吉林省長春市第二實驗小學語文六年級小升初期末復習試卷(含答案)

吉林省長春市第二實驗小學語文六年級小升初期末復習試卷（含答案）讀拼音，寫詞語。讀書，使人思wéi()活yuè()，聰穎zhìhuì()()；讀書，使人胸襟開kuò()，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想chā()上chìbǎng()()，感情zhàn()開花lěi()。選出加點字注音全對的一組。（

）A．摻和（he）

急遽（jù）藤蔓（màn）

鴻毛（hónɡ）B．鴻鵠（hú）

眩暈（xuàn）襤褸（jiān）

徘徊（huái）C．收斂（liǎn）

嘟囔（nanɡ）鄙夷（bǐ）

盤盂（yú）D．蜜餞（jiàn）

機杼（shū）演繹（yì）

抽噎（yē）下列各組成語中，沒有錯別字的一組是（

）。A．恍然大悟德高望重可見一斑狂風怒號B．囫圇吞棗流連忘反張冠李戴抑揚頓挫C．排山倒海無影無蹤滔滔不決不解之緣D．竊竊私語自做自受興高采烈懸崖峭壁下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（

）A．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。（比喻）B．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）C．永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。（排比）D．為是其智弗若與？曰：非然也。（設問）下列句子中，沒有語病的一項是(

)。A．奶奶總愛回憶過去的往事。 B．讀了《格林童話》這本書，很受啟發(fā)。C．北京的秋天真是個迷人的季節(jié)。 D．新年到了，她穿了一身漂亮的衣服和一頂嶄新的帽子。下列句子中標點符號使用不正確的是（

）A．它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……B．好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩、都不約而同地站直了身體。C．十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。D．“人人都是城市的主人翁，人人都是城市的形象代言人，人人發(fā)出武漢好聲音”——在武漢不僅是動人的口號，更是實踐的注腳。下列選項中搭配不正確的一項是（

）A．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！端疂G傳》B．白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。——《三國演義》C．若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩?！段饔斡洝稤．花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？——《紅樓夢》下列句子，排列順序正確的—項是（

）①南方水鄉(xiāng)，我在湖上蕩舟。

②這時，我恍然悟到，船就是漁民的家。③當船靠近時，我聞到了飯菜的香味，聽到了孩子的嘻笑聲。

④迎面駛來—只漁船，船上炊煙裊裊。A．④③①② B．①②④③ C．②①④③ D．①④③②自己創(chuàng)設情境，請用一兩句話寫一寫你“心急如焚”或“喜出望外”的心理活動，但句中不能出現(xiàn)這兩個詞。________________________________日積月累。（1）《寒食》《十五夜望月》寫了_______________、_______________（什么節(jié)）的傳統(tǒng)習俗。你還知道其他描寫傳統(tǒng)習俗的詩句有_______________，_______________（2）_______________，喚取歸來同住。（《清平樂》）（3）孔子不能決也。兩小兒笑曰：“_______________”（《兩小兒辯日》）（4）不要人夸好顏色，_______________。詩人在這句古詩中賦予了墨梅________________品格。（5）在我們所學過的課文中讓我們了解了_____________的李大釗；_____________桑娜等。其中最令你難忘的是_____________因為_____________綜合性學習。親近經(jīng)典可以滋潤心靈，涵養(yǎng)大氣。啟航小學決定動員全校師生開展誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的活動，請你參與到活動中，完成下面的題目。（1）板報組決定選幾則經(jīng)典來勸告同學們學會友愛，請你在以下幾條里選出一條。（

）A．兄則友，弟則恭 B．親師友，習禮儀。 C．聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。（2）故事組搜集到以下句子，請你寫出下列句子里所包含的典故或故事。冬則溫，夏則清。()

昔孟母，擇鄰處。()昔仲尼，師項橐。()

