語(yǔ)文人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》練習(xí)活頁(yè)作業(yè)17《紅旗譜》朱老鞏護(hù)鐘

活頁(yè)作業(yè)(十七)《紅旗譜》——朱老鞏護(hù)鐘一、語(yǔ)言文字應(yīng)用1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部不正確的一項(xiàng)是()①在廣場(chǎng)一側(cè)又一次見到了瓦依提，老遠(yuǎn)地她就看到了我，向我招手，笑容可掬地走到我面前，問(wèn)寒問(wèn)暖，像位老大姐。②一些知名的科技公司推出的可穿戴設(shè)備，為生活提供了多種可能，如戴上一副眼鏡，就可以從現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入惟妙惟肖的虛擬世界。③在國(guó)人還不敢抱太大希望的時(shí)候，中國(guó)女排給了國(guó)人很大驚喜，每場(chǎng)戰(zhàn)役中的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)，各方面都展現(xiàn)出了強(qiáng)隊(duì)本色。④從中國(guó)書法史看，“書以人名”似乎成為了一條重要規(guī)律。但不容置喙的是，真正的藝術(shù)作品，生命精神才是它的根本所在。⑤在《竹竿舞》《壯族婚禮》節(jié)目的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，很多觀眾蠢蠢欲動(dòng)，希望親自體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)民俗，現(xiàn)場(chǎng)沉浸在一片歡歌笑語(yǔ)中。⑥人才選擇去環(huán)境好、待遇高的東南沿海地區(qū)發(fā)展無(wú)可非議，這促使我們做好留住人才的體制改革，營(yíng)造吸引人才的良好氛圍。A．①②⑤ B．②④⑥C．②④⑤ D．①③⑥解析：①笑容可掬：笑容露出來(lái)，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。此處用來(lái)形容“瓦依提笑容”使用恰當(dāng)。②惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。用來(lái)形容“虛擬世界”不妥。③可圈可點(diǎn)：文章精彩，值得加以圈點(diǎn)，形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)。此處用來(lái)形容“中國(guó)女排給了國(guó)人很大驚喜，每場(chǎng)戰(zhàn)役中的表現(xiàn)都好”使用恰當(dāng)。④不容置喙：指不容許別人插嘴說(shuō)話。用在此句形容“不容許懷疑真正的藝術(shù)品的生命精神”不妥，可改為“毋庸置疑”。⑤蠢蠢欲動(dòng)：指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)。含貶義。用在此句形容“節(jié)目的互動(dòng)環(huán)節(jié)”感情色彩不當(dāng)，可改為“躍躍欲試”。⑥無(wú)可非議：沒有什么可以指責(zé)的，表示言行合乎情理，此處用來(lái)形容“人才到沿海地區(qū)發(fā)展沒有什么指責(zé)的”使用恰當(dāng)。答案：C2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A．近日，在公開的遼寧號(hào)航母畫面中，甲板上整齊排列著8架殲15和一架直－殲8直升機(jī)、一架直－9救援直升機(jī)等，展示了目前遼寧號(hào)航母的最強(qiáng)戰(zhàn)力。B．