河南省南陽市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

河南省南陽市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用(共26分)閱讀下面語段，回答問題。歷史的天空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。向古代典籍鉆探(lì)①盡心血的聞一多、對國民黨御用文人深惡痛絕的魯迅、為祖國核武器事業(yè)至死不(xiè)②的鄧稼先、在文風(fēng)方面力求簡潔并以身(zuò)③則的葉圣陶、在飛船上也不忘俯瞰祖國大地的楊利偉、被凜冽的寒風(fēng)吞噬軀體卻依然進行科學(xué)觀察的南極探險者……他們帶給我們別樣的感動，喚起我們對理想的追求。語文使我們思接千載，心游萬仞，與前賢暢談、領(lǐng)名人風(fēng)采，構(gòu)筑起一個無比熾熱、日漸豐滿的精神世界。1．依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是（）A．wùlínzǎizhì B．èlǐnzàichìC．wùlǐnzǎichì D．èlínzàizhì2．在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A．①瀝②邂③做 B．①瀝②懈③作C．①歷②懈③做 D．①歷②邂③作3．古詩文默寫?！皩懢啊钗铩鳖愒娢募丫溥x輯寫景融情于景仰望泰山?！霸旎娚裥?，”，神奇秀麗的美景和參天矗立的雄姿，讓杜甫心生豪邁之意。（《望岳》）夜泊秦淮?！埃共辞鼗唇萍摇?，朦朧月色，凄清悲涼，引發(fā)杜牧的興亡之憂。（《泊秦淮》）寓理于景登飛來峰?！安晃犯≡普谕?，”，浮云重重，遮天蔽日，但王安石篤信“只要站得高，就能看得遠”。（《登飛來峰》）探訪山村。“，”，路疑無而實有，景似絕又復(fù)出，使陸游頓悟“身處逆境，鍥而不舍，也會絕處逢生”。（《游山西村》）狀狀物托物言志獨愛蓮花?！坝瑾殣凵徶鲇倌喽蝗?，”，生于污濁境，堅守清白心，寄托周敦頤潔身自好、不與世俗同流合污的態(tài)度。（《愛蓮說》）借物喻人移情落紅?！埃?，落花身泥土而更護花，喻指龔自珍雖遠離官場，仍牽掛國家的一腔熱情。（《己亥雜詩》）4．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┨拼嫾覐垙┻h說：“書畫異名而同體?！睍嬜怨啪褪窍嗤ǖ?，古人就有“書畫同源”的說法。用著名畫家石濤的話說是“其具兩端，其功一體”。歷史上一身兼書畫二任者大有人在。有以書入畫者，也有以畫入書者，有以畫名世者，也有以書名世者，所以出現(xiàn)了畫家的書法和書家的繪畫。____：____。____。____，也是中國傳統(tǒng)文化中的一項重要的遺產(chǎn)。①書法與中國畫的特殊關(guān)系，表現(xiàn)在審美上是西洋畫所沒有的一項特別的內(nèi)容②書家作畫，擅長將書法的筆法氣韻用之以畫，故畫有書味③畫家作書多將其繪畫之筆墨意趣之于書，故書有畫意④無論是畫家之書還是書家之畫，高水平的其法與理都是相通的A．①③②④ B．③①④② C．③②④① D．①②③④名著閱讀。(任選一題作答)5．“活著就要斗爭，在斗爭中前進。當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈?！薄都t巖》中的許多英雄人物都展現(xiàn)出這種境界，請從下面任選一位，說說他(她)是如何做到的。①江姐②許云峰③華子良____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．魯迅先生說科幻小說是“經(jīng)以科學(xué)，緯以人情”的藝術(shù)。只有科學(xué)而沒有人情，科幻小說就變成冷冰冰的科學(xué)知識的堆砌而失去了魅力。請你結(jié)合小說《海底兩萬里》的情節(jié)解說其中的“人情”。傳承經(jīng)典文化，感受戲曲魅力。振興中學(xué)正在開展“戲曲進校園”系列活動。請你積極參與并完成相關(guān)任務(wù)。【擬寫開場白】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．學(xué)校邀請南陽市“梨園春豫劇團”來校演出。校團委讓你做節(jié)目主持人，請你結(jié)合以下三則材料，擬寫開場白。(能體現(xiàn)豫劇的主要特點，120字左右。4分)材料一豫劇也叫河南梆子、河南高調(diào)、河南謳，豫西山區(qū)則稱之為靠山吼。它是我國梆子聲腔劇種中極為重要的一支，深受廣大人民群眾的喜愛，主要流行于河南省，在全國各地都有流傳。豫劇傳承至今已有上百年的歷史，早在清代乾隆年間，已成為河南很有影響的戲曲劇種。材料二豫劇擁有豐富的劇目資源，其中傳統(tǒng)劇目近千出，歷史上曾有“唐三千、宋八百，唱不完的三列國”之說，《花木蘭》《穆桂英掛帥》《對花槍》《唐知縣審誥命》等眾多傳統(tǒng)劇目長期以來在舞臺上盛演不衰。材料三豫劇地方特色濃郁，質(zhì)樸通俗、本色自然，緊貼老百姓的生活，長期受中原文化特別是黃河流域地方文化的影響；它在演出劇目、舞臺表演、人物塑造、表述方式、音樂唱腔等方面都形成了獨特的河南地方風(fēng)格，帶有濃郁的地域文化色彩，成為我國民族戲曲寶庫中的珍貴財富。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．學(xué)校對全校師生做了“戲曲進校園”實施方式受歡迎程度調(diào)查問卷，請根據(jù)下表的反饋數(shù)據(jù)，寫出你的探究結(jié)果。“戲曲進校園”實施方式受歡迎程度調(diào)查問卷調(diào)查對象音樂老師課堂上進行戲曲教學(xué)學(xué)校組織學(xué)生去劇院觀看戲曲演出參加學(xué)校組織的戲曲社團”請戲曲劇團來學(xué)校演出學(xué)生32%80%66%97%老師90%71%60%95%9．