UnitTwoLastweekend（作業(yè)設(shè)計方案）-人教PEP版英語六年級下冊

UnitTwoLastweekend單元作業(yè)設(shè)計一、單元主題：Talkaboutourweekend該主題屬于“人與自我”范疇，涉及“生活與學(xué)習(xí)和“做人做事”主題群，總要是關(guān)于“學(xué)習(xí)與生活的自我管理”和“生活與學(xué)習(xí)中的困難、問題和解決方式。二、單元內(nèi)容分析本單元是學(xué)生在小學(xué)階段首次接觸一般過去式的概念，也是首次接觸到時態(tài)的學(xué)習(xí)中牽扯到動詞的變形。A部分通過Mike與爺爺和ChenJie的對話展開學(xué)習(xí)，描述上周末做過的活動，初步了解一般過去式動詞詞尾的規(guī)則變化，B部分通過John和Amy的對話繼續(xù)討論上周末做的事情，了解一般過去式動詞的不規(guī)則變化，其中Readandwrite部分則是WuBinbin對自己一次糟糕入住酒店體驗(yàn)的投訴信，和前面精彩、放松的周末生活形成強(qiáng)烈的對比，生活中充滿著各種未知，到了C部分則是引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的周末生活，避免過于忙碌帶來的反面效果?；谝陨蟽?nèi)用分析，將本單元重新整合，以單元大任務(wù)“Talkaboutourweekend”為引領(lǐng)，劃分為四個語篇，分別是兩節(jié)詞匯對話融合課，一節(jié)讀寫課和一節(jié)故事課，圍繞著“Acolourfulweekend”“Arelaxingweekend”“Aterribleweekend”“Abusyweekend”而展開。通過向他人描述自己的周末時光，以及詢問和回他有關(guān)周末做過的事情，體會各式各樣的生活經(jīng)歷，學(xué)會理性看待身邊發(fā)生的事情，熱愛生活，合理規(guī)劃自己的周末活動。三、學(xué)情分析本單元面向的是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)有了四年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在五年級和六年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時這三種時態(tài)，并且也掌握了相關(guān)描述周末活動的動詞短語，如：readabook,seeafilm,watchTV,playfootball,cleanmyroom等，這些都為本單元學(xué)習(xí)一般過去式動詞形式變化奠定基礎(chǔ)。小學(xué)高年級的學(xué)生具備了初步的聽說讀寫能力，還具備了一定程度上的口語交際能力以及語言組織能力，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和閱讀寫作技巧，所以在教授本單元時，應(yīng)對本單元的知識點(diǎn)整合、延伸，通過滾筒式內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中感受語言，然后再進(jìn)行潛移創(chuàng)新。語篇分析本單元通過四個子話題下展開四個語篇學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到四種不同體驗(yàn)的周末生活，共同促成單元大任務(wù)：Talkaboutourweekend。單元中的各個語篇看似相互獨(dú)立，實(shí)則展示了周末生活的多個方面，從不同角度，不同價值觀進(jìn)行描述，從而構(gòu)成了四個子話題“Acolourfulweekend”“Arelaxingweekend”“Aterribleweekend”“Abusyweekend”。單元各語篇之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析與整合利用，從學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的邏輯及“學(xué)習(xí)與理解應(yīng)用與實(shí)踐評價與遷移”出發(fā)，重新整合了單元教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的融合發(fā)展，使學(xué)生在不斷循環(huán)復(fù)現(xiàn)的主題語言和不斷豐富的主題信息、視角中發(fā)展深度理解并能夠連貫、有邏輯地表達(dá)主題意義地能力。本單元的學(xué)習(xí)旨在通過向他人描述自己的周末時光，以及詢問和回他有關(guān)周末做過的事情，體會各式各樣的生活經(jīng)歷，學(xué)會理性看待身邊發(fā)生的事情，熱愛生活，合理規(guī)劃自己的周末活動。單元教學(xué)目標(biāo)1.通過語篇學(xué)習(xí)，能夠描述自己上周末以及下周末的活動安排，了解一般過去式動詞詞尾的規(guī)則變化，學(xué)會與他人分享自己的快樂周末時光。2.通過語篇學(xué)習(xí)，能夠詢問并回答有關(guān)周末做過的的事情，了解一般過去式動詞的不規(guī)則變化，學(xué)會關(guān)心他人，享受悠閑的周末時光。3.通過了解WuBinbin一家不愉快入住酒店的經(jīng)歷，復(fù)習(xí)鞏固一般過去式動詞的用法，學(xué)會理性看待身邊發(fā)生的糟糕事情，并學(xué)會合理合法維護(hù)自己的權(quán)益。4.