2023年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)、亭湖區(qū)中考一模語(yǔ)文試題

2023年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)、亭湖區(qū)中考一模語(yǔ)文試題

一、情景默寫

1.補(bǔ)全古詩(shī)文，感受古人面對(duì)挫折的智慧。

人生不如意之事十之八九，但在逆境中依然尋求人生智慧的人，才有可

能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。王安石《登飛來(lái)峰》告訴我們，要善于撥云見日，

把握改革機(jī)遇：（1）",”；陸游在《游山西

村》中告訴我們困境中也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)：（2）“,”；

李白在《行路難》中說(shuō)，縱使風(fēng)高浪急，也堅(jiān)信（3）：“,

”的道理：劉禹錫在答謝白居易的詩(shī)歌中用豁達(dá)的人生態(tài)度

看待宦海沉浮和世事變遷：”沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，（4）"：面

對(duì)和杜少府的離別，王勃一反悲戚之態(tài)，勸慰友人（5）“,

天涯若比鄰”；歸途中遇到突如其來(lái)的風(fēng)雨，蘇軾選擇曠達(dá)輕松的心情面

對(duì)：（6）“o歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”；屈原在《離騷》中

用“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，（7）”，表達(dá)自己不畏艱難險(xiǎn)阻，一

往無(wú)前的決心。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.閱讀下面文字，學(xué)習(xí)與自然共存的智慧。

鹽城是大自然的饋（）贈(zèng)，是中國(guó)沿海成陸較早的地區(qū)之一。這里藍(lán)

天碧海，百河環(huán)繞，鹿鳴鶴舞，林海綿延。數(shù)千年來(lái)，海水潮漲潮落，

留下一片茫茫沙灘，長(zhǎng)江與淮河奔流東來(lái)的泥沙積淀成陸，引發(fā)了獨(dú)有的地貌,

滄海桑田造就了鹽城得天獨(dú)厚的土地、海洋和灘涂資源。在人類開發(fā)過(guò)

程中，古代鹽城人bing()承“天人合一”的理念，既利用自然，也

追求與其他生物的共存，絕不會(huì)掙()脫自然規(guī)律而行__當(dāng)代鹽城人

尊重道法自然的規(guī)律，不僅深入了解還實(shí)地考察鹽城的土地，勢(shì)必在這

片豐rao()的土地上凄續(xù)人與自然的和諧篇章。正是鹽城人代代相傳

的智慧，讓鹽城綿延千年，成為一座讓人打開心扉的城市。

Q)根據(jù)拼音在括號(hào)中寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

(2)下列短語(yǔ)中，結(jié)構(gòu)不同于其他三項(xiàng)的是()

A.碧海藍(lán)天B.百河環(huán)繞C.鹿鳴鶴舞D.滄海桑田

(3)根據(jù)語(yǔ)境，劃波浪線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。

(4)為劃直線處填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

三、綜合性學(xué)習(xí)

3.鹽都區(qū)組織學(xué)校與《典籍里的中國(guó)》節(jié)目組共續(xù)“經(jīng)典之約”，本期聚

焦古代百科全書《天工開物》，現(xiàn)邀請(qǐng)你參加“典籍里的中國(guó)''線下活動(dòng)，

一起探索中國(guó)人的農(nóng)業(yè)智慧。

(1)［尋?古籍媒介］

2022年11月1日晚，第33屆電視劇"飛天獎(jiǎng)"、第27屆電視文藝“星

光獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行，《典籍里的中國(guó)》獲得“優(yōu)秀電視綜藝節(jié)

目獎(jiǎng)"。該節(jié)目聚焦流傳千古、享譽(yù)中外的歷史文化典籍，以"文化訪

談+戲劇+影視化”的方式，對(duì)典籍里蘊(yùn)含的思想精華和傳奇故事進(jìn)行情

景化呈現(xiàn)、通俗化解讀，展現(xiàn)經(jīng)典名篇里蘊(yùn)含的中國(guó)智慧、中國(guó)精神和

中國(guó)價(jià)值，讓典籍里的文字"活"起來(lái)，成為發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

典范。

請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括新聞內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)

(2)［探?古籍奧妙］宋應(yīng)星在《天工開物》中常常借助圖文匹配的方式，詳

細(xì)地記錄農(nóng)業(yè)種植生產(chǎn)的工具、技藝和適用范圍。請(qǐng)你結(jié)合此書的特點(diǎn)

介紹一下關(guān)于"耦''這幅圖。

(3)［思?古籍智慧］在同學(xué)們收集到的相關(guān)文化資料中，一則小貼士起了大

家的關(guān)注：

小貼士1961年，31歲的農(nóng)校老師袁隆平在試驗(yàn)稻田里發(fā)現(xiàn)了一株奇異的水稻。該株水稻有十幾

個(gè)稻穗，每個(gè)稻穗有八寸長(zhǎng)，十多個(gè)稻穗向下垂著，像瀑布一樣。如果每株水稻都像這樣，畝產(chǎn)就能

增加一倍，禾下乘涼夢(mèng)就能邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，這一株鶴立雞群的水稻很可能是天然雜交