如負薪，如掛角。()（3）學校決定于下月第一個周五下午三點在學校大禮堂舉行《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》朗誦大賽，想邀請某著名大學教授羅博士來做評委，請你以大隊部的名義給羅博士發(fā)一則邀請函。尊敬的羅博士：您好！______________________________________啟航小學大隊部×年×月×日文言文閱讀。殺駝破甕①昔有一人，先甕中盛②谷。駱駝入頭甕中食谷，首不得③出。既不得出，其人以為憂。有一老人來語之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。汝當斬頭，自能出之⑦。”即用其語⑧，以刀斬頭。既殺駝，而復破甕。如此癡人，為世人所笑?！x自《百喻經(jīng)》【注釋】①甕（wèng）：一種口小腹大的陶器。②盛（chéng）：把東西放進去。③不得：不能夠。④語（yù）之：告訴他。⑤汝：你。⑥吾：我。⑦出之：使（讓）它出來。⑧即用其語：就采用那個人的話。12、解釋下列句中加點的詞。（1）昔有一人

昔：________

（2）有一老人來語

語：________（3）汝莫愁

汝：________

（4）即用其語

其：________13、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）既不得出，其人以為憂。___________________________（2）即用其語，以刀斬頭。___________________________14、養(yǎng)駱駝的人為什么會被天下人恥笑？要讓駱駝的頭從陶罐中出來，最好的辦法是什么？其次是什么？_____________________________15、從這個故事中你受到什么啟發(fā)？____________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習?！敖K疾控”微信公眾號推文（一）

“江蘇疾控”微信公眾號推文（二）“江蘇疾控”微信公眾號推文（三）

“江蘇疾控”微信公眾號推文（四）16、根據(jù)以上“推文”，判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）罐裝飲料易被老鼠啃，只能喝白開水。()（2）生肉買來了以后，建議在水里浸泡。()（3）霉變水果滋生了很多微生物，不能吃。()17、綜合以上“推文”，"江蘇疾控”公眾號的風格偏于（

）。A．活潑明快 B．嚴肅冷峻 C．樸實無華 D．優(yōu)美抒情18、有讀者認為，這些“推文”的編輯“真偷懶，文字太短了”。你的觀點是什么？說說理由。________________________________________________________19、你最想把以上哪一則微信“推文”分享給誰？為什么？_________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。飄香的生命莫斯哲突然；覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味。很熟悉，卻一時想不起來什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”我這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，我趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲?，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家。而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥，心里也沒什么異樣。直到有一天，大門緊閉，他才知道學校大門是十點鐘就關的。他為了不麻煩守門的老大爺，就蜷縮在校園內(nèi)的二樓過道角落過了一夜。可他哪里知道，原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門，當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此?。?0、用下列句子中帶點的詞語造句。我這才恍然醒悟，這確實是桂花香?。_____________________21、第三自然段中畫波浪線的句子在文中起______作用。22、短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了______個材料，分別是____________。23、文中“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”和“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了”這兩處句子中的“濕潤”一詞分別指什么？______________________24、文中的老人有什么特點？請結合短文內(nèi)容寫出理由。_______________________25、作者在第五自然段中說，“其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門”，請聯(lián)系生活實際，簡單地寫寫身邊為你開方便之門的人及其事例。________________________習作與表達在生活的海洋里，有些事使你感到快樂、激動，有些事使你感到苦惱、懊悔，有些事使你感到反感、驚訝……請選擇感受最深的一件事寫出來。以“我從來沒有這樣____________”為題，寫一篇文章。要求：1．把題目補充完整。2．語句通順，事情經(jīng)過具體，表達出自己的真情實感。3．書寫工整，不寫錯別字，字數(shù)不少于450字。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除1．

