人教部編版七年級下冊語文全冊單元測試卷及答案解析2

人教部編版七年級下冊語文全冊單元測試卷及答案解析（優(yōu)質(zhì)多套）

題號二三得分

得分

姓名：得分:

第一單元測試

一、積累與運用。（20分）

1.下列各組詞語書寫準確無誤的一項是（3分）（）

A.彷徨馬革裹尸婦孺皆知心會神凝

B.徒勞感情震蕩燕然勒功凌亂不堪

C.磐石深惡痛絕當之無愧不以為然

D.滑稽和謁可親死而后已無暇顧及

2.下列加點字注音全對的一項是（3分）（）

A.難堪(kan)宰割(zai)鰥為人知（xian）

B.開拓（tub）迭起(die)鞠躬盡理（cui）

C.元勛(xun)呼哂(xiao)目不寒園（kul）

D.楷書(kai)彷徨(huang)迥乎不同（jiong）

3.下列句中加點成語的使用不正確的一項是（3分）（）

A.對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人期的科學家一一鄧稼先。

B.這本書中的人物描寫栩栩如生，人物對話精彩紛呈，看來作者是費了一番心思的。

C.元旦促銷活動使原本瀕臨滯銷的數(shù)字彩電一下子成為炙手可熱的商品。

D.秋天是九寨溝最美的季節(jié)，每到此時，游客早等不簞，流連忘返。

4.下列句子中沒有語病的一項是（3分）（）

A.今年8月，內(nèi)蒙古開設(shè)國內(nèi)首個電競中專專業(yè)。9月，被教育部定為2017年高校增補專

業(yè)。

B.為了推動城市發(fā)展，某市制定了“吸引人口流入、吸引投資進入、吸引產(chǎn)業(yè)落戶”的政

策。

C.教育部部長陳寶生介紹，我國連續(xù)三年實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)“雙增長”。

D.“一方有難，八方支援。”成都某中學為此積極開展了大規(guī)模的獻愛心。

5.下列能與加點詞語構(gòu)成最佳對偶的一項是（4分）（）

今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時局極端險惡，0但此時此地，有何話可

說？我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：小木亞，,和平可朗，,殺人

者必覆滅。

A.人民無比沉痛志不絕爭取民主B.人心異常悲憤意志緊民主自由

C.人生生活痛苦斗志昂民主有望D.人心異常悲憤志不絕民主有望

6.下面對幾個人物的介紹，錯誤的一項是（4分）（）

A.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新

型核武器作出了重大貢獻。

B.聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士，著有散文集《紅燭》《死水》。

C.蕭紅，原名張迺瑩，黑龍江呼蘭人，著有長篇小說《呼蘭河傳》《生死場》。

D.司馬光，字君實，北宋政治家、史學家，主持編纂了編年體通史《資治通鑒》。

二、閱讀理解。（40分）

（一）閱讀文言文，回答問題。（14分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治

經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵?/p>

乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士

別三日，即更刮目相看，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

7.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

（1）學涂掌事（2）用往事耳

（3）辭以軍中多務(wù)（4）蒙乃始就學

8.翻譯下列句子。（4分）

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

（2）但當涉獵，見往事耳。

9.“呂蒙就學”的事例對你有什么啟發(fā)？（3分）

10.下列說法中錯誤的一項是（3分）（）

A.呂蒙在“孫權(quán)勸學”以前是一個沒有什么學識的人。

B.文中沒有直接寫呂蒙進步之快，而是借魯肅之口說出，這是一種側(cè)面描寫的方法。

C.孫權(quán)要呂蒙“涉獵”，是為了讓他增長見識，以便能更好地去管理軍中事務(wù)。

D.呂蒙聽魯肅的夸獎就揚揚得意起來，可見呂蒙是一個容易驕傲自滿的人。

（二）閱讀文段，回答問題。（12分）

①奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國的功臣，可是他

們的性格和為人卻截然不同一一甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。

②奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做玻恩的

研究生。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術(shù)報告時（包括玻

恩做學術(shù)報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”