校豫劇社團準備邀請社團輔導(dǎo)員馬老師開展講座，以下是社長小文給馬老師發(fā)的邀請短信，其中一處詞語搭配不當(dāng)，一處用語不得體，請你寫出修改意見。馬老師，您好！我是振興中學(xué)豫劇社的社長小文。為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)魅力，創(chuàng)造校園人文藝術(shù)氛圍，我們誠摯地向您發(fā)出邀請，請您于5月10日上午9點在學(xué)校大禮堂開展一場關(guān)于豫劇文化的專題講座。要求在百忙之中抽空指導(dǎo)。二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)閱讀下面文段，回答問題。賣水果的老人①小區(qū)墻外的地攤區(qū)有一位賣水果的老人，看上去七十多歲，個子不高，稍有些駝背，皮膚呈黑褐色，在攤主們中很顯眼。老人不大說話，每天只是守在攤前，瞪著一雙充滿渴望的大眼睛注視著過往的行人。②我第一次與老人打交道是買他的桃子，見攤前有微信支付碼，問他現(xiàn)金付款還是微信支付，他幽幽地嘿笑著說：“有現(xiàn)金還是現(xiàn)金吧，微信支付怕到不了我手里，微信碼是兒子手機的?！备锻昕詈?，他還欠我九分錢，因無法找零，要多給一個桃子，我說算了，那幾分錢不要了。沒想到，老人很是感動地說：“我這還是第一回刮著別人的?！闭f這話時，他眼神里帶著歉意，嘴里有點結(jié)巴，幾根“山羊胡”也微微地抖動了起來。③一回生，二回熟，在以后的時間里，又買了老人幾次水果，每次的秤都是高高的?；蛟S是我常買老人的東西起了帶動作用，攤前的人多了起來。老人誠實守信，逐漸贏得了人們的認可。④經(jīng)交談，得知了老人的基本情況。他老家在城南山區(qū)的一個村莊，兒子已結(jié)婚，住在城里，老夫妻兩人看大了孫子，不愿在城里居住，喜歡鄉(xiāng)下的空氣，覺得住老屋舒服，遂回了老家。老人不愿意伸手向孩子要錢，和老伴在原莊稼地里栽了各種果木，果熟時每天到城里賣點，生活還算過得去。⑤一天下午下班后，飄起了小雨，我匆匆回家，走到小區(qū)墻外，攤主們大都收攤，忽聽賣水果的老人向我打招呼，我上前問明了緣由。原來，老人從蘋果園地里挖了薺菜，一直在等著我捎回家。我再三婉拒，老人不肯，只好收下。拿著薺菜，看著雨中的老人，我鼻子有點發(fā)酸。⑥有一件事情至今回想起來還覺得對不起老人，那些細節(jié)仍然記憶猶新。⑦那是一個星期天的下午，我像往常一樣去買老人的水果?？吹絼傉碌男迈r杏子，我連價格也沒問，對老人說：“買兩斤吧，您這么大年紀了，賣點東西不容易，也不和您講價了?！薄霸鄱际抢鲜烊肆?，我知道你是實在人，實在人好啊，有好報！”老人樂呵呵地夸了我一句。⑧我蹲下身，裝了一袋遞給老人，老人稱重后，我隨意地問了句：“杏子酸不酸？”老人說：“你嘗嘗吧。”我順手從袋里拿起一個杏子用手擦了擦，剛要往嘴里放，手機響了。站起身，接完電話，準備付錢，又不經(jīng)意地問了句：“夠秤嗎？”“秤都高高的，我老頭子從不哄人，不信再稱，稱你看看?！崩先瞬患偎妓鞯卣f。我說不用稱了，老人執(zhí)意地拿起那桿老秤，用秤鉤掛起杏袋，眼睛湊近秤桿，稱了起來。⑨“不對啊，明明剛才秤高高的，怎么不夠秤了？”老人一臉疑問。我也看見秤桿低向了秤砣一邊，急忙打圓場地說：“沒什么，可能是您眼花了，剛才沒看準?！贝藭r，老人好像想起了什么，打量了一下我，欲言又止，自言自語說了一句：“人不管干什么事兒，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好說！”⑩我聽著老人的話，嘴上說沒什么，心里卻犯了嘀咕：難道真的是“無商不奸”嗎？這是不是人們常說的“殺熟”呢？隨之，腦海里涌現(xiàn)出一些聽聞的賣東西的人嘴上說著漂亮話卻缺斤短兩不講誠信的事兒。霎時，感覺老人眼睛里慈祥的光亮變得深不可測起來。正胡思亂想著，老人從杏堆中拿了兩個杏子放進袋里，帶著肯定的語氣說：“這回保準夠秤了?！?回家的路上，我仍然有些疑惑，思索著發(fā)生的一切?；氐郊遥瑥难澴硬级道锬檬謾C時，里面竟有一個杏子！猛然間想起，買杏時，我從塑料袋里拿了一個杏子，還沒顧上嘗，來了電話，這杏子一定是接電話時無意間順手裝進了布兜。這些，我當(dāng)時沒有了印象。想想老人稱完杏時欲言又止的神情，我明白了，有些自責(zé)；想想老人最后說的那句話，我忐忑的心又平實了許多。?日復(fù)一日，這件尷尬的事情也就過去了。最近一段時間，沒見到老人出攤，我心里時常想起他。聽鄰居說老人生病了……10．文章詳寫了賣水果老人的哪件事？作者為什么要詳寫這一部分？11．結(jié)合文章內(nèi)容，分析第④段的作用。12．結(jié)合上下文，分析下列句子的表達效果。①說這話時，他眼神里帶著歉意，嘴里有點結(jié)巴，幾根“山羊胡”也微微地抖動了起來。(從描寫角度進行分析)②老人執(zhí)意地拿起那桿老秤，用秤鉤掛起杏袋，眼睛湊近桿，稱了起來。(從詞語運用的角度進行分析)13．第⑨段中老人自言自語的這句話：“人不管干什么事兒，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好說！”是對誰說的呢？請聯(lián)系文章內(nèi)容進行分析。閱讀下面文段，回答問題。窗前的小杏樹陳海強①第一眼看到小杏樹開花，我悄悄說了句：“從此算是住進杏花村啦?！笔嗄昵暗亩?，我抱著最后一箱子圖書搬進這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農(nóng)歷二月，小杏樹準時復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧??！我知道一場花事已經(jīng)臨近了。小杏樹還是那么認真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因為它前后左右都是高大樹木——七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護樹木的工作人員聞訊趕來，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個草坪。