通過了解閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心語言，體會Zoom忙碌的周末，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末活動。六、單元作業(yè)目標(biāo)：通過作業(yè)活動，復(fù)習(xí)描述自己上周末以及下周末的活動安排，掌握一般過去式動詞詞尾的規(guī)則變化。通過作業(yè)練習(xí)，鞏固詢問并回答有關(guān)周末做過的的事情，了解一般過去式動詞的不規(guī)則變化。通過作業(yè)內(nèi)容復(fù)習(xí)WuBinbin一家不愉快入住酒店的經(jīng)歷，鞏固一般過去式動詞的用法，學(xué)會理性看待身邊發(fā)生的糟糕事情。通過作業(yè)閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心語言，體會Zoom忙碌的周末。UnitTwoLastweekend第一課時作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目內(nèi)容單元作業(yè)內(nèi)容ALet’slearn&ALet’slearn對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時間（分鐘）25分鐘提交時間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音，模仿跟讀，提高學(xué)生的單詞拼讀能力，并提高學(xué)生對過去式句型的理解和熟悉度。拓展性通過口頭練習(xí)，檢驗(yàn)What引導(dǎo)的詢問活動的句型；小短文閱讀提高學(xué)生的閱讀速度。創(chuàng)新性通過調(diào)查學(xué)生的周末活動，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也拉進(jìn)與朋友同學(xué)之間的距離。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，你喜歡周末嗎？你的周末生活是不是五彩繽紛、多姿多彩呢？來談一談吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)：讓我們先來看看Mike’scolourfulweekend吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀ALet’stalk&ALet’slearn。?B:自讀ALet’stalk&ALet’slearn進(jìn)行糾音。??C:熟背ALet’stalk&ALet’slearn對話和單詞。???D:與同伴表演ALet’stalk對話并拍攝成視頻。????拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學(xué)們，與同伴談?wù)撘幌伦约好篮玫闹苣????Hi！Hi！，Howwasyourweekend？Itwas.Whatdidyoudo?IWhatdidyoudo?I.Whatdidyoudo?I.I.Great!/Cool!2.同學(xué)們完成下面的閱讀題。????創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：同學(xué)們，調(diào)查一下班上同學(xué)周末活動，并作總結(jié)報告。！?????UnitTwoLastweekend第二課時作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目內(nèi)容單元作業(yè)內(nèi)容BLet’slearn&BLet’slearn對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)2作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時間（分鐘）25分鐘提交時間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音，模仿跟讀，提高學(xué)生的詞組拼讀能力，并提高學(xué)生對過去式句型的使用。拓展性通過對話練習(xí)，讓學(xué)生對過去式的特殊疑問句加深印象，通過操練周末活動詞組，對詞組更熟悉。創(chuàng)新性通過寫一寫周末的活動，讓學(xué)生對自己的周末活動有所思考，也能加強(qiáng)學(xué)生的英語寫作能力。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，你周末通常做些什么呢？你的周末生活是輕松的嗎？我們一起來談一談吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)：1.讓我們先來學(xué)習(xí)John’srelaxingweekend吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀BLet’stalk&BLet’slearn。?B:自讀BLet’stalk&BLet’slearn進(jìn)行糾音。??C:熟背BLet’stalk&BLet’slearn對話和單詞。???D:與同伴表演BLet’stalk&BLet’slearn對話并拍攝成視頻。????拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學(xué)們，你跟同學(xué)的周末活動都一樣嗎？一起來討論一下吧！????Hi！Hi！