維

躍

智

慧

闊

插

翅

膀

綻

蕾【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“維、慧、插、翅、綻、蕾”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查學生對漢字讀音的掌握。A“摻和”的“和”應讀huo，“藤蔓”的“蔓”應讀wàn；B“襤褸”的“襤”應讀lán；D“機杼”的“杼”應讀zhù。3．A解析：A【詳解】本題主要考查學生對成語的積累和識記。B中的“流連忘反”應改為“流連忘返”；C中的“滔滔不決”應改為“滔滔不絕”；D中的“自做自受”應改為“自作自受”。4．A解析：A【詳解】本題考查的是修辭手法的理解和分析。本題中修辭手法判斷有誤的是A項，本句話中“太陽他有腳”可以得出這是擬人的修辭手法，比喻必須是有本體和喻體的句子，所以不是比喻。B項：“喜得快要發(fā)瘋了”這是夸張的修辭手法。C項：三句“感謝”是相同的句式，這是排比的修辭手法。D項：有問有答，所以是設問的修辭手法。5．C解析：C【詳解】本題考查了修改病句。首先，從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。A把“過去”或“往事”刪除一個，屬于詞語重復的語病。B在句首加上“我”“他”等，屬于成分殘缺的語病。C正確。D在“和”的后面加上“戴了”，屬于搭配不當?shù)恼Z病。6．B解析：B【詳解】本題考查標點符號的用法。錯誤的是B。更正如下：B好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體。7．A解析：A【詳解】本題考查的名句的出處，要記得重點的名人名人的出處。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——《誡子書》故答案為A8．D解析：D【詳解】本題考查的知識點為句子排序。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解短文內(nèi)容，注意上句和下句之間要關聯(lián)緊密，邏輯合理。我們可以結合原文或經(jīng)過對句子仔細的邏輯推斷后來解決此類題目。9．聽到這個好消息，我和姐姐手拉手跳著，笑著，花裙子迎風擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶?！驹斀狻勘绢}考查學生的語言組織能力。解答本題首先要知道題干中給出的詞語的意思，再圍繞這個意思寫出能夠體現(xiàn)這個意思的句子，但一定要注意句子中不能出現(xiàn)這個詞語。喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。10．

寒食節(jié)

中秋節(jié)

獨在異鄉(xiāng)為異客

每逢佳節(jié)倍思親

若有人知春去處

孰為汝多知乎？

只留清氣滿乾坤

不向世俗獻媚，獨善其身，不求功勛的

沉著鎮(zhèn)靜

善良的

《金色的魚鉤》中的老班長，

不惜犧牲自己也要把魚湯讓給戰(zhàn)友，關心戰(zhàn)友?！驹斀狻勘绢}考查課內(nèi)古詩和課文人物的理解和分析。（1）《寒食》是唐代詩人韓翃所寫。全詩為：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。意思是：暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇家花園的柳枝。夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。這首詩描寫了寒食節(jié)。《十五夜望月》是唐代詩人王建所寫。全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？這首詩描寫了中秋節(jié)。結合自身積累，寫出其他描寫傳統(tǒng)習俗的詩句。如王維的《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。意思是獨自遠離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠方的親人。這句詩描寫了重陽節(jié)。（2）“喚取歸來同住”出自宋代詞人黃庭堅的《清平樂·春歸何處》。原句為：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。意思是：春天回到哪里了？四處一片沉寂，沒有它的蹤跡。如果有人知道春天去哪兒了，記得喊它回來與我們同住。誰也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問一問黃鸝。可那黃鸝千百遍地婉轉啼叫，又有誰能知曉它的意思呢？看吧，一陣風起，黃鸝鳥便隨風飛過了盛開的薔薇。（3）“孔子不能決也。兩小兒笑曰”出自《兩小兒辯日》。原句為：孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”意思是：兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”（4）“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎栽娙送趺岬摹赌贰罚馑际撬恍枰獎e人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。這兩句盛贊墨梅的高風亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。因此，詩人在這句古詩中賦予了墨梅不向世俗獻媚，獨善其身，不求功勛的品格。（5）《十六年前的回憶》講述了"我"的父親李大釗在形勢和處境極其危險的情況下堅持黨的工作，被捕時處變不驚，法庭上鎮(zhèn)定、沉著，被害后全家人無比悲傷?！陡F人》描寫了在一個浪涌風吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時，出于善良和同情收留了鄰居的兩個孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致。因此，我們了解了沉著鎮(zhèn)靜的李大釗和善良的桑娜夫婦。根據(jù)題目要求，從學過的課文中選出一個讓最難忘的人物，并說明原因。如：《金色的魚鉤》中的老班長。這篇課文講述了老班長盡心盡力低照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質。因為老班長不惜犧牲自己，也要把魚湯讓給戰(zhàn)友，關心戰(zhàn)友，所以讓我印象深刻。11．B解析：（1）B（2）