小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗。有段時間，我短暫地居家辦公，便有了更多時間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片般墜落。有時候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因為，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因為一草一木全都在認認真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物生長的律動。(選自《人民日報》，有刪改)14．根據(jù)表格，梳理文章思路，完成相應(yīng)的填空。時間十多年前的冬天農(nóng)歷二月去年夏天有段時間所見小杏樹在展曦中佇立頭頂濃陰去了又來我的情感期待，喜愛，珍惜感動，敬佩15．賞析下列語句中加點詞的表達效果。到了三月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。16．作者寫杏樹時，還寫了它周圍的大柳樹、大香椿樹、大柿子樹，這樣寫有何作用？17．閱讀選文和下面的鏈接材料，說說你從選文中的小杏樹和材料中的小桃樹身上獲得了哪些人生感悟？(答出兩點)【鏈接材料】然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。(賈平凹《一顆小桃樹》)三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面語段，回答問題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。'無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”18．參照表格提示的方法，解釋句中加點詞的意思。方法在橫線上解釋加點詞結(jié)構(gòu)對照法上句：［有仙則名］名：出名下句：[有龍則靈]靈：課內(nèi)遷移法［我亦無他，惟手熟爾］（歐陽修《賣油翁》）[斯是陋室，惟吾德馨]惟：查閱字.典法《古漢語常用字字典》“素”的常用釋義：①白色；②不加裝飾的；③白色的絹；④平時。[可以調(diào)琴]素：勾連成語法［形影不離］［形銷骨立］[無案牘之勞形]形：19．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。苔痕上階綠，草色入簾青。20．下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．《陋室銘》中的“銘”是指古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。B．“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”一句表現(xiàn)了居室主人生活情趣的高雅，以情趣之雅可窺見“陋室”不“陋”。C．本文語言風(fēng)格鮮明，以駢句為主，句式整齊、節(jié)奏鮮明、音韻和諧，讀起來朗朗上口。D．作者借用南陽諸葛亮的草廬、西蜀揚雄的屋舍來類比自己的陋室，意在表明自己的“陋室”更加有名。21．托物言志是古代文人志士常用的表現(xiàn)手法。請結(jié)合《陋室銘》和下面鏈接材料，簡要分析托物言志手法在兩個語段中的具體運用?！炬溄硬牧稀可w聞地有高人①，品格與山川并重；亭遺古跡，梅花與姓氏俱香。名流雖以代遷，勝事自須人補。在昔西泠逸老②，高潔韻同秋水，孤清操比寒梅。今乃人去山空，依然水流花放。美人來自林下，高士臥于山中。白石蒼崖，擬筑草亭招放鶴；濃山淡水，閑鋤明月種梅花。有志竟成，無約不踐。將與羅浮爭艷，還期庾嶺分香。(節(jié)選自張岱《補孤山種梅敘》)【注釋】①高人：高明的人，指北宋詩人林逋。②西泠逸老：西泠，橋名。逸老，隱遁的老人，指林逋。閱讀下面古詩，回答問題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。22．下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（）A．這首短詩營造了空曠遼闊的意境，語言蒼勁奔放，富有感染力.。B．“前不見古人，后不見來者?！边@里“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C．第三句登樓眺望，“悠悠”形容時間的久遠和空間的廣大。D．全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚變化，更增添了藝術(shù)感染力。23．此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。請賞析詩中的“獨”字。四、作文(50分)24．閱讀下面一段文字，按要求作文。習(xí)總書記說：“一個有希望的民族不能沒有英雄。我們要學(xué)習(xí)英雄人物、先進人物，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。榜樣的力量是無窮的，大家要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。這就是孔子講的‘見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也’?！边@個學(xué)期，我們學(xué)了很多寫人的課文，并學(xué)習(xí)了寫出人物精神的常見方法及選材方法，生活中我們會遇到各種各樣的人。請以“這樣的人讓我”為題，寫一篇記敘文。要求：①注意詳略安排，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實，情感真摯，有細節(jié)描寫；②字數(shù)不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。

