式，而只用分詞。deeply也有是不定式的話，要省略to。，不用被動不定式英語之嫌。(4)helpsb.(to)do，不用doing。Ladiesandgentlemen,Ihavehadalotofteachersinmyschoolwhohavegivenmemuchhelpinmystudy.FortheirhelpIwillneverforgetthem.ButtodayIamgoingtotalkaboutaspecialteacherofmine.Thisteacherisnotahumanbeinganditsnameis“Computer”.IthasbeenteachingmealotofknowledgeandIappreciateitverymuch.Withthedevelopmentofmodernscienceandtechnology,computersarewidelyusedineveryteritories[everyfield](1)includingeducation.HowcanacomputerbemyteacherHowdoesacomputerteachmeMultimedia(多媒體)helpsalotinthisaspectinrecentyears,andcomputer-basedtraining(CBT)hasbecomeapopulareducationalmedium(手段).Evenbeforethemultimediacome[came](2)up,manydifferentlearningsystemsappeared,usingthecomponentsandtechniqueswenowassociatewiththeterm“multimedia”.Multimediacomponents,suchasgraphics(動畫),animations,soundandvideo,makethelearningprocesseasierthroughvisualization.Animationscanpresentmanycomplexsubjectsdynamically,buthumanteacherscannotdothisonblackboards.Multimediamakesourstudymorelivelyandinteresting.Forexample,aCD-ROMdisknamed“EncartaEncyclopedia”contains650MBinformationincludingimages,graphics,musicclips,videoclips,animations,texts,hotwords,anddatabasesearchfunctions.Fieldsinvolvedincludesphysicalsciences,performancearts,socialsciences,politics,military,educationandsoon.Whenpressingabutton,IcanhearAmericanPresidentClinton"sspeechclip.Imayenjoyplayingallkindsofmusicalinstrumentsintheworld.Icanalsoseetheanimationofmanyphysicalphenomena.Thismakesphysicalconcepttobeunderstooddeeply[conceptsunderstoodbetter](3).Theaudiofeaturesofmultimediacangreatlyhelpmelearning[learn](4)foreignlanguages.Withitsspeechoutputcapabilities,I"mnolongerdependentonaninstructorforproperpronunciation.HowcanIinteractwithacomputerTherearemanyways,includingkeyboard,mousepointer,andtouchscreen.Ioftenuseakeyboard.WhenIpressrightkeys,IcanseeandhearwhateverIwant.Informationworldisatmyfingertip.Iwishthattruespeechinput-outputsystemwouldbeinventedoneday.Asteachers,computershavealotofvirtuesTheyarepositive,theyhavegoodmemoriesandneverloseanyinformationstoredinthem.Theyhavemuchknowledgeineveryfield.Theycanletoutallkindsofsounds,andcanalsoimprovetheefficiencyofourstudy.Forexample,ifIwantto,IcanskipsomechapterssothatIcanstudyatmyownpace.Althoughcomputerswillnevertaketheplaceofhumanteachers,theyarewelcomedbymoreandmorelearners.Computerswillcontinuetoevolve(發(fā)展)withtheaidofmoderntechnologies.Computersaresopowerful,helpfulandimportantthateverybodyneedsit,especiallyinthefuture!Ilovemycomputerteacher!Thankyou.北京市第十五中學(xué)高中秦燕最佳答案Thanksforthecontestants"excellentperformance,thanksforthejudges"suitableandmarvellouscomments,thanksfortheaudience"spatientandattentivelistening,Ihopeallthecontestantswillgetagoodscore,andeveryoneherecouldreallyenjoytoday"swonderfulperformance.And,Idohopethatallthestudentsherenotonlylearnsomethingfromthespeeches,butalso,theylearntobebraveandconfident,sonexttime,moreandmorestudentswillstandonthestagetogiveusterrificspeeches.Atlastthankyouforgivingmethischancetomakeashortspeech,thankyouall!謝謝今天選手的精彩表演，謝謝評委適當(dāng)?shù)?、精彩的評論，謝謝觀眾們的耐心和認(rèn)真的傾聽。我希望所有選手都可以得到一個理想的分?jǐn)?shù)，也希望每一個在場的人可以享受今天的完美表演。同時，我也十分希望，所有在場的學(xué)生，不僅能從剛才的演講中學(xué)到一些東西，而且他們也能學(xué)著變勇敢與自信，這樣下次比賽的時候，更多的學(xué)生將會站在舞臺上給我們精彩的演講。最后，謝謝大家給我這個機會做簡短的發(fā)言，謝謝大家。友情提示本文中關(guān)于《英語演講比賽活動總結(jié)發(fā)言11》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，英語演講比賽活動總結(jié)發(fā)言11該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇綜合實踐活動課教學(xué)總結(jié)所謂綜合實踐活動,主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性,綜合性,實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程.本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用,注重過程,強調(diào)開放,重視師生互動.注意做到以下幾方面:1,基于學(xué)生的需要,動機,興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計,實施相關(guān)課程活動,充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,建構(gòu)一個更貼近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域.2,回歸生活世界.從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,實踐性,現(xiàn)實性的問題,事件,現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容.3,立足實踐.不再局限于書本知識的傳授,201*年北京奧運會熱點等我都納入自己的教學(xué)中.讓學(xué)生親身參與,主動實踐,在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,實踐的內(nèi)容是豐富的,實踐的方式也是多樣的.實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查,參觀,訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題.特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,綜合運用所學(xué)知識,主動地去探索,發(fā)現(xiàn),體驗,重演,交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,從中培養(yǎng)實踐能力.4,著眼創(chuàng)新.著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn).與學(xué)科課程相比,綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,自由的空間.它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動過程中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計方案,自己收集資料,自己解決問題.在這一過程中,學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來.因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任,盡可能創(chuàng)造條件,讓學(xué)生在積極探索,主動實踐的過程中,不斷地有所發(fā)現(xiàn),有所思考,有所創(chuàng)新,具備初步的懷疑精神和批判精神,具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力,為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ).第二篇綜合實踐活動課教學(xué)總結(jié)綜合實踐課程總結(jié)從201*年4月10日到5月29日，我們在南明區(qū)達(dá)德小學(xué)進(jìn)行了為期一個半月德綜合實踐課程的實踐活動，同時也指導(dǎo)了3年級5班的同學(xué)完成以“走進(jìn)花的世界”為研究課題的綜合實踐活動課。我們以校外指導(dǎo)老師的身份引導(dǎo)學(xué)生完成此次課題研究實踐?；顒舆^程分為3個階段，即準(zhǔn)備階段，研究階段和評價階段。為了在以后的學(xué)習(xí)時間當(dāng)中能夠順利地進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果，在此總結(jié)此次活動以吸取更多經(jīng)驗和教訓(xùn)。一，活動過程。（1）準(zhǔn)備階段在以“走進(jìn)花的世界“為大課題的前提下，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從花的藥用價值，花的語意，一天中花的開放時間等側(cè)面設(shè)定小課題。小課題確立后進(jìn)行探索研究的準(zhǔn)備。首先是研究小組的確定，在尊重學(xué)生興