教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文

第第頁(yè)教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文（精選22篇）教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇1一、我校存在的問(wèn)題與不足。1、老師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。2、教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步落實(shí)。3、教學(xué)研究工作有待加強(qiáng)。4、老師隊(duì)伍管理應(yīng)加大力度。二、整改措施。1、依據(jù)整改建議第一條“老師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)”。我校將訂立與完滿老師師德師風(fēng)和政治學(xué)習(xí)制度，布置專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)整治工作，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有記錄、有考評(píng)、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日實(shí)在開展兩次集中行動(dòng)。我們的實(shí)在做法是：從抓老師工作思想引導(dǎo)、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責(zé)，督促落實(shí)工作任務(wù)。我們將精準(zhǔn)實(shí)施“老帶青，青幫新的結(jié)對(duì)子”工程，組織布置骨干老師示范課，新老師匯報(bào)課，全員參加。加強(qiáng)橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間溝通。我們將充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的明顯優(yōu)勢(shì)，加大老師培養(yǎng)力度，實(shí)施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，最大限度地提高老師的質(zhì)量立校意識(shí)和教育教學(xué)水平，認(rèn)真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。目前擬通過(guò)多開展校級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，如：教學(xué)開放日，校際集體備課活動(dòng)，隨堂聽課、評(píng)課，聘請(qǐng)專家講課，出校培訓(xùn)等方式，促進(jìn)老師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，著力教研意識(shí)的提升，端正老師教學(xué)研討態(tài)度，以期實(shí)現(xiàn)習(xí)慣性的開展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教學(xué)研討活動(dòng)常態(tài)化。2、連續(xù)完滿管理制度，狠抓落實(shí)。針對(duì)我校現(xiàn)有制度的不足，將連續(xù)完滿管理制度，包含修改不適應(yīng)實(shí)際的嘉獎(jiǎng)制度，通過(guò)制度的修改實(shí)現(xiàn)激發(fā)老師工作樂(lè)觀性的目的，調(diào)動(dòng)老師工作熱誠(chéng)。特別是生本課堂的評(píng)價(jià)，將從精細(xì)化可操作入手，重視短期、中期與長(zhǎng)期評(píng)價(jià)的結(jié)合運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的意義。關(guān)于市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的`“教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步落實(shí)”。我們立刻形成文案，上墻、成冊(cè)。重點(diǎn)抓好老師每月四“查”，即：一查老師課堂組織本領(lǐng)（課堂管理）；二查老師課堂行為（師德）；三查老師備改情形（重點(diǎn)在反思和作業(yè)上）；四查月考教學(xué)效果。依照肯定權(quán)重分三個(gè)層次稱贊與批判，堅(jiān)持做到每月一小結(jié)，讓教學(xué)常規(guī)管理一步一個(gè)腳印。我們將進(jìn)一步強(qiáng)化“巡、查、問(wèn)、聽”的常規(guī)督查制度。巡：值日領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持早、中、晚三次巡查各班，全面監(jiān)控教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)情況；查：各班級(jí)組每月開展一次教學(xué)檢查，依據(jù)老師的備、教、改、輔、考、評(píng)、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評(píng)；問(wèn)：向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，聽取他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)與建議，并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評(píng)；聽：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制，及時(shí)了解老師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。同時(shí)，抓好質(zhì)量交接把關(guān)。以學(xué)期初各班成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，以全市排名提升高度為奮斗目標(biāo)，通過(guò)每月月考質(zhì)量分析（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題），力爭(zhēng)早日讓學(xué)校走向良性軌道。對(duì)于作業(yè)方面，我們重心立錐，即用《批改作業(yè)要求》并周查兌現(xiàn)，實(shí)在要求是：（1）、每周作業(yè)量必需實(shí)現(xiàn)周檢查的標(biāo)準(zhǔn)。（2）、依照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全收全改，不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。（3）、作業(yè)必需及時(shí)批改，一般應(yīng)在作業(yè)交來(lái)后一天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。作文必需在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最終必需在下次作文前批好。對(duì)學(xué)生作業(yè)批改后，要寫出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。（4）、作業(yè)本必需全都，要求同科同類作業(yè)用同一種作業(yè)本，不能大小不一，類型不一、（5）、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真定時(shí)獨(dú)立乾凈地完成作業(yè)，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批判教育和補(bǔ)做，抄襲作業(yè)的要求重做。（6）、字跡規(guī)范工整，確保作業(yè)本的乾凈，作業(yè)中不要顯現(xiàn)涂改液的痕跡與墨跡，提倡盡量少用或不用橡皮擦，遇有過(guò)錯(cuò)，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改。（7）、老師對(duì)書寫認(rèn)真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應(yīng)及時(shí)地在學(xué)生中進(jìn)行稱贊、鼓舞。（8）、學(xué)生作業(yè)，老師要精批細(xì)改，打勾要規(guī)范，一題一勾，不能連勾帶拖，一頁(yè)一勾。（9）、每周五下午教務(wù)處抽查老師的作業(yè)，周一公示。3、捉住質(zhì)量這個(gè)主題不放松，抓好常規(guī)管理。我們一如既往地抓好常規(guī)管理，落實(shí)過(guò)程考核，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。把一切工作的重心放到質(zhì)量上來(lái)，進(jìn)一步優(yōu)化開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，避開機(jī)械重復(fù)，讓質(zhì)量強(qiáng)校，讓質(zhì)量強(qiáng)校。針對(duì)市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)研究工作有待加強(qiáng)”。我們將以“改薄”為契機(jī)，用“去薄”思維引領(lǐng)教學(xué)實(shí)操與管理，全方位推動(dòng)學(xué)校教育提升。我們的思路是：堅(jiān)持“六項(xiàng)原則”、“兩個(gè)優(yōu)化”和“五性”。直面我校教學(xué)“痛點(diǎn)”，向課堂教學(xué)“精、活、實(shí)”用勁。當(dāng)前，我們對(duì)老師的課堂教學(xué)提出了六條實(shí)在要求：一是創(chuàng)和諧情境，鼓舞學(xué)生合作學(xué)習(xí)；二是鼓舞學(xué)生樂(lè)觀學(xué)習(xí)，自動(dòng)參加；三是加強(qiáng)學(xué)科間的協(xié)作，嚴(yán)格教與學(xué)的要求；四是重視個(gè)體差別，側(cè)重學(xué)生的個(gè)性與才略；五是培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控本領(lǐng)，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新；六是為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生不絕獲得成功的體驗(yàn)。我們的操作是：（1）讓一些年輕老師參加市級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織老師聽取匯報(bào)、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在學(xué)校傳播，同時(shí)也可磨練他們的本領(lǐng)。（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用學(xué)校規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)教育教學(xué)中遇到的重要問(wèn)題，有針對(duì)性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育觀念，提高教學(xué)水平。（3）樂(lè)觀探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。不絕進(jìn)行研討、實(shí)踐，使老師們真正認(rèn)得到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐。（4）引導(dǎo)老師從常規(guī)備課模式向教學(xué)合一的“講學(xué)稿”模式轉(zhuǎn)化，有效提高課堂教學(xué)效率。（5）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)的研究。確定不同班級(jí)的偏重點(diǎn)，如起始班級(jí)側(cè)重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；八班級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)本領(lǐng)的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；九班級(jí)偏重點(diǎn)研究如何引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。（6）、樂(lè)觀開展課題研究。讓老師以在教學(xué)中所面對(duì)的各種實(shí)在問(wèn)題為研究對(duì)象，樂(lè)觀開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)科研興校的目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處即刻訂立出了學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案，即全部參考學(xué)科全市排名靠后及以下者予以懲罰，對(duì)于同科間也訂立了相應(yīng)獎(jiǎng)罰措施。4、依據(jù)“老師隊(duì)伍管理應(yīng)加大力度”這一建議。我們將加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，多為老師供應(yīng)自我提高的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教育理論學(xué)習(xí)。鼓舞青年老師大膽探究，不絕創(chuàng)新，開闊視野，更新觀念。我們將更加重視老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培訓(xùn)提高，為老師供應(yīng)機(jī)會(huì)，搭設(shè)平臺(tái)，呈現(xiàn)教育教學(xué)才略，促進(jìn)老師素養(yǎng)的全面提高，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階。我們將從4月下旬開始，每周加強(qiáng)老師對(duì)素養(yǎng)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的緊密結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期我們將依照修訂完滿的老師考核相關(guān)制度，通過(guò)每周的校本教研等活動(dòng)，努力為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。讓老師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識(shí)，發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，不絕引導(dǎo)老師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探究、擅長(zhǎng)總結(jié)的習(xí)慣，促進(jìn)老師專業(yè)水平有新的發(fā)展。與此同時(shí)，跟進(jìn)考評(píng)策略。強(qiáng)力抓好老師個(gè)人工作評(píng)價(jià)，學(xué)校老師工作評(píng)價(jià)將分為六部分構(gòu)成（基本素養(yǎng)即師德，老師考勤辦公，老師工作量，老師工作過(guò)程即四“查”，學(xué)生評(píng)價(jià)老師，老師質(zhì)量目標(biāo)）。讓老師的日常工作都能得到公正實(shí)在的評(píng)價(jià)，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，不絕調(diào)動(dòng)老師工作樂(lè)觀性。