教科版四年級品德與社會下冊教案

四年級下冊品社教案（教科版）PAGEPAGE1第五單元祖國真大教學目標1.掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優(yōu)越性，知道我國的四至及鄰國；2.知道我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃及34個省級行政單位的全稱、簡稱及行政中心。3.通過反復讀圖，培養(yǎng)學生的讀圖能力及對地理事物分布的空間想像能力；4.培養(yǎng)學生分析圖文資料的能力。教學重點1.我國地理位置的優(yōu)越性；2.省級行政單位的名稱及分布。教學難點眾多地名在地圖上的空間位置的落實。教學方法啟發(fā)式講述法、小組討論法等。教具準備實物投影儀、相關地圖、地球儀。課時安排：7課時地圖上面找中國一：導入新課在學習新知識之前，請同學們回憶一下我們學過的，關于地球和地球儀的基礎知識。(活動)大屏幕展示世界政區(qū)圖1.請大家在世界政區(qū)圖上找出下列特殊的經(jīng)緯線：0°經(jīng)線，180°經(jīng)線，20°W經(jīng)線，160°E經(jīng)線，赤道，南北回歸線，南北極圈，南北緯30°、60°緯線。(請同學上前在大屏幕地圖上一一指出)2.提問，請同學指圖回答：南北半球的劃分界線；東西半球的劃分界線；五帶的劃分；低、中、高緯的劃分。3.以四人小組為單位，在地球儀上找出赤道，并用紅色膠帶貼在相應位置上；找出東西半球界線，并用黃色膠帶粘貼在相應位置上；在地球儀上找到中國，并把紅色膠帶剪成的五角星貼在首都北京的位置上；在地球儀上找出亞洲與歐洲的分界線。師：剛才大家復習回憶了初一的一些基礎知識，“溫故而知新”，請大家仔細觀察地球儀。(提問)1.看看我國位于哪塊大陸，哪個大洲？2.鄰哪個大洋？3.位于哪個半球？4.大部分領土位于哪個溫度帶？有沒有熱帶和寒帶？(學生回答)略(師生共同歸納小結(jié))(板書)1.我國位于東半球和北半球；2.我國位于亞洲東部，太平洋西岸；3.我國大部分領土位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，少數(shù)地區(qū)在低緯度，屬熱帶，我國沒有寒帶。師：我國的緯度位置和海陸位置有什么優(yōu)越性呢？(活動)以組為單位，討論以下問題，討論結(jié)束后，小組代表總結(jié)發(fā)言，其他小組成員加以補充。1.我國與俄羅斯、加拿大、巴西相比緯度位置有什么不同？有什么優(yōu)越性？2.與蒙古、日本相比，我國的海陸位置有什么不同？有什么優(yōu)越性？3.觀察我國地形圖，看看我國地勢有什么特點？如果東西倒置，會對氣候和農(nóng)業(yè)產(chǎn)生什么影響？(學生討論時，教師巡回參與討論，指導啟發(fā)學生分析比較的方法等)小組代表發(fā)言，其他小組成員補充(略)(歸納小結(jié))我國領土南北跨緯度大，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶，只在高山地區(qū)有終年冰雪帶。我國所處的緯度位置和南北的氣候差異，使得我國氣候復雜多樣，世界上幾乎所有的動物和植物在我國都可以找到生存的場所，為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。我國是個海陸兼?zhèn)涞膰?，東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國便于發(fā)展海洋事業(yè)，便于對外貿(mào)易的發(fā)展，便于同海外各國友好往來；我國西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周邊國家的邊貿(mào)往來。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫亞歐大陸的鐵路線——亞歐大陸橋。我國的地勢呈西高東低的態(tài)勢，這使得夏季來自太平洋的濕潤氣流可自東向西深入我國，給我國東部帶來豐沛的降水，造就了南方的“魚米之鄉(xiāng)”，如果我們把高大的喜馬拉雅山搬遷到東部太平洋岸，它就會像一堵高大的擋風墻，擋住來自太平洋的暖濕氣流，使我國的氣候?qū)②呌诟珊?，“魚米之鄉(xiāng)”的江南美景也將不復存在。作業(yè)設計活動與探究查閱地圖，分析比較中國與英國，中國與美國，中國與蒙古的地理位置的相同點和不同點。東西南北中一、導入新課上節(jié)課我們了解了我們偉大的祖國的優(yōu)越位置。