2024年甘肅省武威市涼州區(qū)武威十七中學(xué)聯(lián)片教研模擬預(yù)測化學(xué)試題

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威十七中聯(lián)片教研九年級化學(xué)中考模擬試卷一、選擇題(共21分)1．（3分）下列有關(guān)O2和CO2的描述中屬于物理性質(zhì)的是（）A．氧氣能助燃 B．干冰可以用來人工降雨C．氧氣能使食物氧化變質(zhì) D．CO2能參加綠色植物的光合作用2．（3分）利用下圖裝置可測定空氣中氧氣的含量，下列有關(guān)該實驗的說法正確的是（）A．紅磷可用硫粉、木炭代替也可用鐵絲代替B．集氣瓶之中可以不放水或者沙子C．紅磷燃燒完立即打開止水夾D．為方便觀察可以將集氣瓶剩余部分五等分3．（3分）下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ嶒炘O(shè)計實驗?zāi)康腁.驗證質(zhì)量守恒定律B.探究分子運動現(xiàn)象C.探究呼出氣體與空氣中氧氣含量的不同D.探究石蠟中含有氫元素A．A B．B C．C D．D4．（3分）家庭裝修中殘留的甲醛（化學(xué)式為CH2O）對人體有害，一種新型催化劑可用于去除殘留的甲醛，該反應(yīng)過程的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（）A．甲、乙、丙、丁都屬于化合物B．催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變C．反應(yīng)中甲和乙的分子數(shù)之比為1：1D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)5．（3分）現(xiàn)有以下曲線，與之對應(yīng)敘述不正確的是（）A．用氯酸鉀制取氧氣B．在密閉裝置內(nèi)加熱高錳酸鉀制取氧氣C．電解水實驗中，圖示a是氫氣，b是氧氣D．紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒6．（3分）向少量氯化鈣和稀鹽酸的混合液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液，采用pH傳感器采集的實驗數(shù)據(jù)如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A．a(chǎn)→b→c→d過程，溶液中氯化鈉的質(zhì)量不斷增加B．a(chǎn)→b過程，溶液的酸性逐漸增強C．b點時碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)D．c點時溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和碳酸鈉7．（3分）鑒別、檢驗、除雜與分離是進行化學(xué)研究的重要方法。下列方案能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別化肥NH4取樣，分別加熟石灰研磨，聞氣味B除去NaCl溶液中少量的Na加入適量的Ba(C檢驗敞口放置的NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加酚酞溶液，觀察顏色D從KCl和MnO2加水充分溶解、過濾、蒸發(fā)A．A B．B C．C D．D二、填空題(共22分)8．（2分）空氣是一種寶貴的自然資源。空氣中含有多種氣體，其中常被充入食品包裝袋中以防腐；工業(yè)上一般采用的方法制取氧氣。9．（5分）“宏觀、微觀、符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。

（1）（1分）圖Ⅰ中，X應(yīng)填。（2）（2分）圖2中，B為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，則m的值是，在化學(xué)反應(yīng)中容易電子。（3）（1分）圖2中，A~D屬于同種元素的是。（4）（1分）新型催化劑利用光能將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲烷，助力緩解全球變暖，反應(yīng)如下圖所示：能保持甲物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。10．（5分）用化學(xué)用語填空。（1）（1分）易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。（2）（1分）硫酸亞鐵中硫顯+6價。（3）（1分）碳酸根離子。（4）（1分）相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)。（5分）4個亞鐵離子。11．（3分）在Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾。向濾出的濾渣上滴加稀鹽酸時有氣泡產(chǎn)生。則反應(yīng)后所得濾渣中一定含有；反應(yīng)后所得濾液中一定含有；有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為。12．（5分）溶液的酸堿度可以用pH表示，當pH7時，溶液呈酸性，且pH越小，酸性越，pH=13時，溶液呈性。紫色石蕊溶液遇性溶液變藍，某溶液滴加無色酚酞溶液不變色，該溶液呈性。13.（2分）人體缺元素會導(dǎo)致貧血；草木灰（主要成分是K2CO3）是一種農(nóng)家肥，它屬于三、推斷題(共5分)14.（5分）A-G是化學(xué)常見的七種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中F能使澄清石灰水變渾濁，G是暗紫色固體。（1）（2分）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：F。（2）（2分）請寫出下列物質(zhì)名稱：H。（3）（2分）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：C→B。（4）（2分）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：G→B。（5）（2分）B的用途。四、實驗探究題(共16分)15．（10分）請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）（2分）寫出標號的儀器名稱：①②（2）（5分）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，試管口還缺少，其作用是。寫出可以用你所選裝置另一鐘制取氧氣的化學(xué)符號方程式：。（3）（2分）已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室常用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)來制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從端進入。（4）（1分）化學(xué)興趣小組利用課余時間用高錳酸鉀自制氧氣。同學(xué)們從家里拿來了洗臉盆、礦泉水瓶、酒精爐等，還準備從學(xué)校化學(xué)實驗室借用一些儀器。還需借用的儀器有。①酒精燈②試管③水槽④帶導(dǎo)管的橡皮塞⑤鐵架臺⑥集氣瓶⑦量筒16．（6分）在學(xué)習(xí)了酸和堿中和反應(yīng)的知識之后，小組同學(xué)想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（1）（2分）【實驗探究】小組同學(xué)按照下圖所示實驗步驟進行操作，當觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色時，證明了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若將氫氧化鈉溶液和稀硫酸的加入順序互換，則證明二者發(fā)生反應(yīng)。（2）（1分）小組同學(xué)對反應(yīng)后所得無色溶液中所含溶質(zhì)（酚酞除外）情況進行探究?！咎岢霾孪搿坎孪?：硫酸鈉猜想2：硫酸鈉和。（3）（1分）【設(shè)計實驗】取少量實驗后的無色溶液，向其中加入少量鋅粉，觀察到有，證明猜想2成立。（4）（1分）【討論與交流】上述證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的實驗是通過驗證來實現(xiàn)的。（5）（1分）【拓展與遷移】小組同學(xué)按照這個思路又設(shè)計了如圖所示實驗。先向氫氧化鈉溶液中加入過量的稀硫酸，再向其中加入試劑X，即可驗證稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，符合此條件的X可以有多種選擇，同學(xué)們經(jīng)過討論一致認為X可以是CuO。請解釋X可以選擇CuO的理由是。五、計算題(共6分)17．（6分）為了測定銅鋅合金樣品中鋅的含量，稱取樣品20g于燒杯中，向其中加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為69.8g。求：（1）（2分）樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。（2）（4分）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（結(jié)果保留到0.1%）

答案1-5BDACA6-7CA8．氮氣；分離液態(tài)空氣9．（1）離子（2）17；得到（3）AC（4）二氧化碳分子10．（1）CO（2）FeS+6O4（3）CO32-（4）11．Fe、Cu；Mg(NO3)2、Fe(NO3)2；Fe+Cu(NO3)2=Cu+Fe(NO3)2（合理即可）12．<；強；堿；堿；中性或酸性13．鐵；鉀肥14．（1）CO2（2）氫氣（3）2H2O通電__2H2↑+O（4）2KMnO4Δ__K2MnO4+MnO2+O2↑（15．（1）試管；水槽（2）A；2KMnO4=△K2Mn