而且，評(píng)價(jià)過(guò)程中側(cè)重關(guān)注一日常規(guī)檢查中的問(wèn)題的整改效果。我們將充分運(yùn)用教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的有序管理。在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、考試成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循。三、今后的設(shè)想我校的各項(xiàng)工作距離我們的辦學(xué)目標(biāo)，各級(jí)的要求還有肯定差距，在今后工作中計(jì)劃做好以下幾點(diǎn)：1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完滿制度，規(guī)范管理，精細(xì)管理。2、加大投入，加添設(shè)施，確保硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)。3、振奮精氣神，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，特別是名師的培養(yǎng)，提高技能，提升質(zhì)量。4、加強(qiáng)宣傳，利用應(yīng)有社會(huì)發(fā)展的有利條件，爭(zhēng)取吸引更多的資源，承當(dāng)好社會(huì)責(zé)任，辦人民滿意的教育。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇2為貫徹落實(shí)成都師范學(xué)院《20xx年春季學(xué)期疫情防控期間教學(xué)工作的布置》（院教字[20xx]10號(hào)），確?！巴Ｕn不斷教，停課不斷學(xué)，質(zhì)量有保障”要求，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為，完滿網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，特訂立“成都師范學(xué)院疫情防控時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案”。一、強(qiáng)化在線教學(xué)資源審核加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審核與管理。教學(xué)管理部門和教學(xué)單位要布置專人對(duì)老師在平臺(tái)自建課程的教學(xué)資源進(jìn)行審核，確保老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程建設(shè)，上傳必需的課程資源，保證老師上傳的PPT、課程視頻、參考資料、練習(xí)題和其他相關(guān)資料與教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)相匹配?；谄脚_(tái)已有慕課資源的課程，相關(guān)單位應(yīng)對(duì)相關(guān)增補(bǔ)的教學(xué)資源進(jìn)行審核。二、加強(qiáng)在線教學(xué)過(guò)程管理20xx年春季學(xué)期已備案線上教學(xué)的課程應(yīng)規(guī)范實(shí)施在線教學(xué)活動(dòng)。1、規(guī)范教學(xué)時(shí)間。開展直播教學(xué)的課程，老師須嚴(yán)格按課表既定時(shí)間上課，以防與其他直播課程沖突。如因網(wǎng)絡(luò)擁堵或其他原因需要調(diào)整，必需按要求進(jìn)行；實(shí)施混合式教學(xué)的.課程，老師應(yīng)在課表布置時(shí)間實(shí)施教學(xué)互動(dòng)與答疑。2、規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容。老師要依據(jù)課程性質(zhì)與教學(xué)需要，在符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求并達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)的前提下，敏捷調(diào)整課程教學(xué)方式，訂立適合線上授課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并在第一次開課時(shí)告知學(xué)生，讓學(xué)生合理布置學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和效果。3、規(guī)范教學(xué)實(shí)施過(guò)程管理。課程老師要做好課堂考勤、互動(dòng)討論、輔導(dǎo)答疑和在線考核等過(guò)程性教學(xué)的要求與考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參加度。4、規(guī)范教學(xué)檔案和學(xué)習(xí)檔案的歸檔。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已建設(shè)的課程要盡可能保管整個(gè)教學(xué)的在線組織、實(shí)施、管理等過(guò)程性料子，為學(xué)生課程考核評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)，為教學(xué)評(píng)價(jià)供應(yīng)支撐。三、完滿網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考核評(píng)價(jià)老師要不絕完滿考核評(píng)價(jià)方式。針對(duì)過(guò)程性考核評(píng)價(jià)，老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)的分析與總結(jié)，包含出勤、作業(yè)、互動(dòng)等情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的思想狀態(tài)、本領(lǐng)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果等。線上考核應(yīng)依據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)置綜合性考核題目，全面反映學(xué)生知識(shí)理解及運(yùn)用本領(lǐng)，真實(shí)反映該階段的學(xué)習(xí)效果。老師要通過(guò)考試情況分析和學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況分析，不絕改進(jìn)教學(xué)方式和考核方式，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。四、加大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)檢查建立老師—院—校三級(jí)教學(xué)督查聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)檢查，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展情況，確保學(xué)生學(xué)習(xí)“不絕線”、老師教學(xué)“守時(shí)間”、教學(xué)質(zhì)量“有保障”。（一）開課準(zhǔn)備檢查網(wǎng)絡(luò)課程開課前，各教學(xué)單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)查看課程的教學(xué)資源建設(shè)情況，研判課程是否具備開課要求，對(duì)不符合開課要求的課程及時(shí)反饋并限期整改，確保全部課程能保質(zhì)保量定時(shí)開課，對(duì)不能開設(shè)的課程及時(shí)調(diào)整方案。（二）開課及教學(xué)過(guò)程檢查網(wǎng)絡(luò)課程開課后，各教學(xué)單位要依據(jù)布置方案檢查抽查課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施情況，確保備案課程按要求規(guī)范實(shí)施教學(xué)。通過(guò)教學(xué)平臺(tái)查看課程資源、教學(xué)組織、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)答疑、教學(xué)直播和老師在線時(shí)長(zhǎng)等情況，并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋至相關(guān)老師。（三）自主學(xué)習(xí)檢查老師充分利用教學(xué)平臺(tái)，及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情形，預(yù)判學(xué)生學(xué)習(xí)趨勢(shì)，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、開展線上教學(xué)督查及質(zhì)量評(píng)價(jià)（一）教學(xué)管理部門和教學(xué)單位：利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)形成老師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，并反饋至相關(guān)單位及老師，不絕完滿教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心：收集教務(wù)處及各二級(jí)學(xué)院在線教學(xué)布置及執(zhí)行情況，制作并發(fā)放在線教學(xué)老師和學(xué)生調(diào)盤問(wèn)卷，了解存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋，監(jiān)控教學(xué)效果和質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇3一、基礎(chǔ)部（馬院）疫情期間線上教學(xué)督查領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：許輝副組長(zhǎng)：宋書華武月剛成員：羅平超孫贊蘭王洪彬趙樹欣郭元姣。辦公室設(shè)在綜合科，負(fù)責(zé)實(shí)在檢查工作布置。二、督查工作要求1.以各教研室為單位對(duì)每日線上教學(xué)情況開展檢查，實(shí)在由各教研室主任和骨干老師構(gòu)成檢查小組，任課老師每日如實(shí)、準(zhǔn)確填寫附件1《疫情期間線上教學(xué)活動(dòng)監(jiān)督記錄表》，教研室組織專人進(jìn)檢查復(fù)核，填寫附件2《疫情期間線上教學(xué)活動(dòng)監(jiān)督匯總表》，第二天上午8點(diǎn)30前上交附件1（匯總表）、附件2電子版，屆時(shí)聯(lián)系郭元姣老師。2.上交表格作為工作量核算的緊要依據(jù)。任課老師同時(shí)截取上課過(guò)程照片截圖2—3張，本身留存，系部備查。3.教學(xué)檢查的方式有兩種：一是登陸各任課班級(jí)釘釘碼（一般角色選擇學(xué)生），進(jìn)入授課界面，查看教學(xué)過(guò)程。二是進(jìn)入職教云管理后臺(tái)，查看教學(xué)記錄，詳見附件3、4.系部線上教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組開展隨機(jī)檢查，抽取各課程老師任課班級(jí)，開展線上聽評(píng)課活動(dòng)。5.附件1、2，每周日前經(jīng)系部審核后，電子版集中上交學(xué)校。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇4一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織校級(jí)督導(dǎo)開展線上教學(xué)督導(dǎo)工作，各二級(jí)學(xué)院（部）組建院級(jí)線上教學(xué)督導(dǎo)工作組，負(fù)責(zé)本學(xué)院（部）的'教學(xué)督導(dǎo)工作。學(xué)校線上教學(xué)督導(dǎo)組：組長(zhǎng)：劉道廣副組長(zhǎng)：石全珍曹留成成員：李來(lái)運(yùn)張素歌楊峰崔繼東郭綻紅蔣大霞趙雅張瀾曦二級(jí)學(xué)院（部）線上教學(xué)督導(dǎo)組：組長(zhǎng)：院長(zhǎng)（主任）副組長(zhǎng)：教學(xué)副院長(zhǎng)（教學(xué)副主任）成員：二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)員二、開課前督導(dǎo)開課前，二級(jí)學(xué)院（部）督導(dǎo)組重點(diǎn)審核本學(xué)期所開課程的授課計(jì)劃、課程資源建設(shè)。引導(dǎo)監(jiān)控各課程在線教學(xué)，如實(shí)完整地做好認(rèn)真工作記錄，及時(shí)向教務(wù)處反饋需要協(xié)調(diào)解決的有關(guān)問(wèn)題。提示授課老師及時(shí)審核通過(guò)校院兩級(jí)督導(dǎo)及管理人員入群巡課申請(qǐng)。三、教學(xué)中督導(dǎo)嚴(yán)格依照本學(xué)期教學(xué)工作布置，開展校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)在線教學(xué)督導(dǎo)工作。（一）督導(dǎo)原則及重點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。重點(diǎn)檢查智慧課堂課程教學(xué)資源完備性（活頁(yè)式教案、PPT、活動(dòng)建設(shè)、題庫(kù)建設(shè)等）、老師在線授課情況、課程思政、學(xué)生在線到課率、老師在線答疑引導(dǎo)、作業(yè)批改等信息。巡課過(guò)程中遇到特殊情況請(qǐng)及時(shí)反饋。（二）督導(dǎo)次數(shù)要求：由校院兩級(jí)督導(dǎo)組組長(zhǎng)統(tǒng)籌布置組內(nèi)成員分工及督導(dǎo)次數(shù)。校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組依據(jù)任務(wù)分工，負(fù)責(zé)隨機(jī)督查各自分工的二級(jí)學(xué)院線上課程教學(xué)工作情形，確保線上教學(xué)每人每天巡課檢查至少2次。院（部）級(jí)線上教學(xué)督導(dǎo)組同步開展督查工作，重要抽查本單位授課老師線上教學(xué)工作情形，確保線上教學(xué)課程全掩蓋，每人每天巡課檢查至少2次。（三）巡課時(shí)間要求：巡課人員可以隨時(shí)進(jìn)入在線課堂，每門課程巡課時(shí)間不少于20分鐘，并做好巡課記錄（詳見附件）。四、其他事項(xiàng)（一）學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組隨機(jī)督查全校線上課程，二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)組督查本學(xué)院（部）全部線上課程。（二）各二級(jí)學(xué)院（部）需訂立本學(xué)院（部）線上教學(xué)督導(dǎo)工作方案；做好線上教學(xué)巡課記錄；形成周報(bào)制度，每周六提交一次線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)，直至線上教學(xué)授課結(jié)束。工作總結(jié)命名：xx學(xué)院（部）第x周線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)（內(nèi)容涵蓋：線上課程開設(shè)情況、督導(dǎo)聽課情況、智慧課堂課程資源建設(shè)情況、存在問(wèn)題及建議等）。（三）校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)及時(shí)反映線上督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做好記錄，以周為節(jié)點(diǎn)撰寫督導(dǎo)工作總結(jié)。