水稻，早在1637年出版的《天工開物》，就記載了養(yǎng)蠶業(yè)是如何利用雜種優(yōu)勢(shì)的。年輕的袁隆平從

此開始廢寢忘食地研究雜交水稻，后被稱為“雜交水稻之父”。

讀完這則小貼士，你大為震撼，同時(shí)也深受觸動(dòng)，于是你提筆寫下了一

幅對(duì)聯(lián)批注：

上聯(lián)：宋應(yīng)星專心致志撰農(nóng)業(yè)巨著

下聯(lián)：________

四、對(duì)比閱讀

閱讀下面古詩(shī)文，完成問(wèn)題。

［甲］

出塞

馬戴

金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨洪。

卷旗夜劫單于帳，亂斫①胡兵缺寶刀。

（選自《全唐詩(shī)》）

［乙］

婉貞②于是率諸少年結(jié)束③而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。去④村四里有

森林，陰翳蔽日，伏焉。未幾，敵兵果舁⑤炮至，蓋五六百人也。拔刃奮

起，率眾襲之。敵出不意，大驚擾，以槍上刺刀相搏擊，然便捷猛蟄終

弗逮⑥。婉貞揮刀奮斫，所當(dāng)無(wú)不披靡，敵乃紛退。婉貞大呼曰：“諸君！

敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也。急逐弗失！”于是眾人竭力撓之，彼此錯(cuò)雜，

紛紜拿斗⑦，敵槍終不能發(fā)。日暮，所擊殺者無(wú)慮百十人。敵棄炮倉(cāng)皇遁，

謝莊遂安。

(選自《清稗類抄》)

［注］①斫：砍。②姓馮，名婉貞。英法侵略軍占領(lǐng)北京后，十九歲的馮婉

貞與父親共同帶領(lǐng)民眾打敗英法軍隊(duì)，保護(hù)了謝莊百姓。③結(jié)束：整好

裝束。④去：距離。⑤舁：yu,抬。⑥逮：趕上。⑦拿斗：搏斗。

4.下列選項(xiàng)中停頓正確的一項(xiàng)是()

A.卷旗夜/劫/單于帳然便捷/猛蟄終/弗逮

B.卷旗夜/劫/單于帳然/便捷猛蟄/終弗逮

C.卷旗/夜劫/單于帳然/便捷猛蟄/終弗逮

D.卷旗/夜劫/單于帳然便捷/猛蟄終/弗逮

5.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

(1)剽疾如猿猴(2)蓋五六百人也

(3)所當(dāng)無(wú)不披靡(4)謝莊遂安

6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(1)去村四里有森林，陰翳蔽日，伏焉。

(2)拔刃奮起，率眾襲之。

7.回答下面問(wèn)題。

(1)從煉字的角度賞析［甲］詩(shī)后兩句。

(2)如果配樂(lè)朗誦甲詩(shī)，你覺(jué)得選擇鼓作為主要樂(lè)器還是笛子合適？說(shuō)

說(shuō)你的理由。

8.［乙］文和《陳涉世家》都描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)，但各有側(cè)重。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要

分析。

9.［甲］詩(shī)和［乙］文都塑造了愛(ài)國(guó)英雄形象，結(jié)合內(nèi)容分析他們還有哪些

共同點(diǎn)。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，請(qǐng)完成問(wèn)題。

材料一

①"誰(shuí)說(shuō)居家的時(shí)候不能運(yùn)動(dòng)?誰(shuí)說(shuō)只能去健身房熱身?居家健身很簡(jiǎn)單，

讓我們運(yùn)動(dòng)家務(wù)兩不誤!"在自己拍攝的短視頻中，北京冬奧會(huì)自由式滑

雪空中技巧冠軍齊廣璞展示了頗具創(chuàng)意的腳踩抹布上肢支撐的動(dòng)作，獲

得了大量"粉絲"點(diǎn)贊，不少"粉絲"寫道："既勞動(dòng)又健身，一舉兩

得

②在互聯(lián)網(wǎng)上，知名運(yùn)動(dòng)員擁有大量"粉絲"，"全民健身線上運(yùn)動(dòng)會(huì)”

成為假期的熱門話題。對(duì)于因疫情防控要求暫時(shí)居家的群眾來(lái)說(shuō)，宅家

抗疫的日子有運(yùn)動(dòng)相伴，生活也有了新樂(lè)趣。

③由國(guó)家體育總局群體司、全國(guó)體育總會(huì)群體部聯(lián)合推出的"全民健身

線上運(yùn)動(dòng)會(huì)”自4月28日。上線以來(lái)，已有超過(guò)30萬(wàn)人參與。從乒乓

球、羽毛球、璉球到人工智能體能賽、象棋、橋牌、跳繩等，豐富多彩，

為廣大人民群眾提供了多種參與形式，也為全民健身打開了更寬廣的天

地。

④全民健身由線下搬到"云端"，參與者的"運(yùn)動(dòng)朋友圈"擴(kuò)大到天南

海北。來(lái)自長(zhǎng)沙的象棋愛(ài)好者"老魚”在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識(shí)了不少新棋友，"如

