語文六年級(jí)小升初培優(yōu)試題測(cè)試題(及答案)

語文六年級(jí)小升初培優(yōu)試題測(cè)試題（及答案）看拼音，正確書寫漢字。老師，六年的時(shí)光qiǎorán()過去，也許我們?cè)屇^痛，也許我們?cè)屇鷇ānyōu()，也許我們?cè)屇嫘模苍S我們?cè)屇鷍iāoào()……無論時(shí)光怎樣變遷，您始終是我們敬愛的老師，您táolǐ()滿天下，我們始終mínɡjì()您的教誨！下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．雜興（xìng）

叫囂（xiāo）

繁衍（yǎn）

嶄新（zhǎn）B．九天攬?jiān)拢╨ǎn）

清平樂（lè）

澎湃（pēng）

滲透（shèn）C．豐富多腔（qiāng）

應(yīng)和（hè）

心率（1ǜ）

膽怯（què）D．引吭大叫（háng）

癌癥（ái）

疙瘩（g?。?/p>

徜徉（cháng）下列詞語書寫全部正確的一組是（

）。A．鍛練

圣誕

侵蝕

天涯海角B．酷刑

嚴(yán)峻

急燥

恍然大物C．硝毀

遺撼

教誨

肅然起敬D．欺負(fù)

狼藉

元宵

再接再厲下列句子不是比喻的一項(xiàng)是（

）A．這個(gè)人兇神惡煞似的吼叫著，我感到非常害怕。B．領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔守法，不能拿群眾的一針一線。C．更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。D．小花貓?jiān)跐嵃椎母寮埳喜攘藥锥淦恋男∶坊āＯ铝芯渥記]有語病的是（

）A．下課了，爸爸陸續(xù)來接我。B．在公園里，他看到了鮮花和花香。C．小明和小東都是好孩子，他還被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。D．菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜、西紅柿和茄子等。下列說法正確的一項(xiàng)是（

）。A．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句中的“或”是“或者”的意思。B．“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是唐代詩人陸游寫的詩句。C．“她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜…”＂句中的省略號(hào)表示引文的略。D．“哪怕工作再難做，他也不會(huì)退縮?！边@句話中的關(guān)聯(lián)詞用得不恰當(dāng)。下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（

）。A．《史記》《漢書》《后漢書》與《三國(guó)志》被稱作前四史，它們與《資治通鑒》一樣都是被稱為“正史”的二十四史的組成部分。B．羅貫中的《三國(guó)志通俗演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說，它與《水滸傳》《西游記》等書都是古典白話小說的典范。C．樂府本是漢武帝時(shí)掌管音樂的官署，后來成為詩體名稱，宋元以后有時(shí)將詞、曲也稱為樂府。D．與湯顯祖生活年代相同的英國(guó)莎士比亞的戲劇作品很多，如《哈姆雷特》《威尼斯商人》《偽君子》等。將下面的句子插入語段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？()這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路。①所謂讀書，不只是讀教科書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。④你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④之后按要求寫句子。（1）、節(jié)日期間，廬山各個(gè)景點(diǎn)迎來了大批游客。含鄱口人頭攢動(dòng)，仙人洞()，五老峰()。（在括號(hào)中填入與劃線詞語意思相同但說法不同的詞語。）（2）、過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（用“餓”或“安靜”仿寫句子）______________________________________________（3）、借助描寫“鳥兒”或“陽光”情景，寫一兩句話，表達(dá)你的快樂。_____________________________________________（4）、在“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”演講比賽中，獲得了第一名。（修改病句）____________________________________________理解填空。（1）《兩小兒辯日》中，一兒認(rèn)為太陽早上離人近，中午離人遠(yuǎn)的語句是：____________，_____________。他的論據(jù)是：日初出大如車蓋，_____________，____________？（2）明代名臣于謙曾經(jīng)在敵軍來犯時(shí)帶領(lǐng)軍隊(duì)保衛(wèi)京師，他身先士卒，不怕犧牲，寧愿戰(zhàn)死決不投降。在他的名作《石灰吟》中，“_____________，_____________”這兩句詩是他志向的最好體現(xiàn)。（3）人生之路并非一帆風(fēng)順，遇到挫折時(shí)，我們要用清代鄭燮贊揚(yáng)竹子的兩句詩來勉勵(lì)自己：“______________，______________?！保?）“____________，_____________”的意思是藥雖然是苦的，但是有利于疾病的治療，忠實(shí)的勸告往往都是不喜歡聽的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處。根據(jù)下面一段話中的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，請(qǐng)為這段話寫一個(gè)結(jié)束語。最近，記者考察了某市繁華的商業(yè)街，對(duì)這條商業(yè)街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整個(gè)路段的747個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的招牌多達(dá)118個(gè)，約占總數(shù)的16%，在這118個(gè)招牌中共有362個(gè)不規(guī)范字。由此看來，_____________________________文言文閱讀。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（