答案解析部分【答案】1．C2．B【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字，不讀錯音。

（2）本題考查漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字，不寫錯別字。1．深惡痛絕：wù

凜冽的寒風(fēng)：lǐn

思接千載：zǎi

無比熾熱：chì

故答案為：C2．瀝盡心血：比喻付出了全部精力，多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。

歷，組詞：歷史。

至死不懈：到死都不松懈，比喻對某件事（信念）有著執(zhí)著的追求，比喻對事業(yè)堅持不懈。

邂，組詞：邂逅，指不期而遇或者偶然相遇。

以身作則：以自己的行動做出表率。

做，組詞：做夢。

故答案為：B3．【答案】陰陽割昏曉；煙籠寒水月籠沙；自緣身在最高層；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；濯清漣而不妖；落紅不是無情物；化作春泥更護花【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“籠、自、濯、漣、作”等字。故答案為：（1）陰陽割昏曉；

（2）煙籠寒水月籠沙；

（3）自緣身在最高層；

（4）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；（5）濯清漣而不妖；

（6）落紅不是無情物，化作春泥更護花【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，第一、二、三、五首詩屬于直接默寫，比較簡單；第四、六首詩屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。4．【答案】C【解析】【分析】空格處前面講出現(xiàn)了畫家的書法和書家的繪畫，空格處肯定是要具體分析下畫家的書法和書家的繪畫具體怎么樣，應(yīng)該接③②，直接排除ABD。故答案為：C【點評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等?！敬鸢浮?．示例一：江姐。當(dāng)敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密。敵人們對江姐實施慘無人道的酷刑，但江姐依然視死如歸。臨刑前，她從容不迫地藏好文件，收拾衣服，梳妝打扮，大義凜然。示例二：許云峰。在監(jiān)獄中，許云峰用秘密方法和黨員聯(lián)系，成立了獄中臨時黨支部，組織和領(lǐng)導(dǎo)獄中的地下斗爭。他用手指挖通地牢的石壁，為獄中的難友準備了越獄的通道。示例三：華子良。華子良在獄中裝瘋賣傻，秘密為黨組織通風(fēng)報信，利用特務(wù)對他放松戒備，經(jīng)常讓他出去買菜的機會，將獄中的情報送出去。(意思對即可)6．示例一：面對水手的死，尼摩甚至情緒激動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮，可看出他富有人情味和同情心，充滿著“人情”；示例二：看到印度采珠人被鯊魚襲擊，尼摩“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計，充滿著“人情”；示例三：雖然脫離了世俗社會的生活，尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民，充滿著“人情”；示例四：尼摩定期地將裝有金銀財寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助，充滿著“人情”。(意思對即可)【解析】【點評】（1）（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。5．①江姐作為一個堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，她視死如歸，寧折不彎。面對敵人慘無人道的酷刑，她忍受百般折磨，對黨的秘密守口如瓶。行將就義，她神態(tài)平靜，舉止從容，梳理頭發(fā)，整理衣衫，吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著勝利的笑容。

