淡妝濃抹總相宜-作文之文采飛揚(yáng)課件

四季更替，你們感受到了嗎？園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

火紅的太陽(yáng)烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。生如夏花之燦爛，死如秋葉般靜美。老去，亦是一種美，淡定，從容。夕陽(yáng)落葉，唯美人間，灑脫自在，靜美詩(shī)意。風(fēng)卷著一團(tuán)團(tuán)雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、車上、房子上都積滿了厚厚的一層白雪。所有的事物都變成了白色的了，整個(gè)大地像鋪上了一床雪白的棉被?！魑闹牟娠w揚(yáng)精雕細(xì)琢寫(xiě)文章我們要精心選詞，并對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行修飾，潤(rùn)色語(yǔ)言。詞語(yǔ)用得好，可以收到字字珠璣、珠圍翠繞的藝術(shù)效果。1、秋天剛到，一些黃葉就落下來(lái)了。秋天剛到，一些性急黃葉就簌簌地飄下來(lái)了。2、又考砸了，我感到失望、苦惱。又考砸了，我在失望中苦惱，在苦惱中失望。×××看著我，說(shuō)……，我想……班主任掃視了一下全班，目光落到我這兒，從眼鏡上方盯著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡道：“光有聰慧的腦子，不勤奮努力，也是白搭……〞我趕緊低下頭，羞愧極了：這分明就是說(shuō)我呢!精雕細(xì)琢細(xì)節(jié)美善用修辭比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法的巧妙運(yùn)用，是使語(yǔ)言文采斐然、熠熠生輝的重要手段。例：那些細(xì)碎的無(wú)聊和寂寞就像是褪色毛毯上的虱子，找不到，打不死，又無(wú)時(shí)無(wú)刻不癢的難受?！脖扔鳌逞蹨I，如斷了線的珠子般，大顆大顆地落下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我不知道該說(shuō)些什么。寂寞的時(shí)候，是她陪伴著我；傷心的時(shí)候，是她安慰著我；落后的時(shí)候，是她激勵(lì)著我……可如今，她卻要離我而去……“不要哭，〞她握著我的手略微緊了緊，“你一向都是很堅(jiān)強(qiáng)的啊。雖然我走了，但我們的友誼永遠(yuǎn)都在……〞說(shuō)完后，是一陣沉默，良久，良久?！毒嚯x》〔比喻、排比、對(duì)比、反復(fù)〕善用修辭形象美摹形繪狀對(duì)事物的情狀進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枘?，于具體的細(xì)節(jié)刻畫(huà)或情態(tài)描摹中融入同學(xué)或作品人物的真摯情感，?？僧a(chǎn)生感人肺腑的情感魅力。示例我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那里月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)。選用形象的文字施桂芳悠閑地站在家門(mén)口，倚住門(mén)框，十分安心地嗑著葵花籽。她一只手托著瓜子，一只手挑挑揀揀的，然后捏住，三個(gè)指頭肉乎乎地翹在那兒，慢慢等候在下巴底下，樣子出奇地懶了?！咃w宇《玉米》摹形繪狀畫(huà)面美施桂芳在家門(mén)口嗑瓜子。旁征博引精當(dāng)靈活地引用古今中外的詩(shī)文佳句、歌賦名言、警句俗語(yǔ)等，既可以展示同學(xué)豐厚的文化積存，又可以增加作品的靈動(dòng)色彩和文化底蘊(yùn)，收到以一當(dāng)十的效果。引用古詩(shī)名句春天是什么？是白居易“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)〞的紅花藍(lán)波；是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)〞的和風(fēng)細(xì)雨；是韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)〞的柔情模糊；是孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，到處聞啼鳥(niǎo)〞的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。幸福是“——，——〞的牽掛；幸福是“——，——〞的收獲；幸福是“——，——〞的追求；幸福是“——，——〞的閑適；幸福是“——，——〞的奉獻(xiàn)；……李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；李煜的眼淚模糊了西樓之月；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣。李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水——直掛云帆濟(jì)滄海