）弓繳而射之。雖與之（

）學(xué)，弗若（

）矣。為是（

）智弗若與？曰：非然也。12、在文中的括號(hào)里，填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。13、讀懂上面的古文，說說文中下列字詞的意思。通國(guó)：____________

鴻鵠：_______________弗若：____________

然：____________14、文中第二個(gè)句子中分號(hào)的作用是什么？這樣寫有什么好處？__________________________15、上文第四、五句用了什么修辭手法？聯(lián)系全文可知作者隱含的觀點(diǎn)是什么？___________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。根據(jù)以下一組材料回答問題。材料一①吃飯八分飽還有兩分用來吃藥——黑澤基典（65歲）②下輩子也要在一起哦我對(duì)狗說——延沢好子（56歲）③老同學(xué)聚會(huì)互相鞠躬敬個(gè)禮都差點(diǎn)摔創(chuàng)——花田薰子（78歲）材料二不知道何時(shí)鬢角已染霜，不知道何時(shí)顏容已滄桑。忽然懷念從前那些逞強(qiáng)，和懵懂無知的年少輕狂。一瞬間發(fā)現(xiàn)人生太短暫，一瞬間發(fā)現(xiàn)路不再漫長(zhǎng)。還沒騰出雙乎擁抱自己，時(shí)光竟已走得這么匆忙！怎么剛剛學(xué)會(huì)懂事就老了？怎么剛剛學(xué)會(huì)包容就老了？怎么剛剛懂得路該往哪走，怎么還沒走到就老了？怎么剛剛開始成熟就老了？怎么剛剛開始明白就老了？怎么剛剛懂得時(shí)間不經(jīng)用，怎么轉(zhuǎn)眼之間就老？一歌曲《一晃就老了》材料三16、材料一中的三則被日本人稱之為“銀發(fā)川柳”的小詩，分別反映了老年生活面臨的______、_________、______等三個(gè)方面的無奈。17、材料1中的第二則和第三則分別運(yùn)用了______描寫和______描寫，生動(dòng)地刻畫了老年生活的百態(tài)。18、以下對(duì)材料一和材料二的理解不正確的是（

