英語作文寫作分析

句子的寫作（一）學生的作文主要有以下幾個方面的問題：第一、英語底子太薄。第二、詞匯量太小，且對已學詞匯記憶不清。第三、表達思想不清楚。下面我們以考生的實際作文來進行一下分析。1）Someoneconsiderthatfreshwaterwillnottouchit'send.2）Oneman'slifelackofmoney,hewillimpossibletoliveon.3）Asisknow,thattherearemuchfakecommoditiesintoday'ssociety. 這里引述的例句與考生通篇作文的寫作水平是一致的，其中5、6分的例句具有典型性，代表了近乎中等水平考生的寫作水平。從這些例句中不難看出，中等水平的考生，事實上也包括中上等水平的考生，在寫作上存在的主要問題是表達思想不清楚。表達思想不清楚的主要原因是考生作文中嚴重漢化的英語，即中式英語，比如："mancanlivehappiness"，"Manisiron,andfoodissteel.",“Womenarehalfsidesky.”。此外，語言錯誤的普遍性和嚴重性十分驚人，比如，主謂不一致，名詞單復數(shù)不分，動詞時態(tài)語態(tài)濫用，常用詞拼寫錯誤比比皆是。這些嚴重地影響了思想的表達?？荚噷嵺`表明，多數(shù)考生在寫作上的主要欠缺不是系統(tǒng)的寫作理論和方法，而是最基本的單句寫作能力。文章無論長短，都是由句子組成的，句子是表達思想的最基本的單位。因此，句子是否能寫得正確、達意和清楚，將直接影響整篇文章的寫作質(zhì)量。大學英語四、六級考試和研究生入學英語考試的實踐都表明，考生寫作成績長期得不到明顯提高的主要原因是欠缺寫好單句的能力。為改變這種狀況，我們將從剖析考生作文中的典型病句入手，對寫作測試中的基本句子結(jié)構(gòu)和寫法進行評議和分析，來幫助考生進一步提高句子寫作能力。一、Therebe結(jié)構(gòu)

考生病句：1.Therearemanypeopleliketogotothemovies.

2.Therearedifferentkindsofvegetablescanbeboughtonthemarketbypeople.正確表達：1.Therearemanypeoplewholiketogotothemovies.2.Therearedifferentkindsofvegetablesthatpeoplecanbuyonthemarket.

這兩個例句的錯誤比較有普遍性，因為在歷次考試中有不少考生不能正確運用therebe這一最常用的句式。在這種結(jié)構(gòu)中，there是引導詞，沒有實際意義。be在句中作謂語，有時態(tài)和數(shù)的變化。例如：1.Therewasnoschoolinthevillageatthattime.(=therewasnotaschool...)注意：在否定句中，否定詞用no，也可用nota或notany。nota后接單數(shù)名詞，nota后接復數(shù)名詞，no后面的名詞單復數(shù)都可以。2.Thereisnotamomenttobelost.

3.Therearemanypeoplerushingintothecitieseveryyear.

4.Therearemanythingswecandotopreventtrafficaccidents.

5.Thereisnouseholdingbackthewheelofhistory.

從以上例句還可看出，句中的主語后面可接多種修飾語，如介詞短語、不定式短語、定語從句、分詞短語等等。這無疑使該結(jié)構(gòu)增加了表現(xiàn)力，使句子表達內(nèi)容更加豐富。在運用這一結(jié)構(gòu)時，考生最容易犯的錯誤是在therebe之后又用了一個動詞作謂語，使句子結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴重錯誤。這里列舉的考生的典型錯誤均屬這種情況，對此我們在寫作中要格外注意。二、比較結(jié)構(gòu)

考生病句：

1.Comparingwiththebike,thecarrunsmuchfaster.

2.TheclimateinWaltoniscolderthanothercities.

正確表達：

1.Comparedwiththebike,thecarrunsmuchfaster.

2.TheclimateinWaltoniscolderthanthatofothercities.

評議與分析：許多考生在作文中用compare或than表示比較，但相當多的表達有誤。在例1中，對兩個事物進行比較的句式為ComparedwithA,B...,只能用compare的過去分詞，不能用現(xiàn)在分詞，因為B是分詞的邏輯主語，只能被比較。在例2中，考生誤將"天氣"與"城市"進行比較，而二者沒有可比性，只有將后者改為"其他城市的天氣"才符合邏輯，很顯然，考生的錯誤是受了漢語表達習慣的影響。

比較結(jié)構(gòu)是常用結(jié)構(gòu)，正確地使用這一結(jié)構(gòu)可以使文章的句式增加變化，有利于提高寫作成績。一般說來，考生若能恰當、正確地運用這一結(jié)構(gòu)，其寫作成績應在5分以上。下面是比較結(jié)構(gòu)的一些常用的表達方法。

1．同級比較

1）In2006weproducedasmanycarsaswedidinthepreviousfiveyears.

2）Wehaveaccomplishedasmuchinthepastthreeyearsaswouldhavetakentenyearsinthepast.

2．比較級

1）Childrennowenjoybettermedicaltreatmentthanbefore.

2）Wecanlivelongerwithoutfoodthanwecan(live)withoutwater.三、表達原因的結(jié)構(gòu)

考生病句：

1.Therealreasontoourfailureisnotfartoseek.

2.Thereasonforthisisbecausesomepeoplewanttoearnplentyofmoneywithout

workinghard.