黃香溫席

孟母擇鄰

仲尼師項橐

負薪掛角（3）啟航小學將于下月第一個周五下午三點在學校大禮堂舉行《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》朗誦大賽，特邀您參加，歡迎您的蒞臨！【分析】本題考查的是語文的綜合性學習，要注重平時的積累以及仔細審題，明確題目的考點。（1）本題告誡同學學會友愛，即應該選B項，AC兩個選項是說朋友的重要性。（2）本題根據(jù)每句話的含義聯(lián)想到所蘊含的典故，寫出所含典故即可。主要不要寫錯別字，要加大平時的積累和文學常識的攝取。（3）本題中寫一則邀請函，要注意邀請函的格式，仔細審題，注意說話的語氣和態(tài)度。12．12、

以前，從前。

告訴。

你。

代詞，代老人。13、

因為駱駝的頭出不來，這個人就為此事發(fā)愁。

這個人隨即采納了老人的意見，用刀把駱駝的頭斬斷了。14、因為他盲目地聽從那個老人的愚見，把駱駝殺死了，陶罐也破了。把甕敲碎就可以了。在陶罐的邊緣擦點油，減少摩擦力應該可以試試。15、做事情要有自己獨立的判斷力，不能盲目聽從別人的建議，要三思而行。【分析】譯文從前有一個人，一開始把糧食存放到了甕中。一頭駱駝偷吃了甕中的糧食，結果頭被卡在里面出不來了。因為駱駝的頭出不來，這個人就為此事發(fā)愁。有一個老人來到見了就說：“你不要發(fā)愁，我教你一個能讓駱駝頭出來的方法。你把駱駝的頭斬斷，自然就能夠出來了?！边@個人聽了隨即就采納了老人的意見，用刀把駱駝頭斬斷了。已經(jīng)殺死了駱駝，進而又要把甕打破才能取出糧食。這樣行事的人，被后人所恥笑。12、這道題考查學生理解文言文加點詞的意思，需要學生結合學過的知識和本文內(nèi)容進行分析，教師可引導學生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個字的意思。需要注意的是，題（2）的“語”在這里作動詞，讀“yù”，讀“yǔ”時作名詞，翻譯為語言、話語。13、本題需要解釋整句話的意思，需要著重注意的點還是比較多的。題（1）“既”翻譯成“因為”，“以為憂”翻譯為“為此事而憂慮”，所以整合后整句翻譯為“因為駱駝的頭出不來，這個人就為此事發(fā)愁”。題（2）中的“以”翻譯成“用”，需要特別注意。14、這道題共有三個問題，在回答之前需要審題清楚。首先問殺駱駝的原因，結合文章主要內(nèi)容回答即可；再次，問讓駱駝出來的最好辦法，也就是在駱駝不用殺死、糧食不會損失條件下的可以做到的最快的辦法，陶罐易碎，所以最好的辦法是敲破陶罐；最后，第二好的辦法比較多，只要言之有理并且有用即可。15、這道題主要考查文章帶給我們的啟示，學生需要結合文章主要內(nèi)容來進行分析。這類題型為開放性題型，學生只要圍繞“不能盲目聽從別人的建議”這一中心思想言之有理即可。13．A解析：16、