）A．材料二的歌詞樸實(shí)真摯，充滿了滄桑感，說出了很多老年人的心聲：有對(duì)歲月流逝的嘆息，有對(duì)青春不再的遺憾，也有對(duì)美好往事的懷念．B．材料一擷取的都是生活中的小細(xì)節(jié)：材料二則直指中心，抒發(fā)情感。C．雖然人已經(jīng)老了，但是兩則材料中都抒發(fā)了作者樂觀向上、壯心不已的豪情？D．材料二的結(jié)束部分用一連串的追問，反映了作者的痛惜、傷感和無奈等復(fù)雜的情感。19、從材料三可以得出的結(jié)論是：___________針對(duì)這一趨勢(shì)，我國(guó)于1989年把農(nóng)歷九月九日定為“敬老節(jié)”，這一天本來就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——________，民間原有______的習(xí)俗，現(xiàn)在又增添了感恩敬老的主題。閱讀下面的短文，完成練習(xí)。心愿吃過晚飯，母親忙著似乎永遠(yuǎn)也忙不完的家務(wù)，（甲）剛上五年級(jí)的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個(gè)問題，你的心愿是什么？”母親先是一愣，接著回答：“心愿很多，跟你說沒用?！薄澳驼f說看，這對(duì)我很重要。”女兒執(zhí)拗地要求。“好吧，就說給你聽聽。第一，希望你努力學(xué)習(xí)，保持好成績(jī)；第二，希望你聽話，不讓大人操心；第三，希望你將來考上名牌大學(xué)；第四，……”“哎，媽媽，你怎么總是圍著我打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，能不能說說你自己呀？”“我嘛——是希望身體健康，青春永駐；二是希望工作順心，事業(yè)有成；三是希望家庭和睦，美滿幸福；四是，……”母親有滋有味地歷數(shù)著，沉浸在對(duì)美好的種種設(shè)想之中?！鞍パ?，媽媽，您說的這些又大又空，能不能說點(diǎn)實(shí)際的？比如你想要……”母親漸漸意識(shí)到了什么，有些火地打斷女兒的話：“我就知道你跟我玩心眼兒，一定是老師留了關(guān)于心愿的作文題目，你寫不出來，就想到我這里挖材料對(duì)不對(duì)？實(shí)話告訴你吧，我的心愿多著呢！我想要小轎車，我想要高檔時(shí)裝，看，我的包壞了，還想要一只新款的鱷魚皮手袋，這些你都能滿足我嗎？跟你說頂什么用？心愿說完了，快寫作業(yè)去吧?！迸畠阂恢庇皿@訝的目光看著母親，（乙）她沒有再說一句話，靜靜地走回自己的房間。屋子里空曠曠的，安靜得只能聽見墻上的鐘擺聲，母親覺得有些話還意猶未盡，又站起身推開女兒的房門。女兒正在寫作業(yè)，串串淚珠滾落，不停地用手背擦著，母親的火氣又上來了，比剛才的聲音還要高出幾個(gè)分貝，吼道：“你還覺得挺委屈是不是？你想偷懶是不是？你故意氣我是不是？”“媽媽，我不是……”“還敢頂嘴！告訴你，九點(diǎn)鐘之前寫不完這篇作文有你好瞧的！”母親很權(quán)威地命令著，一扭身“嘭”地把門關(guān)上了。第二天晚上吃完飯，女兒照例進(jìn)屋寫作業(yè)，母親照例重復(fù)著每日必做的家務(wù)。驀然間，她發(fā)現(xiàn)茶幾上多出一束鮮花，鮮花旁放了一個(gè)包裝袋，包裝袋上放了一張小紙條，上面寫著：媽媽：今天是您的生日，我用平時(shí)攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮手袋。讓您高興，是我最大的心愿。想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子母親的手顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上，說不出一句話。20、題目“心愿”在文中具體指什么？_________________________________________20、從（甲）（乙）兩句可以看出女兒的心情前后有什么變化？_________________________________________22、“媽媽”為什么固執(zhí)地反復(fù)說“跟你說沒用”，而不愿把自己的心愿說給女兒聽？_________________________________________23、假如你就是文中的那位“媽媽”，看了女兒的紙條后，你有許多話想對(duì)女兒說，可又不好意思，于是決定也給女兒寫一張紙條，請(qǐng)將你要說的話寫在下面。_________________________________________24、閱讀全文后，你能比較出母親的心愿和女兒的心愿有什么不同嗎？結(jié)合文章，寫出你的感悟。_________________________________________作文以“行走在風(fēng)雨中”為題，寫一篇400字左右的作文。要求：①充分調(diào)動(dòng)感官，如聽覺、視覺、觸覺、嗅覺等，進(jìn)行多角度的描繪；②使用一些修辭手法讓語言更優(yōu)美；③能適度表達(dá)出風(fēng)雨中行走的感受和情緒?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

悄然

擔(dān)憂

驕傲

桃李

銘記【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應(yīng)的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時(shí)要注意“悄、憂、驕、傲、銘”這些容易寫錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】本題考查的是詞組的正確讀音，要注意積累詞組的正確讀音，學(xué)會(huì)區(qū)分錯(cuò)誤的讀音，在本題中，B項(xiàng)：樂lè—yuè

