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文檔簡介

2024年心理健康知識競賽題庫及答案(共150題)

搶時題:(共150道)

1、心理健康狀態(tài)是靜止的,固定不變的。(B)

A對B錯

2、判斷一個人的心理健康,不能簡單的根據(jù)一時一事下

結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為,

并非意味著這人就一定有心理疾病。(A)

A對B錯

3、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立的兩極,

而是一個連續(xù)的狀態(tài)。(A)

A對B錯

4、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人,都是有心理疾病的人。

(B)

A對B錯

5、心理壓力總是有害的。(B)

A對B錯

6、同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是

不一樣的。(A)

A對B錯

7、當(dāng)情境的作用很明顯時,我們傾向于把人的行為歸因

于內(nèi)在原因。(B)

A對B錯

8、社會刻板印象中,既包括否定的反面現(xiàn)象,也包括積

極的正面印象。(A)

A對B錯

9、人本主義方法是一種指示性的心理療法。(B)

A對B錯

10、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(A)

A對B錯

11、人本主義的觀點認(rèn)為,人類的主要任務(wù)是使自己的

潛能得到不斷發(fā)展。(A)

A對B錯

12、酗酒也是一種心理障礙。(A)

A對B錯

13、動機水平越高,工作效率就越高(B)

A對B錯

14、當(dāng)刺激事件打破了有機體現(xiàn)有的平衡或超過了個體

的能力所及,個體就會感受到壓力。(A)

A對B錯

15、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。

(B)

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16、心理健康與心理障礙是相對的概念,二者相比較而

存在,其中沒有絕對的界線。(A)

A對B錯

17、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。(B)

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18、心理治療一般都是一對一的治療,小組治療收效甚

微。(B)

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19、心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來訪者的具體情況任意延長或縮

短咨詢時間。(B)

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20、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。(A)

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21、氣質(zhì)類型有好壞之分(B)

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22、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健

康(A)

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23、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的

心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個人心境發(fā)展成最佳

的狀態(tài)(A)

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24、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時

變化的(B)

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25、大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、

情感等問題上(A)

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26、對于生活中所面臨的各種問題,常見的不良心理反應(yīng)

有焦慮、孤獨、自我拒絕、他人取向等(B)

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27、心理咨詢是運用心理學(xué)的知識、理論和技術(shù),通過咨

詢者與求詢者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過程,幫助求詢者

達(dá)到自助的目的(A)

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28、心理咨詢等同于心理治療(B)

A對B錯

29、心理學(xué)意義上的挫折是指個體在通向目標(biāo)的過程中,

遇到難以克服的障礙和干擾,致使動機不能實現(xiàn),需

要無法滿足時所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反

應(yīng)(A)

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30、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討

了自我,自我由本我和超我組成(B)

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31、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀

念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。(A)

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32、心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動,平穩(wěn)的、

正常的情緒狀態(tài),對當(dāng)前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境

有良好的適應(yīng)。(A)

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33.判斷是否為變態(tài)心理,最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學(xué)

鑒定來確認(rèn)。

(A)

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34.心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行,

使之達(dá)到良好的社會適應(yīng),并能夠充分發(fā)掘自身的潛

能。(A)

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35.人的性格是先天形成的。(B)

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36.互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。(B)

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37.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主,(A)

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38.馬斯洛提出了自我實現(xiàn)理論。(A)

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39.態(tài)度決定行為。(B)

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40.對人的第一印象形成后,很難再改變。(B)

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41.自言自語是一種精神緊張的表現(xiàn)。(B)

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42.自我暗示是一種對自己施加某種影響,從而調(diào)整心境,

情境和加強自我意識的方法。(B)

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43.打電話能提高人的活力,令整體細(xì)胞都有良好的影響。

(A)

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44.有科學(xué)實踐證明,心理上的某些障礙可以遺傳給下一

代,并且這種障礙具有不可根治的特性。(B)

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45.各長途司機頻繁導(dǎo)致車禍發(fā)生的原因之一是因為他們

長期不與人交流產(chǎn)生的孤獨感而使他們產(chǎn)生幻覺而

引發(fā)事故。(B)