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇5一、成立線上教學(xué)質(zhì)量督查領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：徐森林副組長(zhǎng)：生濤、齊文成員：梁文心、宋衛(wèi)國(guó)、徐西朋、劉佳、侯斌、周愛霞、趙文清、張德陽(yáng)、辛玉杰、黃煜杰、徐勇、高成輝、宋敏、時(shí)榮榮、李雙雙、邢百萬(wàn)、將艷紅、陳永通、周鵬翔、王璐二、督查內(nèi)容1.線上教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。2.線上教學(xué)資料更新。包含PPT、教學(xué)視頻、電子教材等。3.線上教學(xué)組織管理。任課老師是否實(shí)施有效的線上教學(xué)組織管理。包含：（1）是否精心設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”。把學(xué)習(xí)內(nèi)容具化為實(shí)在的學(xué)習(xí)任務(wù)或問(wèn)題，給學(xué)生訂立認(rèn)真的學(xué)習(xí)流程，預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題并配以必需的幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。學(xué)習(xí)任務(wù)單一般包含：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是學(xué)習(xí)資源；三是學(xué)習(xí)任務(wù)；四是學(xué)習(xí)方法；五是困惑與建議。（2）是否組織線上教學(xué)學(xué)生簽到和進(jìn)行到課率統(tǒng)計(jì)；（3）是否通過(guò)提問(wèn)、討論等多種方式保證學(xué)生樂(lè)觀參加線上教學(xué)過(guò)程；（4）是否提前布置學(xué)生自學(xué)內(nèi)容（看視頻、聽音頻、電子教材、上網(wǎng)查閱資料等）；是否與線上教學(xué)結(jié)合，及時(shí)布置作業(yè)及思考題等；（5）是否及時(shí)進(jìn)行線上輔導(dǎo)與答疑等；（6）是否及時(shí)開展線上教學(xué)反饋。任課老師是否充分利用在線平臺(tái)供應(yīng)的.相關(guān)統(tǒng)計(jì)匯總與分析功能，及時(shí)向?qū)W生反饋總體學(xué)習(xí)情況、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施等，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)引導(dǎo)。4.線上教學(xué)過(guò)程管理。教學(xué)單位是否實(shí)施全面的日常管理；是否有責(zé)任人，有檢查記錄，有分析總結(jié)，有反饋與整改。5.線上教學(xué)評(píng)價(jià)。任課老師是否訂立線上課程考核方案，提倡多元化考核方式，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。6.其它。線上教學(xué)期間，輔導(dǎo)員、班主任是否樂(lè)觀搭配老師實(shí)施輔佑襄助的線上教學(xué)管理。三、督查工作方式教學(xué)督導(dǎo)構(gòu)成員通過(guò)登錄教學(xué)平臺(tái)管理系統(tǒng)、抽查、聽課等方式，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的檢查督導(dǎo)，匯總學(xué)生的課堂紀(jì)律、到課率、作業(yè)完成情況等與學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)風(fēng)情況，形成加強(qiáng)與改進(jìn)教學(xué)工作的建議和看法。1.兼職督導(dǎo)員每天抽查3門不同課程，匯總填寫《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作表》《各系部教學(xué)工作質(zhì)量自評(píng)表》（參見上周下發(fā)的《關(guān)于延期開學(xué)期間開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的通知》附件4、附件1），周五上午寫情況匯總總結(jié)2.校級(jí)督導(dǎo)員每天抽查2—3門課，對(duì)檢查的情況按《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作表》記錄，形成分析報(bào)告，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、整改建議。3.督導(dǎo)員每次聽課時(shí)間不少于一節(jié)課，聽課范圍應(yīng)涉及督導(dǎo)的全部專業(yè)和任課老師。每次聽課，督導(dǎo)構(gòu)成員應(yīng)不少于2人，以保證督導(dǎo)評(píng)價(jià)的客觀、公正。四、督查工作要求1.樹立典型。督查中要樂(lè)觀發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀老師，組織開展在線課程教學(xué)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新優(yōu)秀教學(xué)案例共享活動(dòng)，深入挖掘在線教學(xué)典型案例和事跡，以求實(shí)現(xiàn)抓典型、促后進(jìn)，抓督導(dǎo)、促提升的目的。2.加強(qiáng)調(diào)研。定期召開老師和學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行專題調(diào)研，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。3.強(qiáng)化問(wèn)責(zé)。為保證疫情防控期間線上教學(xué)的質(zhì)量及正常的教學(xué)秩序，凡未按學(xué)校線上教學(xué)要求而影響學(xué)校正常教學(xué)者，學(xué)校將追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。對(duì)不遵從教育教學(xué)規(guī)律，違反相關(guān)教育教學(xué)管理制度者，學(xué)校將依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)厲處理。督導(dǎo)過(guò)程性料子與總結(jié)于每周五中午12點(diǎn)之前發(fā)送給診改辦高成輝科長(zhǎng)。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇6一、督導(dǎo)工作原則1.實(shí)行督導(dǎo)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組上進(jìn)行實(shí)在工作布置本次線上檢查仍實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由組長(zhǎng)給各構(gòu)成員調(diào)配檢查對(duì)象，以學(xué)院或?qū)I(yè)為單位，平均每天檢查不少于1次，1次一個(gè)學(xué)時(shí)。2.實(shí)行周報(bào)制度，特殊情況隨時(shí)匯報(bào)本次線上檢查從3月14日正式開始，督導(dǎo)將聽課記錄發(fā)送至組優(yōu)點(diǎn)統(tǒng)一匯總。顯現(xiàn)特殊情況，可以直接與培養(yǎng)辦聯(lián)系。二、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)工作原則各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)檢查本院老師們的授課情況及研究生們線上線下的聽課情況，聽課情況通過(guò)OA—領(lǐng)導(dǎo)干部聽課記錄（研究生）提交，如有問(wèn)題及時(shí)反饋給培養(yǎng)辦。三、職責(zé)與分工（見附件）四、督導(dǎo)檢查記錄督導(dǎo)檢查情況依照督導(dǎo)檢查記錄本內(nèi)容填寫，顯現(xiàn)特殊情況需要報(bào)備，應(yīng)首先并做好影像記錄，并及時(shí)聯(lián)系培養(yǎng)辦。其他未盡事宜請(qǐng)通過(guò)企業(yè)微信與培養(yǎng)辦聯(lián)系。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇7為貫徹落實(shí)《教育部發(fā)布關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的引導(dǎo)看法》（教高廳〔20xx〕2號(hào)）、《廣西壯族自治區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部關(guān)于學(xué)校復(fù)學(xué)工作的通知》（桂新冠防指〔20xx〕40號(hào)）、《關(guān)于做好疫情防控期間教學(xué)工作的通知》（教務(wù)〔20xx〕24號(hào)），進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作，特訂立本工作方案。一、總體要求各教研室、各任課老師要將此次疫情“化危為機(jī)”，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，大力推動(dòng)教育教學(xué)改革；學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)“教”和“學(xué)”的監(jiān)控與測(cè)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)管理和服務(wù)的、督導(dǎo)。共同確保線上教學(xué)秩序運(yùn)行平穩(wěn)，線上教學(xué)、在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。二、工作原則（一）分層分類，確保質(zhì)量針對(duì)各個(gè)班級(jí)、不同類型課程要求和教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化任課老師課程教學(xué)質(zhì)量主體責(zé)任和教研室監(jiān)管責(zé)任，提高質(zhì)量意識(shí)。（二）同步跟進(jìn)、精準(zhǔn)監(jiān)控依據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況，教學(xué)督導(dǎo)組要針對(duì)線上教學(xué)開展精準(zhǔn)監(jiān)控與督導(dǎo)，保障教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)同步跟進(jìn)，線上教學(xué)與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效。（三）激勵(lì)引導(dǎo)，連續(xù)改進(jìn)各教研室和教學(xué)督導(dǎo)組切實(shí)做好線上教學(xué)的組織、引導(dǎo)和監(jiān)督管理工作，發(fā)揮監(jiān)控評(píng)估的正向激勵(lì)引導(dǎo)功能，偏重挖掘先進(jìn)典型、推廣優(yōu)秀事跡和全方位運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)多渠道、多途徑收集反饋信息并督促改進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)“監(jiān)控—反饋—改進(jìn)”閉環(huán)。三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作方式與內(nèi)容（一）工作方式1、學(xué)院對(duì)各教研室線上教學(xué)工作方案、線上教學(xué)開課信息、組織老師培訓(xùn)情況、教學(xué)檢查準(zhǔn)備情況、保障線上教學(xué)效果的措施與方案等進(jìn)行督查。2、學(xué)院對(duì)全部開課的在線課堂，依據(jù)課程類型、課程特點(diǎn)、課堂組織形式綜合把握，采取老師自查、教研室普查、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)隨機(jī)抽查，通過(guò)聽課、看課和檢查相關(guān)料子等方式檢查線上教學(xué)組織、運(yùn)行與管理情況。3、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)員等按要求加入學(xué)生課程教學(xué)群或課程平臺(tái)（其中學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)須加入所聯(lián)系教研室的全部課程群、教學(xué)督導(dǎo)須依照聽課計(jì)劃加入相關(guān)課程群、教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人須加入本專業(yè)全部專業(yè)課程群、輔導(dǎo)員須加入所帶班級(jí)全部課程群、其他人員分別加入相關(guān)課程群），實(shí)時(shí)進(jìn)行線上教學(xué)過(guò)程的檢查和監(jiān)督。（二）工作內(nèi)容1、督查任課老師在線教學(xué)準(zhǔn)備情況，包含備課，教學(xué)平臺(tái)選用和課程資源利用，直播或錄播課程準(zhǔn)備與預(yù)案設(shè)置，課程教學(xué)方式方法，在線學(xué)習(xí)引導(dǎo)方式以及教學(xué)群學(xué)生入群等情況。2、督查任課老師是否開展線上開課，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行是否通暢、教學(xué)運(yùn)行與組織是否規(guī)范，課程教學(xué)質(zhì)量情形。特別要重視落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)課程思政，重視弘揚(yáng)社會(huì)正能量。對(duì)開展混合式教學(xué)的課程，要做好與開學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，確保教學(xué)效果。3、督查學(xué)生的到課情況以及課堂參加度，老師對(duì)學(xué)生課堂監(jiān)管是否到位，是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。4、督查師生互動(dòng)情況，尤其是在線輔導(dǎo)答疑、在線學(xué)習(xí)討論、在線作業(yè)與考試等的落實(shí)情況。5、督查師生利用校友邦互聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)平臺(tái)情況，特別是疫情結(jié)束后對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程引導(dǎo)和溝通。6、督查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）開展情況，包含畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度布置、論文撰寫、中期檢查等線上環(huán)節(jié)進(jìn)展情況。7、了解在線教學(xué)運(yùn)行和學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)等教學(xué)工作中，遇到的實(shí)際困難或存在的、問(wèn)題以及建議等。8、了解與檢查其它線上教育相關(guān)工作。