澎pēng—péng

C項(xiàng)：怯què—qiè

D項(xiàng)：疙gā—gē3．D解析：D【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A．鍛練－鍛煉B．急燥－急躁

恍然大物－恍然大悟C．硝毀－銷毀

遺撼－遺憾4．B解析：B【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，重點(diǎn)考查了對(duì)比喻的的理解。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。A．“這個(gè)人兇神惡煞似的吼叫著，我感到非常害怕?！卑讶说纳袂楸茸鲀瓷駩荷匪频纳袂?，運(yùn)用比喻的修辭手法。B．“領(lǐng)導(dǎo)干部要廉潔守法，不能拿群眾的一針一線?！敝小耙会樢痪€”是借代，不是比喻的修辭手法。C．“更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水?！卑选案嗟臅r(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水?！北茸鳌八剿?，運(yùn)用比喻的修辭手法。D．“小花貓?jiān)跐嵃椎母寮埳喜攘藥锥淦恋男∶坊??！卑研』ㄘ埐鹊哪_印比作小梅花，運(yùn)用比喻的修辭手法。5．D解析：D【詳解】A同音字用錯(cuò)，他座（坐）在坐（座）位上。B搭配不當(dāng)，在“花香”前加“聞到”。C“他”知道不明，改為“他們”。D正確。6．C解析：C【詳解】略7．C解析：C【詳解】試題分析：A選項(xiàng)中《資治通鑒》不屬于二十四史，《資治通鑒》，是北宋司馬光所主編的一本長(zhǎng)篇編年體史書。二十四史從第一部《史記》記敘傳說中的黃帝起，到最后一部《明史》，是中國(guó)的一部比較完整、系統(tǒng)的“編年大史”；B選項(xiàng)中《三國(guó)志通俗演義》是歷史小說的典范，不是古典白話小說的典范。白話小說，發(fā)源于唐代的一種文學(xué)形式。中國(guó)白話小說的前身是民間故事和所謂的“街談巷語”。其代表作品有：《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》等；D選項(xiàng)中《偽君子》是法國(guó)作家莫里哀，他是法國(guó)喜劇作家，代表作品《無病呻吟》《偽君子》《慳吝人》等。莎士比亞主要作品有《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅》《羅密歐與朱麗葉》《威尼斯商人》等。8．B解析：B【解析】略9．

摩肩接踵

熙熙攘攘

教室里很安靜，連一根針掉在地上都能聽寫。

空中的鳥兒輕快地掠過枝頭，唱著婉轉(zhuǎn)的曲子飛遠(yuǎn)了。

紅紅在“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”演講比賽中，獲得了第一名?！驹斀狻?．考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。人頭攢動(dòng)：形容人很多，擁擠著移動(dòng)?！拔跷跞寥痢薄叭祟^攢動(dòng)”“人山人?！薄澳缃吁唷边@幾個(gè)詞語都表示人很多，很擁擠，場(chǎng)面非常熱鬧。（2）、本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后仿寫。結(jié)合句中將“時(shí)間過的快”的程度進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的手法。仿寫句子，也要運(yùn)用夸張的手法。如：我餓得能吞下一頭大象了。（3）、此題考查學(xué)生情景寫話，解答時(shí)，我們要通過環(huán)境描寫側(cè)面烘托心情。如：枝頭小鳥歡歌笑語，好似在開演唱會(huì)。（4）、考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。本題中缺少主語“誰在演講比賽中獲得了第一名”，改為：小明在“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”演講比賽中，獲得了第一名。10．

我以日始出時(shí)去人近

而日中時(shí)遠(yuǎn)也

及日中則如盤盂

此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

粉骨碎身渾不怕

要留清白在人間

千磨萬擊還堅(jiān)勁

任爾東西南北風(fēng)

