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課堂教學(xué)教案幼兒園教育案例分析教學(xué)《兒童觀》2017年6月鄖陽科技學(xué)校課堂教學(xué)教案課 程 案例分析 班級 15班授課教師 張萬蓮教學(xué)內(nèi)容

計劃學(xué)時 2認知教學(xué)目標(biāo)技能情感

學(xué)習(xí)運用兒童觀的基本理論知識進行案例分析；學(xué)習(xí)學(xué)生分析問題、解決問題的過程中感受成功的快樂例分析的學(xué)習(xí)，對案例分析的方法已經(jīng)有了初步的了解，現(xiàn)在學(xué)情分析主要培養(yǎng)學(xué)生看到案例后隊案例進行詳細的分析問題和解決問重點教學(xué)重難點

難點教學(xué)方法

教學(xué)資源T教學(xué)過程：

（一）溫故知新（二）教授新課()1()◆學(xué)、練結(jié)合1教學(xué)過程 2345678知識拓

；1、案例講述：組長檢查“亮亮打人”的案例講述并上傳本組分?jǐn)?shù)；2課后作業(yè)34到請大家及時關(guān)注類別 標(biāo)準(zhǔn)

分值得20

總分及老點評評分標(biāo)

基本創(chuàng)新

）80然() 20學(xué)習(xí)態(tài)）20 20教學(xué)反思案例1：亮經(jīng)過明明身邊，明明順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時，王老師剛好看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人！”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌！長得人不像人！”問題：請從兒童觀的角度，評析王老師的教育行為。案例2幾個學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么一個教師看到他滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么？”“聽螞蟻唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不抬，隨口而答。“胡說，螞蟻怎會唱歌？”老師的聲音提高了八度嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生猛地清醒過來于是一個個小腦袋耷拉下來等候老師發(fā)落。只有一個倔強的小家伙還不服氣，小聲嘟囔說：“您又不蹲下

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