正確表達：

1.Therealreasonforourfailureisnotfartoseek.

2.Thereasonforthisisthatsomepeoplewanttoearnplentyofmoneywithoutworkinghard.

評議與分析：

以上兩個病句引自四級考試的考生作文。從遣詞造句上看，這兩位考生具有一定的寫作能力，notfartoseek,plentyofmoney以及withoutworkinghard等均運用正確、恰當。但令人遺憾的是，第一位考生不知道reason不與to搭配而應接介詞for，第二位考生犯了一個中國學生常犯的錯誤，就是用because引起表語從句，because這個詞不能引起表語從句，在本句中只能改用that才正確。

掌握好表達原因的結(jié)構(gòu)是十分重要的，幾乎所有的寫作試題都要求寫原因或可以寫原因。在大學英語四、六級考試、研究生入學英語考試以及TOEFL考試中，寫作的文體基本上是議論文，而議論文的基本模式是擺事實、講道理，講道理就是說明原因。寫作測試的文體決定了表達原因結(jié)構(gòu)的重要性。

英語中用來表達原因這一概念的結(jié)構(gòu)有多種。我們可用as,because,since,seeingthat,consideringthat,nowthat,notthat...等詞組引出表示原因的從句。例如：

1.Nowthatwehaveseenthesegreatachievementswithourowneyes,wefeelmoreproudthaneverofourcountry.

2.ProfessorLiuisstrictwithusbecausehewantsustomakerapidprogress.

3.Sincewelivenearthesea,weenjoyahealthyclimate.

4.Pollutionisstillaseriousproblem,notthatwedon'thavetheabilitytosolveit,butthatsomepeoplehavenotrealizedtheconsequencesoftheproblem.

我們還可以借助某些詞語用簡單句表達原因結(jié)構(gòu)。例如：

1.Thereasonforthischangeisquiteobvious.

2.Diligenceisthekeyfactorofsuccess.

3.Idlenessistherootofallevils.

4.Hewasashamedtohavemadethemistake.(=Hewasashamedthathehadmadethemistake.=Hewasashamedbecausehehadmadethemistake.)

除了上述的例句外，英語中還有很多或易或難的表達原因的結(jié)構(gòu)。我們在進行寫作訓練的時候，不能滿足于一知半解，要講究書面語言的正確性和準確性。比如，because是最常用的引導原因從句的連詞，語氣最強，表示直接的原因，若because置于句首，后面的主句不能再用so。用as引導的原因從句語氣較弱，所說明的原因是附帶的，而since表示的原因暗示著是稍加分析之后才能推斷出來的原因。

四、否定結(jié)構(gòu)

考生病句

1.Somepeoplethinkweneedn'ttoworryaboutfreshwater.

2.Nowadaysmanypeopledon'tliketogotothemovies,too.

正確表達：

1.Somepeoplethinkweneedn'tworry(或don'tneedtoworry)aboutfreshwater.

2.Nowadaysmanypeopledon'tliketogotothemovies,either.

評議與分析：

例句1選自四級考生作文，例句2選自六級考生作文。例句1的錯誤在于該考生混淆了need作為情態(tài)動詞和作為普通動詞的用法。need作為情態(tài)動詞時，主要用于否定句，后面的動詞不帶to,needn'tworry，作we的謂語。need作為實意動詞時，可用于肯定句、否定句和疑問句，don'tneedtoworry中的toworry作don'tneed的賓語。例句2的錯誤在于該考生混淆了too和either的區(qū)別，這兩個詞都表示"也"的意思，但是在英語中too,also只能用于肯定句，而either只能用于否定句。

否定結(jié)構(gòu)除了在助動詞、情態(tài)動詞，be和have后面加not之外，還有許多不含not的否定結(jié)構(gòu)。若能正確使用他們，文章會顯得生動活潑，增加寫作的閃光點。下面我們就來看看:

1．含有否定意義的詞匯和短語

以下列舉的詞和詞組本身就具有否定的含義，因此無需用否定詞。

介詞against,beyond,but,except,without,...

形容詞和動詞absent,deny,differ,different,fail,free,ignore,miss,refuse,thelast,usedto,reluctant,lack,want,...

短語keep...from,protect...from,prevent...from,letalone,ataloss,invain,insteadof,outofthequestion,ratherthan,too...to,bynomeans,anythingbut,...我們看以下例句：

1）Womenfailtogettheequalrightsinsomecountries.

在一些國家里婦女沒有得到平等的權(quán)利。

2）Thisisbynomeansthebestwaytosolvetheproblemofenergycrisis.

這不是解決能源危機的最好的辦法。

3）Weshouldprotecttreesfrombeingdestroyed.

我們應保護樹木，不讓它們受破壞。

4）InoldChinawecouldnotmakeanail,letalone(make)machines.

在舊中國，我們連一個釘子都造不了，更不用說制造機器了。

2．含有半否定意義的詞語

barely,hardly,few,little,rarely,scarcely,seldom,notall,noteveryone,noteverything,...具有半否定的意義。例句：

1）Wecouldhardlyseeanyfreshvegetablesinwinteronmarketseveralyearsago.幾年前在冬天市場上很難見到新鮮蔬菜。

2）Theseyoungpeopleknowlittleabouthowtochoosegoodbookstoread.