我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者

難堪的事仍然時有發(fā)生，不過比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人

也不少。

③鄧稼先則是一個最不引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。

他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的

知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。

④我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族

做了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。

⑤鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的具有最高奉獻精神的兒子。

⑥鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

⑦我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國原子彈工程；奧本海默如果是中

國人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂

真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識。

11.奧本海默和鄧稼先相同的地方是：

___________________________________________________________o（用文中的原話回答）（3

分）

12.文章表現(xiàn)了奧本海默的性格和為人；表現(xiàn)了鄧稼先的性格和為人。（2

分）

13.鄧稼先和奧本海默的性格和為人截然不同的原因除了他們自身的因素外，重要的是因為

□（3分）

14.文章主要運用了的寫法，這樣寫的作用是

____________________________________________________________________o（4分）

（=）閱讀短文，回答問題。（14分）

薔薇幾度花

①喜歡那叢薔薇。

②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，爬著。我把它當作大自然贈予我們的

花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節(jié)，花開了。起先只是不

起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了,歡喜地叫起來，呀！薔薇

開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。

③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是

路過，有些人卻是天天來去。

④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛青的衣，瘦小，

皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子，擔

頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。惹得不少路人循了聲音去尋，

尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。

⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是

貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。

只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵廢

紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿

的。

⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買男

的女的，老的少的，有的人買的是沙匕，有的人買的是稀奇一一這正宗的手工灶糖，少見了。

⑦便養(yǎng)成了習慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等

待老人的銅鑼敲響。當當，當當當一一好，來了！等待終于落了地。有時，我也會飛奔下樓

循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。

⑧跟他聊天。“老頭！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯?，我追都追

不上了。"我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回

我：“別處，也有人在等著買呢」

⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的

殘疾一一斷指，兩只手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他

做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。

⑩“這灶糖啊，就快沒了?！崩先苏f，語氣里倒不見得有多愁苦。

@“以前怎么沒見過你呢？”

?“以前我在別處賣的。”

@“哦，那是甜了別處的人了。"我這樣一說,老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。

奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。敲得人的心，薔薇花朵般地開

To

?一日，我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道:

“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份證，還真沒拍過

照片呢。"他就那么挑著糖擔子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給

他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當當，當當當，這樣

敲著，慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳悻的《詠薔薇》來：“不

搖香已亂，無風花自飛?！痹娎锏乃N薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。

人生最好的狀態(tài)，也當如此吧。

15.第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么？（2分）

16.結(jié)合上下文，理解畫線句子的含義。（4分）

（1）起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。

（3）哦，那是甜了別處的人了。

16.文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的？（4分）

17.“薔薇”在文中的作用有哪些？（4分）

三、寫作。（40分）

19.請以“他（她）來了”為題目，寫一篇記敘文，600字以上。（40分）

要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請用XX代替。

（2）不得抄襲，不得套作。

第一單元測試答案解析

1.【答案】C

【解析】A項，“果”應(yīng)為“哀”，“儒”應(yīng)為“孺”；B項，“徙”應(yīng)為“徒&D項，“愛”

應(yīng)為“藹”，“已”應(yīng)為“已”，“瑕”應(yīng)為“暇”。

2.【答案】D

【解析】A.鮮xdn；B.瘁cut；C.勛xQn。

3.【答案】C

【解析】“炙手可熱”比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大，用在此句中不合語境。

4.【答案】C

【解析】A.缺主語，“被教育部”前可加“電競專業(yè)”。B.次序混亂，“吸引人口流入”應(yīng)在

最后。D.缺賓語，可在“獻愛心”后添加“的活動”。

5.【答案】D

【解析】根據(jù)對偶的基本要求即字數(shù)相同、詞性相同，進行判定。

6.【答案】B

【解析】《紅燭》《死水》為詩集。

二、（一）

7.【答案】（1）管理

（2）知道

（3）拿、憑

（4）于是，才

8.【答案】（1）我哪里是要你研究經(jīng)書成為學者??！

（2）只是適當博覽群書，了解以往的事情罷了

9.【答案】學習不能找借口推辭，要擠時間學習；只要“就學”，就會在學業(yè)上有長進，甚

至令人刮目相看。（意思對即可）

10.【答案】D

11.【答案】分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國的功臣

12.【答案】鋒芒畢露；忠厚平實，真誠坦白，從不驕人

13?【答案】中美兩國的文化、社會背景不同

14.【答案】對比突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神，自然而然地得出“鄧稼先是中國

幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”

的結(jié)論

（三）

15?【答案】記憶：貧窮年代的甜。稀奇：少見的正宗的手工灶糖

16?【答案】（1）運用擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅。

（2）一個“甜”字贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。

17.【答案】隨性自然，不奢望，不強求。

18?【答案】①作為貫穿全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③比喻老人的品格；④烘托老

人的形象。（答出三點即可）

三、

19.【答案】略

第二單元測試

題號二三得分

得分

姓名：得分：

一、積累與運用。（25分）

1.下面加點字注音完全正確的一組是（2分）（）

A.氣魄(po)扮演(ban)澎港(bai)嗚咽(ye)

B.哺育(fu)攀談(pan)打戰(zhàn)(zhan)皚壁(qiao)

C.屏障(ping)山顛(dian)學長(zl)外痛(chi)

D.咀嚼(jiao)泛濫(fan)鎬頭(gao)胡騎(ji)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（2分）（）