四、其他要求和說(shuō)明1、學(xué)院負(fù)責(zé)審核全院各專業(yè)線上教學(xué)計(jì)劃，督導(dǎo)檢查全部開課課程教學(xué)資源、線上教學(xué)平臺(tái)等準(zhǔn)備情況，有序組織全院線上教學(xué)工作，確保老師定時(shí)上課，保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)。2、教學(xué)督導(dǎo)負(fù)責(zé)線上教學(xué)巡查和督導(dǎo)，督查各任課老師教學(xué)運(yùn)行與組織是否規(guī)范，課程教學(xué)質(zhì)量情形是否保證，師生互動(dòng)情況、在線輔導(dǎo)答疑、在線學(xué)習(xí)討論、在線作業(yè)與考試是否落實(shí)，畢業(yè)論文進(jìn)度是否合理、與各班級(jí)學(xué)生信息員聯(lián)系了解授課情況等，并按周提交督導(dǎo)報(bào)告。對(duì)教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)突發(fā)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。3、教研室負(fù)責(zé)組織本專業(yè)線上教學(xué)工作，確保老師定時(shí)上課，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)。對(duì)線上教學(xué)（含畢業(yè)論文）每周進(jìn)展情況實(shí)行周報(bào)制度，匯總統(tǒng)計(jì)本專業(yè)每周開展線上教學(xué)檢查相關(guān)數(shù)據(jù)（含外聘老師），對(duì)本專業(yè)任課老師上一周線上教學(xué)（含畢業(yè)論文）的總體實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)分析，提出改進(jìn)建議和看法，并在每周一前將本專業(yè)線上教學(xué)（含畢業(yè)論文）總結(jié)和各任課老師線上教學(xué)總結(jié)提交教學(xué)秘書。對(duì)教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)突發(fā)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。4.任課老師每周日前須提交上一周線上教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)依照授課方式不同需包含以下內(nèi)容：①直播授課：授課界面、授課時(shí)間記錄、答疑、互動(dòng)（或討論）、簽到（或?qū)W習(xí)記錄）、作業(yè)布置、考核等；以上內(nèi)容須有截圖。②SPOC授課方式：SPOC的相關(guān)信息（網(wǎng)址等）、教學(xué)任務(wù)的'布置、答疑、互動(dòng)（或討論）、簽到（或?qū)W習(xí)記錄）、作業(yè)、考核等；以上內(nèi)容須有截圖。③介紹慕課方式：介紹慕課的相關(guān)信息（網(wǎng)址等）、教學(xué)任務(wù)的布置、答疑、互動(dòng)（或討論）、簽到（使用其他平臺(tái)簽到或?qū)W習(xí)記錄）、作業(yè)、考核等；以上內(nèi)容須有截圖。④其他方式，如發(fā)布PPT課件等方式：教學(xué)任務(wù)的布置、答疑、互動(dòng)（或討論）、簽到（使用其他平臺(tái)簽到或?qū)W習(xí)記錄）、作業(yè)、考核等；以上內(nèi)容須有截圖。⑤畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開展情況：包含畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度布置、論文撰寫、中期檢查、學(xué)生溝通等線上環(huán)節(jié)進(jìn)展情況；以上內(nèi)容須有截圖。同時(shí)，對(duì)本門課程線上教學(xué)的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)分析，凝練好的做法，解決存在問(wèn)題（包含學(xué)生反饋問(wèn)題）的方法，提出改進(jìn)建議和看法。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇8為進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間線上教學(xué)運(yùn)行管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確保線上教學(xué)工作全面有效實(shí)施和授課活動(dòng)科學(xué)規(guī)范，建立完滿院系兩級(jí)監(jiān)控體系，遵奉“停課不斷教，停課不斷學(xué)”的原則，結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際，特訂立本方案。一、督導(dǎo)工作目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量保障工作中的主體作用，強(qiáng)化線上教學(xué)督教、督學(xué)、服務(wù)、管理的目標(biāo)導(dǎo)向，確保疫情防控期間線上教學(xué)工作質(zhì)量得到充分保障，最大限度保證線上學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效，教學(xué)環(huán)節(jié)不缺失，質(zhì)量要求不降低，做到課堂教學(xué)規(guī)范、過(guò)程管理到位，保障線上教學(xué)秩序平穩(wěn)運(yùn)行。二、督導(dǎo)工作小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、督導(dǎo)工作內(nèi)容1、線上教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行是否嚴(yán)格執(zhí)行線上課程布置；是否轉(zhuǎn)變現(xiàn)有上課班級(jí)設(shè)置；是否利用線上資源替換老師的教學(xué)活動(dòng)。授課過(guò)程中顯現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)障礙，是否及時(shí)轉(zhuǎn)到備選平臺(tái)連續(xù)組織教學(xué)。2、線上教學(xué)資料更新是否依據(jù)線上教學(xué)需要，提前將相關(guān)教學(xué)資料（包含PPT、教學(xué)視頻、電子教材等）上傳至相關(guān)教學(xué)平臺(tái)。3、線上教學(xué)組織管理任課老師是否實(shí)施有效的線上教學(xué)組織管理。包含：（1）是否保證線上教學(xué)時(shí)間和教學(xué)過(guò)程完整，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)；（2）是否組織學(xué)生簽到；是否通過(guò)提問(wèn)、討論等多種方式保證學(xué)生樂(lè)觀參加線上教學(xué)；（3）是否提前布置學(xué)生自學(xué)任務(wù)；是否與線上教學(xué)結(jié)合，及時(shí)布置作業(yè)及思考題等；是否及時(shí)進(jìn)行線上輔導(dǎo)與答疑等；（4）是否及時(shí)開展線上教學(xué)反饋。任課老師是否充分利用在線平臺(tái)供應(yīng)的相關(guān)統(tǒng)計(jì)匯總與分析功能，及時(shí)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法和建議；是否做到因材施教，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)引導(dǎo)。（5）線上教學(xué)期間，輔導(dǎo)員是否樂(lè)觀搭配老師實(shí)施輔佑襄助的線上教學(xué)管理。四、督導(dǎo)工作方式1、教學(xué)督導(dǎo)構(gòu)成員通過(guò)老師供應(yīng)的上課鏈接，采取抽查、聽課等方式，了解老師線上教學(xué)情況，對(duì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與督導(dǎo)，做好線上課程巡查和督導(dǎo)工作。加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的檢查督導(dǎo)，側(cè)重了解學(xué)生的到課率、作業(yè)完成情況、問(wèn)題答疑等與學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)風(fēng)情況，形成加強(qiáng)與改進(jìn)線上教學(xué)工作的建議和看法。2、做到全掩蓋，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周在所聯(lián)系的系部跟班聽課不少于2次；學(xué)院督導(dǎo)構(gòu)成員（含院長(zhǎng)張維群、副院長(zhǎng)羅清君）每周在全院范圍內(nèi)隨機(jī)跟班聽課不少于5次；專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人每周在本系部?jī)?nèi)跟班聽課不少于5次；統(tǒng)計(jì)學(xué)院教務(wù)辦每天隨機(jī)抽查看課不少于2次，選擇任課老師原則上不得重復(fù)，依據(jù)檢查情況記錄《統(tǒng)計(jì)學(xué)院線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，重點(diǎn)描述發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、分析原因并提出整改建議。3、督導(dǎo)構(gòu)成員每周六24點(diǎn)前將本周《統(tǒng)計(jì)學(xué)院線上教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》報(bào)送至教務(wù)辦宋蓓老師處，學(xué)院將做好相關(guān)料子的整理和存檔，及時(shí)了解督查工作的開展情況。五、督查工作重點(diǎn)1、樹立典型。督查中要樂(lè)觀發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀老師，組織開展在線課程教學(xué)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新優(yōu)秀教學(xué)案例共享活動(dòng)，深入挖掘在線教學(xué)典型案例和事跡，以求實(shí)現(xiàn)抓典型、促后進(jìn)，抓督導(dǎo)、促提升的目的。2、加強(qiáng)調(diào)研。定期了解老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行專題調(diào)研，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。3、強(qiáng)化問(wèn)責(zé)。為保證疫情防控期間線上教學(xué)的質(zhì)量及正常的教學(xué)秩序，凡未按線上教學(xué)要求而影響學(xué)院正常教學(xué)者，學(xué)院將追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。對(duì)不遵從教育教學(xué)規(guī)律，違反相關(guān)教育教學(xué)管理制度者，學(xué)院將依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)厲處理。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇9為貫徹落實(shí)教育部、河北省教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學(xué)組織與管理工作的有關(guān)文件精神，全力保障我校在線教學(xué)工作有序開展，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量和效果，我校將加強(qiáng)教師在線教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與監(jiān)督，特訂立疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。一、監(jiān)控目的嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)政府和教育主管部門及學(xué)校有關(guān)疫情防控工作的通知要求，實(shí)現(xiàn)及時(shí)掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況，確保疫情防控時(shí)期“學(xué)生不斷學(xué)、老師不斷教、教學(xué)質(zhì)量有保障”。二、監(jiān)控組織體系為全面實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)，實(shí)行全員參加質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)行學(xué)?！虒W(xué)單位兩級(jí)督導(dǎo)制度。1、教務(wù)處負(fù)責(zé)工作布置、信息掌握、學(xué)校督導(dǎo)工作的組織和實(shí)施，對(duì)全校老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理與監(jiān)督。2、各教學(xué)單位負(fù)責(zé)本單位教學(xué)督導(dǎo)工作的'組織和實(shí)施，重點(diǎn)對(duì)本單位開設(shè)課程的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。三、監(jiān)控內(nèi)容線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容重要包含教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。四、監(jiān)控方案1、教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程開課前，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)檢查課程是否具備開課要求，確保全部課程能保質(zhì)保量定時(shí)開課，并對(duì)可以開設(shè)及不能開設(shè)的課程及時(shí)備案并報(bào)教務(wù)處。教學(xué)督導(dǎo)組可通過(guò)老師提交的資料（教學(xué)大綱、講稿、PPT、電子教材、音頻等資料來(lái)推斷課程是否具備開課要求。2、教學(xué)過(guò)程網(wǎng)絡(luò)課程開課后，教務(wù)處將依據(jù)課表布置抽查課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施情況，重要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)監(jiān)控線上課程開設(shè)情況。線上授課期間，各教學(xué)單位可啟用老師課前、課后匯報(bào)制度，要求老師授課開始前匯報(bào)是否能夠正常開始，課后填寫授課記錄，供應(yīng)授課視頻、音頻、截圖等過(guò)程資料來(lái)了解和掌握本單位的教學(xué)運(yùn)行情形。3、學(xué)生學(xué)習(xí)老師要利用教學(xué)平臺(tái)，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況納入課程考核的指標(biāo)。老師可以通過(guò)在線簽到、在線答疑、在線學(xué)習(xí)、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改、在線考試等方式加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的過(guò)程管理。