良藥苦口利于病

忠言逆耳利于行【詳解】本題考查的是詩詞歌賦和諺語俗語的背誦默寫。（1）本題考查的是《兩小兒辯日》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家列子創(chuàng)作的一篇散文。此文亦是一則極具教育意義的寓言故事。其記述了孔子路遇兩個(gè)孩子在爭(zhēng)辯太陽遠(yuǎn)近的問題，而孔子不能作決斷之事。說明了知識(shí)無窮、學(xué)無止境的道理，同時(shí)也贊揚(yáng)了孔子實(shí)事求是、敢于承認(rèn)自己學(xué)識(shí)不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。題干中，一兒認(rèn)為太陽早上離人近，中午離人遠(yuǎn)的語句是“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”，原句內(nèi)容是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”（2）本題考查的詩歌是于謙的《石灰吟》，全詩內(nèi)容是千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。表現(xiàn)他志向的詩歌的后兩句。（3）本題考查的詩歌是鄭燮的《竹石》，全詩內(nèi)容是咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（4）本題考查的是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治病；而教人從善的語言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文是在教育人們要勇于接受批評(píng)，常用來說明應(yīng)該正確地對(duì)待別人的意見和批評(píng)。11．消滅錯(cuò)別字、規(guī)范書寫，任重而道遠(yuǎn)。【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為續(xù)寫。續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文做延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，透徹理解全文旨意。如果原文以記事為主，續(xù)寫部分應(yīng)該是事件的自然延伸，做到中心事件不變，也就是依照原來的敘述角度，圍繞中心事件來續(xù)寫，或?qū)κ录M(jìn)行歸納、總結(jié)。12．12、援

俱

之

其13、

全國(guó)。

指天鵝、大雁一類的鳥。

不如。

這樣。14、作用：連接表并列關(guān)系的分句。好處：通過一前一后兩人的對(duì)比，使論點(diǎn)更有說服力。15、運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。隱含的觀點(diǎn)：只有專心致志才能有所成就?！窘馕觥?．本題考查文言文默寫。語段出自先秦孟子及弟子的《弈秋》，原文：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也?！边@個(gè)故事啟示我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功。13、本題考查字詞解釋。通國(guó)：全國(guó)。通：全。鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。弗若：不如。弗：不。非然也：不是這樣的。然：這樣。14、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。分號(hào)的作用：①主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句；②分號(hào)還可以用來分隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項(xiàng)的不同釋義。結(jié)合“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（

）弓繳而射之”可知這里分號(hào)的作用是連接表并列關(guān)系的分句，這樣的好處是通過一前一后兩人的對(duì)比，使論點(diǎn)更有說服力。15、本題考查修辭手法和文章觀點(diǎn)。文章中第四、五句是“為是（

）智弗若與？曰：非然也”，這是設(shè)問句，文章寫了兩個(gè)人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，造就了不同的學(xué)習(xí)效果，啟示我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功。所以這個(gè)故事的觀點(diǎn)是：有專心致志才能有所成就。【點(diǎn)睛】譯文：

弈秋，是全國(guó)的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說：“不是這樣的?！?3．C解析：16、

多病

孤獨(dú)

體弱17、

語言

動(dòng)作18、C19、

我國(guó)65歲及以上人口漸漸增加，我國(guó)人口開始出現(xiàn)“老齡化”。

重陽節(jié)