A.雄健魄勢戎機一瀉萬丈B.亙古奔馳嗥叫高山之巔

C.泛濫捉摸阻抑亦復(fù)如是D.骨碌云鬢督促苛捐雜稅

3.依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

（1）昔日塔里木盆地豐富的水系著萬頃綠地。

（2）初到臺灣的“團團”和“圓圓”表現(xiàn)不,在眾目睽睽下悠然自得，以它們頑

皮,嬌憨的俏向臺灣同胞拜年，祝臺灣同胞團團圓圓、快快樂樂！

（3）蘇州園林是我國各地園林的標本，誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林

不該錯過。

A.滋養(yǎng)俗樣子只要/就B.滋養(yǎng)錯樣子如果/就

C.滋潤錯模樣只要/就D.滋潤俗模樣如果/就

4.下列對課文的分析不正確的一項是（2分）（）

A.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形

象，并表達中華兒女向她學習的決心。

B.散文《老山界》采用順敘的方法，按時間變化和地點轉(zhuǎn)換安排文章層次，生動敘述了紅

軍翻越老山界的全過程。

C.《土地的誓言》是作家端木藪良在20世紀40年代寫于“九一八”事變十周年的一篇散

文，抒發(fā)了作者對淪亡的國土的思念之情。

D.《木蘭詩》是一首樂府民歌，敘述了花木蘭代父從軍的傳奇故事。

5.下列句子中有語病的一項是（2分）（）

A.你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲。

B.魯迅先生從事無產(chǎn)階級文學事業(yè)幾十年，視時間看作生命，筆耕不輟。

C.沙丘的移動雖慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋沒。

D.在延安，美的觀念有更健康的內(nèi)容，那就是整潔、樸素、自然。

6.古詩詞默寫。（8分）（）

（1）山際見來煙，O

（2）春潮帶雨晚來急，0

（3）,落花時節(jié)又逢君。

（4）江山代有才人出，o

（5）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩是

，?！赌咎m詩》中表現(xiàn)軍旅生活艱苦的詩句是

7.綜合性學習。（6分）

學校準備舉行一次“我愛母親河”的資料交流展示活動，要求參加者將自己的材料展示

出來。請你參加下面的實踐活動，并根據(jù)情景和要求答題。

（1）假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。（不超過80字）

（2）黃河是我們的母親河，然而，近幾年來，由于水土流失，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，黃

河出現(xiàn)嚴重的缺水斷流和水污染問題。請你為保護母親河擬寫一則宣傳語，呼吁人們保護母

親河。

（4）寫出兩個與黃河有關(guān)的故事名稱。

二、閱讀理解。35分

（一）閱讀文言文，回答問題。（10分）

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎愿

馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火

伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

8.解釋下列加點的詞。（3分）

（1）單財十二轉(zhuǎn)（）（2）蓍我舊時裳（）（3）對鏡帖花黃（）

9.下列句子使用修辭方法與其他三句不同的一項是（2分）（）

A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。B.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

C.開我東閣門，坐我西閣床.D.出門看火伴，火伴皆驚忙。

10.下面是對木蘭的幾種評價，你認為正確的一項是（2分）（）

A.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。

B.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭政策的否定。

C.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出對和平生活的向往。

D.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了愛國精神，也表現(xiàn)了古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議。

11.木蘭的形象是中國文學史中不朽的巾幗英雄形象，這個形象集中了中華民族的哪些優(yōu)秀

品質(zhì)？（3分）

（二）閱讀《老山界》文段，回答問題。（13分）

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一

直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好

快些翻過山去。

③不要掉隊呀！

④“不要落后做烏龜呀！”

⑤“我們頂著天啦！”

⑥大家聽了，哈哈地笑了起來。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下

看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上

去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。

⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一

尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死

人。

⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣

然入夢了。

12.選文第①⑦自然段兩次提到了“火把”，說說它們在文中各自的作用是什么？（4分）

第①自然段：

第⑦自然段:

