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文檔簡介

高中家長閱讀心得感悟讀萬卷書行萬里路,讀書是我們永恒的話題。我們要向增長學問,就必須要學會終身學習。下面我給大家?guī)碇袑W家長閱讀心得感悟,盼望能協助到大家!

中學家長閱讀心得感悟1

近年來,素養(yǎng)教育成為了許多學校重視和提倡的教育課題。讀書,是素養(yǎng)教育的有效手段。給孩子讀什么書呢?我選擇了從中國傳統(tǒng)文化入手,買了一套《中華美德故事》與孩子一起讀。

中華民族五千年的悠久文化歷史,積演了多數經久不衰、閃耀著人類才智之光的珍貴文化。以作為封建社會人們的行業(yè)標準的“五?!眮碚f,對人寬厚有愛心是“仁”;為人正派愛憎清楚是“義”、待人落落大方行為端正是“禮”;處理堅決周密是“智”;做人誠懇穩(wěn)重,講究信譽是“信”?!叭柿x禮智信”時至今日仍有其踴躍的借鑒意義。假如遵照“五?!眮碓炀徒逃⒆?,我堅信她會成長為一名正直、有是非觀、有良好教養(yǎng)的好學生。

孩子讀了《孔融讓梨》,知道了做事要長幼有序,不哄不搶;讀了《孔子講究禮節(jié)》,懂得了待人接物要舉止文靜,有禮有度;讀了《楊時立雪師門》,更學會了原來敬重師長是中華民族的優(yōu)良品德,傳承已久。

素養(yǎng)教育要從娃娃抓起,陪孩子閱讀《中華美德故事》,了解本民族傳統(tǒng)文化,從中吸取博大而精深的人文學問,這對她在信息爆炸時代,去蕪存精,有選擇汲取外來文化將會有深遠的意義。這,也是我陪孩子讀書的一點體會。

中學家長閱讀心得感悟2

書,是情感的溝通,讓我們了解風土人情、世間萬象;

書,是學問的傳播,讓我們看到奇妙的自然,到達宇宙的邊緣;

書,是歷史的傳承,讓我們了解人類的起源,感受中華魅力五千年。

從古至今,中華民族有著愛好讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)。王安石的“年小從他愛梨粟,長成要讀五車書?!笔菍蟠囊笄衅谕?。劉禹錫的“數間茅屋閑臨水,一盞秋燈夜讀書。”表達了讀書時的閑適與安靜。

讀書可以開闊我們的視野、增長我們的見識、豐富我們的閱歷。所以,我盼望孩子們自小就能夠養(yǎng)成讀書這一良好的習慣。

讀書并非強制,愛好恒久是最好的教師。記得孩子兩歲左右的時候,特殊喜愛汽車標記,所以第一本比擬正式的書就是一本汽車標記大全。在愛好的引導下,沒多久時間,他記住了101多種車標,相識了書中全部的漢字,極大地增加了他的識字量,也讓孩子愛上了讀書。時間一每天的流淌,每天晚上我們都會抽出時間陪伴孩子一起讀書。自然、歷史、科學……只要孩子有愛好,我們都會一起閱讀,然后一起溝通。為此我們?yōu)楹⒆淤徶昧舜罅康臅?,涉及到各個方面。大量的閱讀使孩子體會到了許多自己不曾親身經驗的情感故事,感人的故事使孩子更加和善和陽光、勵志的故事使孩子更加努力和堅毅。

高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯”?!拔〞猩?艷于西子;唯文有華,秀于百卉”。書是我們最好的摯友。盼望越來越多的人認可她、喜愛她,讓她時刻伴隨著我們一起成長……

中學家長閱讀心得感悟3

男孩的成長危機,重點是教育危機。還有流行文化、性別差異等的危機。文中雖然講解并描述的是男孩,但對女孩的教育也同樣適用。因我家是女孩,所以我更多的關注到對男孩和女孩都同樣適用的良好的教育。

