云南省昆明市石林縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期5月月考語(yǔ)文試卷(含答案)-001

云南省昆明市石林縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期5月月考語(yǔ)文試卷

(3)

學(xué)校：____________姓名：____________班級(jí)：____________考號(hào)：

一、材料題

1.閱讀下面文段，完成下題。

行走豐盈()生命。在澄()明的清晨或guTII()的黃昏，走過(guò)卓

()爾不群的泰山，走過(guò)浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江；走過(guò)云煙氤鼠，走過(guò)月色m6ngI6ng

()o聽(tīng)斜風(fēng)細(xì)雨，看山清水秀，賞桃紅柳綠，讓心靈行走在新雨后的空山，輕舞

飛揚(yáng)。細(xì)數(shù)陽(yáng)光，沉淀在心的依然是生命留下的嫣()然。

L根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的漢字。

gul11()meng16ng()

2.給文中加粗的字注音。

盈(_____)澄()卓()嫣()

二、單選題

2.下列句子中加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.“天舟一號(hào)”像一支離弦之箭，氣沖斗牛，直上云天，與“天宮二號(hào)”成功對(duì)接。

B.在新書(shū)簽售會(huì)上，他見(jiàn)到了仰慕已久的老作家，一時(shí)間竟激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。

C.她那撲朔迷離的眼神使得大家認(rèn)為她就是始作俑者。

D.從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

A.接到群眾舉報(bào)后，公安民警迅速出擊,果斷處置了這起打架斗毆。

B.同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)要說(shuō)真話、抒真情，切忌不要無(wú)病呻吟。

C.禁止非法野生動(dòng)物交易及食用行為,關(guān)乎人們的生命安全,甚至是身體健康。

D.全面提高廣大市民的文明素養(yǎng),是創(chuàng)造文明城市的關(guān)鍵。

4.對(duì)于下面幾個(gè)句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

①當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時(shí)候，自身的缺點(diǎn)或不足難免會(huì)有所暴露。

②表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性，更容易在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。

③況且缺點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。

④不過(guò)，這都是最真實(shí)的自己。

A.②①④③B.①②④③C.③②④①D.②①③④

5.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.現(xiàn)代作家蕭紅以女性特有的細(xì)膩感覺(jué)，捕捉日常生活中的瑣事來(lái)烘托一個(gè)富有人情

味的、生活化的魯迅。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一

部編年體通史。

C.文言文中的稱(chēng)謂語(yǔ)非常豐富，如“孤常讀書(shū)”的“孤”是古代王侯的自稱(chēng)，“卿今

當(dāng)涂掌事”的“卿”是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱(chēng)。

D.小說(shuō)《駱駝祥子》不僅寫(xiě)活了“小人物”祥子，還描寫(xiě)了祥子周?chē)娜宋?，如一?/p>

步走向毀滅的小福子、自暴自棄的二強(qiáng)子，還有搶車(chē)的大兵、敲詐曹先生的孫偵探、

不給仆人飯吃的楊太太等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

三、默寫(xiě)題

6.根據(jù)提示填空。

（1）念天地之悠悠,!（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（2）造化鐘神秀o（杜甫《望岳》）

（3）,自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（4），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

⑸可汗問(wèn)所欲，，，送兒還故鄉(xiāng)。（《木蘭詩(shī)》）

（6）予獨(dú)愛(ài)蓮之,o（周敦頤）《愛(ài)蓮說(shuō)》

四、閱讀理解與欣賞

閱讀下面名人有關(guān)母親的回憶，回答問(wèn)題。

材料一：北大校長(zhǎng)蔡元培在自述里憶及的母親：

“我母親是精明而又慈愛(ài)的，我所受的母教比父教為多?！夷赣H最慎于言

語(yǔ)，將見(jiàn)一親友，必先揣度彼將怎么說(shuō)，我將怎樣對(duì)。別后，又追想他是這樣說(shuō)，我

是這樣對(duì)，我錯(cuò)了沒(méi)有。且時(shí)時(shí)擇我們所能了解的，講給我們聽(tīng)，為我們養(yǎng)成慎言的

習(xí)慣。我母親為我們理發(fā)時(shí)，與我們共飯時(shí)，常指出我們的缺點(diǎn)，督促我們的用工。

我們?nèi)缬绣e(cuò)誤，我母親從不怒罵，但說(shuō)明理由，令我們改過(guò)。若屢誡不改，我母親就

于清晨我們未起時(shí)，掀開(kāi)被頭，用一束竹筱打股臀等處，歷數(shù)各種過(guò)失，待我們服罪

認(rèn)改而后已。選用竹筱，因?yàn)橹w雖痛，而不至傷骨。又不打頭面上，恐有痕跡，為

見(jiàn)者所笑。我母親的仁慈而懇切，影響于我們的品性甚大?！?/p>

材料二：朱德《回憶我的母親》一文寫(xiě)至h

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)

就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿(mǎn)面地

燒飯，我就悄悄把書(shū)一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書(shū)，下午種地：

一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。

材料三：國(guó)際象棋大師加里.卡斯帕羅夫，在22歲時(shí)成為世界上最年輕的國(guó)際象

棋冠軍，是國(guó)際象棋史上的奇才。他能講15國(guó)語(yǔ)言，是一位有造詣的數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)