在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，由于我們的教育只看結(jié)果，使得教育工作者在教育過(guò)程中更注重知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生知識(shí)獲取過(guò)程中的獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷能力的培養(yǎng)。C．善行無(wú)疆！你們用滾燙的心，熱情的手，扶危濟(jì)困，雪中送炭。你們崇高的利他精神，是流淌在中國(guó)人身上的血液，是中華五千年文明的先進(jìn)典范。D．本著以“因材施教、特色發(fā)展”為教育理念，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展定位，實(shí)施分科、分層教學(xué)，每班50人左右，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。解析：B項(xiàng)成分殘缺，濫用介詞“使得”，應(yīng)刪去；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“精神”不能是“典范”；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“本著以‘因材施教、特色發(fā)展’為教育理念”，應(yīng)刪去“本著”。答案：A3．李雷原本與同學(xué)約好一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無(wú)法前往，于是他給同學(xué)發(fā)了條短信。下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．我今天不去看球賽了，你自己去吧！B．我偶染貴恙，無(wú)法觀賽，深表歉意！C．我生病不能去看球賽了，實(shí)在抱歉！D．我感冒了，現(xiàn)在還在發(fā)燒，真糟糕！答案：C4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)16個(gè)字。睡眠是生命的必需品，①____________________，就會(huì)受到懲罰。保證睡眠，才符合生理科學(xué)。學(xué)習(xí)時(shí)間占用了睡眠時(shí)間，看起來(lái)是整天在念書學(xué)習(xí)，結(jié)果②________________________。這不僅僅是科學(xué)的事，也是法律的事。我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》第二十條明確規(guī)定要保證未成年學(xué)生的睡眠。未成年人成長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報(bào)告顯示：七成以上的中小學(xué)生，在6點(diǎn)半之前就起床了；③____________________，在高中生群體中尤為突出，高中生的睡眠時(shí)間不足8小時(shí)、在6至8小時(shí)之間的，比例高達(dá)65%。解析：解答本題首先要閱讀文段，本語(yǔ)段談?wù)摰脑掝}是“睡眠是生命的必需品”，然后先介紹“睡眠不足”造成的危害，最后介紹中小學(xué)生普遍存在睡眠不足的情況；其次，認(rèn)真推測(cè)個(gè)個(gè)句子之間的關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)句連貫的要求填寫空白處的內(nèi)容，但要注意語(yǔ)句的連貫得體；第一空白處前“睡眠是生命的必需品”和空白處后“就會(huì)受到懲罰”，由此可知空白處應(yīng)填寫“缺少睡眠”之類的內(nèi)容，由關(guān)鍵詞“就”可知，此處可填寫“如果缺少睡眠”；第二空白處前“學(xué)習(xí)時(shí)間占用了睡眠時(shí)間，看起來(lái)是整天在念書學(xué)習(xí)，結(jié)果……”可知空白處要求填寫“睡眠時(shí)間少、整天學(xué)習(xí)的結(jié)果”，所以可填寫“學(xué)習(xí)效率低”等諸如此類的內(nèi)容；第三空白處前“七成以上的中小學(xué)生，在6點(diǎn)半之前就起床了”和后文“高中生群體中尤為突出，高中生的睡眠時(shí)間不足8小時(shí)、在6至8小時(shí)之間的，比例高達(dá)65%”，可知空白處應(yīng)填寫“睡眠不足是中小學(xué)生存在的問(wèn)題(或現(xiàn)象)”之類的。