上海市市轄區(qū)（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版摸底(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

上海市市轄區(qū)（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版摸底(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

kuàilèzhāohujiǎnghuàtīngshuō

yěxínghéshuǐhòuláiyěxǔ2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）她yìzhēnjiànxiě(

)地說(shuō)：“獨(dú)生子女過(guò)著yǎngzūnchǔyōu(

)的生活，未必是件好事?！?/p>

（2）外祖父雖然身在海外，但時(shí)時(shí)juànliàn(

)祖國(guó)，每逢佳節(jié)總是qíngbùzìjīn(

)地想起遠(yuǎn)方的親人。

（3）在孫臏的chūmóuhuàcè(

)下，田忌最終獲勝。孫臏被yǐnjiàn(

)給齊威王，并被任命為軍師。

（4）2022年北京冬奧會(huì)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒刻苦duànliàn(

)，終于創(chuàng)造了歷史最佳戰(zhàn)績(jī)，令人sùránqǐjìng(

)。2）.填空。

（1）閱讀時(shí)，我們要善于聯(lián)系舊知、聯(lián)系生活。聯(lián)系短文一《哨卡》中對(duì)將軍的語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，從中看出將軍的______________。再聯(lián)系本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文，劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，讓我感受到他的__________；毛主席的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛主席________________的精神讓人動(dòng)容；長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山時(shí)，一位軍需處長(zhǎng)因衣著單薄而凍死，讓人聯(lián)想到了四字詞語(yǔ)_________________。

（2）回憶陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中“___________，________________”的悲鳴；感受杜甫聽(tīng)聞收復(fù)河南河北時(shí)喜極而泣時(shí)的情景“______________，____________”；我還想用王昌齡《從軍行》中的“__________，_______________”這一千古名句來(lái)贊美這些中華英雄。3）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）海浪拍擊著海岸，那波濤的hōngmíng(

)和狂風(fēng)的páoxiào(

)使人心驚肉跳，一位漁夫jīnghuāng(

)的朝岸邊跑去。突然，一個(gè)浪頭tūnmò(

)了他。

（2）星期天，同學(xué)們穿著鮮艷的yīshang(

)，màizhe(

)輕快的步伐去山中游玩。一路上，我們亮開(kāi)sǎngzi(

)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，當(dāng)我們來(lái)到山中，整個(gè)山澗都fèiténg(

)起來(lái)。4）.按要求填筆畫(huà)。

“貫”的第三筆是：______，“裁”的第四筆是：______。5）.生字筆順我知道。

火：筆順____________________，組詞(

)

比：筆順____________________，組詞(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》中的老頭子最后將一匹馬換成了（）帶回家。A．雞B．爛蘋(píng)果C．母牛2）.7.下列句子中，加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使人類(lèi)有了呼風(fēng)喚雨的能力。B．神話(huà)中的人物能騰云駕霧，日行萬(wàn)里。C．蟋蟀選擇住址很是講究，可以隨遇而安。D．王阿姨是個(gè)通情達(dá)理的人，從來(lái)不和別人斤斤計(jì)較。3）.下面數(shù)量詞搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．一片綠毯B．一塊枝條C．一塊米糕D．一群綿羊4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.例：幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。（照樣子寫(xiě)一寫(xiě)）

______________________________________________________________________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。

明朗的氣味愉快地粘著

好聞的谷粒舒服地歌唱

金黃的天空平整地打開(kāi)

飽滿(mǎn)的葉子輕輕地睡覺(jué)2）.連一連。

一株健壯的枝條

一匹挺拔的田野

一片柔軟的駿馬

一根廣闊的白楊

冒著路上的大娘

背著年邁的春風(fēng)