五、工作要求1、各教學(xué)單位督導(dǎo)組應(yīng)及時(shí)了解、如實(shí)反映教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)于督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的突發(fā)情況，應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校。2、老師應(yīng)樂(lè)觀建設(shè)與使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課程資源，開展在線教學(xué)，結(jié)合所授課程的特點(diǎn)，提前考慮答疑或直播過(guò)程可能會(huì)顯現(xiàn)的突發(fā)或意外情況，并做好相應(yīng)的預(yù)案；依據(jù)學(xué)生反饋和學(xué)習(xí)效果情況，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容及在線教學(xué)方式方法；并適時(shí)開展課程思政，教書育人，引導(dǎo)做好個(gè)人防護(hù)，樂(lè)觀支持疫情防控工作。3、各教學(xué)單位應(yīng)指定專人對(duì)本單位開展的線上教學(xué)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，以便掌握情況，及時(shí)改進(jìn)完滿，確保在線教學(xué)的穩(wěn)定有序，并填寫《線上教學(xué)日?qǐng)?bào)表》于第二天中午12：00前反饋至教務(wù)處，聯(lián)系人：教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇10為了遵從“停課不斷教，停課不斷學(xué)”的總體原則，及時(shí)幫助解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，確保在線教學(xué)工作有效、有序、保質(zhì)、保量開展。法學(xué)院訂立了以下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案：一、成立了質(zhì)量監(jiān)控小組：為保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，法學(xué)院采取院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)、學(xué)工副書記、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)秘書、學(xué)工鋪導(dǎo)員聯(lián)合構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組。小組架構(gòu)成員如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：二、訂立質(zhì)量監(jiān)控工作的實(shí)在開展形式與要求：（1）為了深入直播課堂和網(wǎng)絡(luò)群，聽取學(xué)生看法，實(shí)時(shí)全掩蓋地震態(tài)了解全部課程的線上教學(xué)情況。法學(xué)院訂立了網(wǎng)絡(luò)課堂監(jiān)督表，每門課都有監(jiān)督老師。（2）教學(xué)秘書收集老師的ppT，由教學(xué)督導(dǎo)委員審核內(nèi)容是否有正確的政治方向和價(jià)值取向，是否符合教學(xué)大綱的.要求。知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)是否得以充分反映。（3）老師方面：老師應(yīng)充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，加添在線點(diǎn)名的次數(shù)，加添交互程度，及時(shí)更新供應(yīng)學(xué)習(xí)料子，及時(shí)鋪導(dǎo)答疑。（4）學(xué)生方面：學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。每門課選出一名班干部，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)生登陸學(xué)習(xí)的次數(shù)和在線學(xué)習(xí)的時(shí)間數(shù)。三、做好線上教學(xué)預(yù)案：法學(xué)院20xx—20xx學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)預(yù)案和一課一案的授課方案都已完成并提交教務(wù)處。為應(yīng)對(duì)可能顯現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)卡慢等擁堵現(xiàn)象，學(xué)院搭配老師已全部建立了群，群名是老師授課的課程名稱，作為輔佑襄助及備用教學(xué)途徑。建議老師提前做好語(yǔ)音會(huì)議等多種線上教學(xué)的應(yīng)急準(zhǔn)備，確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展。四、建立暢通的溝通渠道：法學(xué)院對(duì)每門課布置了特地的課堂監(jiān)督老師。教學(xué)秘書和學(xué)工輔導(dǎo)員的電話和號(hào)都已在各學(xué)習(xí)群發(fā)布了公告。以便接收和及時(shí)處理學(xué)生反映存在的問(wèn)題，發(fā)揮好學(xué)生與老師的溝通橋梁作用，切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利開展。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇11為進(jìn)一步督促和引導(dǎo)學(xué)校全面加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特訂立本實(shí)施方案。一、引導(dǎo)思想以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為引導(dǎo)，以深入推動(dòng)課程改革，堅(jiān)固結(jié)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，抓實(shí)省廳基礎(chǔ)教育體制改革布置到我縣的三項(xiàng)試點(diǎn)工作，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，樂(lè)觀推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、視導(dǎo)目標(biāo)總體目標(biāo)：依照以視導(dǎo)促管理，以視導(dǎo)促提高的思路，通過(guò)視導(dǎo)，會(huì)診切脈，分析研判，研究提高學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，不絕提升校長(zhǎng)和老師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)層次。實(shí)在目標(biāo)：1、研究解決學(xué)校教育教學(xué)管理中的突出問(wèn)題，端正辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。2、加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的溝通與合作，探討教育教學(xué)管理的新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。3、督促、引導(dǎo)各校強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全縣中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。4、發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深化課程改革，切實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。三、視導(dǎo)對(duì)象市級(jí)示范及以下的普通高中學(xué)校、義務(wù)教育階段學(xué)校。原則上，每學(xué)期在三個(gè)學(xué)段各選取一所學(xué)校視導(dǎo)。四、視導(dǎo)內(nèi)容1、教育管理方面：辦學(xué)思想與辦學(xué)行為，德育工作與學(xué)生管理，體藝衛(wèi)工作與特色學(xué)校創(chuàng)建，基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)工作等。2、教學(xué)管理方面：教學(xué)常規(guī)管理與新課程理念的貫徹，校本教研與高效課堂建設(shè)，教研組建設(shè)與教研活動(dòng)的開展，青年老師和骨干老師的`培養(yǎng)，畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案等。五、視導(dǎo)方式視導(dǎo)工作采取一線聽評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)查看、深入訪談、研析溝通、總結(jié)反饋等方式進(jìn)行。1、一線聽評(píng)：隨堂聽課；面對(duì)面點(diǎn)評(píng)。2、現(xiàn)場(chǎng)查看：教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)劃、管理制度、計(jì)劃總結(jié)、活動(dòng)記錄；聽課筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱、考核評(píng)價(jià)；校本研修、隊(duì)伍建設(shè)、課題研究等。3、深入訪談：走訪領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；召開老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)。4、研析溝通：研讀學(xué)校教育教學(xué)工作自查匯報(bào)；對(duì)視導(dǎo)中所取得的信息進(jìn)行總結(jié)、分析、歸納，與有關(guān)人員進(jìn)行研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確問(wèn)題，找尋對(duì)策。5、總結(jié)反饋：形成視導(dǎo)工作報(bào)告，向被視導(dǎo)學(xué)校及其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反饋視導(dǎo)看法并報(bào)教育局。六、工作程序1、學(xué)校工作匯報(bào)（書面）。2、察看學(xué)生全天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活情況。3、查閱有關(guān)資料和隨堂聽課。4、召開老師、學(xué)生座談會(huì)，組織各科老師進(jìn)行教學(xué)研討。5、進(jìn)行視導(dǎo)小結(jié)，反饋視導(dǎo)情況。七、組織分工1、領(lǐng)導(dǎo)小組由分管局長(zhǎng)擔(dān)負(fù)組長(zhǎng)，基教科和教研室負(fù)責(zé)人擔(dān)負(fù)副組長(zhǎng)。組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)視導(dǎo)工作的組織與協(xié)調(diào)，副組長(zhǎng)幫助組長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)全面了解和引導(dǎo)被視導(dǎo)學(xué)校的相關(guān)工作。2、工作小組以基教科、教研室人員為基礎(chǔ)，對(duì)應(yīng)抽調(diào)縣內(nèi)名師和富有管理經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)分別構(gòu)成學(xué)校視導(dǎo)組、中學(xué)視導(dǎo)組、高中視導(dǎo)組。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇12為落實(shí)省教育廳提出的“提升質(zhì)量年”活動(dòng)要求，不絕提升教育教學(xué)評(píng)價(jià)質(zhì)量，完滿教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，在鞏固以前教育教學(xué)工作評(píng)估的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式，經(jīng)研究現(xiàn)提出侯家崗鄉(xiāng)中心學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作評(píng)估實(shí)施方案。一、引導(dǎo)思想堅(jiān)持以深入開展全縣教育系統(tǒng)“提升質(zhì)量年”活動(dòng)為抓手，強(qiáng)化質(zhì)量中心意識(shí)，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面提高我縣九年義務(wù)教育階段教育教學(xué)水平，不絕夯實(shí)基礎(chǔ)，依照“規(guī)范+特色”的目標(biāo)，體現(xiàn)重管理、重過(guò)程、重質(zhì)量、重點(diǎn)教的工作要求，科學(xué)進(jìn)行20xx年全鄉(xiāng)中學(xué)校教育教學(xué)工作綜合評(píng)估。二、評(píng)估對(duì)象中學(xué)：依據(jù)中學(xué)分類實(shí)施評(píng)估；學(xué)校：查看本部和完小，初小參照平常工作情況酌情督導(dǎo)。三、評(píng)估內(nèi)容學(xué)校：1、工作的管理與服務(wù)，參照評(píng)估細(xì)則進(jìn)行實(shí)施評(píng)估；2、學(xué)校在全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)成績(jī)；3、平常工作情況，中心學(xué)校對(duì)學(xué)校的'評(píng)分；4、過(guò)程性評(píng)估成績(jī)，平常實(shí)施抽評(píng)。中學(xué)：1、依據(jù)評(píng)估細(xì)則實(shí)施評(píng)估；2、對(duì)學(xué)校的特色成績(jī)進(jìn)行實(shí)地評(píng)估；3、在全縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中表現(xiàn)出的成績(jī)，結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際評(píng)估。4、過(guò)程性評(píng)估成績(jī)，平常實(shí)地抽評(píng)。四、評(píng)估時(shí)限為20xx年度。五、評(píng)估方法過(guò)程性評(píng)估與督導(dǎo)工作同時(shí)并舉。六、評(píng)估結(jié)果及運(yùn)用1、實(shí)行分類評(píng)估，對(duì)前三名的學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng)；2、評(píng)估結(jié)果將在學(xué)期結(jié)束工作大會(huì)上通報(bào)。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇13一、引導(dǎo)思想：全面提高老師教學(xué)本領(lǐng)和運(yùn)用信息技術(shù)的本領(lǐng)，探究實(shí)施有效教學(xué)的途徑與方法，打造高效常態(tài)課，構(gòu)建智慧課堂，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。二、活動(dòng)目的：1、為進(jìn)一步樹立“以教學(xué)為中心，向課堂要質(zhì)量”的高效課堂意識(shí)，聚焦課堂，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效果，營(yíng)造融洽的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量又好又快地發(fā)展。