答案：①如果缺少睡眠②學(xué)習(xí)效率反而低③睡眠不足是中小學(xué)生普遍存在的問(wèn)題5．讀春晚公益廣告《筷子篇》有關(guān)內(nèi)容，根據(jù)文意補(bǔ)充設(shè)計(jì)，或描述生活或陳述見解。要求：句式大致相同，語(yǔ)意相關(guān)?？曜?，是一個(gè)含蓄的中國(guó)人表達(dá)情感與愛很重要的工具。它所傳達(dá)的，是啟迪，是傳承，是明禮，是守望，是關(guān)愛，是感恩，是睦鄰……嬰兒時(shí)，長(zhǎng)輩用筷子蘸各種味道來(lái)教你辨別酸甜苦辣，是一種啟迪；幼兒時(shí)，__________________，______________；孩提時(shí)，爸爸敲打你先下手夾菜的筷子，是一種明禮；長(zhǎng)大后，__________________，______________；除夕夜，熱氣騰騰的飯桌上擺滿了筷子，是一種團(tuán)圓。一雙筷子，承載中國(guó)數(shù)千年的情感。有滋，有味，幸福中國(guó)味。答案：(示例)媽媽鼓勵(lì)你嘗試用筷子夾起生活的喜樂(lè)悲涼是一種傳承(點(diǎn)明是媽媽的行為，點(diǎn)出關(guān)鍵詞傳承。)你用筷子往媽媽的碗里夾上一塊她愛吃的菜是一種感恩(點(diǎn)明是你的行為，點(diǎn)出關(guān)鍵詞感恩。)二、課內(nèi)閱讀閱讀課文“平地一聲雷……張眼看著眼前這條長(zhǎng)河”部分，完成6～9題。6．下列對(duì)本文分析概括不正確的一項(xiàng)是()A．《紅旗譜》作為一部魅力永存的當(dāng)代文學(xué)名著，其成功是多方面的。從內(nèi)容方面說(shuō)，它在廣闊的社會(huì)背景上生動(dòng)地展示了20世紀(jì)二三十年代中國(guó)北方以農(nóng)民斗爭(zhēng)和學(xué)潮為主題的生活圖景，塑造了一系列生活在不同時(shí)代、性格各異的人物形象。B．在刻畫人物方面，作者善于學(xué)習(xí)我國(guó)古典小說(shuō)的手法，偏重于通過(guò)人物的行動(dòng)和對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物的性格，并較多地借助抽象的敘述、靜態(tài)的描寫以及人物的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)人物的性格。C．作者采用了極其豐富的大眾化語(yǔ)言，并對(duì)這種語(yǔ)言加以適當(dāng)?shù)奶釤捄图庸?，使它們既具有鮮明的地方色彩和鄉(xiāng)土氣息，又成為概括力強(qiáng)、感情色調(diào)豐富、富有表現(xiàn)力的文學(xué)語(yǔ)言。D．利用配角襯托人物。小說(shuō)中嚴(yán)老祥的優(yōu)柔寡斷、朱全富的膽小怕事、馮蘭池的陰險(xiǎn)狡詐，使朱老鞏的直率、果敢、剛烈的性格特點(diǎn)更鮮明。解析：B項(xiàng)錯(cuò)在“并較多地借助抽象的敘述、靜態(tài)的描寫以及人物的內(nèi)心活動(dòng)”，應(yīng)是“形象的敘述”。答案：B7．文章有了好的開頭，就算成功了一半。本文開篇寫道：“平地一聲雷，震動(dòng)了鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村：‘狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！’”說(shuō)說(shuō)這個(gè)開頭的作用。