這些年輕人幾乎不知道如何挑選優(yōu)秀的書籍來讀。

3．不含否定意義的否定結(jié)構(gòu)

有些詞和詞組形式上是否定結(jié)構(gòu)，但其含義是肯定的，比如：cannotbut,can'thelp,nosooner...than,not...until,innotime,noneotherthan,nothingbut,等等。例句：

1）Wecan'tbutfacethereality.

我們只有面對現(xiàn)實。

2）Theseoldbuildingswillbereplacedbymodernapartmentbuildingsinnotime.

這些舊建筑將很快為現(xiàn)代化的公寓所代替。4．否定結(jié)構(gòu)的倒裝語序

我們有時為了強調(diào)而把否定詞和詞組放在句首，這時句子結(jié)構(gòu)應倒裝。例如：

1）Onnoaccountshouldwefollowblindly.我們決不應當盲從。

2）Nowherehastheworldeverseensuchgreatenthusiasmforlearningasinourcountry.沒有任何其他地方有我國這樣高的學習熱情。

五、含有it的結(jié)構(gòu)

考生病句：

1.Asisknowntoallofusthatscienceandtechnologyplayanimportantroleinthedevelopmentofsociety.

2.Itisknowntous,practicemakesperfect.

正確表達：

1.Itisknowntoallofusthatscienceandtechnologyplayanimportantroleinthedevelopmentofsociety.(或:Asisknowntoallofus,science...)

2.Itisknowntousthatpracticemakesperfect.(或:Asisknowntous,practice...)

評議與分析：

例句1是六級考試11分作文的評分樣卷句子，例句2選自四級考試作文。很顯然，兩個考生混淆了it和as的用法。如果用it作形式主語，后面的主語從句必須由that引起；如果用as，則后面不能用that，因為as是關(guān)系代詞，代表practicemakesperfect。

It在英語中是個相當活躍的代詞，在寫作中我們常要使用它。以下幾種用法應熟練掌握，并能靈活運用。

1．作形式主語

Itisnecessaryforustomasteraforeignlanguageskillfully.Itmakesdifferencewhetherwecouldpurifytheairornot.

2.作形式賓語

Wefinditratherdifficulttopreventpeoplefromdoingthat.Modernsciencehasmadeitpossibleforbabiestogrowhealthilyandforpeopletolivelonger.

3.引導強調(diào)句

Itisonlybythiswaythatwecanachievesuccess.Itwasthenthatpeoplebegantorealizetheimportanceofcontrollingpopulation.

從語法結(jié)構(gòu)來看，上述的句子都不難，或者可以說是考生相當熟悉的。然而在寫作考試中，多數(shù)考生缺乏運用自己已掌握的句式的意識，而以自己頭腦中拼湊的中式英語取而代之。其實，只要能恰當?shù)剡\用上述的任何一個句式，考生的作文就會出現(xiàn)閃光點，就會取得比較好的成績。段落的寫作段落是文章的縮影。寫好了段落，就能比較成功地寫出較好的文章。經(jīng)過中學英語基礎(chǔ)階段的學習之后，大學英語的寫作重點就從選詞造句轉(zhuǎn)移到了聯(lián)句成段和聯(lián)段成篇上。進行段落層次上的寫作訓練，是寫好英語文章的關(guān)鍵一環(huán)。下面介紹的是段落結(jié)構(gòu)。段落（paragraph）是由表達單一中心思想（controllingideaorcentralidea）的一組句子（包括主題句topicsentence,推展句supportingsentences及結(jié)論句concludingsentence）構(gòu)成，是文章結(jié)構(gòu)的基本獨立單位。我們將就主題句和中心思想這兩個方面進行討論。.主題句（topicsentence）是表達段落主題的句子。它用以概括段落大意，要求全段其他文字都圍繞它展開。請看下例：Mymotherhaspassedalongtomecertainrulesforgettingalongwithothers.Don'targuewithparents;theywillthinkyoudon'tlovethem.Don'targuewithchildren;theywillthinkthemselvesvictimized.Don'targuewithspouses;theywillthinkyouareatiresomemate.Don'targuewithstrangers;theywillthinkyouarenotfriendly.Mymother'srules,infact,canbesummedupintwowords:Don'targue.主題句中提出的＂certainrules＂指的是什么？展開句中通過四個＂Don'targue---"逐一加以交代。從結(jié)構(gòu)來看，這是一個比較典型的段落，它包括了主題句，推展句和結(jié)論句（即本段中的末句）。