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46.激情是一種消極的情緒狀態(tài)。(B)

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47.情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。

(B)

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48.當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時,一般是認(rèn)知將決定人的行為。

(B)

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49.一個理智強的大學(xué)生面對不良的情緒波動時,能主動

地尋找引起情緒波動的原因,并不斷地調(diào)節(jié)自己的情

緒狀態(tài),避免情緒波動造成的不利影響。(A)

A對B錯

50.對情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒的抑制或壓抑。

(A)

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51.情緒的合理疏泄雖然不是必要的,但有益于身體健康。

(B)

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52.引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄,就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)

心理解其困境。(A)

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53.高尚的幽默是精神的消毒劑,是極有助于個人適應(yīng)的

工具。(A)

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54.課堂氣氛是對學(xué)生課堂行為施加的外部準(zhǔn)則。

(A)

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55.對職業(yè)成就的影響,興趣的作用更大于性格和能力

因素,這說法對嗎?(A)

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56.幻想常使人想入非非,因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。

(B)

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57.思維定勢對問題的解決起障礙作用。(B)

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58.心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的,不可超越的。(A)

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59.人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化,極其復(fù)雜無規(guī)律可循。(B)

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60.心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映,只要有了人腦和客觀

現(xiàn)實,就會產(chǎn)生人的心理。(B)

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61.一切條件反射都是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。

(A)

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62.人腦對客觀現(xiàn)實的反映,既有主觀性,也有客觀性。

(A)

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63.知覺在感覺的基礎(chǔ)上形成,是感覺的數(shù)量綜合。(B)

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64.靈感屬于無意想象。(B)

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65.智商又稱EQ,是表示天資,智力程度的。(B)

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66.大學(xué)生對職業(yè)和前途的考慮是在畢業(yè)時才考慮還來

得及(B)

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67.對他人的第一印象一旦形成,就不會再改變。

(B)

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68.機械識記是一種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識論,也就是人們

常講的死記硬背。(B)

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69.長期的高焦慮會引起高血壓,胃潰瘍。(A)

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70.心理活動的動力特征主要指心理過程的強度和指向

性。(B)

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71.隨著年齡的增長,個體心理所發(fā)生的變化叫做心理發(fā)

展。(B)

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72.常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分,并無嚴(yán)格界限。

(A)

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73.如果說粗心大意是穩(wěn)定的個性特征,漫不經(jīng)心則是暫

時的心理狀態(tài)。(A)

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74.對人類來說,遺忘并不都是有害的。(A)

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75.到大學(xué)階段,學(xué)生的理解識記已高度發(fā)展了,機械識

記幾乎不存在了。(B)

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76.有良好的道德動機,就會表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞健?/p>

(B)

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77.心理咨詢在任何情況下,對來訪者的個人資料都一

定要保密。(B)

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78.心理學(xué)是一門古老而又年輕的科學(xué)。(A)

A對B錯

79.沒有疾病就是健康。(B)

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80.在回憶過程中的情感情緒狀態(tài)是決定其效果的最重要

因素。(B)

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81.心理過程和個性的相互制約關(guān)系,從整體上反映了人

的心理活動的共同規(guī)律和差異規(guī)律的辯證統(tǒng)一。(A)

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82.靈長類動物能掌握一定的手勢語,說明已經(jīng)有了思維

能力。(B)

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83.聽南極考察團(tuán)的報告時,頭腦中浮現(xiàn)出企鵝,雪窩等

現(xiàn)象,這是一種創(chuàng)造性想象活動。(B)

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84.感覺只是在單個的維度上對復(fù)雜事物的簡單要素進(jìn)行

分析。(A)

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85.人類的感覺器官很強,能夠感覺到十余種感覺。(A)

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86.發(fā)現(xiàn)“無意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞”的

記憶規(guī)律是德國心理學(xué)家艾賓浩斯。(A)

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87.動機強度與解決問題的效率有密切關(guān)系,動機越強,

解決問題的效率越高。(B)

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88?人的面部表情是個體通過后天模仿,學(xué)習(xí)而獲得的,

與先天遺傳關(guān)系不大。(B)

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89.信息從長時記憶進(jìn)入短時記憶可以通過復(fù)述來實現(xiàn)。