13.“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句表達作者什么心情？句中的“奇觀”指什么？（2

分）

14.在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，從中可以看出什么？（2分）

15.文中哪些地方可以看出山陡山高，試舉例說明。（2分）

16.選文中人物的心理活動寫得很傳神，試舉例分析心理活動的作用。（3分）

（三）閱讀短文，回答問題。12分

壺口瀑布：中華民族的精神象征

落日，蒼鷹，暮色，群山，我們在這樣的背景的襯托下，戀戀不舍地離開陜北，奔向秦

晉峽谷，去尋找中華民族精神的象征一一壺口瀑布。

汽車沿盤山路爬行，秋風蒼涼沉寂，黃河浩蕩東流。我們的心緒還沉浸在陜北高原，沉

浸在溝壑縱橫、如詩如畫、如泣如訴的風景中。陜北，貧窮、閉塞；陜北人，頑強、質(zhì)樸。

一如腳下這千古奔流的民族圣河，盛滿民族全部的輝煌和苦難。當我們離開陜北，走近壺口

瀑布，希望心情不再沉重。

車窗外，渺無人煙，屋舍稀落，斷垣殘壁，瓦礫成堆。車拐過最后一道山梁，黃河從視

線中消逝。驀然，一股驚天動地的聲浪鋪天蓋地而來，黃河以雷霆萬鈞之勢，吶喊著迎接我

們這群不速之客。車停道旁，喧嘩停止，蒼茫暮色使我們看不見黃河之水，只能靜靜地用耳，

準確地說是用心，聽黃河母親的傾訴。

上古，黃河奔瀉至此，形成滔滔洪流。河道不暢，橫溢流淌，黃河成為不可抗拒的洪災(zāi)。

大禹用疏導(dǎo)之法，劈開呂梁山，鑿開龍門，給后人留下聞名遐邇的壺口瀑布。

翌日清晨，我們走近壺口瀑布身旁，立刻被她博大的氣勢所震撼。黃河之水顯得寬宏博

大，奔放無羈。此時，我才知曉李白為什么寫“黃河之水天上來”。壺口兩旁，山巖斷裂，

赤裸畸形，筑成兩條堅固峰帶，如鬼斧神工。金色的波濤從遠方滾滾而來，驚濤拍岸，金液

飄蕩。霧氣蒸騰，水天一色。七色彩虹在陽光照耀下，橫跨兩岸。黃水萬頃，無拘無束，慌

不擇路，在秦晉峽谷奔突涌蕩，左回右旋，掀起團團浪花、泡沫。

壺口河槽錯落，巖石犬牙交錯，水流跌宕，像古老的石犁烈馬分尸般撕碎水層，犁開波

面。云騰霧襄，澆入壺口，擠入龍槽。黃河雄渾博大的身軀突然痙攣收縮，又被大自然鬼使

神差般撕裂。

此時，黃河畔上，氣流在抖動，山在搖晃，大地在戰(zhàn)栗。“聲震四十里，煙霧濺濕人?！?/p>

天和地斑斕的色彩和聲響都消失了，黃河似是地下奔突出的巖漿，發(fā)出無盡的雄偉轟鳴。

壺口瀑布西畔，陜北一片莽莽蒼蒼，游人三三兩兩。東畔，山西人大搞旅游，燈火閃爍，

游人如織。同一條黃河，“東邊日出西邊雨”。遙想當年，兩岸碼頭紅紅火火，人聲鼎沸，真

使人有滄海桑田之感。壺口瀑布寬度達千米，主瀑難以接近。同行的女記者忙于錄音，價值

幾千元的照相機掉進龍槽，轉(zhuǎn)眼無影無蹤。壺口瀑布，煙波浩渺，威武雄壯，大浪裹小浪,

翻江倒海，飛流直下。當年，光未然到此，慷慨激昂地寫下中外馳名的《黃河大合唱》歌詞。

面對壺口，你唱不出“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛愛，纖繩蕩悠悠”?！独w夫

的愛》不能在壺口唱，你只能高唱：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”壺口瀑布，觀之，

如萬馬奔騰；聽之，似驚雷行空。浩浩乎，中華民族之文化；蕩蕩乎，中華民族之精神！

（選文有刪節(jié)）

17.第2段說黃河“盛滿民族全部的輝煌和苦難”，聯(lián)系全文請具體說說“輝煌和苦難”是指

什么？（2分）

18.試從文中找一組形容詞來概括黃河的特點，并說明寫壺口瀑布為何先著力描寫黃河之水。

（2分）

19.試從文中找出詞語來說明壺口瀑布的特點？（限于20個字以內(nèi)）（3分）

20.作者描寫壺口瀑布是為了贊美中華民族的精神，試從本文中概述中華民族精神的內(nèi)容。

（限于10個字以內(nèi)）（2分）

21文章最后以《黃河大合唱》和《纖夫的愛》來結(jié)尾，有什么好處？（3分）

三、寫作。（40分）.家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的人……都會給你留下許多美好的回憶。

請以家鄉(xiāng)的人、事、景物為話題，補充下列文題，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

要求：（1）緊扣話題；（2）文體不限；（3）有真情實感；（4）500字以上。

題目：家鄉(xiāng)的

第二單元測試答案解析

1.【答案】C

【解析】A項中“湃”讀“pdl”；B項中“哺”讀“2”；D項中“嚼”讀“ju6”。

2.【答案】A

【解析】B項“奔弛”的“弛"應(yīng)為“馳'C項"捉?！钡摹澳！睉?yīng)為“摸二D項“云鬢”

的“鬢”應(yīng)為“鬢二

3.【答案】D

4.【答案】B

【解析】《老山界》是一篇革命回憶錄，不是散文。

5.【答案】B

【解析】“視時間看作生命”，可以改為“視時間如生命”或“把時間看作生命

6.【答案】（1）竹中窺落日

（2）野渡無人舟自橫

（3）正是江南好風景

（4）各領(lǐng)風騷數(shù)百年

（5）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸朔氣傳金柝寒光照鐵衣

7.【答案】（1）示例：黃河，我們的母親河，她哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦

爛的中華文明。今天，讓我們?nèi)ビH近黃河，感受黃河文化，感受勇往直前的黃河精神。

（2）示例：為了母親的美麗，請保護黃河。愛護黃河，就是愛護自己的母親。

(3)示例：鯉魚躍龍門、大禹治水。

二、(一)