1．1主題句的位置

主題句通常放在段落的開端，其特點是開門見山地擺出問題，然后加以詳細說明。其作用是使文章的結(jié)構(gòu)更清晰，更具說服力，便于讀者迅速地把握主題和想象全段的內(nèi)容。主題句可以放在段中起到承上啟下的作用，或放在段尾起概括全段的作用。但初學者比較難于掌握，因而在四級考試中，考生應盡量采用將主題句放在段落開頭的寫作手法。例1Ourlifetodaydependsverymuchonenergy.Intownsandinvillages,onfarmsandinfactories,machineshavemadelifeeasierthanitusedtobe.Themachinesuseenergy,andenergyisneededforheating,lighting,communications,carryinggoods---everything.Factoriesandindustrialplantsuseagreatdealofenergytomakethethingsthatweuseandbuyandsell.這段文字所講的主要是能源問題。第一句就概括性地提出“我們目前的生活很大程度上依賴于能源”。而隨后出現(xiàn)的三句都是具體事例，對第一句進行說明和論述。我們可以斷定第一句為該段的主題句（斜體部分）。例2（主題句）Noonecanavoidbeinginfluencedbyadvertisements.（推展句1）Muchaswemayprideourselvesonourgoodtaste,wearenolongerfreetochoosethethingswewant,foradvertisingexertsasubtleinfluenceonus.（推展句2）Intheireffortstopersuadeustobuythisorthatproduct,advertisershavemadeaclosestudyofhumannatureandhaveclassifiedallourlittleweakness.1．2如何寫好主題句中的關(guān)鍵詞段落的主題句對主題的限定主要是通過句中的關(guān)鍵詞來表現(xiàn)的。關(guān)鍵詞要盡量寫得具體些。對“具體”的要求包括兩個方面：一是要具體到能控制和限制段落的發(fā)展；二是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。準確地把握關(guān)鍵詞是清楚地表達段落主題、寫好段落主題句的重要前提之一。在上面的例1，例2中，主題句的關(guān)鍵詞分別為：dependsverymuchonenergy;noonecanavoidbeinginfluenced.我們再看下列例句：原句1:Hecanfixabicyclehimself.藍色字體部分應為主題句中的關(guān)鍵詞。但它只是限制了段落發(fā)展的部分內(nèi)容，并沒有告訴讀者該用哪種方法展開，是用因果關(guān)系法還是用分類法？修正：Hecanfixabicyclehimselfinseveralsimplesteps.

修正：Thereareseveralreasonswhyhecanfixabicyclehimself.原句2:Shetriestoimproveherlooks.藍色字體部分應為主題句中的關(guān)鍵詞。她試著改變她面容的理由是什么？或者她采取什么方法來改善呢？我們無法從關(guān)鍵詞中清楚得知。修正：Shetriesmanywaystoimproveherlooks.

修正：Therearesomereasonswhyshetriestoimproveherlooks.1.3如何寫好主題句的中心思想

主題句由兩部分組成，即主題(topic)和中心思想（controllingidea）。中心思想的作用是導向(control)和制約(limit)。我們前面談到的關(guān)鍵詞就反映了中心思想。所謂導向就是規(guī)定段落的發(fā)展脈絡，所謂制約就是限制主題的覆蓋范圍，兩者不可分割。沒有導向，內(nèi)容就會離題或偏題；沒有制約，內(nèi)容就可能超出一個段落所能容納的范圍。

對于初學寫作的人來說，“導向”的重要性容易理解，但如果由他們自己來構(gòu)思一個主題句，就可能忽視“制約”這一面。例如：Therearetwowaysinwhichonecanownabook.Thefirstisthepropertyrightyouestablishbypayingforit,justasyouhavemadeitapartofyourselfandthebestwaytomakeyourselfapartofitisbywritinginit.

本段的主題句如果沒有inwhich引出的定語從句，那么twoways不僅不能起制約作用，而且也不能起導向作用，句子本身讀起來也就使人覺得欠缺點什么。Exerciseisbeneficialtoyourheart.A22-yearstudywasconductedbydoctorsinCalifornia.Theyfoundthatpeoplewhoworkatphysicaljobsexperiencefewerheartattacksthanotherpeople.Theseactivepeopleworkallthetimeatmoderatespeeds,theirdailyroutinegivesthemanadequateamountofexerciseandhelpsthemstayinshape.

"Exerciseisbeneficial"這是毫無疑義的。但主題句中如不加上＂toyourheart＂來加以control和limit，那就流于空泛。

因此，緊緊把握主題句中controllingidea的導向和制約作用，是短文寫作成功關(guān)鍵之一。2．推展句

2.1主要推展句

主要推展句(majorsupportingstatement)的主要特點是：圍繞段落主題句展開的每一個推展句本身都不要求作進一步的說明或證明，句與句之間的關(guān)系是相互獨立又是互相連接的。

例1：(主題句)Thereareseveralfactorsaffectingclimate.(推展句1)Onefactoristhemountofsunlightreceived.(推展句2)Altitude,ortheheightabovesealevel,alsodeterminesclimate.(推展句3)Theoceanshaveaneffectontheclimateofadjacentland.(推展句4)Inaddition,climateisinfluencedbythegeneralcirculationoftheatmosphere.

主題句指出影響氣候的幾個因素。然后用四個擴展句說明四種因素。第一種是太陽光的接收量，第二種是海拔高度，第三句和第四句分別是海洋和大氣環(huán)流因素。2.2次要推展句次要推展句(minorsupportingstatement)是指對主要推展句作進一步的事實分析和舉例說明。它從屬于某一個或某幾個推展句。

例2：(主題句)Idon'tteachbecauseteachingiseasyforme.(主要推展句1)TeachingisthemostdifficultofthevariouswaysIhaveattemptedtoearnmyliving:mechanic,carpenter,writer.(主要推展句2)Forme,teachingisared-eye,sweaty-palm,sinking-stomachprofession.(次要推展句1)Red-eye,becauseIneverfeelreadytoteachnomatterhowlateIstayuppreparing.(次要推展句2)Sweaty-palm,becauseI'malwaysnervousbeforeIentertheclassroom,surethatIwillbefoundoutforthefoolthatIam.(次要推展句3)Sinking-stomach,becauseIleavetheclassroomanhourlaterconvincedthatIwasevenmoreboringthanusual.