②許云峰是地下黨的領(lǐng)導(dǎo)者，他與中國共產(chǎn)黨的地下工作者李敬原在新生茶園碰頭，叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)突然襲擊，許云峰不顧個人安危，挺身而出，沉著掩護革命同志，自己被捕入獄。在獄中，他巧妙地引導(dǎo)徐鵬飛作出錯誤的判斷，承擔(dān)《挺進報》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，保護了地下黨組織。面對敵人精心設(shè)計的酒宴，隨機應(yīng)變，戳穿了敵人的陰謀，把筵席變成了揭露敵人的講臺，機智地引出特務(wù)頭子毛人鳳出場。在獄中，他與徐鵬飛進行了針鋒相對的斗爭，他赤手空拳以頑強的毅力挖通了監(jiān)獄通向獄外的洞口，并把它留給了戰(zhàn)友，自己帶著必勝的信念從容就義。

③華子良是潛伏最深的共產(chǎn)黨員，忍辱負重、忠貞不屈。因裝瘋賣傻而被特務(wù)稱為“瘋老頭”，被關(guān)押在白公館。特務(wù)對他比較放心，常讓他去磁器口買菜。得知“提前分批密裁”的罪惡計劃后逃到了解放區(qū)，為越獄的計劃作了巨大的貢獻。

故答案為：江姐。當(dāng)敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密。敵人們對江姐實施慘無人道的酷刑，但江姐依然視死如歸。臨刑前，她從容不迫地藏好文件，收拾衣服，梳妝打扮，大義凜然?；蛘撸涸S云峰。在監(jiān)獄中，許云峰用秘密方法和黨員聯(lián)系，成立了獄中臨時黨支部，組織和領(lǐng)導(dǎo)獄中的地下斗爭。他用手指挖通地牢的石壁，為獄中的難友準備了越獄的通道?；蛘撸喝A子良。華子良在獄中裝瘋賣傻，秘密為黨組織通風(fēng)報信，利用特務(wù)對他放松戒備，經(jīng)常讓他出去買菜的機會，將獄中的情報送出去。6．人情，指人的情感特征。如與鯊魚搏斗，救采珠人。當(dāng)潛艇行駛到錫蘭島時，阿龍納斯接受了尼摩船長的建議，步行到海底養(yǎng)珠場觀看印度人在海底采珠。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身與鯊魚搏斗，在尼摩船長被鯊魚巨大的身軀所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，最后救了那個采珠人。尼摩船長還從口袋里取出一包珍珠送給他；

齊心協(xié)力，合作共贏。當(dāng)潛艇駛到南極時，一次冰山翻倒后將他們的船封在冰層下面，面對悶死或壓死的危險，他們輪流用鐵鎬鑿底部厚10米的冰蓋，又用開水噴射，將潛艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲水艙，增加潛艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，終于脫困；

大戰(zhàn)章魚，救尼德蘭。在去北極的途中，他們在深約150米左右的海水里遇到了巨型章魚的襲擊，他們拿斧頭和章魚展開了肉搏戰(zhàn)，尼德·蘭也遭遇到了危險，所幸被尼摩船長所救，經(jīng)過一刻鐘的戰(zhàn)斗，最后打敗了章魚。

故答案為：面對水手的死，尼摩甚至情緒激動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮，可看出他富有人情味和同情心，充滿著“人情”；

或者：看到印度采珠人被鯊魚襲擊，尼摩“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計，充滿著“人情”；

或者：雖然脫離了世俗社會的生活，尼摩仍然以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民，充滿著“人情”；

或者：尼摩定期地將裝有金銀財寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭提供物質(zhì)援助，充滿著“人情”?！敬鸢浮?．示例：各位同學(xué)，大家好！豫劇歷史文化悠久、劇目資源豐富、具有濃郁的河南地域文化色彩，是我國民族戲曲寶庫中的珍貴財富。為推廣豫劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，傳承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校邀請南陽市"梨園春豫劇團"來校演出。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎演員們上臺表演！【分析調(diào)查表】8．①請戲曲劇團來學(xué)校演出，是最受師生歡迎的形式。②對于音樂老師課堂上進行戲曲教學(xué)的實施方式，師生態(tài)度截然相反。【修改短信語】9．第一處：將"創(chuàng)造"改為"營造"；第二處：將"要求"改為"希望"（或"懇請")【解析】【點評】（1）本題考查開場白設(shè)計，其實是語言表達能力。注意有稱謂，有禮貌，圍繞主題展開，結(jié)合三則材料大意，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，在調(diào)查問卷中找到調(diào)查對象及占比情況等，簡要概括大意即可。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力及語言表的能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。語言表達注意得體，符合說話者身份。7．開場白注意有稱謂，有禮貌圍繞主題展開，結(jié)合三則材料，簡單介紹下“開展戲曲進校園系列”活動的目的“走進戲曲、傳承戲曲”和參與人員“梨園春豫劇團”等，語言得體即可。

