《生命與和平相愛》

六生命與和平相愛1.能快速捕捉有價(jià)值的信息,理清文章的層次結(jié)構(gòu),整體感知課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)以小見大的寫作手法及逐步深入描寫人物的方法,體會(huì)文章語言凝重的特點(diǎn)和豐富的內(nèi)涵。

3.了解猶太民族重視文化教育,重視培養(yǎng)生存能力的特點(diǎn),感受猶太民族珍惜生命、向往和平的民族精神。鐵凝,1957年9月生于北京,1975年開始發(fā)表文學(xué)作品,主要著作有長(zhǎng)篇小說《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》及中、短篇小說、散文、電影文學(xué)劇本等300余萬字。其短篇小說《哦,香雪》《六月的話題》分別獲1982、1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng);《沒有紐扣的紅襯衫》獲第三屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng);散文集《女人的白夜》獲首屆國(guó)家級(jí)文學(xué)大獎(jiǎng)——魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。其擔(dān)任編劇的電影《哦,香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)。猶太人曾飽受世界上最深重的民族災(zāi)難,很長(zhǎng)時(shí)間沒有自己的國(guó)家,卻在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和藝術(shù)等方面為世界貢獻(xiàn)了一大批杰出的天才:馬克思、達(dá)爾文、愛因斯坦……幾十年來,諾貝爾獎(jiǎng)的得主,猶太人所占的比例遠(yuǎn)比其他民族高。這是一個(gè)謎一樣的民族。對(duì)這樣的民族,許多人在探討他們的民族精神,當(dāng)代女作家鐵凝從一個(gè)猶太青年戴維的成長(zhǎng)歷程入手進(jìn)行了自己的探索。1.讀準(zhǔn)字音cuìlùyìānkǎnfēnnònglòngzhézhēshé2.寫清字形xián(

)熟nì(

)愛充pèi(

)qiè(

)而不舍嫻溺沛鍥粹猝贏羸諳喑盎蠱3.理解詞義(1)

:比喻做事能堅(jiān)持到底,不半途而廢。(2)

:氣度溫文爾雅。(3)盎然:

。(4)深諳:

。(5)一絲不茍:

。(6)侃侃而談:

。(7)

:過分地寵愛。4.整體感知本文通過記敘

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,表現(xiàn)了“相愛”這一主題。鍥而不舍儒雅形容氣氛、趣味等洋溢的樣子很熟悉形容辦事認(rèn)真,連最細(xì)微的地方也不馬虎從容不迫,理直氣壯地談?wù)撃鐞鄞骶S的成長(zhǎng)經(jīng)歷家庭教育民族追求1.作者在文中寫到了戴維的哪些語言成就?答案:①閱讀能力高;②普通話自然、流利、準(zhǔn)確、自如;③掌握多種語言;④參加中文水準(zhǔn)考試獲佳績(jī)。2.概括文中戴維的形象。答案:戴維是一個(gè)勤奮好學(xué)、有著非凡的語言才能的猶太青年,他有著同情人類的豁達(dá)心胸,更有著熱愛生命、熱愛和平的信念以及為生存的和平而奮爭(zhēng)的精神。3.作者是運(yùn)用什么方法來表現(xiàn)戴維的才能的?答案:襯托手法:①寫學(xué)習(xí)時(shí)間之短——襯托閱讀能力高;②與中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)播音員比較——對(duì)比、襯托普通話水平高;③三次渲染考試難度——襯托漢語水平達(dá)到的程度高。4.從馬克思、愛因斯坦寫到弗洛伊德、卡夫卡,并引用道格拉斯·史蒂文森的話有何作用?答案:運(yùn)用列舉、引用的方法,為我們展示猶太民族杰出的人物和輝煌的成就,把戴維的才能置于其下,引導(dǎo)我們從猶太民族的智慧和文化對(duì)戴維的影響的角度去歸納思索。5.如何理解“你會(huì)在他活潑而又謙和的目光里,偶爾覺察出一種來自心底的深深的清高與自尊”?答案:苦難已成為歷史,雖然不能遺忘,但也不能沉湎,而要在痛苦中奮起。于是戴維的目光“活潑而又謙和”;而民族的苦難與新時(shí)代的自信又使他看起來“清高與自尊”。怎樣提煉、概括信息有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話,有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇。有些信息,直接在篩選范圍中摘錄即可獲取,但有的信息不能直接獲取,而需對(duì)確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得。篩選歸納文章信