果我能進(jìn)入決賽圈，就會(huì)遇上更多高手了。"北京的網(wǎng)球愛(ài)好者張宏武

通過(guò)線上運(yùn)動(dòng)會(huì)也找到了新目標(biāo)："跳繩、體能賽本來(lái)就是我經(jīng)常參與

的，現(xiàn)在正好可以和全國(guó)高手過(guò)過(guò)招。"止匕外，他還獲得了體育總局頒

發(fā)的完賽獎(jiǎng)勵(lì)。

⑤年近七旬的煙臺(tái)市民呂成革參加了"AI廣播體操大賽”，每個(gè)動(dòng)作都

可以對(duì)照糾正。他說(shuō)：“我們這代人對(duì)廣播體操有特殊情結(jié)。居家隔離

期間，在科學(xué)的指導(dǎo)下，每天練兩次廣播體操感覺(jué)更好?！?/p>

⑥”希望能有更多這樣的賽事。"參與者的心聲，正是全民健身蓬勃發(fā)

展的生動(dòng)寫照。

（摘自國(guó)家體育總局《全民健身線上運(yùn)動(dòng)會(huì)火了》2022年5月9日）

材料二

①線上健身正在成為時(shí)下流行的運(yùn)動(dòng)參與方式，明星的示范參與進(jìn)一步

推動(dòng)了線上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。今年爆火的劉映宏現(xiàn)象，就是線上健身運(yùn)動(dòng)將

持續(xù)發(fā)展的最好佐證。

②伴隨著全民健身智慧化發(fā)展步伐加速，數(shù)字科技也為全民健身熱潮不

斷賦能，更為運(yùn)動(dòng)健身提供更多新的場(chǎng)景和玩法，更加有趣的、科學(xué)的、

娛樂(lè)的智能項(xiàng)目、線上體驗(yàn)及虛擬運(yùn)動(dòng)、云端賽事。這些將更廣泛地滿

足不同項(xiàng)目愛(ài)好者的運(yùn)動(dòng)健身需求，并激活更多新世代對(duì)運(yùn)動(dòng)參與的熱

情。止匕外，人民群眾對(duì)健康的重視，對(duì)生活品質(zhì)的追求，也促進(jìn)了線上

運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展。

（選自體育BANK公眾號(hào)2022年10月27日）

材料三

（摘自2022年12月9日人民網(wǎng)《2022全民運(yùn)動(dòng)健康報(bào)告》）

材料四

①"小胖墩""小眼鏡”……兒童青少年健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，成為今年兩會(huì)

上代表委員關(guān)注的話題之一。兒童青少年健康問(wèn)題不僅關(guān)乎孩子們的身

體素質(zhì)，更影響國(guó)家和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)。對(duì)此，不少代表委員給出了解

決方案，像全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)乒乓球協(xié)會(huì)主席劉國(guó)梁表示，對(duì)學(xué)齡前

兒童運(yùn)動(dòng)類課程和課外運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)內(nèi)容要出臺(tái)指導(dǎo)性意見，提升體育在學(xué)

校和家庭教育中的權(quán)重。

②解決"小胖墩""小眼鏡"問(wèn)題，僅靠政府有關(guān)部門并不夠，家校之

間，以及社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織也要群策群力。從一些家長(zhǎng)在網(wǎng)上的留言來(lái)看，

"有時(shí)候想帶孩子去鍛煉，但找不到合適的場(chǎng)地，只能作罷。""缺乏

一些科學(xué)的指導(dǎo)，只能自己瞎練。”……不少問(wèn)題都聚焦在防治體系建設(shè)。

在今年兩會(huì)上，全國(guó)人大代表、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)范先群針對(duì)兒

童青少年眼健康問(wèn)題建議，落實(shí)學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、學(xué)生家庭的三方責(zé)任，

加強(qiáng)近視防控的三級(jí)預(yù)防體系建設(shè)。

（摘自《新民晚報(bào)》2023年3月11日）

10.下面關(guān)于材料內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.全民健身不僅由線下搬到“云端”，而且讓參與者的“運(yùn)動(dòng)朋友圈”擴(kuò)大

到天南海北。

B.明星示范參與推動(dòng)了線上運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，劉映宏現(xiàn)象就是最好的佐證。

C.人民群眾對(duì)健康的重視和對(duì)生活品質(zhì)的追求，也促進(jìn)了線上運(yùn)動(dòng)的蓬

勃發(fā)展。

D.想要解決“小胖墩“小眼鏡”問(wèn)題，就要依靠政府部門的政策決議。

11.根據(jù)材料一，完成下面的思維導(dǎo)圖

①②③

12.材料一、二都是對(duì)線上運(yùn)動(dòng)的報(bào)道，角度有何不同？

13.從材料三中你得出了哪3條結(jié)論？

14.結(jié)合材料一、二，說(shuō)說(shuō)改善青少年兒童“小胖墩”“小眼鏡”現(xiàn)狀的兩

條措施

閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

百草園的月色

陳忠實(shí)