從屬于主要推展句2的三個次要推展句起著解釋說明作用，分別解釋red-eye,sweaty-palm,sinking-stomach的含義，這就更加形象生動地證明了"teachingisnoteasy"這個主題。2．3主要推展句與次要推展句的關(guān)系

主要推展句與次要推展句的關(guān)系(relation)基本可以遵循下面的“三部分”(three-part)規(guī)則。

1〕每個主要推展句都應該是對主題句中表示主要思想的關(guān)鍵詞的直接、明確的說明。

2〕每個次要推展句都應該說明它的主要推展句。

3〕含有討論說明或分析的問題通常既要有主要推展素材，又要有次要推展素材。2．4寫好推展句的方法

主題句及關(guān)鍵詞確定后，開始選擇和主題有關(guān)的信息和素材。實質(zhì)上，針對關(guān)鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。有一種常用的方法就是句子展開前加以設問，然后解答，即設問－解答(why-because)的方法。下面我們通過舉例來看一看這種分類過程是如何完成的。例3：假設(suppose)

Topicsentence:Englishisaninternationallanguage?

設問(why)

WhycanwesayEnglishisaninternationallanguage?

解答(because)

Because:Englishisspokenbypilotsandairportcontroloperatorsonalltheairwaysoftheworld.Because:Over70percentoftheworld'smailiswritteninEnglish.

Because:Morethan60percentoftheworld'sradioprogramsareinEnglish.

Because:PakistanwasonceoneoftheBritishcolonies.

Because:ManymembersoftheInternationalLanguageSocietyareselectedfromEnglish-spokencountries.

從上面可以看出，最初的三個推展句是和關(guān)鍵詞aninternationallanguage一致的。第四句和主題句不統(tǒng)一，盡管第四句會成為另一主題句(ManyPakistanisspeakEnglish)的很好的推展句。第五句說服力不強。當然，在寫成段落時，沒有必要在每個句子開頭寫上＂because＂，但是，在動筆展開句子時，頭腦里要想著這個詞，這種檢驗方法能幫助你把注意力集中在某個重心，圍繞主題思想層層展開。上面我們討論了主要推展句的一種展開方法。而展開次要推展句的方法與主要推展句類似，這里我們就不再復述了。在上一講我們講了主題句，推展句的寫法；這一講我們要進一步來談一談段落發(fā)展的幾種手段以及結(jié)尾段的寫法。

一、段落發(fā)展的幾種手段1．列舉法(details)

作者運用列舉法，是通過列舉一系列的論據(jù)對topicsentence中擺出的論點進行廣泛、全面地陳述或解釋，列舉的順序可以按照所列各點內(nèi)容的相對重要性、時間、空間等進行。YesterdaywasoneofthoseawfuldaysformewheneverythingIdidwentwrong.First,Ididn'thearmyalarmclockandarrivedlateforwork.Then,Ididn'treadmydiaryproperlyandforgottogettoanimportantmeetingwithmyboss.Duringthecoffeebreak,Idroppedmycoffeecupandspoiltmynewskirt.Atlunchtime,Ileftmypurseonabusandlostallthemoneythatwasinit.Afterlunch,mybosswasangrybecauseIhadn'tgonetothemeeting.ThenIdidn'tnoticeasignonadoorthatsaid"WetPaint"andsoIspoiltmyjackettoo.WhenIgothomeIcouldn'tgetintomyflatbecauseIhadleftmykeyinmyoffice.SoIbrokeawindowtogetin－andcutmyhand.

根據(jù)本段主題句中的關(guān)鍵詞組everythingIdidwentwrong，作者列舉了8點內(nèi)容，分別由first,then,duringthecoffeebreak,afterlunchtime等連接詞語引出，使得該文條理清楚、脈絡分明、內(nèi)容連貫。

常用于列舉法的過渡連接詞有：foronething,foranother,finally,besides,moreover,oneanother,stillanother,first,second,also等。2.舉例法(example)作者通過舉出具體事例來闡述、說明主題句的內(nèi)容，嚴格地講，舉例法也是列舉法的一種，它們的區(qū)別在于：列舉法側(cè)重羅列事實，所列事實力求全面；而舉例法側(cè)重通過舉出典型事例來解釋作者觀點，且事例可多可少。我們來看下面這個用舉例法展開的段落。Therearemanydifferentformsofexercisestosuitdifferenttastes.Forexample,thosewhoenjoycompetitivesportsmaytakeupballgames.Foranotherexample,iftheyprefertoexercisealone,theycanhavearunortakeawalkinthemorningorintheevening.Besides,peoplecangoswimminginthesummerandgoskatinginthewinter.Inshort,nomatterwhattheirinterestsare,peoplecanalwaysfindmorethanonesportsthataresuitabletothem.本段采用了三個事例來說明主題句中的關(guān)鍵詞組differentformsofexercises，這三個例子分別由連接詞forexample,foranotherexample和besides引出，最后由引導的結(jié)尾句總結(jié)全段內(nèi)容。

舉例法中常用的連接詞有：forexample(instance),oneexampleis,besides,furthermore,moreover,inaddition等。

3.敘述法(narration)

敘述法發(fā)展段落主要是按照事物本身的時間或空間的排列順序，通過對一些特有過渡連接詞的使用，有層次分步驟地表達主題句的一種寫作手段。用這種方法展開段落，作者能夠清楚連貫地交待事物的本末，從而可以使讀者可以清晰、完整地理解文章的含義，例如：

Intheflatopposite,awomanheardthenoiseoutside.Whenshelookedoutthroughthewindow,shediscoveredthatherneighborwasthreatenedbysomeone.Sheimmediatelycalledthepolicestation.Inanswertothecall,apatrolpolicecararrivedatthesceneofthecrimequickly.Threepolicemenwentinsidetheflatatonce,andothersguardedoutsidethebuildingtopreventanyonefromescaping.