我們中華大地不僅位置優(yōu)越，而且國土遼闊，這一點曾引起某些鄰邦的覬覦。今天我們就來看看我國的國土到底有多遼闊。二、講授新課(出示資料)世界主要國家面積比較表國家俄羅斯加拿大中國美國巴西澳大利亞印度面積(萬km2)1710997960937851768297居世界位次1234567占世界陸地總面積比重注：世界陸地總面積14900萬km2(活動)請大家看大屏幕：1.比較我國領土面積的大??；2.計算表中所列國家占世界陸地總面積比重，填在第四欄中；3.計算中國領土面積是下列國家的多少倍？日本：37.8萬平方千米；英國：24萬平方千米；法國：55萬平方千米；韓國：9.9萬平方千米。(活動中可請同學上前在黑板上計算)(問)中國的面積大不大？(學生回答)略。(講述)我國的疆域遼闊，面積很大，陸地領土面積約960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/5，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，與整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。(承轉(zhuǎn))如此之大的祖國，她的四至點又在哪兒呢？(活動)閱讀“中國疆域示意圖”，回答下列問題。1.中國四至(最北、最南、最東、最西)的位置，請同學在大屏幕地圖前指出；2.量算中國南北兩端的緯度差及距離；3.量算中國東西兩端的經(jīng)度差、區(qū)時差及距離。(請同學在黑板上計算)(提問)計算結(jié)果(略)(歸納)我國的國土遼闊。領土的最北端位于漠河以北的黑龍江主航道中心線上，緯度為53°N多；最南端位于南沙群島中的曾母暗沙，緯度為4°N。南北兩端緯度相差49°多，相距5500千米，因此當海南已春耕大忙時，黑龍江省還是一片冰天雪地。我國領土的最東端位于黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度是135°E；最西端位于新疆帕米爾高原，經(jīng)度是75°E。東西兩端相距萬里之遙，經(jīng)度差接近60°，因此當烏蘇里江上陽光燦爛，人們已經(jīng)開始忙碌的一天時，帕米爾高原還是繁星滿天。(承轉(zhuǎn))我國遼闊的國土有著漫長的海岸線和陸上疆界，請大家讀“中國疆域示意圖”。(活動)讀圖量算：1.我國陸上疆界和海上疆界的長度。2.將二者之和與赤道周長相比較。(提問量算結(jié)果)(講述，承轉(zhuǎn))我國有長達兩萬千米的陸上疆界和1.8萬千米的海岸線，二者的總長度接近地球上最長的緯線圈——赤道的周長4萬千米，同時與此相關的，我國還有許多陸上鄰國和隔海相望的鄰國。(活動)閱讀“中國疆域示意”圖。1.按逆時針方向，自東向西找出我國陸上鄰國；2.從北向南找出與我國隔海相望的國家；3.從北向南找出我國的四大海域；4.從北向南找出我國的主要島嶼與半島。(以上問題可以請幾個同學在大屏幕地圖前一一指出)(補充講述)1.領海與臨海：臨海是指與我國大陸相鄰的海域，領海是在一國主權(quán)范圍內(nèi)的，屬一國的領土，它是不允許別國侵犯的；而一個臨海海域則不一定全部隸屬于某個臨海國。2.內(nèi)海：有自然地理和政治地理兩個范疇的概念。自然地理上的內(nèi)海是指伸入大陸內(nèi)部，面積不大，僅有狹窄的水道與大洋相通的海。如我國的渤海。政治地理上的內(nèi)海是指國家內(nèi)水的一部分，它包括各海港、領海基線以內(nèi)的海域，以及為陸地所包圍但入口較狹的海灣和通向海洋的海峽。內(nèi)海處于沿海主權(quán)之下，沿海國有權(quán)關閉內(nèi)海，不讓外國船只進入，或規(guī)定進入內(nèi)海必須遵守的規(guī)則。瓊州海峽是政治地理上的內(nèi)海；渤海既是自然地理上的內(nèi)海，也是政治地理上的內(nèi)海。3.我國不僅有遼闊的陸地國土，還有300萬平方千米廣袤的海洋國土，是世界上的海洋大國之一。4.我國有如此眾多的陸上鄰國和海上鄰國，一方面有利于我國的對外交往與合作，但也可能由于利益爭端而導致領土糾紛。5.眾多的陸上鄰國，記起來很不容易，大家可以自編一些打油詩、順口溜等來幫助記憶。如：東朝鮮，北蒙古；東北西北俄羅斯；西部哈、吉、塔、阿、巴；西南印度尼、錫、不；南部還有緬、老、越。以上幾條補充內(nèi)容，可穿插于學生活動中講述。［課堂小結(jié)］這節(jié)課我們主要學習了我國遼闊的國土，深刻領會了我們中國泱泱大國的風范，加之我國擁有悠久的歷史，因此用“上下五千年，縱橫一萬里”來形容我們偉大的祖國是當之無愧的。活動設計活動與探究查閱相關資料，分析討論國土面積遼闊對國家的政治安全、經(jīng)濟發(fā)展有什么有利之處？