父愛缺失,讓孩子的成長更危急;母親的溺愛,讓孩子恒久長不大。

文中通過幼蝶破繭掙扎的故事,說明我們的孩子就像幼蝶一樣,要成長為英勇、剛毅、獨立、負責、有愛心的人,必須要經過苦痛的掙扎,經驗成長的挫折。假如在成長的過程中,由于母親的溺愛而人為地剝奪了他們面對困難和挫折的時機,剝奪了他們磨煉和完善自己的時機,就會使孩子在心理上感覺自己懦弱無能。在這個競爭日趨劇烈的社會中,這樣的孩子連自身的生存都有可能成為問題。溺愛與愛心造就分道揚鑣,溺愛的結果往往會扼殺孩子的愛心。做父母的,要適當的在孩子面前示示弱,讓孩子來協助我們,這樣孩子就會把協助父母做事及關懷父母養(yǎng)成習慣,也就能夠學會關懷和協助他人。

敬重孩子的性別特征,成認孩子的性別差異。

從生命、生理釋明缺少關愛也可能導致情感脆弱,但孩子的心情問題、情感需求往往被父母所無視。

耐性等待:短暫落后的孩子。

學會觀賞:不一樣的孩子。突出每個孩子的優(yōu)勢。

父愛與母愛不同,再好的母親都不能替代父親的作用,就像再好的父親都不能替代母親的作用一樣。就像一只鳥兩只翅膀、一個人兩條腿一樣,母愛和父愛是缺一不行,無法替代的。父親在孩子開展的很多方面發(fā)揮著巨大的作用,父愛對孩子的開展具有獨特的價值。

美國《父母》雜志這樣總結父親的獨特之處:

1.父親跟母親是不同的;

2.父親更愛與孩子玩鬧;

3.父親對孩子的推動作用更大;

4.父親運用的語言更困難;

5.父親對孩子的約束更多;

6.父親使孩子更社會化,為他走進現實世界做打算;

7.介紹男人在現實生活中的作用和行為;

8.父親支持妻子;

9.父親更會協助孩子發(fā)揮潛能。

七、看法確定一切。如何成為孩子的好父母?爸爸是媽媽最好的“合作伙伴”。機靈的母親應當知道:父親在孩子的成長過程中發(fā)揮著不行或缺的作用。明智的母親,應當想方法讓父親回到孩子的生活中來,讓爸爸成為教養(yǎng)孩子的“合作伙伴”,發(fā)揮他獨特的價值和影響。踴躍維護父親的正面形象,母親要主動“撤退”。

給男孩父母的十六條建議,女孩父母也可以參照學習。

中學家長閱讀心得感悟4

我造就孩子從小讀書、愛書的習慣。在造就孩子讀書、愛書方面總結了一些方法,希與各位家長探討:

一、人在誕生時大腦的大局部還是空白,還要在誕生后接著形成,還要經過其次次誕生,也就是在承受外界各種信息的刺激下,人腦才能最終變得機靈和完善。早期外界的信息刺激不僅對人腦的完善有著異乎尋常的重要意義,而且就是對可塑性較小的動物大腦的發(fā)育也有著不行小覷的力氣。

二、書中認為,人是早產三年的動物,三歲后才慢慢分開。在人生的頭三年存在著一個鏡像期,這時,孩子的大腦像海綿一樣全盤汲取他所感受到的一切。孩子的頭三年不是沒有記憶,恰恰相反,正是這些記憶構成了人生生活的根底。人存在一個比性本能更為本質的智本能,與性本能不同的是,它的發(fā)育期是前幾年,一旦錯過,智本能便快速遞減,出現萎縮現象。因此嬰兒的一年決非平凡意義上的一年,孩子的一年等于十年。

同時,書中也提示廣闊母親,孩子的頭三年雖然是智力發(fā)育的最正確期,但母親的行為對孩子的影響更大,千萬不要只重視孩子的智力而無視了對孩子行為范式的造就,而這比智力要重要得多。