故答案為：各位同學(xué)，大家好！豫劇歷史文化悠久、劇目資源豐富、具有濃郁的河南地域文化色彩，是我國民族戲曲寶庫中的珍貴財富。為推廣豫劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，傳承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校邀請南陽市"梨園春豫劇團"來校演出。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎演員們上臺表演！8．“戲曲進校園”實施方式受歡迎程度調(diào)查問卷中，占比最高的97%是請戲曲劇團來學(xué)校演出。占比最低的32%是音樂老師課堂上進行戲曲教學(xué)的實施方式。

故答案為：①請戲曲劇團來學(xué)校演出，是最受師生歡迎的形式。②對于音樂老師課堂上進行戲曲教學(xué)的實施方式，師生態(tài)度截然相反。9．營造氛圍，創(chuàng)造方法，固定搭配。要求在百忙之中抽空指導(dǎo)，語氣不對，請老師參加要注意禮貌用語，把要求改為邀請。

故答案為：第一處：將"創(chuàng)造"改為"營造"；第二處：將"要求"改為"希望"（或"懇請")【答案】10．①"我"買老人的杏子時，無意間將杏子裝進布兜導(dǎo)致不夠稱，老人發(fā)現(xiàn)后委婉暗示自己心正無欺，"我"對老人產(chǎn)生了猜忌，后又消解誤會。②因為這件事作者心懷愧疚，印象深刻，通過這件事更能突出老人經(jīng)商誠信，為人實在。（意思對即可）11．第④段交代了老人的家庭情況和在城里賣水果的原因，突出了老人一心為子女，勤勞質(zhì)樸的品格，為下文"我"經(jīng)常從老人這里買杏，體諒老人年齡大賣東西不容易的情節(jié)做鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（意思對即可）12．①神態(tài)描寫?？坍嫵隼先艘?我"（陌生人）讓了九分錢的好心而感動，突出了老人的善良、老實與本分。(意思對即可。）②"執(zhí)意地"寫出了老人對自己稱重的自信與執(zhí)著，"湊近"體現(xiàn)了老人稱重的仔細與慎重，突出了老人倔強、堅守誠信的性格特點。（從"動詞"運用角度分析亦可。）13．示例一：這番話是老人對"我"說的。因為不斷接觸，老人認為我是一個實在人，當(dāng)老人發(fā)現(xiàn)是因"我"忙接電話而無意間把塑料袋里的一個杏放進布兜，導(dǎo)致稱重不夠時，他用這句話向"我"暗示人應(yīng)該先正己心，不要隨便懷疑、錯怪別人，他相信"我"是無心之舉，不會跟"我"計較。（言之成理即可）示例二：這番話是老人對自己說的。老人最終想起稱重不對的原因卻沒有直接挑明，而是又放了兩顆杏進去，索性自己把問題攔下。這正是老人誠信經(jīng)營，不計得失的寫照。面對我的質(zhì)疑（或許以后我也不會發(fā)現(xiàn)），他自知沒有做虧心事，無愧于心，坦然面對。（言之成理即可）【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。作者詳寫某部分是為了突出其中的人物及其形象特點，表達作者情感態(tài)度觀點，突出文章主旨。

（2）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（3）1）本題考查描寫的作用。描寫包括人物描寫、環(huán)境描寫、正側(cè)面描寫等。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感態(tài)度觀點。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。

2）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

（4）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。10．⑨“不對啊，明明剛才秤高高的，怎么不夠秤了？”老人一臉疑問。我也看見秤桿低向了秤砣一邊，急忙打圓場地說：“沒什么，可能是您眼花了，剛才沒看準?！贝藭r，老人好像想起了什么，打量了一下我，欲言又止，自言自語說了一句：“人不管干什么事兒，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好說！”

?回家的路上，我仍然有些疑惑，思索著發(fā)生的一切?；氐郊遥瑥难澴硬级道锬檬謾C時，里面竟有一個杏子！猛然間想起，買杏時，我從塑料袋里拿了一個杏子，還沒顧上嘗，來了電話，這杏子一定是接電話時無意間順手裝進了布兜。