這段是按照事物發(fā)展的先后順序，敘述從發(fā)現(xiàn)案情、報警、到警察趕到、包圍現(xiàn)場的過程。全文脈絡清晰，敘述的層次感強，結(jié)構(gòu)緊湊。常用于敘述法中的過渡連接詞有：first,anthebeginning,tostartwith,afterthat,later,then,afterwards,intheend,finally等。

4．對比法或比較法(comparison&contrast)

將同類的事物按照某種特定的規(guī)則進行比較分析是一種常用的思維方法。通過對比，更容易闡述所述對象之間的異同和優(yōu)缺點，例如：

Theheartofanelectroniccomputerliesinitsvacuumtubes,ortransistors.Itselectroniccircuitsworkathousandtimesfasterthanthenicercellsinthehumanbrain.Aproblemthatmighttakeahumanbeingalongtimetosolvecanbesolvedbyacomputerinoneminute.

在這段文字上，作者為了突出電子計算機運行速度之快，首先將它與人腦進行了比較，"---athousandtimesfasterthan---";而后，又將這一概念具體到了＂aproblem＂上，通過對比使讀者從"---alongtime---inoneminute＂上有更加直觀的認識。常用于對本法或比較法上的過渡連接詞有：than,comparedwith等。

5．分類法(classification)

在闡述某一概念的段落中，常用分類法。通過對概念中所包括的事物進行分門別類，分別加以敘述，使讀者有更為清晰的認識，如：Eversincehumanshavelivedontheearth,theyhavemadeuseofvariousformsofcommunication.Generally,thisexpressionofthoughtsandfeelingshasbeenintheformoforalspeech.Whenthereisalanguagebarrier,communicationisaccomplishedthroughsignlanguageinwhichmotionsstandforletters,wordsandideas.Touristsandthepeopleunabletohearorspeakhavehadtoresorttothisformofexpression.Manyofthesesymbolsofwholewordsareveryvividandexactandcanbeusedinternationally;spelling,however,cannot.Bodylanguagetransmitsideasorthoughtsbycertainactions,eitherintentionallyorunintentionally.Anodsignifiesapproval,whileshakingtheheadindicatesanegativereaction.Otherformsofnonlinguisticlanguagecanbefoundinsignalflags,Morsecode,andpicturesigns.在該段中為了說明topicsentence中的＂variousformsofcommunication＂，作者將其分為oralspeech,signlanguage,bodylanguage及otherformsofnonlinguisticlanguage，并逐加闡述。采用這種方法的段落并沒有標志突出的連接詞，所述各項均為平行并列關(guān)系，所以沒有明顯的主次之分。

6．因果分析法(causeandeffect)在闡述某一現(xiàn)象的段落中，常采用因果分析法。例如：

Theroleofwomenintoday'ssocietyischanging.Onereasonisthatwomenhavebeguntoassertthemselvesasindependentpeoplethroughthewomen'smovement.Also,womenareawareofthealternativestostayingathome.Anotherreasonisthatincreasingnumbersofwomenwhoenternewfieldsandinterestsserveasrolemodelsforotherwomen.Moreover,menarebecomingmoreconsciousoftheabilitiesofwomenandhavebeguntoviewtheirindependencepositively.本段中，主題句提出了一種社會現(xiàn)象，推展句則對產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因做出各種解釋。常用于因果分析法的連接詞有：because,so,asaresult等。7．定義法(definition)在科普文章的寫作中，定義法是必不可少的。通過下定義，可以使讀者對該事物有一個更直接的認識。Automationreferstotheintroductionofelectroniccontrolandautomationoperationofproductivemachinery.Itreducesthehumanfactors,mentalandphysical,inproduction,andisdesignedtomakepossiblethemanufactureofmoregoodswithfewerworkers.ThedevelopmentofautomationinAmericanindustryhasbeencalledthe"SecondIndustrialRevolution".這一段文字使我們了解了＂automation＂和＂SecondIndustrialRevolution＂兩個概念，分別由＂refersto"和"beencalled＂引出。常出現(xiàn)在定義法中的詞語有：referto,mean,call等。

8.重復法(repetition)句子的一部分反復出現(xiàn)在段落中，這就是重復法。它往往造成一種步步緊逼的氣氛，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，有感染力。比如：Sincethattime,whichisfarenoughawayfromnow,Ihaveoftenthoughtthatfewpeopleknowwhatsecrecythereisintheyoung,underterror.Iwasinmortalterroroftheyoungmanwhowantedmyheartandliver;Iwasinmortalterrorofmyinterlocutorwiththeironleg;Iwasinmortalterrorofmyself,fromwhomanawfulpromisehadbeenextracted;---