答案：一開篇便是一種震撼性的敘述，橫空出世，使人疑竇叢生，擺開了兩個(gè)階級(jí)生死沖突的陣勢(shì)。8．“看看日頭紅了，落在西山上，夜暗像灰色的輕紗，從天上拋下來(lái)”，句中的“灰色的輕紗”有什么深刻含義？答案：“灰色的輕紗”既是描寫自然環(huán)境，也是朱老鞏當(dāng)時(shí)灰暗心情的寫照。9．結(jié)合原文語(yǔ)句，分析朱老鞏這個(gè)主要人物形象。答案：“老人家聽得老祥大伯說(shuō)，貓著腰虎虎勢(shì)勢(shì)地跑前兩步，手掌拍得膝蓋呱呱地響”表現(xiàn)他的性急；“父親聽了直是氣呼呼的，血充紅了眼睛，跺著腳連聲說(shuō)：‘咱不跟他打官司，把我這罐子血倒給他！’”表現(xiàn)朱老鞏不畏強(qiáng)暴、行俠仗義、敢于斗爭(zhēng)的品格；“父親瞇縫起眼睛，在一盞小油燈下，悄悄地磨著鍘刀，磨得刀鋒在燈光下閃亮”則表現(xiàn)了朱老鞏置生死于度外、與惡霸馮蘭池一斗到底的決心。成功地塑造了一個(gè)舍身護(hù)鐘的血性漢子農(nóng)民英雄的形象。三、課外閱讀閱讀下面的文字，完成10～12題。奶奶的心事白秋爺爺定過(guò)娃娃親，女方六歲就夭折了。奶奶過(guò)門前不知道，沒想到，這個(gè)事成了她一輩子的心事。我們這兒老一輩有規(guī)矩，夫妻百年之后合葬，定娃娃親那個(gè)人，要排在她前面，甭管子孫輩上是誰(shuí)熬下來(lái)的。從我記事起，奶奶就不接受這個(gè)事實(shí)，她常嘮叨：“死了，堅(jiān)決不和那老騙子合葬，我可不給別人當(dāng)小老婆，陽(yáng)間陰間都一樣?！睜敔敳柡δ悄辏覄倽M兩歲。那天，家里燉了唯一下蛋的母雞。那味道是一個(gè)看不見的鉤子，三番五次勾著我去看，爺爺一次次把好吃的雞肉往我的嘴里放。很快，那只雞就被我吃得差不多了。母親幾次把我拖住，卻被奶奶的眼神制止了。她一邊看著子，一邊看著長(zhǎng)孫子，在那里含著眼淚笑。爺爺去世的時(shí)候，奶奶還不滿四十歲。我老家門前有一棵梧桐樹，寬厚肥碩的葉，堅(jiān)挺筆直的干，它是我出生那天奶奶親手栽下的。當(dāng)我高矮能給奶奶當(dāng)拐杖時(shí)，梧桐樹已有水桶粗細(xì)，有事沒事我會(huì)在上面爬上爬下。更多的時(shí)候，我會(huì)猴在奶奶身邊，看她做針線活，聽她講皮貨子精、笤帚疙瘩和炊帚疙瘩的故事。聽她一遍又一遍數(shù)落：“栽下梧桐樹，不愁鳳凰來(lái)，你永遠(yuǎn)不愁找不到好媳婦。長(zhǎng)大以后，千萬(wàn)別把我跟你爺爺葬在一起，他在陰間有老婆了，我不去當(dāng)小?！蔽覀兊拇遄哟?，七百來(lái)戶三千號(hào)人，奶奶的手工活兒是村里數(shù)一數(shù)二的。縫衣服做被子，納鞋底做鞋墊，針尖跟蚊子腳似的；剪窗花過(guò)門箋，編蒲扇粘笸籮，千奇百怪的花樣都會(huì)；用麥秸草編成小狗小貓小兔子更是拿手絕技，她編的蟈蟈放到地上，公雞母雞搶著來(lái)啄。冬閑時(shí)節(jié)，村里的大閨女小媳婦都跟著奶奶學(xué)。她從不保守，隨到隨教，教會(huì)隨走。每月初二、初七，村里都有個(gè)小的集市。麥?zhǔn)者^(guò)后，奶奶就會(huì)用麥秸草和棒子皮編成一些小玩意，拿到后街大集上去賣，換個(gè)零花錢。一個(gè)小腳女人，扶著個(gè)半大小子在那里擺攤賣貨，后面有時(shí)候還跟著一條活蹦亂跳的小黃狗，成了那時(shí)的一道風(fēng)景。大街上，奶奶的貨總是最搶手。那時(shí)的我，也不全是為了奶奶用賺得的那點(diǎn)零花錢，買可口的東西塞到我嘴里，只看見奶奶的手工換成幾個(gè)毛票，張著沒幾個(gè)牙齒的嘴笑，就是一件莫大的喜慶。有一段時(shí)間，我最打怵深秋季節(jié)的到來(lái)。大家庭分家后，父親常年在外面工作，一年到頭幾乎全是奶奶、母親和我們兄弟姊妹在一起。傍晚的雨，斜打到寬大的梧桐樹葉上，聲音傳得幽深長(zhǎng)遠(yuǎn)，深深的雨幕里，總覺得有數(shù)不清的眼睛在盯著我們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，奶奶的眼神就越發(fā)空靈，嘮叨那些生老病死的事特別多。