三、書中認為,孩子越小,母親的作用越大,嬰兒誕生時都是同母親聯體的,因此存在著一個宮外孕期。母乳喂養(yǎng)的重要不僅在于身體養(yǎng)分供應,更在于這種精神溝通的皮膚傳愛。通過宮外孕期孩子同母親產生心靈感通,這種感通形成戀母情結。戀母情結并非性情結,而是心理情結,強大的戀母情結最終產生心理支持,這便是宗教、信仰的由來。

書中提示母親,母乳喂養(yǎng)是母嬰連體的一種替代臍帶的乳帶,對孩子精神發(fā)育極為重要。哺乳是母親身體復原的一次軟著陸。孩子最好由母親親自撫育,否那么極易出現親生后母現象和孩子的心理混血現象。

四、書中認為,人的成長是由智力、意志、品德、氣概這四個主要方面構成的。這四者中,位于首位的是氣概,其次重要的是品德,它確定的氣概的方向正確與否,并為氣概的實現供應強大的社會支持;再次那么是意志,它為氣概的實現供應個體非智力方面的支持。最終才是智力,它僅僅供應工具性的協助。因此,智力在人的成長過程中充其量僅僅占四分之一。

書中提示母親,孩子在三歲前可以進展早期智力教育,六歲以后就應當重點進展氣概教育,特殊是對初、中學的孩子,比擬好的方法是讓孩子讀偉人的傳記,以感受偉人博大的胸懷。

五、書中認為,目前人類的教育已陷入逆境,逆境的表現是再好的教育卻無法挽救道德水平的下降,其緣由是教育的觀念和方法走到了終點。他認為目前所強調的教育都是“顯教育”,

即耳提面命、口傳心授,而對于更本質更重要的“潛教育”卻不加關注。道德、志氣、責任感等都不是通過教育者的“教育”就能起作用,而是通過教育者的“做”才能到達目的。過往的教育學是“教”的教育學。在此之后的教育學將是“做”的教育學。對于這種“潛教育”,書中不僅指出其存在及作用,而且還具體分析了其特征,即習育與化育。習育是指行為的學習,化育為精神的學習,從而與此時此刻的教育構成心得大教育觀。

六、書中認為,教育孩子是世界上最大最深的學問,尤其是在孩子生命最初的幾年,他生命中最本質最重要的東西都是由母親賜予的,這種教育不僅影響著孩子自己的一生,而且同樣以社會遺傳的方式,也劇烈地影響著更下一代的成長,沒有哪一種教育比、母教的影響更為深遠和永久。書中提示母親,你可以不是天才,但你可以成為天才的母親,母親是孩子的總設計師。

綜上所述,我認為應當留意一下幾個方面:

一、造就孩子的讀書習慣。

二、讓孩子學會思索與提問。猶太人從小就教育孩子,一般的學習僅是一種效仿.而沒有任何的創(chuàng)新,學習應當以思索為主,思索是有疑心和答案組成的,思索是學習的根底。

三、把握孩子教育成長的關鍵期。人猶如瓷器,幼兒時期好比制造瓷器的粘土。造就孩子須要有足夠的耐性。

四、在生活中的一點一滴中造就孩子的良好習慣。疼愛孩子并非是一味地呵護他,一味地聽從他,我們應當以慎重的看法來對待孩子的造就和教育。

五、教育孩子學會擔當責任。從小造就“行有不得,反求諸己”。

中學家長閱讀心得感悟5

我喜愛讀書,我的兒子也喜愛讀書??墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的開展、身心安康有益,始終是我的困惑?,F代物質文明的開展,電視、網絡對孩子的誘惑,在經濟利益驅使下的兒童讀物,雖然孩子很有愛好也喜愛讀,可我覺著許多東西對孩子的身心開展并不太好,甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書,孩子卻又不喜愛。

學校開展新教育親子共讀活動特別有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調動孩子和家長閱讀好書的踴躍性。為了孩子的寒假過得更加開心和充溢,學校特地召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性,供應讀書建議,并引薦相關年級的閱讀書目,使我們做家長的也有的放矢。

于是,我和孩子共同到書店選書,大體遵照學校引薦的書目,再盡量由孩子作主選書,這也極大地調動了孩子的踴躍性。兒子選擇了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奧妙

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