×

√

√17、A18、文字精煉但是讀者容易記憶19、把第一則推給孩子們，希望多喝白開水，有益于身體健康?！痉治觥?6、考查對圖文的辨析。（1）錯。理解不全面。材料二：罐裝飲料存在被污染的情況，所以建議不要直接飲用，而是通過吸管等介質飲用。材料一：飲料添加成分較多，所以不如白開水營養(yǎng)健康，偶爾飲用，不能長期當水喝。（2）對。（3）對。17、?？疾閷D文風格的辨析。圖片形象生動，文字簡潔凝練，整體感覺親切可愛，客觀明白。所以應該是：活潑明快風格。18、開放性試題，考查思維拓展。先表明觀點，再說明理由。示例：我不同意這樣的說法。推廣的目的是給讀者科普知識，而不是賣弄文字。圖片形象生動，利于理解認知；同時重點突出，讓人一目了然，有比文字更好的推廣效果。19、開放性試題，考查語言表達。選一則你最喜歡的，推廣給需要的人，理由合情理，語句通順即可，答案不唯一。示例：我最想把第三條推給老人們，他們年輕時生活較苦，所以養(yǎng)成了勤儉的好習慣，往往東西變質都不舍得扔，對健康危害特別大。希望通過推廣能讓他們理解，為何變質的食物不能吃。14．20、聽了老師的話,他才恍然醒悟。21、承上啟下22、

兩

①桂花不張揚，默默奉獻芬芳；②“我”的同學學校的看門老爺爺默默地關心學生，晚上總是耐心等候他回家后再關校門解析：20、聽了老師的話,他才恍然醒悟。21、承上啟下22、

兩

①桂花不張揚，默默奉獻芬芳；②“我”的同學學校的看門老爺爺默默地關心學生，晚上總是耐心等候他回家后再關校門23、第一個“濕潤”是指作者聞到桂花香，看到桂花靜謐、毫不張揚的個性受到了觸動。第二個“濕潤”是指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。24、默默無聞、關愛學生。25、有時同學忘帶學習用具，家長送到校門口后，保安叔叔都會不辭辛苦地義務給同學送到教室?！窘馕觥?0、本題考查用加點詞語造句的能力?！盎腥恍盐颉钡囊馑际且幌伦用靼住⒂X悟過來。所造句子要符合詞語的運用的語境。如：聽了媽媽的話，我才恍然醒悟，原來這善意的謊言背后是無盡的母愛??！21、本題考查過渡句的作用。句子“這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事”前面寫桂花的馨香，不張揚，后面寫回憶同學講的故事。因此，這個句子起的是承上啟下的作用。22、本題考查文章的選材。閱讀全文可知，文章的選材有兩個，分別是第一到三段的桂花靜謐地綻放花香，毫不張揚和第四段的老大爺默默地為貧困同學開著方便之門。23、本題考查理解詞語的含義。由句子“再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意”“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”可知，這里的“濕潤”指作者從桂花靜謐、毫不張揚的個性中受到了觸動。由句子“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人”可知，這里的“濕潤”指聽完這個故事，我們都被老人的做法所感動。24、本題考查分析人物形象。這位老大爺總是在學生走后一段時間才緩緩地關上門，體現(xiàn)了對學生的關愛；老人做這些事一直都是默默無聞的，知道他生病學生才知道真相，體現(xiàn)了老人默默無聞，不張揚的特點。25、此題為思路拓展題。要結合文章內(nèi)容進行分析和聯(lián)系生活實際作答，答案不唯一，寫出身邊為你開方便之門的人及其事例即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。開放性試題，符合題意即可。15．

我從來沒有這樣幸福

“櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛，藍紫色桔梗，將畫面清整。傍晚時分……”這是在春季里發(fā)生的事，在別人看來，這事微不足道，理所當然，但是在我的眼里卻是那么偉大、崇高！

小學時，父母們一般都很為自己的兒女操心：在學校吃得好不好，學習成績有沒有下降，同學之間有沒有矛盾……因此，大多數(shù)父母都不放心自己的孩子在校吃飯，所以他們都是自己做飯、送飯給孩子們吃。當然，我也不例外。每天，我的母親都會準時送飯來。

那一次上學，早晨的天空陰沉沉的，我也沒多在意，