2、呈現(xiàn)我校師生精神風(fēng)貌，擴(kuò)高校校的辦學(xué)影響。3、加添學(xué)校之間的'溝通、聯(lián)系，增長(zhǎng)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、溝通。三、活動(dòng)主題：構(gòu)建智慧課堂，培育核心素養(yǎng)。智慧課堂要求老師在課堂教學(xué)中重視讓學(xué)生“感受過(guò)程，習(xí)得規(guī)律，發(fā)展智慧”，提倡啟發(fā)式、探究式、討論式、參加式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的奇怪心，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探究、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。xx年9月公布的“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”綜合表現(xiàn)為“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)負(fù)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)。老師應(yīng)通過(guò)教學(xué)實(shí)踐培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，它要求老師在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心，參照每個(gè)學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，滿足他們獨(dú)特的需要，使每個(gè)學(xué)生的本領(lǐng)都得到發(fā)展。四、活動(dòng)范圍：全部班級(jí)、全部學(xué)科、班會(huì)。五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月9日（第11周星期三）上午第3、4節(jié)。六、介紹課布置：七、介紹課要求：1、語(yǔ)數(shù)英三科，其中2節(jié)為某一班級(jí)同課異構(gòu)，其他班級(jí)各1節(jié)。2、孟勝奇、王更強(qiáng)、宋永成老師工作室各介紹1節(jié)公開課或?qū)ｎ}講座。3、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新星原則上要上介紹課。4、充分備課：授課老師圍繞主題，個(gè)人備課。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇14為全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，依照中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求和教育部、省市的統(tǒng)一部署，學(xué)校教務(wù)處訂立《疫情防控期間的教學(xué)組織與管理工作方案》（成職院〔20xx〕12號(hào)）。為了確保學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)工作有序開展，做到“停課不斷教、停課不斷學(xué)”的要求，適應(yīng)線上教學(xué)的特點(diǎn)，并結(jié)合云班課、群、成職在線（優(yōu)慕課），騰訊會(huì)議等，學(xué)校科研督導(dǎo)處開展線上教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生線上教學(xué)評(píng)價(jià)工作。實(shí)在方案如下：一、引導(dǎo)思想各教學(xué)單位應(yīng)充分利用云班課等線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教與學(xué)改革創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革，實(shí)現(xiàn)“延期不返校，延期不斷教，延期不斷學(xué)”。老師開展線上教學(xué)、遠(yuǎn)程引導(dǎo)，學(xué)生敏捷自主學(xué)習(xí)。做到“標(biāo)準(zhǔn)不降低、學(xué)習(xí)不斷頓”。確保完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)要求各教學(xué)單位嚴(yán)格按教務(wù)處的線上教學(xué)方案，依托云班課、成職在線等在線平臺(tái)，利用多種教學(xué)資源因課制宜采取多樣方式，老師開展線上教學(xué)和遠(yuǎn)程引導(dǎo)，開展線上教學(xué)、組織線上討論、答疑輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，方便學(xué)生敏捷自主學(xué)習(xí)，保證線上教學(xué)效果。三、工作內(nèi)容（一）科研督導(dǎo)處開展線上教學(xué)督查工作學(xué)校成立線上校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)工作小組，督導(dǎo)聽課的工作方式采用線上查看后臺(tái)資料的方式進(jìn)行，及時(shí)了解老師線上授課、學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況。分院（部）書記緊密聯(lián)系輔導(dǎo)員，收集了解相關(guān)情況，幫助搭配解決，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告。（二）分院（部）兼職督導(dǎo)員線上教學(xué)聽課評(píng)價(jià)工作各二級(jí)分院教學(xué)督導(dǎo)小組由分院（部）書記實(shí)在引導(dǎo)兼職督導(dǎo)員開展線上教學(xué)聽課評(píng)價(jià)工作。原則上每個(gè)專業(yè)至少布置一人擔(dān)負(fù)校內(nèi)兼職督導(dǎo)員，每位兼職督導(dǎo)員每周開展不少于一次線上教學(xué)聽課評(píng)價(jià)，以采用在線參加的方式（加入班課、群等）進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)，并填寫相應(yīng)的聽課評(píng)價(jià)表（成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院在線課程督導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)表），被聽課老師原則上不重復(fù)。（三）組織學(xué)生信息督導(dǎo)員開展線上教學(xué)滿意度評(píng)價(jià)為進(jìn)一步了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，學(xué)生信息督導(dǎo)部組織信息督導(dǎo)員對(duì)線上授課老師教學(xué)情況和該課程進(jìn)行評(píng)價(jià)（線上教學(xué)記錄表）并上報(bào)科研督導(dǎo)處。四、督導(dǎo)工作要求各二級(jí)教學(xué)單位關(guān)注老師學(xué)生身心健康。授課老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷關(guān)愛，在訂立線上教學(xué)計(jì)劃和布置考核任務(wù)時(shí)候，要充分考慮到學(xué)生特殊情況，尤其是在疫情比較嚴(yán)重地區(qū)的同學(xué)和設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)不方便支持線上互動(dòng)的同學(xué)，要多加溝通，予以更多關(guān)懷，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是當(dāng)前重中之重的任務(wù)，感謝全體師生員工對(duì)疫情防控工作的理解、支持與搭配。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇15一、成立線上教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組組長(zhǎng)：梁榮副組長(zhǎng)：龍長(zhǎng)海、孫德忠成員：燕淑芳、候建穎、周樹娜、李蕾、李天源、閆照亮、王昕、張建強(qiáng)、李剛線上教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教務(wù)處教學(xué)改革與評(píng)估科，由張建強(qiáng)兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)督導(dǎo)協(xié)調(diào)實(shí)在工作。二、線上教學(xué)督導(dǎo)時(shí)間和和范圍20xx年3月2日開始，疫情防控期間本學(xué)期任課老師依照原定教學(xué)計(jì)劃上課時(shí)間，利用各網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展的線上教學(xué)課程，均列入督導(dǎo)范圍。三、線上教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容（一）線上教學(xué)工作方案各系部是否依照要求確定本單位線上教學(xué)工作方案，并按教務(wù)處規(guī)定時(shí)間上報(bào)；各教學(xué)單位線上教學(xué)課程是否符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求；上報(bào)內(nèi)容是否符合學(xué)校線上教學(xué)要求。（二）線上課程教學(xué)準(zhǔn)備任課老師線上教學(xué)課程資源，是否選用線上教學(xué)平臺(tái)介紹的本專業(yè)對(duì)應(yīng)課程；如無(wú)對(duì)應(yīng)課程，任課老師是否本身錄制課程或網(wǎng)絡(luò)直播課程；任課老師線上教學(xué)課程資源是否完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，內(nèi)容包含：在線課程教學(xué)計(jì)劃表、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)參考資料（電子版）及在線課程授課進(jìn)度表等。（三）線上教學(xué)組織管理任課老師是否創(chuàng)建課程、班級(jí)，并將相關(guān)教學(xué)資源上傳至教學(xué)平臺(tái)；任課老師是否嚴(yán)格執(zhí)行課程表上課時(shí)間，是否組織學(xué)生簽到，是否通過(guò)提問(wèn)、討論等多種形式督促學(xué)生樂(lè)觀參加線上教學(xué)過(guò)程；各系上課班級(jí)是不承認(rèn)真記錄教學(xué)日志。（四）線上教學(xué)效果反饋任課老師是否利用在線平臺(tái)供應(yīng)的相關(guān)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總與分析功能，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況、存在的問(wèn)題以及改進(jìn)措施。（五）其它執(zhí)行線上課程教學(xué)方案期間，任課老師教學(xué)平臺(tái)如有更改，需要向系部提交課程教學(xué)情況更改申請(qǐng)，經(jīng)教學(xué)單位相關(guān)負(fù)責(zé)人簽署看法后，報(bào)教務(wù)處教務(wù)科備案；正式開學(xué)后，要求任課老師對(duì)所授線上課程內(nèi)容進(jìn)行考核，考核結(jié)果將計(jì)入該課程期末總成績(jī)。四、線上教學(xué)督導(dǎo)方式及要求（一）系部自查和學(xué)院抽查相結(jié)合1.系部自查各系部要全面了解掌握教學(xué)單位各門課程在線教學(xué)開展情況，要落實(shí)教學(xué)管理主體責(zé)任，重要負(fù)責(zé)同志負(fù)總責(zé)，布置專人負(fù)責(zé)線上課程的協(xié)調(diào)、督導(dǎo)和料子匯總工作，全力支持任課老師開展線上教學(xué)準(zhǔn)備工作，全力支持學(xué)院督導(dǎo)小構(gòu)成員開展線上教學(xué)督導(dǎo)，保證線上教學(xué)督導(dǎo)工作落實(shí)到位。2.學(xué)院抽查線上教學(xué)期間，學(xué)院教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小構(gòu)成員應(yīng)依據(jù)各系部供應(yīng)的線上教學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)、群、微信群、騰訊會(huì)議等工具，抽查進(jìn)入任課老師線上班級(jí)開展線上教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)。督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與系部負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，督促相關(guān)人員調(diào)整改進(jìn)，保證在線教學(xué)質(zhì)量。（二）督導(dǎo)工作料子要求1.任課老師要忠實(shí)履行教書育人職責(zé)，樂(lè)觀探究適合教授課程特點(diǎn)的線上教學(xué)模式，自發(fā)接受教學(xué)督導(dǎo)，高質(zhì)量完成線上教學(xué)任務(wù)。要求各任課老師3月7日前完成電子版在線授課計(jì)劃表和在線授課進(jìn)度表（附件1），以上文件需要以任課老師“姓名+課程名稱”命名。各系部教務(wù)工作人員負(fù)責(zé)本單位老師附件1的.匯總，3月9日將匯總文件夾（以系部命名）壓縮后，發(fā)送到郵箱。2.學(xué)生要樂(lè)觀參加到任課老師線上教學(xué)活動(dòng)中，各系輔導(dǎo)員、班主任老師要搭配任課老師管理好線上教學(xué)課堂，指派班級(jí)學(xué)生專人填寫線上教學(xué)日制（附件2），保證課堂出勤率。在線教學(xué)日制要求各系每周一8:00前將前一周班級(jí)教學(xué)日制匯總以系部命名文件夾，壓縮后發(fā)送到郵箱。3.各督導(dǎo)組要按要求做好線上督導(dǎo)情況的記錄，要求將每次督導(dǎo)情況直接向系部負(fù)責(zé)人反饋，并將一周督導(dǎo)情況于每周日20點(diǎn)前把匯總表（附件4）電子稿報(bào)送到郵箱。各系部負(fù)責(zé)人要及時(shí)對(duì)線上教學(xué)督導(dǎo)情況進(jìn)行分析、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研討解決。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇16一、引導(dǎo)思想今年我校七班級(jí)各班學(xué)生數(shù)均為30人左右，已經(jīng)具備了實(shí)施小班化教育教學(xué)的基本條件。為了讓學(xué)生學(xué)得更歡樂(lè)，發(fā)展得更全面，讓師生、同學(xué)交往的頻率更高，師生同學(xué)之間的情感更融洽，讓學(xué)生享受更多的個(gè)性化的引導(dǎo)；為了堅(jiān)持全面發(fā)展、自動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)發(fā)展和諧發(fā)展；引領(lǐng)老師熱心課改、潛心研究、認(rèn)真實(shí)踐、精心總結(jié)。