8.【答案】(1)記功

(2)穿上

(3)“帖”通“貼”，粘

9.【答案】D

10.【答案】D

11.【答案】不慕名利、愛國、勇敢等。

(-)

12?【答案】第①自然段寫火把是為了說明它的“之”字形形狀，火把跟星光相接，暗示路

陡山高。

第⑦自然段寫火把，展示了“奇觀”的細節(jié)，描寫細致、生動。

13.【答案】表達作者豪邁、喜悅的心情”火把排成許多'之'字形，一直連到天上，跟星

光接起來，分不出是火把還是星星”。

14.【答案】喊聲笑聲傳達出了紅軍的英雄氣概和樂觀精神。

15.【答案】如：只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是

火把還是星星。

16.【答案】如“橫著心躺下去”，寫出了紅軍戰(zhàn)士不怕困難不怕苦的態(tài)度。

(三)

17.【答案】“輝煌”指造福人民，便利交通，旅游發(fā)達；“苦難”指不可抗拒的洪災(zāi)。

18.【答案】寬宏博大，奔放無羈。黃河之水是形成壺口瀑布的源泉。

19.【答案】犬牙交錯、水流跌宕。

20.【答案】頑強奮斗，質(zhì)樸坦蕩。

21.【答案】用對比來突出壺口瀑布的文化內(nèi)涵。

-ZZL、

22.【答案】略

第三單元測試

題號二三得分

得分

姓名：得分：

一、積累與運用。(25分)

1.下列各組詞語中加點的字注音完全正確的一項是(3分)()

A.尷尬(gdn)愧作(zud)震便(song)個髏(gu)

B.請問(ji)憎惡(zeng)瘡疤（chGng）顰說（XU）

C.煙癮（yin）懼憚(dan)取.(ti)煩躁（zdo）

D.半日回(shang)滯笨(zhi)眼劈（yi）霹靂（11）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分

A.塌敗和藹噩耗不能自己B.煩躁尷尬呵斥微不足道

C.取締交卸焦灼大庭廣眾D.渴慕賦閑狼藉情有可原

3.下列句子中加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.雖然這些都很微不是道，但他做得很認真。

B.表面上我是惹有所發(fā)風平浪靜，可內(nèi)心里我卻是思緒萬千翻江倒海。

C.農(nóng)村里有這么個風俗，木展廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。

D.父親老實厚道低眉颯跟累了一輩子，沒人說過他有地位。

4.下列說法有誤的一項是（3分）（）

A.《賣油翁》是歐陽修所著的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油

的事，形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理。

B.《臺階》以“臺階”為線索，反映父親為了建造高臺階的新屋而付出了艱苦的代價。

C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過對阿長的一些瑣事的回

憶，表達了作者復(fù)雜的感情。文章選自《吶喊》。

D.《老王》一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的善；一是寫他的苦。

5.在下面的橫線上仿寫加點語句，要求句式相同，內(nèi)容符合語境，并與上文銜接順暢。（4

分）

琴聲悠揚，在靜靜的夜空中，一會兒如縷縷花香，拂過人心；一會兒,

;'會兒,。

6.下列篇目選自《朝花夕拾》，請任選一篇，結(jié)合文中具體內(nèi)容，說說魯迅早年的生活經(jīng)歷

對他的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。（3分）

《阿長與〈山海經(jīng)〉》《父親的病》《藤野先生》

7.清明節(jié)前夕，學校組織全校師生開展一次“緬懷先烈，繼承傳統(tǒng)”為主題的教育活動。

（1）如果你是學校的一名小記者，你將就這次主題教育分別采訪學校校長和同學，你想問

一個什么問題？請將你的問題寫出來。（4分）

①采訪校長：

②采訪同學:

（2）這次主題活動結(jié)束后，如果你所在的班級要辦一期黑板報，請你為這期板報設(shè)計兩個

欄目。（2分）

欄目一:

欄目二:

二、閱讀理解。（35分）

（-）閱讀下面文言文，回答問題。（11分）

賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而

不去。見其發(fā)矢十之八九，但微頜之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰:

“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油

瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾」康肅笑而遣之。

8.下列句子中加點的字詞解釋有誤的一項是（3分）（）

A.陳康肅公善射善：擅長B.但微頷之頷：下巴頌

C.見其發(fā)矢十中八九發(fā)矢：放箭D.睨之睨：斜著眼睛看

9.下列句子中加點的詞語，意思相同的一項是（3分）（）

A.徐以杓酌油瀝之以錢覆其口

B.賣油翁釋擔而AL而錢不濕

C.爾安敢輕吾射但手熟爾

D.康肅笑而遣之世以此定華、王之優(yōu)劣

10.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（2分）)