作者詳寫買杏子誤會賣水果老人這件事，寫自己的小人心，更突出老人的誠實可信。

故答案為：①"我"買老人的杏子時，無意間將杏子裝進布兜導(dǎo)致不夠稱，老人發(fā)現(xiàn)后委婉暗示自己心正無欺，"我"對老人產(chǎn)生了猜忌，后又消解誤會。②因為這件事作者心懷愧疚，印象深刻，通過這件事更能突出老人經(jīng)商誠信，為人實在。11．④經(jīng)交談，得知了老人的基本情況。老人不愿意伸手向孩子要錢，和老伴在原莊稼地里栽了各種果木，果熟時每天到城里賣點，生活還算過得去。這里寫了老人的基本情況，突出老人勤勞本分，易鑫微信的性格特點。也為我下文買杏時誤會老人，并自我諒解老人作鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。

故答案為：第④段交代了老人的家庭情況和在城里賣水果的原因，突出了老人一心為子女，勤勞質(zhì)樸的品格，為下文"我"經(jīng)常從老人這里買杏，體諒老人年齡大賣東西不容易的情節(jié)做鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。12．①眼神里帶著歉意，神態(tài)，寫老人因我這個陌生人讓了他九分錢很感動，這是他第一次遇到我這樣的人，突出了老人的老實本分善良。

②執(zhí)意地，寫老人堅持重新稱重，自信自己不會稱錯。湊近，寫老人的仔細慎重，寫了老人在被誤會時的動作，突出他誠實守信和倔強的特點。

故答案為：①神態(tài)描寫?？坍嫵隼先艘?我"（陌生人）讓了九分錢的好心而感動，突出了老人的善良、老實與本分。②"執(zhí)意地"寫出了老人對自己稱重的自信與執(zhí)著，"湊近"體現(xiàn)了老人稱重的仔細與慎重，突出了老人倔強、堅守誠信的性格特點。13．人不管干什么事兒，先要把心放正啊，心放正了，什么事也好說！可以對自己說，也可以對我說。

對自己說，是老人想起來為什么稱重不足的原因，但是又不好直說，就多放了兩顆杏子，不和我計較，體現(xiàn)了老人誠實守信，善良的特點。

對我說，是因為老人想起來為什么稱重不足的原因，但是又不好直說，用話暗示我要先思考下是不是我自己的原因，不要隨便懷疑別人，這是不好的習(xí)慣，老人很善良，只是用話點醒我。

故答案為：這番話是老人對"我"說的。因為不斷接觸，老人認為我是一個實在人，當(dāng)老人發(fā)現(xiàn)是因"我"忙接電話而無意間把塑料袋里的一個杏放進布兜，導(dǎo)致稱重不夠時，他用這句話向"我"暗示人應(yīng)該先正己心，不要隨便懷疑、錯怪別人，他相信"我"是無心之舉，不會跟"我"計較。或者：這番話是老人對自己說的。老人最終想起稱重不對的原因卻沒有直接挑明，而是又放了兩顆杏進去，索性自己把問題攔下。這正是老人誠信經(jīng)營，不計得失的寫照。面對我的質(zhì)疑（或許以后我也不會發(fā)現(xiàn)），他自知沒有做虧心事，無愧于心，坦然面對。【答案】14．蓓蕾鬧春，花朵綻放；風(fēng)中起舞；疑惑，驚喜；無奈又悵然15．加點詞是擬聲詞（也是疊詞），從聽覺角度生動形象地寫出來院子里的其它樹木被大風(fēng)摧殘的情景，反襯杏樹的臨危不亂，表達作者的敬佩之情；讀起來朗朗上口，富有音韻美。（意思對即可）16．用周圍的大樹與小杏樹形成對比，凸顯出杏樹的小。側(cè)面寫出了小杏樹生存環(huán)境不好。表現(xiàn)了“我”對小杏樹生存環(huán)境的無可奈何、悵然以及對小杏樹的同情。（意思對即可）17．①生活中必然會遇到很多考驗，我們應(yīng)該臨危不亂，處變不驚；②無論我們身處怎樣惡劣的環(huán)境，都不要失去希望，而應(yīng)該認認真真地面對生活；③面對挫折和磨難，只有不屈不撓，才能創(chuàng)造出美好的未來。（答出兩點，言之有理即可）【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。在文中找到對應(yīng)句，分析歸納思路即可。

（2）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

（3）本題考查其他物象的作用。是為了襯托主要物象的特點，表達作者的情感態(tài)度觀點。

（4）本題考查閱讀感想。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，來談感悟。主觀性試題，言之有理即可。14．①十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。看到了很驚喜。

②農(nóng)歷二月，小杏樹準時復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。

⑤去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。

⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。

故答案為：蓓蕾鬧春，花朵綻放；風(fēng)中起舞；疑惑，驚喜；無奈又悵然15．叮叮當(dāng)當(dāng)，擬聲詞，疊詞，寫聽到樹被風(fēng)吹摧折的聲音，看到被風(fēng)吹摧折的場景，反襯杏樹臨危不亂，表達作者對杏樹的贊美和敬佩，疊詞讀起來有音韻美。