該段中反復應用了Iwasinmortalterrorof…我經(jīng)常處于恐怖之中。以上，我們結(jié)合具體文章討論了展開段落的幾種方法。在實際寫作中，我們往往不必拘泥于一種寫作方法，而是將若干方法穿插在一起，使文章有聲有色。二、結(jié)尾段

我們知道文章的開頭很重要，因為好的開頭可以吸引讀者、抓住讀者的注意力。同樣，文章的結(jié)尾也很重要，好的結(jié)尾會使讀者對全文的中心思想留下深刻的印象，可以增添文章的效果和說服力，讓人深思，回味無窮。確切地說，結(jié)尾的作用就是概括全文內(nèi)容，進一步強調(diào)或肯定文章的中心思想，使讀者加深印象；有時也用于展望未來，提出今后方向或令人深思的問題給讀者留下回味和思考的余地。但是，如何才能寫好英文短文的結(jié)尾呢?下面就介紹幾種寫結(jié)尾段最常用的方法：1．重復中心思想:回到文章開頭闡明的中心思想或主題句上，達到再次肯定和強調(diào)的效果。

(例1)Asenseofhumorisreallyoneofthekeystohappiness.Itgiveszesttolifetomakeitworthliving.

(例2)Withallthesebenefits,itisnowonderthatsportsandgameshavenowbecomemorepopularwithpeoplethanever.2．做出結(jié)論:文章最后用幾句話概括全文內(nèi)容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。(例1)Inconclusion,agoodteacher-studentrelationshipcanbemutualbeneficial.Thestudentsgainknowledgeeagerlyandenjoyably,andtheteachergainssatisfactionfromhisjob.(例2)OnthewholetherearemoreadvantagesthandisadvantagesintheuseofTV.YetdifferentpeoplemayhavedifferentattitudetowardTV.Butwemustrealizethattelevisioninitselfisneithergoodnorbad.Itsvaluetopeopleandsocietydependsonhowwelookatit.3．應用引語:用格言、諺語或習語總結(jié)全文，既言簡意賅又有更強的說服力。

(例1)

Ifyouhaveanythingtodo,trytodoityourself,forthatisthesafestwaytopermanentsuccess.Rememberthefamoussaying."Heavenhelpsthosewhohelpthemselves."

(例2)Ifwesticktostudiesdayafterday,thereisnothingthatcan'tbeachieved.Asanoldsayinggoes:"Constantdroppingofwaterwearsawayastone."4．用反問結(jié)尾:雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，具有明顯的強調(diào)作用，引起讀者思考。

(例1)Therefore,listeningskillsmustbeconsciouslyimproved.Sinceitissuchanimportantmeansoflearningandcommunication,whyshouldwenotdevelopthisabilityasfaraspossible?

(例2)So，whatcanwebenefitfromwealthifwedonothavehealth?5．提出展望或期望:表示對將來的展望或期待讀者投入行動。(例1)IamsurethatChinesewillbecomeoneofthemostimportantlanguagesintheworldinthenextcentury.AsChinawillopenfurthertotheoutsideworldthelanguageissuretobespreadworldwidely.

(例2)Ifeveryonehasdevelopedgoodmanners,peoplewillformamoreharmoniousrelation.Ifeveryonebehavesconsideratelytowardsothersandsocialethicspeoplewillliveinabetterworld.Withthegeneralmoodofsocietyimproved,therewillbeaprogressofcivilization.以上介紹了幾種寫結(jié)尾段最常用的方法，但到底選擇何種方法結(jié)尾還得根據(jù)文體來決定。平鋪直敘的記敘文，往往在故事或事實情節(jié)講完時文章也就自然結(jié)束了，而說理性和邏輯性較強的說明文和議論文都應有一個正式的結(jié)尾。希望以上介紹的幾種方法能對大家寫好結(jié)尾有所幫助。首先，一個段落必須有一個中心即主題思想，該中心由主題句特別是其中的題旨來表達。整個段落必須緊扣這個主題(stickorholdtothetopic)，這就是段落的統(tǒng)一性(unity)。其次，一個段落必須有若干推展句，使主題思想得到充分展開，從而給讀者一個完整的感覺，這就是完整性(completenessoradequateness)。再者，一個段落不是雜亂無章的，而是有機的組合，句子的排列順序必須合乎邏輯，從一個句子到另一個句子的過渡必須流暢(smooth)，這就是連貫性(coherence)。下面我們就對這三個標準分別加以說明。1.統(tǒng)一性

一個段落內(nèi)的各個句子必須從屬于一個中心，任何游離于中心思想之外的句子都是不可取的。請看下例：

JoeandIdecidedtotakethelongtripwe'dalwayswantedacrossthecountry.Wewerelikeyoungkidsbuyingourcamperandstockingitwithallthenecessitiesoflife.Bellabakesthebestrhubarbpie.WestartedoutinearlyspringfromMinneapolisandheadedwestacrossthenorthernpartofthecountry.Webothenjoyedthosepeoplewemetatthetrailerpark.Joereceivedawatchathisretirementdinner.Tooursurprise,wefoundthatwelikedthewarmsouthernregionsverymuch,andsowedecidedtostayhereinNewMexico.