(A)

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90.語言是交際的工具,言語是交際的過程。(A)

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91.幾何圖形錯覺只要知道了它是錯覺,經(jīng)主觀努力就可

以消失。(B)

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92、有一定程度的心理問題,可以靠自我壓抑,不要找心

理咨詢老師。(B)

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93、能了解自我,不過度自卑或自負(fù),是心理健康的標(biāo)志

之一。(A)

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94、心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自

助”。(A)

A對B錯

95、聽輕松的音樂,可以減輕心理上的壓力,放松心

情。(A)

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96、經(jīng)常參加集體活動、戶外運動、同學(xué)聚會,是增進(jìn)身

心健康的良方。(A)

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97、多給人以值得的贊美,能增進(jìn)人際關(guān)系的和

諧。(A)

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98、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。(A)

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99、我國對心理咨詢的重視是從80年代開始的。(A)

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100、我國心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化。(A)

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101、心理咨詢和心理治療的主要對象是相同的。(B)

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102、互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方

式。(B)

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103、有心理障礙的人的人格十分完整。(B)

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104、心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴(yán)重狀態(tài)。(A)

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105、有心理問題的人的思維保持著嚴(yán)密的邏輯

性。(A)

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106、培養(yǎng)朋輩心理咨詢員是大學(xué)心理咨詢的常見模

式。(A)

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107、記憶減退是常見的記憶障礙,患者大多不能自己,

不承認(rèn)自己記性不好。(A)

A對B錯

108、在抑郁癥中,幻聽較多見。(B)

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109、強、平衡、不靈活是高級神經(jīng)活動類型的抑郁

癥。(B)

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110、精神分裂癥的患者多是瘦弱型或強壯型。(A)

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111、再好的朋友之間也需要適當(dāng)?shù)谋3志嚯x。(A)

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112、心境對人的生活、工作和健康不會發(fā)生重要的影響。

(B)

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113、快樂、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。(A)

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114、夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象,應(yīng)該引起重視。

(B)

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115、人類最基本的味覺是甜、酸、苦、辣四種。(B)

A對B錯

116、人生就是一個不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過

程。(A)

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117、上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”,是一種心

理障礙。(A)

A對B錯

118、心理咨詢又名心理治療。(B)

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119、氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低,但能影響工作

的效率。(A)

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120、氣質(zhì)類型不會影響人的健康。(B)

A對B錯

121、性格的理智特征是性格的核心。(B)

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122、家庭對孩子的評價常常是兒童產(chǎn)生自卑感的根源。

(A)

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123、智力水平越高,心理水平越

高。(B)

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124、反復(fù)出現(xiàn)的幻覺也可見于正常

人。(B)

A對B錯

125、人的所有心理活動都有節(jié)律

性。(A)

A對B錯

126、心理健康是一個動態(tài)平衡的狀

態(tài)。(A)

A對B錯

127、情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理條件。

(B)

A對B錯

128、求助者對咨詢工作的期望越高越好,因為這有助于

增強治療效果。(B)

A對B錯

129、心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難,而

應(yīng)該幫助他們自己去面對問題。(A)

A對B錯

130、咨詢時,不應(yīng)該打斷求助者的敘述,免得引起對方

的反感,哪怕對方敘述的內(nèi)容并不重要。(B)

A對B錯

131、心理咨詢師也是普通人,咨詢時難免也會有各種情

緒反應(yīng),這是正常的。(A)

A對B錯

132、咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困擾,是他的價值

觀與大多數(shù)人不同,那么,咨詢師有責(zé)任改變他的價

值觀。(B)

A對B錯

133、在咨詢過程中,如發(fā)現(xiàn)求助者對個人及社會有明顯

而又急迫的危害時,應(yīng)該及時向有關(guān)人士和部門透露。

(A)

A對B錯

134、尊重意味著接納一個人的優(yōu)點和缺點,甚至一些不

合理的、愚蠢的思想和行為。(A)

A對B錯

135、在遇到不同意求助者的言行情況時,咨詢師也不要

表明自己的意見。(B)

A對B錯

136、所謂“共情”,就是設(shè)身處地地去理解

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