踏著溫暖的細(xì)雨

乘著蒙蒙的荊棘6、排序題（每題5分共2題）

1）.根據(jù)課文《棗核》內(nèi)容給下列句子排序。

________棗核幫莊稼人把牲口趕回了村子。

________夫妻倆生了一個(gè)孩子，起名棗核。

________棗核雖然人小，但是很勤快，天天干活。

________縣官當(dāng)堂審判棗核，棗核蹦到縣官的胡子上，讓縣官挨了打。

________衙役沒(méi)要到官糧，牽走了牲口，大伙兒愁得很。2）.給下列句子排排序，標(biāo)上序號(hào)。

(

)它一會(huì)兒跳到小雞前面，一會(huì)兒又跳到小雞的后面。

(

)小貓真逗人喜愛(ài)。

(

)老母雞聽(tīng)到小雞的叫聲，張開(kāi)翅膀向小貓沖來(lái)，嚇得小貓躲到了我的身后。

(

)一天，我在地上拍球玩，小貓見(jiàn)了，一下跳過(guò)來(lái)把球奪了過(guò)去。

(

)正在這時(shí)，一只小雞跑了過(guò)來(lái)，小貓放下球去追小雞。

(

)它用爪子踢著玩，真像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.“五音”指的是工、商、角、徵、羽。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.我能閱讀小詩(shī)《傘》，完成練習(xí)。傘公路邊的大楊樹(shù)，是小喜鵲的傘；水塘里的大荷葉，是小青蛙的傘；山坡上的大蘑菇，是小螞蟻的傘;下雨了……大家都有一把傘。1．我能根據(jù)詩(shī)賦的內(nèi)容填空。（只填序號(hào)）

①小青蛙②小螞蟻③小喜鵲

大楊樹(shù)是()的傘，大荷葉是()的傘，大蘑菇是()的傘。

2．我也會(huì)寫(xiě)詩(shī)。

()的()，是()的傘。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.6.習(xí)作。同學(xué)們，在我們身邊有各種各樣的人，和藹可親的老師，無(wú)話(huà)不談的朋友，相親相愛(ài)的家人……他們各有各的特點(diǎn)，請(qǐng)你選擇最熟悉的人，通過(guò)一兩件小事，寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)。要求：（1）題目自擬。（2）字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。內(nèi)容具體，注意結(jié)合具體事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。（3）字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.4.短文：齊人好獵齊人有好獵者，曠日①持久而不得獸。入則愧其家室，出則愧其知友②州里③。惟④其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無(wú)從⑤。于是還疾耕⑥，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣，田獵之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然?！秴问洗呵铩纷⑨?zhuān)孩贂缛眨嚎召M(fèi)時(shí)日。②知友：朋友。③里：鄰里。④惟：思考。⑤無(wú)從：沒(méi)有辦法。⑥疾耕：努力耕田。1．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。齊人有好獵者：__________常過(guò)人矣：________2．寫(xiě)出你對(duì)這句話(huà)的理解。欲得良狗，則家貧無(wú)從。___________________3．下列不屬于這則寓言故事所闡述的道理的一項(xiàng)是A．事物之間都是有聯(lián)系的，要想取得成功要考慮多方面因素。B．只要有良犬就一定能打獵成功。C．找到問(wèn)題的關(guān)鍵，然后努力下去就能取得成功。D．遇事要多思考，并勇于改正，才能取得成功。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū)，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了！”我問(wèn)小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都能不忘了說(shuō)謝謝?！蔽艺f(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得?！毙≈秲旱脑?huà)讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買(mǎi)了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話(huà)，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話(huà)多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心?，F(xiàn)在想來(lái)，（）沒(méi)有父親起早貪黑，（）沒(méi)有我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？就（）第一次牽了父親的手，（）他和我的話(huà)竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡（rú）目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。1．按要求從文中找出合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

反義詞：節(jié)儉(

)近義詞：愛(ài)慕(

)

2．從文中找出表示下列意思的成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺(jué)受得影響。(

)

（2）自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的，心里很坦然。(

)

3．仔細(xì)閱讀短文后填空。

文中可以用來(lái)解釋“感恩”意思的一句話(huà)是“________________________?！?/p>

短文寫(xiě)了__________向“我”感恩，“我”向_________和_________感恩，“我”的女兒向_____________感恩。

4．文中的兩個(gè)句子中括號(hào)處依次填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選項(xiàng)是(

)、(

)。

A．因?yàn)椤浴瑽．即使……也……C．如果……就……

5．文中劃波浪線(xiàn)的句子意思是說(shuō)（）A．親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B．親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。6．請(qǐng)你用橫線(xiàn)畫(huà)出文中描寫(xiě)母親因“我”的感恩而快樂(lè)的幾個(gè)句子。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

外甥（shēngshēn）擱板（guōgē）錐子（zhuīchuí）剖開(kāi)（ρōupú）

蟲(chóng)蛀（zhǔzhù）倉(cāng)頡（jiéxié）刪改（cèshān）遷回（yūyǔ）2）.選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。

（1）老師們用智慧（啟蒙啟迪）學(xué)生的心靈。

（2）小學(xué)生活即將結(jié)束，我們會(huì)永遠(yuǎn)（珍貴珍藏）這段難忘的成長(zhǎng)記憶。

（3）王老師對(duì)學(xué)生要求很（嚴(yán)格嚴(yán)厲），但從來(lái)沒(méi)有（嚴(yán)肅嚴(yán)厲）地訓(xùn)斥過(guò)學(xué)生，而是耐心地教育，讓他們不斷進(jìn)步。13、語(yǔ)言表達(dá)