一年級下冊數(shù)學(xué)人教版 教案 7找規(guī)律

7《找規(guī)律》【教學(xué)目標】使學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律美的意識?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的方法。教學(xué)難點：能夠表達發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會運用規(guī)律解決一些簡單的問題?！窘虒W(xué)過程】情景導(dǎo)入，初步感知規(guī)律師：同學(xué)們，你們喜歡變魔術(shù)嗎？接下來，老師給大家變變魔術(shù)，先猜一猜，老師會從老師的魔術(shù)盒子里變出什么？孩子們自由猜師評：有可能也有可能說不定吆師：一起來看是什么？生：一只小猴子......師：猜猜看，接下來會是誰呢？生：小熊貓師：猜猜看，接下來會是誰呢？生：一只小猴子......師：再接下來會是誰呢？生：小熊貓師：老師還沒有變出來你怎么就知道了？孩子，能說說你的想法嗎？生：有規(guī)律師：是什么樣的規(guī)律呢生：一只猴子、一只熊貓，一只猴子、一只熊貓師評：像同學(xué)們說的一樣“一只猴子、一只熊貓一只猴子、一只熊貓......這樣的排列，我們就說它是有規(guī)律的”——今天這節(jié)課，就和老師一起來找規(guī)律板書課題。自主探究，認識規(guī)律師：找規(guī)律，找規(guī)律，關(guān)鍵在“找”師：先從這六幅圖中找找吧，六幅圖其實有（）種小動物？生：2種師：是（）和（）生：猴子和熊貓師：后面依次出現(xiàn)的全是猴子和熊貓在怎么樣？生：在重復(fù)這個詞很準確，全是前面圖像的重復(fù)。板書重復(fù)師：重復(fù)的圖案不僅可以緩解我們眼部疲勞，還可以帶給我們美的享受。出示主題圖師：看，同學(xué)位正在舉行聯(lián)歡會呢，他們的教室多漂亮呀！仔細觀察，從圖中你都看到了什么？誰來說說看？學(xué)生自由回答師：下面就讓我們來找找它們的規(guī)律吧！彩旗師：誰來說一說彩旗的規(guī)律呢？生：黃旗、紅旗......師：一面黃旗、一面紅旗、一面黃旗、一面紅旗一直在？生：重復(fù)師：真好，我們可以這樣說：彩旗是按照1個黃、1個紅、1個黃、1個紅一直重復(fù)排列。（學(xué)生齊說一遍）彩花師：誰來說一說彩花的規(guī)律呢？生：1個紅花、1個紫花、1個紅花、1個紫花......一直重復(fù)排列師：猜猜看，下朵彩花是什么顏色？3、燈籠、小孩的排列規(guī)律師：除了彩旗、彩花，還有哪里有規(guī)律呢？（燈籠、小孩）把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律給同桌的小伙伴互相說一說吧。學(xué)生相互說一說發(fā)現(xiàn)的燈籠的排列規(guī)律和小孩的排列規(guī)律。師：誰想說一說燈籠的規(guī)律？生：紅藍藍紅藍藍......這樣排列的用數(shù)學(xué)的眼光去看生：1個紅2個藍1個紅2個藍一直重復(fù)排列師：誰會說小朋友的排列規(guī)律呢？生：男生女生男生女生......一直重復(fù)排列師評：你們的眼睛可真亮，真會觀察！小結(jié)：像彩旗（一黃一紅）、彩花（一紅一紫）、燈籠（一紅兩藍）、小朋友（一男一女）、小動物（小狗、小貓），一組事物按照一定的順序，一直重復(fù)排列我們就說它們的排列是有規(guī)律的。師：一直在重復(fù)出現(xiàn)，是誰和誰一直在重復(fù)出現(xiàn)拿出練習(xí)紙分分組，讓把彩旗、燈籠、小花等重復(fù)出現(xiàn)的一組圈出來，讓規(guī)律變得更清楚。誰來說說看？展示學(xué)生作業(yè)由生匯報彩旗是按黃、紅圈起來可以說：1個黃1個紅為一組，而后面重復(fù)出現(xiàn)的都是這一組在重復(fù)。所以小旗的規(guī)律是：1個黃1個紅為一組，一直重復(fù)排列。（生一起說一說）接下來誰來說說彩花的規(guī)律師：誰來說一說彩花的規(guī)律呢？生：把1朵紅花、1朵紫花圈起來......師：彩花的規(guī)律是？生：：1個紅1個紫為一組，一直重復(fù)排列師：燈籠和小朋友的規(guī)律誰來說一說生：1個紅2個藍為一組，一直重復(fù)排列。生：1個男生1個女生為一組，一直重復(fù)排列。聯(lián)系生活，尋找規(guī)律找身邊的規(guī)律，學(xué)生自由回答。欣賞規(guī)律的美。課件出示美麗的圖片，讓學(xué)生欣賞規(guī)