試舉例說明。好大一個“家”［導入新課］上節(jié)課我們學習了解了我們偉大的祖國幅員遼闊。當南國已春花爛漫時，北國風光仍是千里冰封，萬里雪飄；當烏蘇里江陽光普照時，帕米爾高原還是星光滿天?？v橫一萬里的祖國大地地區(qū)差異十分顯著。為了便于行政管理，為了促進各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，為了中華民族的團結(jié)，我國設置了各級行政區(qū)劃。本節(jié)課我們就來學習本節(jié)的第三個內(nèi)容：中國的行政區(qū)劃(板書)。［講授新課］(講解)什么是行政區(qū)劃呢？行政區(qū)劃是指一個國家行政管理的區(qū)域組織系統(tǒng)。比如你們?nèi)绻綄W校找一個同學，一般要知道他所在的班級，這樣可以很快找到。而學校之所以這樣分是為了學校管理的方便。一個國家為了便于管理，將國土分為若干地區(qū)，并設立若干級別，這就是行政區(qū)劃。下面請大家看大屏幕，填出自己的戶口所在地。請幾位同學說說自己的戶口所在地。大屏幕展示：省(自治區(qū)，直轄市，特別行政區(qū))我國的行政區(qū)域分三級縣(自治縣，自治州，市)鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))(講述)我國采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級行政區(qū)劃。目前我國共有34個省級行政單位，共包括23個省，如山西省、山東省、河南省、河北省等；五個自治區(qū)，如寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等；四個直轄市：北京市、天津市、上海市和重慶市；兩個特別行政區(qū)：香港和澳門。每個省級行政單位還各有自己的小名，即簡稱。隨著經(jīng)濟建設的發(fā)展，本著有利于社會主義現(xiàn)代化建設，有利于行政管理，有利于民族團結(jié)，有利于鞏固國防，對省級行政區(qū)及各級行政區(qū)可進行必要的調(diào)整和變更。如1967年1月，國務院決定將河北省轄天津市改為中央直轄市；1997年6月，將重慶市從四川省劃出，設立為中央直轄市。(承轉(zhuǎn))下面我們就來認識我國的34個省級行政區(qū)。(活動)在中國行政區(qū)圖上熟悉我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、輪廓和相對位置。1.在中國行政區(qū)圖上找出我國4個直轄市、5個自治區(qū)及其首府、2個特別行政區(qū)的位置；相鄰的省級行政單位及省級行政中心所在地；并說出以上省級行政單位的簡稱。2.找出本省(自治區(qū)、直轄市)的位置，行政中心以及相鄰的省級行政單位，并說出它們的簡稱。3.找出北回歸線(23°26′N)穿過的省級行政單位及其相鄰的省級行政單位，并說出它們的簡稱。4.找出我國第一大河——長江、第二長河——黃河，流經(jīng)的省級行政單位及其相鄰的省級行政單位，并說出它們的簡稱。5.按逆時針方向找出我國有陸上疆界的省級行政區(qū)及其行政中心，說出它們的簡稱并注意其相鄰國家的名稱。6.從北向南依次找出我國沿海的省級行政單位及其行政中心，說出它們的簡稱并注意它們相鄰的海域。7.找出我國面積最大和最小的省級行政單位；面積最大和最小的??；面積最大和最小的直轄市；面積最大和最小的自治區(qū)。8.按地理方位，找省級行政區(qū)(見課本第8頁)。待學生依次完成以上問題，熟悉了中國行政區(qū)圖后，通過競賽游戲來鞏固記憶。競賽以小組為單位，每小組基礎分值100分，必答題答對加10分，答錯不扣分；搶答題答對加20分，答錯扣10分；拼圖題以時間計算，規(guī)定時間之內(nèi)第一個完成的加20分，以后依次減5分，規(guī)定時間以外完成的酌情扣分。第一輪：必答。各小組選代表抽題，答題。第二輪：搶答。以組為單位搶答，本組成員之間可以互相協(xié)商，補充答案。搶到答題權(quán)后必須在30秒鐘內(nèi)開始答題，否則以答錯對待，扣10分。以上兩輪的競賽題類型主要包括：一、基礎知識的考查。如說出我國四個直轄市的名稱和簡稱；說出學校所在省級行政區(qū)的名稱、簡稱及相鄰省級行政區(qū)的名稱、簡稱；寫出有兩個簡稱的省級行政區(qū)的全稱和簡稱，等等。二、讀圖能力的考查。如在省級行政區(qū)輪廓卡片中找出北回歸線，或30°N緯線，或黃河等穿過的省級行政區(qū)；抽出一個或幾張省級行政區(qū)輪廓卡片，讓學生辨認，等等。