校務(wù)會(huì)研究決議：在七班級(jí)進(jìn)行小班化教學(xué)試驗(yàn)，為今后全面實(shí)施小班化教學(xué)，更好地掌握小班化教學(xué)的方法，提高小班化教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校素養(yǎng)教育的全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：三、班級(jí)管理（1）班委實(shí)行“組閣制”。第一步，通過(guò)學(xué)生競(jìng)選民主投票，推選出班長(zhǎng)。第二步，班長(zhǎng)提出班委人員的候選人，民主選舉班委。選舉過(guò)程是：演說(shuō)——群眾討論——民主投票。第三步，提倡“人人有事干，事事有人干”，讓每個(gè)學(xué)生都有管理崗位。（2）實(shí)行“值日班長(zhǎng)”輪流制?！爸等瞻嚅L(zhǎng)”以學(xué)生自動(dòng)報(bào)名為主，通過(guò)一日值勤，察看表現(xiàn)，考慮錄用與否。每人輪流擔(dān)負(fù)一日班長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)一成天的班級(jí)事務(wù)。全班同學(xué)要給這個(gè)同學(xué)打分，評(píng)價(jià)他工作的好壞。班級(jí)管理模式：班主任值日班長(zhǎng)小組A小組B小組C小組D小組E（3）課桌的排放：依據(jù)任課老師的教學(xué)布置，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生的特長(zhǎng)和學(xué)科的需要來(lái)擺放課桌，為學(xué)生創(chuàng)造合作探究的氛圍，方便老師與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通，形成一種親切、自由的學(xué)習(xí)氣氛。四、德育工作1、實(shí)施自主德育所謂“自主德育”，就是讓學(xué)生成為德育的主體，自主包含“自育”“自理”和“自強(qiáng)”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫成長(zhǎng)日記，反思本身，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歷程。能夠讓學(xué)生本身做的，老師絕不承攬。針對(duì)小班化，學(xué)生少，便于管理的特點(diǎn)，各班要從“小”字上下功夫，訂立班級(jí)自治管理公約，讓班中事事有人管，人人有事做，體現(xiàn)全員自主育人的德育思想。在學(xué)生良好習(xí)慣的`養(yǎng)成訓(xùn)練中，把重點(diǎn)放在自我養(yǎng)成和自我管理上，值日班長(zhǎng)要認(rèn)真值勤、督查，每天公布檢查結(jié)果，每周發(fā)放流動(dòng)紅旗。讓學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)寬容，親身體驗(yàn)寬心待人，和順相處，從而感受班級(jí)這個(gè)家庭所帶給他們的溫馨、歡樂(lè)。鼓舞學(xué)生敢于向不良行為挑戰(zhàn)，敢于矯正不良的生活習(xí)氣，敢于向歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)，從而激勵(lì)他們做有正義感的人。2、實(shí)施“活動(dòng)德育”所謂“活動(dòng)德育”，就是讓學(xué)生在符合其心理特點(diǎn)和興趣的活動(dòng)中，受到潛移默化的教育，在感染中走向心靈的高尚。①走進(jìn)家庭充分發(fā)揮家庭教育的作用。教育學(xué)生要有愛心、孝心，要向父母親人表達(dá)本身的感謝。各班可利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的親情活動(dòng)。如：親手為父母制作親情賀卡，父母的生日時(shí)用電話給父母?jìng)鬟f親情問(wèn)候，給父母寄上親情書信。每周放假，學(xué)生開展做“敬茶、問(wèn)候、捶背、洗頭、洗腳、洗碗、拖地”等親情作業(yè)，并要求把本身的親情感受用日記的形式記錄下來(lái)。②讀健康書要求學(xué)生通過(guò)讀英雄故事、勵(lì)志、誠(chéng)信等方面的書籍，開展讀誠(chéng)信書、做誠(chéng)信人征文競(jìng)賽，讀勵(lì)志書、做自信人的演講競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)和教育學(xué)生做自信、誠(chéng)信的人。③爭(zhēng)星掛章各班可以設(shè)立文明章、禮貌章、衛(wèi)生章、學(xué)習(xí)章、紀(jì)律章、自信章、誠(chéng)信章、愛心章、寬容章、正義章十項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)拢奈鑼W(xué)生多得獎(jiǎng)?wù)?。五、教學(xué)工作1、小組學(xué)習(xí)教學(xué)程序?yàn)椋河胁襟E提出問(wèn)題——個(gè)體自學(xué)——自己樂(lè)意結(jié)合、互幫互學(xué)——小組溝通——各小組派代表匯報(bào)——打開全班范圍的討論與溝通——學(xué)生互評(píng)注意點(diǎn):要堅(jiān)持“小組內(nèi)合作為主，競(jìng)爭(zhēng)為次；小組之間以競(jìng)爭(zhēng)為主，合作為次”的原則，堅(jiān)持課堂教學(xué)重溝通、重感悟、重問(wèn)題、重爭(zhēng)辯、重個(gè)體、重實(shí)效的原則，努力培養(yǎng)學(xué)生既競(jìng)爭(zhēng)又合作的意識(shí)。2、分層教學(xué)“小班化”教學(xué)提倡“陽(yáng)光普照”、“均等教育”，以強(qiáng)化集體備課為保障，奉行“無(wú)一人掉隊(duì)”、“少一倍學(xué)生，多幾倍關(guān)愛”的教育理念，無(wú)論在備課，教材設(shè)計(jì)處理，教法選擇，評(píng)價(jià)模式上，作業(yè)的布置均應(yīng)班級(jí)同步，盡量滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，且要充分考慮每一位學(xué)生的起點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生多元智能與身心潛能。（1）組員分層：1優(yōu)2良3中等4尚待提高（2）備課分層：A教學(xué)目標(biāo)、要求；B小組討論；C課堂提問(wèn)；D作業(yè)布置（3）上課分層：A新授（重點(diǎn)解決3、4號(hào)學(xué)生）；B練習(xí)：分類分層進(jìn)行；C鞏固：分層要求（4）作業(yè)分層：必做題；選做題；（題目強(qiáng)調(diào)分層設(shè)計(jì)）（5）評(píng)價(jià)分層：縱向評(píng)價(jià)（平常測(cè)驗(yàn)、練習(xí)）和橫向評(píng)價(jià)（生生間互評(píng)p比）。另外要特別照料“后進(jìn)生”，做到：優(yōu)先關(guān)懷；優(yōu)先提問(wèn)；優(yōu)先批改作業(yè)；優(yōu)先稱贊；優(yōu)先參加活動(dòng)。3、考試（1）語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科實(shí)行口試、筆試相結(jié)合，（2）試題難、易層次化，分級(jí)考核。按難易程度出A、B、C、D四種測(cè)試卷，讓學(xué)生依據(jù)本身的實(shí)際選擇合適的試卷。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇17為貫徹落實(shí)教育部、河北省教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學(xué)組織與管理工作的有關(guān)文件精神，全力保障我校在線教學(xué)工作有序開展，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量和效果，我校將加強(qiáng)老師在線教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與監(jiān)督，特訂立疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。一、監(jiān)控目的嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)政府和教育主管部門及學(xué)校有關(guān)疫情防控工作的通知要求，實(shí)現(xiàn)及時(shí)掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況，確保疫情防控時(shí)期“學(xué)生不斷學(xué)、老師不斷教、教學(xué)質(zhì)量有保障”。二、監(jiān)控組織體系為全面實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)，實(shí)行全員參加質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)行學(xué)?！虒W(xué)單位兩級(jí)督導(dǎo)制度。1、教務(wù)處負(fù)責(zé)工作布置、信息掌握、學(xué)校督導(dǎo)工作的組織和實(shí)施，對(duì)全校老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理與監(jiān)督。2、各教學(xué)單位負(fù)責(zé)本單位教學(xué)督導(dǎo)工作的組織和實(shí)施，重點(diǎn)對(duì)本單位開設(shè)課程的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。三、監(jiān)控內(nèi)容線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容重要包含教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。四、監(jiān)控方案1、教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程開課前，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)檢查課程是否具備開課要求，確保全部課程能保質(zhì)保量定時(shí)開課，并對(duì)可以開設(shè)及不能開設(shè)的課程及時(shí)備案并報(bào)教務(wù)處。教學(xué)督導(dǎo)組可通過(guò)老師提交的資料（教學(xué)大綱、講稿、PPT、電子教材、音頻等資料來(lái)推斷課程是否具備開課要求。2、教學(xué)過(guò)程網(wǎng)絡(luò)課程開課后，教務(wù)處將依據(jù)課表布置抽查課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施情況，重要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)監(jiān)控線上課程開設(shè)情況。線上授課期間，各教學(xué)單位可啟用老師課前、課后匯報(bào)制度，要求老師授課開始前匯報(bào)是否能夠正常開始，課后填寫授課記錄，供應(yīng)授課視頻、音頻、截圖等過(guò)程資料來(lái)了解和掌握本單位的教學(xué)運(yùn)行情形。3、學(xué)生學(xué)習(xí)老師要利用教學(xué)平臺(tái)，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況納入課程考核的指標(biāo)。老師可以通過(guò)在線簽到、在線答疑、在線學(xué)習(xí)、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改、在線考試等方式加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的過(guò)程管理。五、工作要求1、各教學(xué)單位督導(dǎo)組應(yīng)及時(shí)了解、如實(shí)反映教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)于督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的突發(fā)情況，應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校。2、老師應(yīng)樂(lè)觀建設(shè)與使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課程資源，開展在線教學(xué)，結(jié)合所授課程的特點(diǎn)，提前考慮答疑或直播過(guò)程可能會(huì)顯現(xiàn)的突發(fā)或意外情況，并做好相應(yīng)的預(yù)案；依據(jù)學(xué)生反饋和學(xué)習(xí)效果情況，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容及在線教學(xué)方式方法；并適時(shí)開展課程思政，教書育人，引導(dǎo)做好個(gè)人防護(hù)，樂(lè)觀支持疫情防控工作。3、各教學(xué)單位應(yīng)指定專人對(duì)本單位開展的線上教學(xué)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，以便掌握情況，及時(shí)改進(jìn)完滿，確保在線教學(xué)的穩(wěn)定有序，并填寫《線上教學(xué)日?qǐng)?bào)表》于第二天中午12：00前反饋至教務(wù)處。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇18一、成立疫情期間線上教學(xué)督導(dǎo)工作組，負(fù)責(zé)疫情期間網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的督導(dǎo)及反饋工作。實(shí)在名單如下：組長(zhǎng)：芮燕萍蕾麗蓉副組長(zhǎng)：杜鵑王曉東成員：各系部主任及副主任、教學(xué)科、學(xué)生科二、線上教學(xué)督導(dǎo)步驟及內(nèi)容。1.督導(dǎo)對(duì)象：教學(xué)督導(dǎo)工作組對(duì)疫情期間承當(dāng)線上教學(xué)任務(wù)的`全體老師實(shí)施教學(xué)督導(dǎo)。2.督導(dǎo)方式：督導(dǎo)構(gòu)成員依托現(xiàn)代通信和信息技術(shù)平臺(tái)開展線上課程教學(xué)督導(dǎo)工作。3.督導(dǎo)步驟：老師告知上課時(shí)間、使用平臺(tái)、進(jìn)入方式——督導(dǎo)成員進(jìn)入在線課堂——察看、記錄課堂情況——向任課老師反饋教學(xué)情況、向?qū)W院匯總反饋老師授課情況、學(xué)生上課情況。4.督導(dǎo)內(nèi)容：在線課程教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、教學(xué)大綱等課前準(zhǔn)備情況；利用在線教學(xué)平臺(tái)記錄統(tǒng)計(jì)功能及課堂實(shí)際，查看老師教學(xué)任務(wù)布置、學(xué)生到課率、在線學(xué)習(xí)、教學(xué)討論、單元測(cè)試等教學(xué)實(shí)施情況；利用在線教學(xué)平臺(tái)記錄統(tǒng)計(jì)功能，查看學(xué)生評(píng)價(jià)情況以及挖掘線上教學(xué)的優(yōu)秀典型。三、督導(dǎo)情況及時(shí)反饋各督導(dǎo)人通過(guò)進(jìn)入線上課堂，了解掌握老師線上教學(xué)情況、學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果，統(tǒng)計(jì)相關(guān)教學(xué)信息，及時(shí)將督導(dǎo)情況反饋至任課老師、督導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。四、其他1.對(duì)老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、困難，及時(shí)疏導(dǎo)和解決。2.