登山【解析】16、本題主要對(duì)所給材料詩歌分析、鑒賞能力進(jìn)行考查。首先需要進(jìn)行閱讀理解，其次，再結(jié)合題目具體分析，聯(lián)系上下文理解句子的大致內(nèi)容，思考句子再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。體會(huì)句子所表達(dá)的情感，填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一的第一首小詩“吃飯八分飽，還有兩分用來吃藥”。為什么吃藥呢？肯定是生病了才要吃藥，所以我們可以推斷出來，老年人多病。材料一的第二首小詩“下輩子也要在一起哦，我對(duì)狗說”。因?yàn)樯磉吶狈τH人的陪伴，只有狗陪著老人，所以他才會(huì)說，下輩子他們也要在一起。如果是親人陪伴他的話，他肯定會(huì)說下輩子還要與他成為家人。材料一的第三首小詩“老同學(xué)聚會(huì)，相互鞠躬敬隔離，都差點(diǎn)摔創(chuàng)”。因?yàn)槔夏耆四莻€(gè)時(shí)候已經(jīng)體弱多病嘛，身體不是很好，身體協(xié)調(diào)與靈活度也不好，稍微有個(gè)磕磕碰碰都是很大的事情。17、本題主要考查對(duì)描寫方法的識(shí)記與理解能力，以及對(duì)詩歌內(nèi)容的理解、分析能力，首先需要記憶描寫方法的種類與使用方法。再根據(jù)詩歌內(nèi)容抓住關(guān)鍵句的要點(diǎn)，體會(huì)句子想表達(dá)的內(nèi)容，再加以分析。語言描寫，包括人物的獨(dú)白和對(duì)話?！跋螺呑右惨谝黄鹋段覍?duì)狗說”這里就是典型的語言描寫，提示語在后。動(dòng)作描寫是指通過描寫人物富有特征性的動(dòng)作行為,以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等等。材料一的③“鞠躬”、“敬個(gè)禮”都是動(dòng)作。18、本題主要考查學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行閱讀理解與分析的能力。首先要進(jìn)行閱讀理解，其次要進(jìn)行具體的分析，抓住關(guān)鍵信息，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。材料一擷取的都是生活中的小細(xì)節(jié)，表達(dá)了老年人體弱、多病、孤獨(dú)的特點(diǎn)。材料二則直指中心，抒發(fā)情感。歌詞樸實(shí)真摯，充滿了滄桑感，說出了很多老年人的心聲，有對(duì)歲月流逝的嘆息，有對(duì)青春不在的遺憾，也有對(duì)美好往事的懷念。結(jié)尾部分還用了一連串的追問，更加反映了作者的痛惜、傷感和無奈等復(fù)雜的情感。兩則材料都沒有抒發(fā)作者壯心不已的豪情，有的只是對(duì)歲月逝去、健康不再與親情淡漠的遺憾。19、本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的閱讀理解、概括以及常識(shí)能力。學(xué)生要會(huì)看柱狀圖，知道橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別代表什么，要注意看圖例。農(nóng)歷九月九日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，《九月九日憶山東兄弟》作者：王維(唐)，全文：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人。學(xué)生平時(shí)可以多加積累一些這方面的詩詞。【點(diǎn)睛】14．20、女兒想在媽媽生日的時(shí)候買一份媽媽需要的禮物給她。20、甲處女兒的心情是激動(dòng)、興奮的；乙處女兒的心情是委屈、難過的。22、媽媽認(rèn)為女兒是為了完成作業(yè)而故意裝腔作勢(shì)，同時(shí)她還覺得女兒年紀(jì)小，不能理解自己，不可能幫助自己完成心愿。23、孩子，媽媽讓你受委屈了。在我生日的這一天，你幫我完成了我一生中最大的一項(xiàng)心愿！謝謝你！24、母親的心愿既有虛無縹緲的空想，也有為現(xiàn)實(shí)生活所迫的無奈；女兒的心愿充滿了童真，是充滿了關(guān)懷和體貼、讓人感動(dòng)的愿望。【解析】20、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容，根據(jù)文章的題目《心愿》，根據(jù)文章的情節(jié)“今天是您的生日，我用平時(shí)攢的零花錢和這兩年的壓歲錢給您買了一只鱷魚皮手袋。讓您高興，是我最大的心愿。想給您一份驚喜卻不小心惹您生氣的孩子母親的手顫抖了，呆呆地坐在沙發(fā)上，說不出一句話?！笨梢缘贸觥靶脑浮痹谖闹芯唧w指女兒想在媽媽生日的時(shí)候買一份媽媽需要的禮物給她。20、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“剛上五年級(jí)的女兒大聲嚷道：“媽媽，問你個(gè)問題，你的心愿是什么？”可以看出女兒是很激動(dòng)很興奮的想問媽媽的心愿，希望自己可以在生日這一天滿足媽媽的愿望。根據(jù)原文“她沒有再說一句話，靜靜地走回自己的房間?！边@時(shí)的女人內(nèi)心是難過和委屈的，她想要知道媽媽的心愿而送給媽媽一個(gè)驚喜，沒想到卻得到了媽媽的不理解和抱怨。22、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容“心愿很多，