A.你也懂得射箭？我的射技不是很精湛嗎？

B.你懂得射箭？我的射技是很精湛嗎？

C.你也懂得射箭？我的射技是很精湛嗎？

D.你也懂得射箭？我的射技很精湛嗎？

11.下列對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（3分）（

A.本文在寫法上詳略得當，略寫了康肅公的射箭技藝，而對賣油翁的精湛技藝做了比較詳

細的描述。

B.“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”這句話寥寥數(shù)語，便將賣油翁當時的表情和心理活動

生動地表現(xiàn)了出來。

C.康肅公對賣油翁的態(tài)度由開始的“忿然”，到最后的“笑而遺之”，體現(xiàn)了他嚴于律己、

和藹可親的性格特征。

D.作者借賣油翁對康肅公說的“無他，但手熟爾”，以及賣油翁對自己的評價“我亦無他,

惟手熟爾”，意在說明熟能生巧的道理。

（二）閱讀短文，回答問題。（13分）

①那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。A我起來

時，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的,這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆

漿水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。B那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。

父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏

黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

②等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經(jīng)把滿滿一曲黃泥踏好。那黃泥加了石灰和豆

漿，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很

耀眼。

③父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點，呼一聲，鞭炮

躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪一一那條紅色的紙棍便被炸得粉

碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不

是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無

法挺得高。因而,父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。

12.選文第①段畫線的A句中為什么用“踏”而不用“和”或“踩”？（2分）

13.選文第①段畫線的B句屬于什么描寫？其作用是什么？（3分）

14.閱讀第③段畫線句，回答：為什么父親“仿佛覺得有許多目光在望他”？（4分）

15.父親明明該高興，為什么“卻露出些尷尬的笑”？（4分）

（三）閱讀短文，回答問題。（11分）

雪花的心跳

楊琳芳

雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫(yī)

生認為一年四季，雪是世間最美麗的景致。

當方醫(yī)生在晨幕四罩中打開房門，想融進雪兒飛舞的歡樂之中去感受雪花的心跳時，不

遠處雪光映照下有一個黑影一閃不見了。方醫(yī)生的神經(jīng)一緊，低頭發(fā)現(xiàn)自家的門口臺階上放

著一個長長的軟軟的包裹，方醫(yī)生馬上意識到這里邊包的是一個孩子，他急忙把包裹抱到房

屋溫暖的火爐旁，掀開褥子一角，一個大約三個月大的可愛女嬰還在甜甜地睡著。醫(yī)生本能

的責任，促使他快速對小女孩做了一個身體檢查，五官端正，心肺跳動正常。此時，小女孩

睜開紫葡萄一樣的雙眼，綻開一臉玫瑰般的笑倚。

可當方醫(yī)生扯下套在小女孩腳上的毛襪時，突然發(fā)現(xiàn)女孩的腳有殘疾，他無奈地苦笑著

想，誰讓自己被人稱作針灸大師呢？方醫(yī)生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把撿到雪

兒這一天的日子定為她的生日。

三年過去，雪兒在方醫(yī)生的精心治療下，腳已基本正常?；顫娍蓯鄣难﹥涸诜块g里奔來

跑去，不時給方醫(yī)生一家和病人帶來陣陣的笑聲。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來，他總

是感到有個黑影幽靈一直在他周圍徘徊，這個黑影到底是誰呢？他究竟要做什么？

又是一個雪天，方醫(yī)生一家正給雪兒過生日，一對中年夫婦提著一大兜禮品來到方醫(yī)生

家。中年男人說：“方醫(yī)生，去年冬天我來城里辦事，突然犯了胃病，是你一針扎下去，治

好了我的病，還沒要我一分錢，你瞧，一直到今天，我才來向您表示感謝?！狈结t(yī)生搜尋了

所有的記憶，最后還是記不起來，只好很含糊地應(yīng)答：“那沒什么，那沒什么?！敝心昴腥苏f：

“是??！您看了那么多的病人，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會忘記您??！”末了，

和中年男人一塊來的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里噫著淚水說：“你們的女兒可

真漂亮呀！”雪兒用手擦拭著她的淚說：“阿姨，你哭了？”女人放下雪兒，把臉扭了過去。

中年夫婦走后，心生懷疑的方醫(yī)生忙打開禮包，只見里面有三套不同季節(jié)的女孩服裝和

一些零食，下面還壓著一封信。他急忙展信細看，只見信中這樣寫道：

尊敬的方醫(yī)生，我是三王莊的一個養(yǎng)蜂人，幾年來，在你眼前晃動的那個黑影就是我。

三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現(xiàn)了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。知道