第三輪，拼圖。每組都有一套吹塑紙剪成的省級行政區(qū)輪廓卡片，全組成員共同拼合。競賽游戲結(jié)束后，師生共同評出結(jié)果。給優(yōu)勝組以掌聲鼓勵，讓落后組表演節(jié)目，以活躍氣氛，緩萬水千山教學目標（1）通過讀圖了解中國的地形特點，討論分析不同地形區(qū)對人們的生活、工作、學習、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通等方面的影響。（2）通過讀剖面圖理解我國地勢的特點，進一步討論這樣的地勢產(chǎn)生的影響。（3）樹立因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念，增進對家鄉(xiāng)的關注和熱愛之情。教學重點和難點分析教學重點：不同地形特別是山區(qū)及學生所在地地形區(qū)對人們生產(chǎn)、生活的影響。教學難點：讀剖面圖的能力，分析探究能力。教學方法本節(jié)課采用探究式的學習方式，教學過程分為想學（創(chuàng)設情景激發(fā)興趣）→學會（新舊結(jié)合掌握知識）→會學（讀圖分析掌握方法）→會用（聯(lián)系實際活學活用）。教學準備教師準備：多媒體課件。學生準備：了解不同地形區(qū)的生產(chǎn)特點和生活習慣。

三、學與教的過程（新課導入）

【展示】介紹中國大好河山的圖片（配歌曲）?！咎釂枴縿偛糯蠹铱吹搅诵┦裁?？聽到了些什么？

（新課教學）【承轉(zhuǎn)】中國的山水和土地養(yǎng)育著億萬中華兒女，也孕育出了源遠流長的民族文化。今天，我們將在這優(yōu)美的畫面、動人的歌聲中去了解祖國的自然環(huán)境，保護自然環(huán)境，使壯麗河山長在，燦爛文明永傳?！菊故尽俊吨袊匦螆D》【提問】（1）請同學們回憶地形的種類，看圖找一下中國有些什么地形？學生確定中國地形多樣。（2）我們現(xiàn)在生活的地方屬于什么地形區(qū)？學生思考后回答。【展示】本地交通、稻田、漁業(yè)圖片【提問】請同學們一起來討論當?shù)厝嗣竦纳?、生產(chǎn)情況。學生從生活習慣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通等方面討論?！菊故尽壳嗖馗咴?、四川盆地、內(nèi)蒙古高原、東南丘陵等地的圖片?！咎釂枴科渌匦螀^(qū)的人民是否一樣生活生產(chǎn)，為什么？學生結(jié)合圖片分組討論分析，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布在很大程度上受到各地自然環(huán)境的制約?！緮⑹觥恳话闱闆r下，我們經(jīng)常把山地、丘陵和崎嶇的高原都統(tǒng)稱為山區(qū)?！菊故尽俊吨袊黝惖匦蚊娣e比例示意圖》【提問】你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？

學生確定山區(qū)面積廣大?！咎釂枴浚?）對照陸高表，青藏高原、四川盆地、長江中下游平原的平均海拔高度分別是多少？

學生讀圖回答。

（2）如果我們自東向西穿越這三個地形區(qū)去旅游，會看到地表起伏有什么變化？（3）你能解釋“大江東去浪濤盡”，“一江春水向東流”的原因嗎？

學生自由發(fā)言，討論分析。課堂小結(jié)：好山好水好風光教學目標：1．知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。2．在拓展性學習中，初步了解祖國其他名山大川、名勝古跡和包括長江、長城、黃山、黃河在內(nèi)的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵，進一步激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之隋。3．了解人們保護黃河、長江所采取的行動，增強環(huán)境危機和環(huán)境保護意識。4．學習搜集、整理、分析和運用信息，提高運用學習工具探索和說明問題的能力。教學過程:一、導入新課1．師：有這樣一首歌，世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉.它的演唱者是香港著名歌星張明敏先生..這首歌唱遍了神州，唱響了世界。想欣賞一下嗎?2．出示歌詞,播放歌曲《我的中國心》。3.、揭示課題：就是這首歌打動了億萬人民的心,歌詞中運用了幾個中華名勝作為祖國的象征，你能找到嗎?出示課題《長江長城黃山黃河》二、開啟“知識之窗”，飽覽四大名勝1、自學：長江長城、黃山黃河歷來是中國錦繡山河，燦爛文明的象征，讓我們看看書中是怎樣介紹的。