①?gòu)纳虾５浇B興，經(jīng)過(guò)八九個(gè)鐘頭的長(zhǎng)途旅行，傍晚到達(dá)。安頓了下榻

的處所，匆匆吃罷晚飯，趕到魯迅先生的故園去觀瞻，天色已經(jīng)完全黑

下來(lái)了。

②一條寬闊的水泥鋪就的街道，兩排樹蔭濃密的法桐，這是“魯迅路"，

以先生名字命名的街道，路燈的亮光和兩邊大小鋪棧的窗戶的燈光交相

輝映。

③一方黑色的木板門，已經(jīng)關(guān)死，沒(méi)有門樓，似乎也沒(méi)有什么裝飾，僅

僅就是在磚墻上安著這樣一方黑色的木板門，這就是魯迅先生世代的故

居了。中國(guó)現(xiàn)代的思想和藝術(shù)的巨人，就在這窄窄的門洞里面誕生。

④宅院狹窄、頗深，門房，過(guò)庭，天井，先生住屋，魯母住屋，再后邊

是閏土父親在魯家?guī)凸r(shí)的住屋，屋里有一個(gè)搗米的石臼。

⑤后院里，就是那個(gè)被先生濃墨重彩描繪過(guò)的百草園了。

⑥灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。

一株高大的樹干，濃密的枝葉，辨不清是"高大的皂莢樹"，還是綴滿

"紫紅桑意”的桑樹。草園里的花草，也辨不清哪兒是"碧綠的菜畦”，

哪兒有"何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著"的情態(tài)，更難以摘食"覆盆子"那

"又酸又甜"的"像小珊瑚珠"一樣的果實(shí)了。

⑦月色朦朧。我們這一幫從南方和北方聚攏到一起的先生的學(xué)生，現(xiàn)在

都散立在月色朦朧的百草園里的草地上，聽一位據(jù)說(shuō)是魯（周）家同族

后裔的中年人介紹這座故園的今昔。他說(shuō)一口紹興的地方話，真是叫北

方人大惑莫解，幾乎一個(gè)字也聽不懂。朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的

樹，朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語(yǔ)言……

⑧既然聽不懂，我索性不聽了，一個(gè)人到園子里去轉(zhuǎn)悠。我心里似乎并

不迫切要求聽到介紹的話，只是想到這兒來(lái)走一走，看一看，站那么一

會(huì)兒，有一次心理感受就滿足了。

⑨是啊，百草園，我早就熟悉了，早就背熟了《從百草園到三味書屋》

的散文，也就熟知這兒的一切了。"鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏

在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。"在

我心中印下的這幅動(dòng)人的百草園的圖畫，掐指已近三十年了，今天晚上

才得以漫步其境了。

⑩時(shí)值初夏，夜氣溫爽，聽不到蟬鳴，也聽不見蟋蟀的叫聲。我漫步在

草地上，自然地記起學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)的情景。

?語(yǔ)文老師是一位剛從大學(xué)中文系畢業(yè)的青年，熱情極高，甘肅人，一

口南腔北調(diào)的普通話，卻把課文朗誦得十分動(dòng)人……我一邊聽著老師領(lǐng)讀，

腦子里卻展開另一幅圖畫：剛剛收割過(guò)麥子的南坡上，田塊層迭的坡地

上，麥茬兒閃閃發(fā)亮，塔坎上和墳丘里，野薔薇紅的和白的花兒開得一

片燦爛，野葡萄藤蔓一直攀援到枸樹梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的

家族，那綠色或紫色的螞蚱，總是悄悄地藏躲在酸棗棵子最稠密的枝杈里。我和

小伙伴們，頭頂艷陽(yáng)，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛(ài)的生靈兒，忘

了吃飯，忘了時(shí)辰，直到渴得舌頭攪不動(dòng)，頭上無(wú)汗可流，也顧不得到

溝底去喝一口泉水我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這些生活如此富于意趣。

?而當(dāng)我從鄉(xiāng)野跑到城市，坐在高樓明亮的教室里，聽隴音普通話朗誦

"百草園"的時(shí)候，才一下子戳開了記憶的窗戶，喚起對(duì)我的百草園一

一黃土高原之中的南坡——無(wú)限豐富有趣的依戀。

?讀先生的這篇課文的時(shí)候，尚在我的少年時(shí)期，人生的那個(gè)充滿幼稚

心理的時(shí)期，是極易與這篇文章的感情相吻合的。

包當(dāng)我漫步在向往了近三十年的百草園中時(shí)，已經(jīng)是個(gè)頂透而須密的中

年人了，而心境卻一下子回返到了童年……

?哦!我的向往中的南國(guó)的先生的百草園！

?哦!我的遙遠(yuǎn)的北方家鄉(xiāng)的黃土高原之中的南坡……

15.閱讀全文，完成下面的表格。

不同情境下的百草園特點(diǎn)情感

①______朦朧

④_____

印在我心中的百草園②_____

南坡生活中的百草園③

16.按要求回答問(wèn)題。

（1）那綠色或紫色的螞蚱，總是悄悄地藏躲在酸棗棵子最稠密的枝杈里。

（從修辭角度賞析句子）

（2）聽隴音普通話朗誦“百草園”的時(shí)候，才一下子戳開了記憶的窗戶。

（體會(huì)句中加點(diǎn)字“戳開”的妙處）

17.《鹽蒿子文學(xué)周刊》設(shè)有下面三個(gè)欄目，你認(rèn)為將《百草園的夜色》

這篇文章編入哪個(gè)欄目最合適?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)理由。

［欄目一］溫馨回憶［欄目二］凡人小事［欄目三］人生感悟

18.讀到第16段時(shí)，兩位同學(xué)展開了議論，請(qǐng)你參與討論，說(shuō)說(shuō)你的看

法。

我：____________

19.本文和《從百草園到三味書屋》都寫到百草園的生活，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)