你是方圓百里的針灸名醫(yī)，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣不道德

的事，想再要個健康的男孩傳宗接代。之后，我們?nèi)缭敢詢?，可兒子不久前又因病夭折了?/p>

我們的生活灰暗到了極點。我無數(shù)次跑到您家門口遠遠望著聰明、乖巧、跑來跑去的雪兒，

還無數(shù)次整晚守候在你家的窗前，聆聽雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷

走她的念頭，但每當聽到你們?nèi)胰说臍g聲笑語，看到雪兒幸福健康地成長，良心就會受到

譴責。我很慚愧，后悔自己無情地丟棄了義務(wù)和責任，從此永遠失去了女兒……方醫(yī)生，我

己和妻子訂好了南下的火車票，準備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學的時候，為她準備

一筆豐厚的學費，也好彌補我們一生的過失，彌補對您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的

心愿了！王心悔。

未看完信，方醫(yī)生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦拭淚水一樣為方醫(yī)生擦去眼角淌

下的淚，稚氣地問：“爸爸，你為什么也哭??？紙上寫的什么，給我念念好嗎？”

方醫(yī)生抱起雪兒緩緩站起來，凝望著窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，

感受著雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋果般的臉說：“等到你考上大學的時候，一定會念給

你聽的?！?/p>

16.請從方醫(yī)生的角度，將小說的主要情節(jié)補充完整。（4分）

------------困惑黑影----------------感受心跳

17.仔細品味第5自然段中畫線的句子，聯(lián)系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活動。（4分）

18.結(jié)合文章內(nèi)容，分析方醫(yī)生是一個怎樣的人。（3分）

三、寫作。（40分）

19.生活中，總會碰上形形色色的人：也許是阿長那樣碎嘴又關(guān)愛自己的長輩，也許是“老

王”那樣自己不幸卻依然關(guān)心別人的鄰居，又或許是賣油翁那樣深藏不露但足以為師的陌生

人……某一天或者某一刻，他們一個細微的動作，一句溫馨的話語，一次意外的相遇，都會

在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能

會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，

難以自抑地想哭。

請以“瞬間”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①要寫出自己的經(jīng)歷和感受。②文章不少于600字。

第三單元測試答案解析

1.【答案】D

【解析】A.骷kQ；B.詰J6,瘡chuGng；C.締3。

2.【答案】B

【解析】A項“己”應(yīng)寫作“已”；C項“諦”應(yīng)寫作“締”；D項“幕”應(yīng)寫作“慕二

3.【答案】B

【解析】“若有所失”指感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘，用在句中不合語境，應(yīng)用“若

無其事”。

4.【答案】C

【解析】《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。

5.【答案】示例：如陣陣清風撫慰靈魂如絲絲細雨訴說真情

6.【答案】示例一：《阿長與〈山海經(jīng)〉》阿長是魯迅小時候的保姆，作者記述了自己

兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”

的性格；阿長使他看到了勞動人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長買來的《山海經(jīng)》，

使童年的魯迅逐步對文學產(chǎn)生了興趣，文學甚至影響了他的一生。

示例二：《父親的病》作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人。以兩個“名醫(yī)”的藥引子一個

比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一

步步惡化，通過家庭的變故表達了對庸醫(yī)誤人的深切痛恨，在感嘆中讓人體會到人生的傷

悲。

示例三：《藤野先生》藤野先生是魯迅留學時的老師。在日本留學學醫(yī)期間，日本“舉

國上下都彌漫著鄙視中國人的風氣”，藤野先生不但不歧視他，反而對他這個中國學生特別

熱情和友好；藤野先生還特別理解和尊重他，尊重他的人生選擇。這令飽受歧視的魯迅終

生懷念與感激。藤野先生對魯迅的生活習慣、治學態(tài)度都產(chǎn)生了深遠的影響。

二、（一）

8.【答案】B

9.【答案】A

10.【答案】A

11.【答案】C

（二）

12.【答案】“踏”形象地寫出了和泥的動作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”，所以

單用哪一個，都不夠形象具體。

13.【答案】屬于環(huán)境描寫，其作用是寫出父親干活時的輕松，襯托了父親理想即將實現(xiàn)時

的愉快心情。

14.【答案】這是父親憑苦干和毅力獲得成功后內(nèi)心喜悅的自然流露。

15.【答案】因為父親心里高興，想把胸挺得高些，卻因背駝慣了無法挺得高，所以不自然

地笑了。

（三）

16.【答案】領(lǐng)養(yǎng)棄嬰了解真相

17?【答案】通過“放下”“把臉扭了過去”等動作，寫出了女人掩飾內(nèi)心的痛苦和愧疚，

不想讓雪兒知道真相的心理。

18.【答案】方醫(yī)生是一個醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，被人稱作針灸大師，醫(yī)好了雪兒的殘疾。他還

是一個有仁愛之心的人，品德高尚。他收養(yǎng)并醫(yī)好了雪兒，理解和體諒了養(yǎng)蜂人的“救贖”