李煜的眼淚模糊了西樓之月——剪不斷理還亂是離愁別是一般滋味在心頭辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影——醉里挑燈看劍

陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵骨錚錚——鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣——老夫聊發(fā)少年狂旁征博引經(jīng)典美超常搭配詞語(yǔ)間的搭配有內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，如果符合語(yǔ)法規(guī)律，又超出詞義內(nèi)容和邏輯范圍的常規(guī)，移花接木，會(huì)給人耳目一新之感，這就是超常搭配。胡子里長(zhǎng)滿故事，憨笑中埋著鄉(xiāng)音。寺院，金黃色的鐘聲，將夕陽(yáng)擊落，野草叢中?；鹄崩钡奶?yáng)曬焦了土地，也曬焦了莊稼人的心。超常搭配個(gè)性美句式多變現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式豐富多彩，短句明快有力，長(zhǎng)句縝密細(xì)致；整句對(duì)稱和諧，散句靈活自然。寫(xiě)作時(shí)交替結(jié)合，往往會(huì)讓語(yǔ)句錯(cuò)落有致，搖曳生姿。隨著接力賽的發(fā)令槍響，看臺(tái)上的觀眾站了起來(lái)，全場(chǎng)沸騰了，運(yùn)動(dòng)員們像脫韁的野馬，不顧一切地向前沖去。頓時(shí)，場(chǎng)外的加油聲，此起彼伏，激情澎湃。接棒的同學(xué)捋起袖子，目視前方，急切地伸出手，隨時(shí)做好沖鋒的準(zhǔn)備。來(lái)啦，來(lái)啦！只見(jiàn)他一把接過(guò)棒，三步并作兩步，沖了出去，雙腿飛速奔跑，通紅著臉，緊咬著牙，臉上的肌肉一顫一顫的，瞬間便把對(duì)手拋在了身后，全場(chǎng)又一次沸騰了，觀眾席上響起了排山倒海的歡呼聲。句式多變節(jié)奏美佳作欣賞仿寫(xiě)套用許多名篇名段是我們非常熟悉而又可以開(kāi)發(fā)的話題資源，我們可以有意仿照、摹擬已有的語(yǔ)言形式，創(chuàng)造出新的語(yǔ)言，表達(dá)新的思想內(nèi)容，為所要表達(dá)的主題服務(wù)。鄉(xiāng)愁懵懂時(shí)，鄉(xiāng)愁是一件溫暖的毛衣，穿的人在這頭，織的人在那頭。上學(xué)后，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的小溪，我站在盡頭，母親在源頭。成長(zhǎng)中，鄉(xiāng)愁是一首悠遠(yuǎn)的笛聲，他在那頭吹，我在這頭聽(tīng)。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的明月，看的人在這頭，望的人在那頭。教師節(jié)先前啊，節(jié)日是份小小的快樂(lè)，發(fā)點(diǎn)小錢(qián)，放天小假。后來(lái)啊，節(jié)日是份小小的自由，錢(qián)沒(méi)了，假還在。而現(xiàn)在，節(jié)日是個(gè)美好的夢(mèng)想，她在日歷上，我在教室里?！罢鐙吱曮w近來(lái)頗覺(jué)身體欠安，想必又是沒(méi)有午休，我這一困倒不打緊，私心想著如假設(shè)耽誤了作業(yè)，定然又會(huì)惹來(lái)先生的戒尺，當(dāng)然你假設(shè)少布置一些，是最好不過(guò)的了。我愿多做作業(yè)，雖不保效果如何，倒也不負(fù)先生的諄諄教誨！《一次相逢一份暖》仿寫(xiě)套用形式美語(yǔ)言優(yōu)美的技法精雕細(xì)琢細(xì)節(jié)美善于修辭形象美摹形繪狀畫(huà)面美旁征博引經(jīng)典美超常搭配個(gè)性美句式多變節(jié)奏美仿寫(xiě)套用形式美招式點(diǎn)擊：招式一：勤于積存招式二：多加仿寫(xiě)招式三：探求規(guī)律