內(nèi)容簡(jiǎn)析情感的不同。

六、名著閱讀

20.請(qǐng)參與《儒林外史》戲劇策劃（補(bǔ)全劇本）。

第一幕嚴(yán)貢生：實(shí)不相瞞，小

弟只是為人率真，在鄉(xiāng)里之間，

從不曉得占人寸絲半粟的便

宜，所以歷來(lái)的父母官，都蒙

相愛(ài)。第二幕王小二：冤枉啊，冤枉啊，請(qǐng)大人替我們做主！

（一個(gè)蓬頭赤足的小廝，走了知縣：帶上來(lái)！

進(jìn)來(lái)）王小二：大人有所不知，那口豬，原是____?，F(xiàn)在豬

小廝：老爺，家里請(qǐng)你回去。長(zhǎng)大了，又錯(cuò)跑到嚴(yán)家。我哥去討豬，嚴(yán)貢生又要按

嚴(yán)貢生：回去做甚么？市值估價(jià)，必須拿銀子才能把豬領(lǐng)回，我們是窮人家，

小廝：早上關(guān)的那口豬，那人哪有銀子，就同他爭(zhēng)吵了幾句，卻被他的幾個(gè)兒子，

來(lái)討了，在家里吵哩。拿拴門的閂，搟面的杖，打了一個(gè)臭死，我哥的腿都

嚴(yán)貢生：（（）地）（A.傲被打折了，睡在家里，所以小二來(lái)喊冤。

慢B.氣憤）他要豬，拿錢來(lái)。

小廝：他說(shuō)豬是他的。

嚴(yán)貢生：我知道了，你先去罷，

我就來(lái)。

導(dǎo)演：演員如果要更好地融入角色，就要抓住他的諷刺性，例如上面劇

本中：

你：其實(shí)金錢就像面鏡子，可以照出人的靈魂。像A.簡(jiǎn)?愛(ài)（《簡(jiǎn)愛(ài)》）

B.匡超人（《儒林外史》）對(duì)金錢的態(tài)度能給我們深刻的啟示。

（在A、B中任選1個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)分析其對(duì)金錢的態(tài)度）

七、作文

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。

當(dāng)你坐在中考的考場(chǎng)時(shí)，一定還清晰地記得上初中第一天的情境，三年

的初中時(shí)間是怎樣溜走的呢？再看看吧：你的個(gè)頭不覺(jué)間已竄出一大截，

爸爸媽媽的黑發(fā)里不知何時(shí)夾進(jìn)了幾根白發(fā)，學(xué)校操場(chǎng)邊的小樹悄沒(méi)聲

兒地變成了大樹……這些，都是時(shí)間走過(guò)的痕跡。

請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，以“時(shí)間的痕跡”為題，寫一篇記敘文，講述你在

成長(zhǎng)中對(duì)“時(shí)間”的體驗(yàn)和理解，分享你獨(dú)特的生活與感悟。

要求：①不少于600字，字要寫得規(guī)范工整；②文中不要出現(xiàn)與考生有

關(guān)的人名、校名；③不得抄襲。

參考答案：

1.不畏浮云遮望眼自緣身在最高層山重水復(fù)疑無(wú)

路柳暗花明又一村長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛

云帆濟(jì)滄海病樹前頭萬(wàn)木春海內(nèi)存知

己回首向來(lái)蕭瑟處吾將上下而求索

【詳解】本題考查名句名篇默寫。

默寫要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩(shī)

文句子。答題時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“遮、

緣、滄、蕭瑟''等字詞的書寫。

2.(l)kuizheng秉饒

(2)B

(3)搭配不當(dāng)，改為：形成了獨(dú)有的地貌

(4)；

【詳解】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音。

饋贈(zèng)：讀音kuizeng,贈(zèng)送。

掙脫：讀音zhVngtud,用力擺脫束縛，以獲得自由。

秉承：承受；接受。秉，讀作bingo

豐饒：豐盛；富饒。饒，讀作raoo

(2)本題考查短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

A.并列結(jié)構(gòu);

B.主謂結(jié)構(gòu);

C.并列結(jié)構(gòu)；

D.并列結(jié)構(gòu)；

故選Bo

(3)本題考查語(yǔ)病辨識(shí)與修改。

劃波浪線部分“長(zhǎng)江與淮河奔流東來(lái)的泥沙積淀成陸，引發(fā)了獨(dú)有的地貌”

語(yǔ)病是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“引發(fā)”改為“形成”。

(4)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

根據(jù)劃直線處前一句“古代鹽城人bing()承“天人合一”的理念，既利

用自然，也追求與其他生物的共存，絕不會(huì)掙()脫自然規(guī)律而行”

與后一句“當(dāng)代鹽城人尊重道法自然的規(guī)律，不僅深入了解還實(shí)地考察鹽

城的土地，勢(shì)必在這片豐山。()的土地上麋續(xù)人與自然的和諧篇章”

是并列關(guān)系，且兩個(gè)分句的內(nèi)部都使用了逗號(hào)，可知，此處應(yīng)使用分號(hào)。

3.(1)《典籍里的中國(guó)》獲得“優(yōu)秀電視綜藝節(jié)目獎(jiǎng)”。

(2)示例：北耕兼種圖介紹了農(nóng)民手扶的耕種工具“耦”，它由一頭牛牽拉。

在工具相應(yīng)位置標(biāo)有“種子”“鐵尖”等字樣幫助操作，圖的中間還有“麥粟

粱皆用此具”的配文來(lái)說(shuō)明這一耕種工具的使用范圍。直觀準(zhǔn)確的形象和

圖中簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明，能夠幫助識(shí)字不多的普通民眾，通俗易懂地掌握