故答案為：加點詞是擬聲詞（也是疊詞），從聽覺角度生動形象地寫出來院子里的其它樹木被大風(fēng)摧殘的情景，反襯杏樹的臨危不亂，表達作者的敬佩之情；讀起來朗朗上口，富有音韻美。16．周圍的大柳樹、大香椿樹、大柿子樹是為了襯托杏樹。寫那些大樹的大，突出杏樹的小，暗示杏樹生存環(huán)境差，表達我對杏樹環(huán)境惡劣的無奈以及對杏樹的贊美和同情。

故答案為：用周圍的大樹與小杏樹形成對比，凸顯出杏樹的小。側(cè)面寫出了小杏樹生存環(huán)境不好。表現(xiàn)了“我”對小杏樹生存環(huán)境的無可奈何、悵然以及對小杏樹的同情。17．文中杏樹生存環(huán)境惡劣，但是杏樹依然頑強挺立?！炬溄硬牧稀繉懶√覙渖夏莻€花苞面對狂風(fēng)暴雨依然挺立的樣子。我們要學(xué)習(xí)這種精神，臨危不懼，頑強面對生活中的挫折，積極創(chuàng)造美好人生，永不言敗。

故答案為：①生活中必然會遇到很多考驗，我們應(yīng)該臨危不亂，處變不驚；②無論我們身處怎樣惡劣的環(huán)境，都不要失去希望，而應(yīng)該認認真真地面對生活；③面對挫折和磨難，只有不屈不撓，才能創(chuàng)造出美好的未來?！敬鸢浮?8．神異；只；不加裝飾的；形體、軀體19．苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。20．D21．①《陋室銘》中作者借陋室來寫"德馨"，表達自己安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的情操；②鏈接材料將林逋的高潔氣韻和孤立高潔的品德比作冬天里的梅花，表達了自己對先賢的敬仰，表現(xiàn)出希望自己具有如梅花一樣清雅高潔、堅貞的氣節(jié)?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）本題考查表現(xiàn)手法分析。通讀文言文，理解文章主題大意。常考的表現(xiàn)手法包括托物言志，襯托，象征，想象，聯(lián)想，虛實結(jié)合，欲揚先抑，對比等。答題結(jié)合文章內(nèi)容，分析即可。

【譯文】

山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識之士，沒有一個淺薄無識之人。可以彈未加彩飾的琴，可以閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”

【鏈接材料】

聽聞此處有高人林道，品格像山一樣高，如海一般深。這里的亭子保留了當(dāng)年的模樣，林通種的梅花和他一樣百世流。從前林通在西冷隱居終老，品性如同秋水般高潔，節(jié)操如同寒梅般孤清。如今人去山空，水依然流消，梅花依然綻放。月下的梅花如同美人從林間款款而來，雪中的梅花就像高士橫臥山間。這位朋友在白石蒼崖上擬建草亭來放養(yǎng)白鶴，在濃山淡水中舉起鋤頭種植梅花。只要有志向，事情終究會成功。沒有決定的事情，就不去做。他種的梅花將與羅浮和庾嶺兩山的梅花爭艷分香。18．有龍則靈：有蛟龍潛藏就顯示神靈。靈：神奇；靈異。

斯是陋室，惟吾德馨：這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。惟：只

可以調(diào)素琴：可以彈未加彩飾的琴。素：不加裝飾的

無案牘之勞形：沒有官府的公文使身體勞累。形：形體、軀體

故答案為：神異；只；不加裝飾的；形體、軀體19．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“上、入”。上：長到；入：映入。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。20．D：意在表明自己的“陋室”更加有名，錯誤。把陋室比作諸葛孔明的南陽草廬、揚雄的成都宅第，意在自慰和自勉。

故答案為：D21．《陋室銘》借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。文章層次明晰，先以山水起興，點出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接著從室外景、室內(nèi)人、室中事方面著筆，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彥之居，古代圣人之言強化文意，以反問作結(jié)，余韻悠長。

【鏈接材料】將林逋的高潔品性和孤清的節(jié)操比作冬天里的梅花，寫出了對林逋的敬仰。寫自己效仿林逋，也在種梅花養(yǎng)仙鶴，暗示自己和林逋一樣都有高潔品性和孤清的節(jié)操。借梅花的清雅高潔來表示自己也如此。

故答案為：①《陋室銘》中作者借陋室來寫"德馨"，表達自己安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的情操；②鏈接材料將林逋的高潔氣韻和孤立高潔的品德比作冬天里的梅花，表達了自己對先賢的敬仰，表現(xiàn)出希望自己具有如梅花一樣清雅高潔、堅貞的氣節(jié)?！敬鸢浮?2．B23．獨，獨自，詩中有孤獨之意?？v觀古今，尋遍天地，報國無門，懷才不遇，體現(xiàn)詩人理想破滅的孤寂郁悶的心情。（意思對即可）【解析】【點評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、