本段的主題句是段首句，controllingidea（中心思想）是takethelongtripacrossthecountry。文中出現(xiàn)兩個irrelevantsentences，一個是Bellabakesthebestrhubarbpie，這一段是講的是JoeandI，中間出現(xiàn)一個Bella是不合適的。還有，Joereceivedawatchathisretirementdinner這一句更是與主題句不相關(guān)?？忌谒募壗y(tǒng)考的作文卷上常常因為造出irrelevantsentences（不相關(guān)語句）而丟分，值得引起注意。再看一個例子：MynameisRoseanna,andIliketokeepphysicallyfit.Iusedtoweightwohundredpounds,butIjoinedtheYMCAforanexerciseclassanddietprogram.InoneyearIlosteightypounds.Ifeelmuchbetterandneverwanttohavethatmuchweightonmyfive-feetframeagain.Iboughttwonewsuitcaseslastweek.EverydayIpracticejoggingthreemiles,swimmingfifteenlaps,liftingtwenty-poundweightsandplayingtennisforonehour.Mymotherwasaprematurebaby.

本段的controllingidea是liketodeepphysicallyfit，但段中有兩個irrelevantsentences，一個是Iboughttwonewsuitcaseslastweek，另一個是Mymotherwasaprematurebaby。

從上面兩個例子可以看出，nativespeakers同樣會造出來irrelevantsentences。卷面上如果這種句子多了，造成偏題或離題，那問題就更嚴重了。2．完整性

正像我們前面說得那樣，一個段落的主題思想靠推展句來實現(xiàn)，如果只有主題句而沒有推展句來進一步交待和充實，就不能構(gòu)成一個完整的段落。同樣，雖然有推展句，但主題思想沒有得到相對圓滿的交待，給讀者一種意猶未盡的感覺。這樣的段落也不能完成其交際功能。例如：Physicalworkcanbeausefulformoftherapyforamindinturmoil.Workconcentratesyourthoughtsonaconcretetask.Besides,itismoreusefultowork----youproducesomethingratherthanmoreanxietyordepression.

本段的主題句是段首句。本段的兩個推展句均不能回答主題句中提出的問題。什么是＂amindinturmoil＂（心境不平靜）Physicalwork又如何能改變這種情況？為什么它能起therapy的作用？讀者得不到明確的答案。由于四級統(tǒng)考的作文部分只要求寫一篇100～120個詞的三段式短文，每一段只有大約40個詞左右，因此，要達到完整就必須盡可能地簡明。例如：

Itisnotalwaystruethatagoodpictureisworthathousandwords.Oftenwritingismuchclearerthanapicture.Itissometimesdifficulttofigureoutwhatapicturemeans,butacarefulwritercanalmostalwaysexplainit.

段首句所表達的主題思想是一種看法，必須有具體事例加以驗證。上述兩個推展句只是在文字上對主題作些解釋，整個段落內(nèi)容空洞，簡而不明。如果用一兩個具體的例子的話，就可以把主題解釋清楚了。比如下段：

Itisnotalwaystruethatapictureisworthathousandwords.Sometimes,picturesareprettyuselessthings.Ifyoucan'tswimandfallintheriverandstartgulpingwater,willyoubebetterofftoholdupapictureofyourselfdrowning,orstartscreaming"Help"?

3．連貫性(coherence)

連貫性包括意連和形連兩個方面，前者指的是內(nèi)在的邏輯性，后者指的是使用轉(zhuǎn)換詞語。當然這兩者常常是不可分割的。只有形連而沒有意連，句子之間就沒有內(nèi)在的有機的聯(lián)系；反之，只有意連而沒有形連，有時行文就不夠流暢。1）意連

段落中句子的排列應遵循一定的次序，不能想到什么就寫什么。如果在下筆之前沒有構(gòu)思，邊寫邊想，寫寫停停，那就寫不出一氣呵成的好文章來。下面介紹幾種常見的排列方式。A．按時間先后排列(chronologicalarrangement)

例如：

Wehadanumberofclosecallsthatday.Whenwerose,itwasobviouslylateandwehadtohurrysoasnottomissbreakfast;weknewthediningroomstaffwasstrictaboutclosingatnineo'clock.Then,whenwehadbeendrivinginthedesertfornearlytwohours-----itmusthavebeenclosetonoon----theheatnearlyhidusin;theradiatorboiledoverandwehadtousemostofourdrinkingwatertocoolitdown.Bythetimewereachedthemountain,itwasfouro'clockandwewereexhausted.Here,judgmentranoutofusandwestartedthetoughclimbtothesummit,notrealizingthatdarknesscamesuddenlyinthedesert.Sureenough,bysixwewerestrugglingandAndrewverynearlywentdownasteepcliff,draggingMohammedandmealongwithhim.Bynine,whenthewindhowledacrosstheflatledgeofthesummit,weknewasweshiveredtogetherforwarmththatithadnotbeenourluckyday.

本段從＂rose＂（起床）寫起，然后是吃早餐(＂nottomissbreakfast＂,＂closingatnineo'clock＂)，然后是＂closetonoon＂，一直寫到這一天結(jié)束(＂Bynine--")。B.按位置遠近排列(spatialarrangement)。

例如：Fromadistance,itlookedlikeaskinnytube,butaswegotcloser,wecouldseeitfleshoutbeforeoureyes.Itwastubular,allright,butfatterthanwecouldseefromfaraway.Furthermore,wewerealsoastonishedtonoticethatthebuildingwasreallyintwoparts:apagodasittingontopofatubularone-storystructure.Standingtenfeetaway,wecouldmarvelathow