此項(xiàng)技藝。

（3）袁隆平廢寢忘食創(chuàng)（或研）雜交水稻

【詳解】（1）本題考查新聞內(nèi)容概括。

根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)“第33屆電視劇，飛天獎(jiǎng)，、第27屆電視文藝，星光獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)典禮

在北京舉行，《典籍里的中國(guó)》獲得‘優(yōu)秀電視綜藝節(jié)目獎(jiǎng)'”可概括為：

《典籍里的中國(guó)》獲得“優(yōu)秀電視綜藝節(jié)目獎(jiǎng)”。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。抓住構(gòu)圖要素的特點(diǎn)，應(yīng)一定的說(shuō)明順序說(shuō)明

即可。

示例：這是一幅“北耕兼種圖”，圖中一位農(nóng)民一手持鞭子、一手扶樓；

樓的前方一頭耕牛做奮力前形狀。樓的相應(yīng)位置標(biāo)有“種子”"鐵尖''等字

樣，樓和牛的上方有一個(gè)"耦''字標(biāo)明這種耕作方式的名稱。最上面的“麥

粟粱皆用此具”標(biāo)明了這一耕種工具的使用范圍。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③

結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。

根據(jù)上聯(lián)“宋應(yīng)星”名詞，是一個(gè)科學(xué)家的名字，三個(gè)字；結(jié)合“小貼士”

中“，31歲的農(nóng)校老師袁隆平在試驗(yàn)稻田里發(fā)現(xiàn)了一株奇異的水稻”可對(duì)

“袁隆平”;

根據(jù)上聯(lián)“專心致志”成語(yǔ)，四個(gè)字，寫的是科學(xué)家的精神，結(jié)合“小貼士”

中“年輕的袁隆平從此開始廢寢忘食地研究雜交水稻''可對(duì)"廢寢忘食”；

根據(jù)上聯(lián)“撰農(nóng)業(yè)巨著“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，寫的是科學(xué)家的成就，結(jié)合“小貼士”

中“年輕的袁隆平從此開始廢寢忘食地研究雜交水稻，后被稱為'雜交水

稻之父，，，可對(duì)“創(chuàng)(或研)雜交水稻”。

4.C5.迅速大概倒下于

是6.(1)離村子四里遠(yuǎn)有一片森林，樹蔭濃密遮住太陽(yáng)，他們

就埋伏在那里。

(2)馮婉貞拔刀奮身躍起，率領(lǐng)大家襲擊敵人。7.(1)示例一：“劫”

字，寫出唐軍將士在軍旗率領(lǐng)下，直搗敵軍最高統(tǒng)帥的營(yíng)帳，大有出其

不意，石破天驚之感，表現(xiàn)了唐軍作戰(zhàn)的機(jī)智和勇敢。“卷旗”，表明將

軍旗卷在旗桿上，悄然指向亂敵軍兵帳，和“半卷紅旗臨易水”有異曲同

工之妙；

示例二：一“亂”字寫出唐軍與敵作戰(zhàn)的情景，見敵就殺，將寶刀左右揮

舞，寫出將士飽滿的戰(zhàn)斗精神。一“缺”字非常傳神，寫出唐軍因砍殺敵

兵過(guò)多，刀劍竟然為之缺豁卷刃，表明與敵人戰(zhàn)斗的激烈和慘重，展現(xiàn)

將士們奮力殺敵的大無(wú)畏精神。

(2)選鼓。因?yàn)檫@首詩(shī)充滿激越奔騰的氣勢(shì)，用鼓聲作為主奏樂(lè)器，有

利于表達(dá)這一情感與氣勢(shì)，能真正表現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇殺敵的形象，也符

合戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的情境。所以用鼓作為主奏樂(lè)器最為合適。8.乙文通過(guò)敵

我交戰(zhàn)狀況等詳寫了作戰(zhàn)過(guò)程，而略寫了戰(zhàn)前準(zhǔn)備；《陳涉世家》則詳

寫了戰(zhàn)前的輿論準(zhǔn)備和計(jì)謀，略寫了作戰(zhàn)過(guò)程。9.①他們都有

奮勇殺敵的英雄氣概。甲詩(shī)通過(guò)“沖”、"劫”等動(dòng)作寫了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上

斬殺敵人時(shí)刀劍揮舞的雄壯和激烈；乙文中“拔刃奮起，率眾襲之”、“揮

刀奮斫”等可以看出他們驍勇善戰(zhàn)；②他們都善用計(jì)謀。甲詩(shī)中“卷旗”說(shuō)

明是深夜偷襲，出其不意；乙文中通過(guò)“敵出不意，大驚擾”以及“敵棄炮

倉(cāng)皇遁，謝莊遂安”表現(xiàn)他們攻其不備，終能大獲全勝。

【解析】4.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思

和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

“卷旗夜劫單于帳”意思是：旗子高揚(yáng)，連夜沖入單于帳內(nèi)。根據(jù)詩(shī)歌七

言詩(shī)句“上四下三”的停頓規(guī)律，結(jié)合''卷旗”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，可知應(yīng)在“旗''后停