，Whatdidyoudolastweekend?I.Didyou?Didyou?Yes,Idid./No,Ididn’t.Didyoudoanythingelse?Yes,IDidyoudoanythingelse?Yes,I.YourweekendwasYourweekendwas.Wordbanks:(周末活動）cleanedmyroom,readabook,watchedTV,washedmyclothes,didhomework,sawafilm,slept,playedbasketball,wentshoppingWordbanks:(周末活動）cleanedmyroom,readabook,watchedTV,washedmyclothes,didhomework,sawafilm,slept,playedbasketball,wentshopping...(形容周末）good,great,nice,busy(忙碌的),boring(無聊的)...創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學(xué)們，Alice講述了她上周末的活動，來一起讀一讀，填上合適的單詞吧！?????UnitTwoLastweekend第三課時作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目內(nèi)容單元作業(yè)內(nèi)容Readandwrite對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)3作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時間（分鐘）25分鐘提交時間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音，模仿跟讀，增強(qiáng)學(xué)生英語語感，并加深學(xué)生對周末活動的感受。拓展性學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容給酒店經(jīng)理回信，通過回信掌握書信的格式，并掌握過去式的寫作。創(chuàng)新性通過寫作輸出，鞏固提升學(xué)生的英語小作文寫作能力，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際寫下感受。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，同學(xué)們，你有沒有遇到過糟糕的周末呢？來一起談一談吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)：1.讓我們先來看一下WuBinbin’sterribleweekend吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀BReadandwrite。?B:自讀BReadandwrite進(jìn)行糾音。??C:熟記BReadandwrite單詞及發(fā)音。???D:與同伴表演BReadandwrite對話并拍攝成視頻。????拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學(xué)們，酒店經(jīng)理重新整頓酒店設(shè)施服務(wù)后，邀請了WuBinbin一家人體驗(yàn)酒店，來寫一寫吧！????DearSir，Thanksforinvitingustostayatyourhotel.Itchangesalot.Therooms.Thefood.Thepeople..Ourstaywasverygood.WuBinbinandfamily創(chuàng)新性作業(yè)：創(chuàng)新性作業(yè)：1.同學(xué)們，在生活中你是否遇到過不好的事物？來寫一寫，說一說吧！?????Hi,I’m_____________.IUnitTwoLastweekend第四課時作業(yè)項(xiàng)項(xiàng)目內(nèi)容單元作業(yè)內(nèi)容CStorytime對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)4作業(yè)類型形式聽R說R讀R寫R水平記憶性R理解性R應(yīng)用性R作業(yè)時間（分鐘）20分鐘提交時間當(dāng)天1天后√作業(yè)分析設(shè)計意圖基礎(chǔ)性通過聽音，模仿跟讀表演故事，提高學(xué)生的表達(dá)能力，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性。拓展性通過總結(jié)動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化，掌握動詞的過去式。創(chuàng)新性加入繪本故事進(jìn)行練習(xí)，一方面是為了擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，另一方面也能提升學(xué)生的閱讀速度。作業(yè)評價自評家評師評共計得星數(shù)量作業(yè)主題情景：同學(xué)們，你們有沒有遇到過忙碌的周末呢？來談一談吧！基礎(chǔ)性作業(yè)：基礎(chǔ)性作業(yè)：1.首先讓我們來回顧一下Zoom’sbusyweekend吧！AB為必做C為選做。A:聽音3次跟讀CStorytime。?B:自讀CStorytime進(jìn)行糾音。??C:表演CStorytime課文并拍攝成視頻。???? 拓展性作業(yè)：拓展性作業(yè)：1.同學(xué)們，來歸納總結(jié)一下本單元學(xué)習(xí)的動詞的過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化吧！??