2、開啟“知識之窗”覽祖國四大名勝：這里一共有七個字，每個字都代表一道題目，如果你能夠答對，就可以到黑板上摘下一顆相應的知識星。（1）（長江）是中國第一大河，發(fā)源于青藏高原各拉丹東雪山，它的入海處是（上海）市，注入東海。A流經(jīng)圖出示：它全長有6393千米，流經(jīng)11個省\市\(zhòng)自治區(qū)（青?！鞑亍拇ā颇稀貞c—湖北—湖南—江西—安徽—江蘇—上海）B欣賞長江壯麗風光的錄像（2）（黃河）是中國第二大河，也是世界上含沙量最大的一條河流。它的源頭在（青海）省，注入（渤）海，是我們中華民族的母親河。A、出示流經(jīng)圖：從地圖上看，黃河就像一個巨大的“幾”字。它全長將近五千五百千米，發(fā)源于青海省，（途徑9個省、自治區(qū)青?！拇ā拭C—寧夏—內(nèi)蒙古—陜西—山西—河南—山東）B、欣賞壺口瀑布圖片：黃河一瀉千里，浩浩蕩蕩，而最能體現(xiàn)它勇往直前精神的，就是壺口瀑布。C、延伸：大約在4000多年前，黃河流域內(nèi)形成了一些氏族部落，其中以炎帝、黃帝兩大部族最強大。后來，黃帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“華夏族”。我們常常提到的“華夏兒女、炎黃子孫”就來自于此。（3）（長城）屹立千載，總長約在一萬二千里左右，是世界最雄偉的建筑之一。A欣賞歌曲《長城長》，觀看長城美景B延伸：美國前總統(tǒng)在參觀了長城之后就說:”只有一個偉大的民族,才能造得出這樣一座偉大的長城..”（4）、看錄像回答：（黃山）位于安徽省境內(nèi)，素有中國第一奇山之譽。其四絕是指（奇松）、（怪石）、（云海）、（溫泉）。A、看錄像，回答問題B、請去過黃山的同學，簡單地說說游玩后的感受。（5）、請你填一填：孤帆遠影碧空盡，（惟見長江天際流）。白日依山盡，（黃河入海流）。（6）、你會填寫嗎？不到（長城）非好漢。五岳歸來不看山，（黃山歸來不看岳）。（7）、看圖片猜猜猜：世界上最大的水利樞紐工程就是中國長江的（三峽水利樞紐工程）。它具有防洪、發(fā)電、運輸?shù)染C合效益。A看圖片猜一猜，了解三峽水利的多項世界之最。B簡單介紹富陽安置三峽移民的情況。三、走進“精彩風景線”，放眼錦繡中華1、我國山河壯美，歷史悠久，像長江長城、黃山黃河這樣的自然風景和名勝古跡遍布全國。課前，同學們也去搜集了不少資料，是嗎？現(xiàn)在就讓我們共同分享，一起走進精彩風景線。2、指名匯報（結(jié)合地圖）3、小組交流四、正視“黑色現(xiàn)實”，思索環(huán)境問題1、正如同學們介紹的，我們錦繡中華、壯麗山河令人自豪。但面對現(xiàn)實，我們也會看到很多讓人痛心的一幕幕。2、看圖片（污染的長江、黃河，破壞的長城、黃山），反思現(xiàn)實。海峽兩岸盼統(tǒng)一

教學目標：1、了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。2、臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。3、了解我國政府一直致力于臺灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。教學重點：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關系，是祖國大陸不可分割的一部分。課前準備：師生收集與臺灣有關的文字、圖片資料。教學過程：第一課時學習內(nèi)容：美麗的寶島——臺灣一、激發(fā)興趣，談話揭題。師：同學們，你們在二年級的時候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺灣）說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流）對，今天讓我們走進臺灣，去進一步的了解美麗的寶島——臺灣。（讀題）二、學習了解臺灣。1、臺灣在哪里教師出示祖國地圖，學生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實際距離。）師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請同學們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。（教師補充）：臺灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說明臺灣跟大陸是原來是一體的。