最后，總忘不了囑咐我們，她死了，是萬(wàn)萬(wàn)不能跟那個(gè)老騙子葬在一起。他那邊已經(jīng)有老婆了，她不去當(dāng)小。漸漸地，那成了我最不愿意聽到的一句話。我離開家那年，梧桐樹一個(gè)人已經(jīng)摟不過(guò)來(lái)了，它成了村口的一大景觀?！澳拘阌诹郑L(fēng)必摧之”，大概就是這個(gè)意思吧。那年村子里集中規(guī)劃宅基地，把它作了標(biāo)志物。樹梢上綁一桿紅旗，一下子把父親辛苦蓋的八間瓦房劈成了兩半。搬家的時(shí)候，奶奶堅(jiān)持要下了那棵樹干做了壽材。奶奶守寡五十多年。在一百歲生日前一天，她讓家人給洗了個(gè)澡，干凈地躺在床上，安詳?shù)亻]上了眼睛。明事理的人說(shuō)，這是修來(lái)的福分，老太太一輩子都要強(qiáng)，走的時(shí)候也不給家里人添麻煩，那么爽快。那天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，我連夜從外地趕了回來(lái)，父親輕輕把覆蓋她臉龐的黃表紙揭開。我看到，奶奶的臉上真的非常潔凈，耳朵上整整齊齊掛著那副娘家陪送的銀耳環(huán)，貂皮做成的帽子上嵌著一塊綠瑩瑩的藍(lán)寶石，閃著幽幽的光，很像小時(shí)候我常?？吹降模裏o(wú)怨無(wú)悔的眼睛。奶奶去世前，曾讓父親攙著，歪著小腳去看了爺爺?shù)哪寡?。爺爺?shù)哪菇ㄔ诖鍠|邊一個(gè)向陽(yáng)的山坡上，下面是一片洼地。她說(shuō)：“這頭枕山、腳踩灣是好墓穴哩，保著子孫興旺。為你們好，我就跟他葬一起了，到那邊，當(dāng)小就當(dāng)小吧?！?0．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．小說(shuō)開門見山寥寥數(shù)語(yǔ)，就點(diǎn)出來(lái)奶奶的心事——“爺爺定過(guò)娃娃親，女方六歲就夭折了；不給別人當(dāng)小老婆，陽(yáng)間陰間都一樣”，為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B．小說(shuō)在平淡的敘述中營(yíng)造不平常的效果，先說(shuō)奶奶的心事是死后不和爺爺合葬，然而小說(shuō)的結(jié)尾卻補(bǔ)充說(shuō)奶奶要求和爺爺合葬，完全出乎讀者意料。這一結(jié)尾使前后文的銜接不夠通暢，使故事情節(jié)顯得有些突兀，讓讀者一時(shí)難以接受。C．小說(shuō)以第一人稱的敘述方式，選取了奶奶日常生活的片段，講述了奶奶勤勞善良的一生，表達(dá)了奶奶對(duì)子孫無(wú)盡的關(guān)愛和誠(chéng)摯的祝福，也抒發(fā)了我對(duì)奶奶的深切懷念。D．小說(shuō)最后一段通過(guò)補(bǔ)敘的敘述方式，追憶了奶奶和藹可親的形象，再現(xiàn)了奶奶對(duì)子孫后代溫馨而誠(chéng)摯的祝福。解析：B項(xiàng)“這一結(jié)尾使前后文的銜接不夠通暢，使故事情節(jié)顯得有些突兀，讓讀者一時(shí)難以接受”表述不當(dāng)，這一結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中，這是典型的歐·亨利式結(jié)尾。答案：B11．小說(shuō)中的奶奶是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：奶奶是一位勤勞善良、和藹可親、關(guān)愛子孫、愛嘮叨的長(zhǎng)者。①勤勞善良：奶奶的手工活兒是村里數(shù)一數(shù)二的，但她的手藝從不保守，隨到隨教，教會(huì)隨走。②和藹可親：大樹下給我講故事，用零花錢給我買東西吃。③關(guān)愛子孫：臨終前為了保佑子孫興旺，寧肯自己受委屈，也要和爺爺葬在一起。④愛嘮叨：常嘮叨：“死了，堅(jiān)決不和那老騙子合葬”等。12．小說(shuō)最后一段補(bǔ)敘了奶奶去世前的