頓；結(jié)合“夜劫”偏正結(jié)構(gòu)，可知應(yīng)在“劫”后停頓；因此停頓為：卷旗/夜

劫/單于帳；

“然便捷猛蟄終弗逮”意思是：可是輕便敏捷勇猛兇狠到底比不上以馮婉

貞為首的中國(guó)少年。“然”連詞，表轉(zhuǎn)折，可停頓；"便捷猛蟄''并列結(jié)構(gòu)，

應(yīng)在"蟄''后停頓；因此斷句為：然/便捷猛蟄/終弗逮；

故選Co

5.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)

在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：行動(dòng)敏捷得象猿猴一樣。疾：迅速；

(2)句意為：大約有五六百人。蓋：大概；

(3)句意為：跟她對(duì)打的沒(méi)有一個(gè)不倒地的。靡：倒下；

(4)句意為：謝莊于是得到了保全。遂：于是。

6.本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子

的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，

意譯為輔。

(1)重點(diǎn)詞語(yǔ)：去：距離。陰翳：樹蔭濃密。蔽日：遮蔽天日。伏：埋

伏。焉：兼詞，于之。

(2)重點(diǎn)詞語(yǔ)：刃：刀。率：帶領(lǐng)。襲：襲擊。

7.(1)本題考查煉字。

“卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀”意思是：旗子高揚(yáng)，連夜沖入單于

帳內(nèi)，砍殺胡兵，寶刀都?xì)埲逼茡p了。上句的一"劫''字，寫出唐軍將士

在軍旗率領(lǐng)下，直搗敵軍最高統(tǒng)帥——單于的營(yíng)帳，擒賊先擒王，表現(xiàn)

了唐軍作戰(zhàn)的機(jī)智和勇敢?！熬砥臁?，表明將軍旗卷在旗桿上，悄然指向

敵軍兵帳；“夜襲”，是說(shuō)這次戰(zhàn)斗是實(shí)行的夜間突襲，看出這場(chǎng)戰(zhàn)斗是

出其不意，奔襲敵營(yíng)。下句寫唐軍闖進(jìn)匈奴兵營(yíng)，揮刀舞劍，東殺西砍，

敵人只有招架之功，沒(méi)有還手之力。這句把詩(shī)的激情推向高潮。一"亂”

字寫出唐軍與敵作戰(zhàn)的情景，見敵就殺，將寶刀左右揮舞，寫出將士飽

滿的戰(zhàn)斗精神。一“缺”字非常傳神，寫出唐軍因砍殺敵兵過(guò)多，刀劍竟

然為之缺豁卷刃，渲染了戰(zhàn)斗的激烈和慘重，突出了將士們的勇猛無(wú)畏。

(2)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。從鼓和笛子中選取一個(gè)，說(shuō)明理由即可。

示例：我覺(jué)得應(yīng)該用鼓。根據(jù)“卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀”(旗

子高揚(yáng)，連夜沖入單于帳內(nèi)，砍殺胡兵，寶刀都?xì)埲逼茡p了)寫的是展

示的威猛和戰(zhàn)斗的慘烈，結(jié)合古人擊鼓進(jìn)軍的習(xí)俗和鼓聲雄壯威武，具

有震撼人心的力量，與戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的情境相吻合，可知，用鼓作為主奏樂(lè)

器最為合適。

8.本題考查對(duì)比閱讀。

根據(jù)［乙「拔刃奮起，率眾襲之。敵出不意，大驚擾，以槍上刺刀相搏擊，

然便捷猛蟄終弗逮。婉貞揮刀奮斫，所當(dāng)無(wú)不披靡，敵乃紛退。婉貞大

呼曰：“諸君!敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也。急逐弗失!”于是眾人竭力撓之，

彼此錯(cuò)雜，紛紜拿斗，敵槍終不能發(fā)”可知，詳寫了敵我交戰(zhàn)的具體過(guò)程，

而戰(zhàn)前準(zhǔn)備只有“率諸少年結(jié)束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。去村四

里有森林，陰翳蔽日，伏焉”兩句，屬于略寫。

《陳涉世家》則對(duì)了戰(zhàn)前的輿論準(zhǔn)備和計(jì)謀等用魚腹藏書、篝火狐鳴、

詐稱公子扶蘇項(xiàng)燕、行卜、吳廣有意激怒尉等進(jìn)行了詳細(xì)的描繪，略寫

了作戰(zhàn)過(guò)程。

9.本題考查人物形象理解。

根據(jù)［甲r金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨跳”（扎緊戰(zhàn)袍，系上紅纓大刀，

打馬前行，雪夜渡過(guò)跳水河）可知，英俊勇猛；根據(jù)“卷旗夜劫單于帳,

亂斫胡兵缺寶刀”（旗子高揚(yáng)，連夜沖入單于帳內(nèi)，砍殺胡兵，寶刀都?xì)?/p>

缺破損了）可知，機(jī)智頑強(qiáng)；

根據(jù)［乙］文“率諸少年結(jié)束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴”（率領(lǐng)著一伙