行為，并被養(yǎng)蜂人的行為所感動。

三、

19.【答案】略

第四單元測試

題號—?二三得分

得分

姓名：得分：

一、積累與運用。（24分）

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（3分）（）

A.商芭1(zhuo)懇切(ken)累贅(zhui)誨人不倦（hui）

B.拖育(to)譬如（pi）閻羅(yan)任重道遠（zhong）

C監(jiān)督(du)丁卯(mao)鴻儒（ru）惟吾德馨（xin）

D.修潤（rtm）竹尊(mie)腳躬（ju）褻瀆神靈（xie）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（3分）（)

A.謙虛公寓別扭海闊天空

B.妥帖朦朧感慨顛沛流離

C.閻羅生疏懇切血雨腥風

D.達觀排解循環(huán)悲天憫人

3.下列句子中加點成語運用有誤的一項是（3分）（）

A.要攀登科學技術(shù)高峰，只有持考以恒，才能取得應(yīng)有的成就。

B.他是計算機專家，又精通英語，我們這些初學計算機的人要不駐下回，虛心向他求教。

C.拿到成都錄取通知書的那一刻，他如睜事奧地松了一口氣，臉上終于露出了燦爛的

笑容。

D.對于中國這個尚有眾多貧困人口的國度來說，法律援助制度的實施更是任事道遠。

4.下列句子沒有語病的一項是（3分）（）

A.他一回到雙流就感受到熱烈的氣氛和鄉(xiāng)親們一張張快樂的笑臉。

B.經(jīng)過詩歌朗誦比賽，使人們重拾古典文學之美，越發(fā)重視傳統(tǒng)文化的傳承。

C.《第三極地》火爆的原因，在于這部紀錄片美到極致的風景和獨特的風俗人情。

D.新版教材正在全面修訂中，將首次把學科核心素養(yǎng)納入教材。

5.央視播出的特別節(jié)目《大國工匠》引起熱議。成都某校開展“大國工匠進校園”系列活動，

請你參與，并完成以下各題。（12分）

【提信息】

（1）以下是學生收集到的三則相關(guān)材料，請從中提取至少兩條信息。（4分）

材料一提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想道：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就

要學習幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對于更多的中國

制造來說，我們?nèi)匀蝗狈懏敭數(shù)摹爸袊?，如手機、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風

潮的馬桶蓋等。

材料二在兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽全球的

‘中國制造'升級為'優(yōu)質(zhì)制造

材料三我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀

建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧そ场分v述的8個工匠正

是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：塞刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)

作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載

人深潛器……

【品對聯(lián)】

（2）某校邀請大國工匠孟劍鋒來校演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從

磨礪出，和美精自細琢來”的對聯(lián)。請結(jié)合材料三分析這副對聯(lián)的好處。（答出2點即可）

（4分）

【言心聲】

（3）聽了孟劍鋒的演講后，李遙同學產(chǎn)生了學一門技藝的想法，但他的父母極力反對。假

如你支持李遙，你會如何勸說他的父母？請寫出你要說的話。（4分）

二、閱讀理解。（36分）

（一）閱讀文言文，回答問題。（14分）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色

入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

6.下列句子加點的字詞解釋有誤的一項是（4分）（）

A.住來無白丁往來：表示交往的人B.談笑有罩儒鴻:鴻雁

C.無絲竹之機耳舌L：使……受到擾亂D.惟吾德馨馨：品德

高尚

7.下列句子中加點的詞語，意思不相同的一項是（4分）（）

A.無案牘之勞形何陋之有

B.斯是陋室，惟吾德馨微斯人，吾誰與歸

C.爾米敢輕吾射家能辨我是雄雌

D.濯清漣則不妖人不知財不慍

8.下列句子翻譯有誤的一項是（3分）（）

A.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。）

B.斯是陋室，惟吾德馨。（這雖是間簡陋的房子，只要主人有美好的德行就不覺得簡陋了。）

C.談笑有鴻儒，往來無白丁。（談笑的是有遠大志向的學者，交往的沒有平民。）

D.孔子云：何陋之有？（孔子說：有什么簡陋的呢？）

9.下列對文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（3分）（）

A.“苔痕上階綠，草色入簾青”，體現(xiàn)陋室環(huán)境清幽，突出景色之雅。

B.正面寫“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，反面寫“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，體現(xiàn)了作者

的生活情趣。

C.本文主旨句是“何陋之有”。

D.文中運用了類比手法，如“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”。

（二）閱讀《葉圣陶先生二三事》（選段），回答問題。（11分）

在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉

圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個

標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。還記得50年代早期，

他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是

“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生

認為這也不應(yīng)該，必須定個標準，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動”義用“做”,

“充當”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍舊貫。決定之后，葉

圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。

10.選出對本段所講的主要內(nèi)容分析正確的一項（3分）（）

A.本段主要是講葉圣陶先生是以身作則，鞠躬盡瘁的典范。

B.本段主要講葉圣陶先生發(fā)現(xiàn)課本用字分工不明，經(jīng)過監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作