凡是沒(méi)有依照學(xué)院要求，認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)、有弄虛作假現(xiàn)象的老師個(gè)體，一經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，按《中北高校教學(xué)事故認(rèn)定與處理方法（修訂）》執(zhí)行。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇1921世紀(jì)，是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)。面對(duì)新世紀(jì)，我們充分了憧憬和希望，創(chuàng)新是新世紀(jì)的主旋律，創(chuàng)新教育的根本目的是推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的主渠道，我們必需進(jìn)行課題改革，進(jìn)行創(chuàng)新教育，推動(dòng)新課程順利實(shí)施。一、課堂教學(xué)改革的必需性為推動(dòng)新課程改革，課堂教學(xué)已呈現(xiàn)出可喜的一步，仍存在一系列問(wèn)題。如：（1）、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備少，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)不嫻熟。（2）、教法生硬、不敏捷。（3）、平常教學(xué)仍重要靠一本書、一支筆、一張嘴、一塊黑板。（4）、學(xué)生仍靠聽、記為主，自主探究、合作溝通、動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式用的少。（5）、疏忽學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)。（6）、缺乏情感溝通、重要以問(wèn)答式解決問(wèn)題等等。為讓創(chuàng)新成為課堂教學(xué)改革的靈魂，真正地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，必需對(duì)現(xiàn)行的課題教學(xué)進(jìn)行改革。二、課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)1、以“一切為了學(xué)生服務(wù)、一切為了讓學(xué)生自動(dòng)取得知識(shí)”為總目標(biāo)。2、把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造學(xué)習(xí)與探究的氛圍，讓課堂充分生命活力。3、堅(jiān)持“民主”是基礎(chǔ)，“人本”為核心，“創(chuàng)新”促發(fā)展的教育理念。4、以開放性課堂教學(xué)為主，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的互動(dòng)性。5、探究具有特色的、適合本身的教學(xué)模式。6、讓學(xué)生利用自主探究、合作溝通、動(dòng)手實(shí)踐、自動(dòng)探究等學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。7、盡可能多的利用和改換教學(xué)方法。如情景法、討論法、啟發(fā)式教法等。8、面向全體教學(xué)，分層次輔導(dǎo)。9、充分利用現(xiàn)代、直觀的教學(xué)手段上課。如課件、實(shí)物投影、學(xué)具等，提高教學(xué)效果。10、重視學(xué)生取得知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。三、課堂教學(xué)改革的重要內(nèi)容1、創(chuàng)新教育觀念。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。3、提高老師教學(xué)基本技能。4、探究教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。5、創(chuàng)造性利用課程資源。6、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)輔佑襄助上課。7、探究教學(xué)評(píng)價(jià)方式。四、改革后的課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)（一）、新授課1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。2、自動(dòng)探究，解決問(wèn)題。3、鞏固拓展，自主評(píng)價(jià)。（二）、復(fù)習(xí)課1、自主整理。2、合作體驗(yàn)。3、匯報(bào)溝通。4、總結(jié)評(píng)價(jià)。5、練習(xí)深化。（三）、講評(píng)課1、總結(jié)測(cè)試，引入課題。2、自我評(píng)價(jià)，試卷分析。3、合作溝通，挽救練習(xí)。4、整理匯報(bào)，課堂小結(jié)。（四）、活動(dòng)課1、提出問(wèn)題。2、小組探究。3、合作溝通。4、自我評(píng)價(jià)。注意事項(xiàng)：1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)可以依據(jù)實(shí)際情況敏捷調(diào)整。2、板書設(shè)計(jì)要美觀、條理、清楚。3及時(shí)撰寫課后反思。4、可以布置創(chuàng)新性作業(yè)。五、課堂教學(xué)改革基本程序1、探究構(gòu)思階段打開老師研討會(huì)，認(rèn)清課堂教學(xué)改革的意義，提出建議，形成方案。2、實(shí)踐研究階段激勵(lì)、引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)本方案，研究教法、學(xué)法，教育教學(xué)理論，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平，探究新課程改革下的`教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。3、研討溝通階段開展公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比活動(dòng)，分析、溝通，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。4、總結(jié)推廣階段依據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，完滿教學(xué)模式，撰寫試驗(yàn)報(bào)告，推廣創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。六、課堂教學(xué)改革的注意事項(xiàng)1、正確處理課堂教學(xué)改革與常規(guī)教學(xué)管理的關(guān)系。2、不能只求課堂形式，應(yīng)重視教學(xué)效果的提高。3、敏捷應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本身的教學(xué)模式。4、重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)。5、探究信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合方式。6、重視講評(píng)課、活動(dòng)課的開展。7、注意自主探究、合作溝通、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式與常規(guī)學(xué)習(xí)方式的關(guān)系。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇20一、學(xué)情分析：五班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力氣加添，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最愛好律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感喜好。三個(gè)班的同學(xué)情形有所差別，一班樂(lè)感較好，學(xué)習(xí)力氣強(qiáng)，仿照力氣好；二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)本身。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的喜好。二、教材分析：五班級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：早晚、農(nóng)家樂(lè)、痕跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、歡樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包含了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使同學(xué)能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)重要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理學(xué)問(wèn)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的.合作。三、教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理學(xué)問(wèn)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的重要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟識(shí)規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，讓孩子們聽起來(lái)興致勃勃，學(xué)而不厭。3、自動(dòng)參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不絕提高本身的業(yè)務(wù)和教學(xué)力氣。4、自動(dòng)大膽地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不絕改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇21為貫徹落實(shí)河北師范高?！蛾P(guān)于20xx年春季學(xué)期“停課不斷教，停課不斷學(xué)”本科教學(xué)應(yīng)急工作方案》，結(jié)合“河北師范高校疫情時(shí)期本科線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案”中的“六有”要求，特訂立軟件學(xué)院疫情時(shí)期本科線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。實(shí)在要求如下：一、組織機(jī)構(gòu)教學(xué)督查組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：與教務(wù)處對(duì)接：應(yīng)急管理組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：二、職責(zé)分工1、教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)檢查、督導(dǎo)各課程教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。2、學(xué)生應(yīng)急管理組重要負(fù)責(zé)疫情防控期間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的看法和建議，做好教學(xué)與學(xué)工的聯(lián)動(dòng)等相關(guān)工作。三、線上教學(xué)實(shí)在要求1、各課程在開課前將教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、PPT上傳至github平臺(tái)，過(guò)程化考核方案統(tǒng)一在“雪梨平臺(tái)——同步課—簡(jiǎn)介”發(fā)布。2、各課程的'過(guò)程化考試方案應(yīng)明確課程管理要求、各項(xiàng)成績(jī)比例，其中成績(jī)比例應(yīng)滿足“每門課程過(guò)程化考核占期末總評(píng)成績(jī)的比例原則上不低于70%”的要求。3、在2月16日前向?qū)W生供應(yīng)明確的課程信息，以便學(xué)生提前下載資料、加入教學(xué)班以及院、校兩級(jí)督導(dǎo)開展督查。4、滿足課程過(guò)程化考核要求，軟件學(xué)院所設(shè)專業(yè)課程平常成績(jī)均依拖雪梨教育平臺(tái)，各課程組要依據(jù)課程考核方案和授課進(jìn)度，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程考核和量化評(píng)分。每次評(píng)分一旦結(jié)束，不得隨便改動(dòng)。5、為及時(shí)了解和掌握教學(xué)運(yùn)行情形，線上授課期間啟用課前、課后匯報(bào)制度。要求直播/答疑課開始前匯報(bào)是否正常開始，課后1小時(shí)內(nèi)填寫直播/答疑記錄。對(duì)于顯現(xiàn)的重點(diǎn)突發(fā)事件，應(yīng)第一時(shí)間向教學(xué)督導(dǎo)組反饋。6、為落實(shí)教務(wù)處對(duì)線上教學(xué)資料備存的工作要求，以及有效的應(yīng)對(duì)直播過(guò)程中突發(fā)情況，要求直播課程回放觀看的鏈接住址應(yīng)第一時(shí)間發(fā)布到雪梨平臺(tái)同步課的簡(jiǎn)介中。7、線上授課期間任課老師要搜集教學(xué)場(chǎng)景截圖統(tǒng)一在“雪梨平臺(tái)——同步課—互動(dòng)專區(qū)—發(fā)長(zhǎng)文”做一次專題發(fā)布。如答疑課教學(xué)場(chǎng)景截圖、直播課視頻回放截圖、課后直播數(shù)據(jù)截圖等。8、各位老師要結(jié)合所授課程的特點(diǎn)，提前考慮答疑或直播過(guò)程可能會(huì)顯現(xiàn)的突發(fā)或意外情況，并做好相應(yīng)的預(yù)案。四、督導(dǎo)組實(shí)在工作要求1、教學(xué)督查構(gòu)成員對(duì)本單位開設(shè)課程的教學(xué)組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況可通過(guò)以下方式進(jìn)行檢查：查看平臺(tái)數(shù)據(jù)或老師提交資料；檢查課程組教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教案/PPT、過(guò)程化考核方案；檢查互動(dòng)答疑、布置作業(yè)、過(guò)程化教學(xué)執(zhí)行情況；檢查直播、答疑過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)參加情況等。2、教學(xué)督查構(gòu)成員要及時(shí)填寫督導(dǎo)記錄，以便每周五下午向?qū)W校匯報(bào)。3、對(duì)于督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)突發(fā)情況，應(yīng)及時(shí)上報(bào)教學(xué)督查組。4、教學(xué)督查組可依據(jù)在實(shí)際開展線上教學(xué)過(guò)程中所暴露的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性、臨時(shí)性的調(diào)整和布置，以利線上教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行。教學(xué)督導(dǎo)檢查方案范文篇22一、全