2、臺灣的美麗與富饒師：臺灣島是什么樣兒的呢？（1）（課件或者指導學生看書），讓學生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。（2）學生談看后的感受。（3）交流自己收集的有關資料。（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應把臺灣的別稱一個個說出來，學生根據(jù)名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于臺灣的美麗，老師建議學生當小導游，帶領大家游一游臺灣島。領略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點游覽日月潭，在游覽中配上相應的圖片。（5）老師小結(jié)。3、臺灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果師：我們驚嘆寶島臺灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果。臺灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺灣在戰(zhàn)國時代稱為“島夷”，前后漢和三國時代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。據(jù)古文獻記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經(jīng)營臺灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時代。公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領1萬水軍渡海到達臺灣。這是中國大陸居民利用先進的文化知識開發(fā)臺灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細記載了當時臺灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀末、7世紀初的隋代，大陸和臺灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺灣，“訪察異俗”，“慰撫”當?shù)鼐用?。是時，大陸和臺灣已有貿(mào)易往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。至南宋時，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺灣之間在經(jīng)濟、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導學生看書59頁）師：你還知道哪些關于開發(fā)臺灣的故事？講一講。4、畫一畫臺灣給你印象最深的地方，或設計一下未來的臺灣。畫好后在班上交流交流。第二課時學習內(nèi)容：水相連，情相依一、激發(fā)興趣，談話揭題。師：同學們，上節(jié)課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺灣，進一步去了解臺灣傳統(tǒng)的習俗和燦爛的文化。1、了解臺灣的習俗。（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。（3）師小結(jié)：閩臺一水之隔，同根同源，臺灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因為一年到頭工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂乎。（4）請知道的同學演一演臺灣人民怎么過春節(jié)。然后大屏幕上出示教學用書資料袋中的《臺灣人民過年》。（5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風俗、、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。（6）師補充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺灣方便面，餐館中的臺灣菜，臺灣電視劇，臺灣新聞節(jié)目等。2、根深蒂固的中華文化。（1）了解臺灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學作品、青少年讀物等