青年人整裝出發(fā)，他們都穿著黑衣黑褲，手持雪亮的鋼刀，行動(dòng)敏捷得

象猿猴一樣）可知，英俊敏捷；根據(jù)“婉貞揮刀奮斫，所當(dāng)無(wú)不披靡，敵

乃紛退”（馮婉貞揮舞鋼刀奮力砍殺，跟她對(duì)打的沒(méi)有一個(gè)不倒地的，敵

人紛紛敗退）可知，驍勇善戰(zhàn)；根據(jù)“婉貞大呼曰：‘諸君!敵人遠(yuǎn)我，欲

以火器困我也。急逐弗失!'于是眾人竭力撓之，彼此錯(cuò)雜，紛紜拿斗，敵

槍終不能發(fā)”（馮婉貞大聲喊道：“各位！敵人想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開我們，要用

槍炮消滅我們，趕快追趕，不要坐失良機(jī)！"）機(jī)智頑強(qiáng)；

據(jù)此分析可知，兩文英雄人物的共同點(diǎn)是：英俊勇猛（或奮勇殺敵）、

機(jī)智頑強(qiáng)（或善用計(jì)謀）。

【點(diǎn)睛】參考譯文

［乙］

于是馮婉貞率領(lǐng)著一伙青年人整裝出發(fā)，他們都穿著黑衣黑褲，手持雪

亮的鋼刀，行動(dòng)敏捷得象猿猴一樣。離村四里的地方有一大片樹林，樹

蔭濃密，遮蔽天日，他們就埋伏在那里。沒(méi)有多久，敵人果然抬著大炮

來(lái)了，大約有五六百人。婉貞拔刀躍起，率領(lǐng)大家襲擊敵人。敵人沒(méi)有

意料到，非常驚慌混亂，忙用槍上的刺刀來(lái)迎戰(zhàn)，可是輕便敏捷勇猛兇

狠到底比不上以馮婉貞為首的中國(guó)少年。馮婉貞揮舞鋼刀奮力砍殺，跟

她對(duì)打的沒(méi)有一個(gè)不倒地的，敵人紛紛敗退。馮婉貞大聲喊道：“各位！

敵人想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開我們，要用槍炮消滅我們，趕快追趕，不要坐失良機(jī)！”

于是眾少年盡全力攔截逃敵，雙方混雜在一起，雜錯(cuò)交戰(zhàn)，敵人的槍炮

火器始終不能發(fā)射。太陽(yáng)落山時(shí)，被打死打傷的敵軍不下一百多個(gè)。殘

敵只好扔下大炮，倉(cāng)皇逃命。謝莊于是得到了保全。

10.D11.國(guó)家運(yùn)動(dòng)健兒分享趣味運(yùn)動(dòng)視頻或以?shī)W運(yùn)冠軍齊廣

璞為代表的知名運(yùn)動(dòng)員分享趣味運(yùn)動(dòng)視頻形式豐富多樣，參與

者的朋友圈擴(kuò)大線上比賽能擁有科學(xué)指導(dǎo)12.材料一

側(cè)重于分析線上全民運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和給人民群眾帶來(lái)的好處；材料二側(cè)重

于分析線上運(yùn)動(dòng)爆火的原因。13.①全民參與的運(yùn)動(dòng)類型當(dāng)中，

跑步占比最高；②青年人參與跑步的人較多，老年人參與跑步比重較低；

③跑步作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單一、易學(xué)、參與門檻低的運(yùn)動(dòng)被大眾廣泛參

與。14.①增設(shè)豐富的運(yùn)動(dòng)課程，比如乒乓球、羽毛球、毯球到

人工智能體能賽、象棋、跳繩等，為青少年們提供多種參與形式；②請(qǐng)

當(dāng)?shù)刂\(yùn)動(dòng)人士到學(xué)校參與示范指導(dǎo)。

15.月色下的百草園對(duì)故鄉(xiāng)和童年生活的懷念動(dòng)

人充滿意趣16.(1)運(yùn)用了擬人修辭，將螞蚱人格化，

生動(dòng)形象地寫出螞蚱活潑可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)童年南坡生活的喜愛(ài)。

(2)“戳開”指“用尖銳的尖端刺擊“，突出了記憶之遠(yuǎn)，回憶之洶涌，形

象地展現(xiàn)了我聽到隴音普通話朗誦"百草園''時(shí)，回想起自己的讀書時(shí)光,

表達(dá)“我”對(duì)南坡的依戀和對(duì)童年的懷想。17.溫馨回憶。理由：本文

選材圍繞百草園的月色引發(fā)“我”對(duì)兒時(shí)學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》和

對(duì)黃土高原南坡的懷想，是關(guān)于“我''童年時(shí)的"回憶''；無(wú)論是朦朧的百

草園。還是語(yǔ)文老師的朗誦，以及南坡富有意趣的生活，都充滿濃濃的

溫情，主題溫馨美好，所以“溫馨回憶”欄目更合適。18.我認(rèn)為

不可以刪去。這一段寫‘'我''懷念故鄉(xiāng)的南坡，和第?段句式一致回環(huán)起

伏，增強(qiáng)了情感表達(dá)，又升華了主題照應(yīng)前文內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)完

整。19.《百》通過(guò)寫百草園的夜色，表達(dá)了魯迅先生的崇敬，并引

發(fā)了“我''對(duì)南坡富有意趣生活的懷想；《從》還寫了美女蛇的故事和冬

季捕鳥的游戲，并與三味書屋枯燥的讀書生活相比，更顯百草園的神秘

感和趣味性。

20.A嚴(yán)貢生家的，跑到我家，他說(shuō)豬跑到人家再尋回來(lái)最不利市