專(zhuān)家、紐約華爾街雜志的定期撰稿人。他7歲時(shí)父親不幸去世，自此以后，他的母親

克拉拉成了他前進(jìn)的指導(dǎo)力量。在他的自傳《變化的童年》中，他把童年對(duì)象棋的興

趣歸結(jié)于觀看母親下棋，是母親鼓勵(lì)他樹(shù)立強(qiáng)烈的自我，這對(duì)他成為國(guó)際象棋世界級(jí)

大師起了關(guān)鍵作用。他的朋友曾這樣描述他的母親：“每一場(chǎng)比賽他的母親總要到

場(chǎng)，在隱蔽的地方，因?yàn)樗撬氖虖母惫?、他的參謀長(zhǎng)。他依賴(lài)她的出現(xiàn)，他需要

知道她在哪里。”

7.從三則材料中，你認(rèn)為名人的母親有什么特點(diǎn)？

8.根據(jù)蔡元培母親事跡有人擬了條上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)材料二或三對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：嚴(yán)格要求造就北大校長(zhǎng)。

下聯(lián)：_________________

名著閱讀。

天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；

在光明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出干燥，

結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，象已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車(chē)軋起的

土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高級(jí)藍(lán)極爽快的天；為了心

目中那團(tuán)熊熊燃燒的烈火,祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全

身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條

浮著逆水的大魚(yú)：風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂

得他透不出氣，閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)

嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)

有一處松懈，象被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng)，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車(chē)，直一

直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的?？粗枪疑车娘L(fēng)從

他面前掃過(guò)去，他點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)吹彎了路旁的樹(shù)木，撕碎了店戶(hù)的布幌，揭凈了墻上的

報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直馳，象驚狂了的大精靈，扯

天扯地地疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，象不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫

掃，乘其不備襲擊著地上的一切，扭折了樹(shù)枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥

子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！祥子感覺(jué)勝利總是屬于自己

的！

9.這兩段文字寫(xiě)了什么內(nèi)容，請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括。

10.閱讀文中劃線部分，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的祥子具有怎樣的精神狀態(tài)？

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下題。

《晚春》

韓愈

草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

11.請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。

12.請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚(yáng)花”''漫天作雪飛”的情景。

閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈

欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有

所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下

阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友

而別。

【乙】陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階

綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，

無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

13.解釋下列加粗詞。

當(dāng)涂掌事蒙辭以軍中多務(wù)

有仙則名惟吾德馨

14.翻譯文中兩處畫(huà)線語(yǔ)句

蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

15.甲文和乙文都談到“交友”，甲文中魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”，乙文中作者與

“鴻儒”談笑往來(lái)。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)說(shuō)他們的交友選擇給你怎樣的啟示？

閱讀下面的文章，完成下題。

打哈欠為何會(huì)傳染？

①Hell。，請(qǐng)大家盯著上邊這張圖，看看能不能堅(jiān)持3秒？多數(shù)朋友在3秒內(nèi)已經(jīng)

開(kāi)始打哈欠了。有些人甚至一看到“打哈欠”三個(gè)字，都會(huì)情不自禁地打起哈欠?？?/p>

來(lái)，哈欠的傳染性大家都深有體會(huì)。

②有人認(rèn)為，打哈欠是頹廢的表現(xiàn)。其實(shí)不然！在打哈欠的短短幾秒鐘時(shí)間內(nèi)，

人閉目塞聽(tīng)，全身神經(jīng)、肌肉得到完全松弛，使人在生理和心理上都能得到休息，對(duì)

人體起到了重要的生理保護(hù)作用。此外，人體通過(guò)哈欠的深呼吸運(yùn)動(dòng)使血液中增加氧

氣，排出更多的二氧化碳，從而使精力恢復(fù)充沛。口腔肌、面部肌和頸肌的緊張活

動(dòng)，能促使頭部血管的血流速度加快，這一切均使腦細(xì)胞的供血狀況得到改善。同時(shí)

打哈欠也是一種催眠的方法，人困乏的時(shí)候哈欠不斷，提醒人體大腦已經(jīng)疲勞，需要

睡眠休息。

③那么，打哈欠為什么會(huì)“傳染”呢？

④事實(shí)上會(huì)傳染的可不止打哈欠，人類(lèi)很多行為都具備“傳染性”，只是大家沒(méi)

意識(shí)到。在交流過(guò)程中人們會(huì)自然而無(wú)意識(shí)地復(fù)制別人的一些表情、動(dòng)作、情緒和行

為方式，這種特有的復(fù)制現(xiàn)象稱(chēng)為“無(wú)意識(shí)模仿”。而打哈欠的“傳染性”也是無(wú)意

識(shí)模仿的產(chǎn)物。無(wú)意識(shí)模仿會(huì)讓我們像變色龍一樣，近朱者赤，近墨者黑。所以社會(huì)

心理學(xué)又把人類(lèi)的無(wú)意識(shí)模仿稱(chēng)為“變色龍效應(yīng)”。有研究者專(zhuān)門(mén)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓被試

者與實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行自然交談，過(guò)程中實(shí)驗(yàn)員適當(dāng)增加摸臉、抖腿等動(dòng)作，被試者也會(huì)隨

之做出摸臉、抖腿等動(dòng)作。整個(gè)交流過(guò)程中，被試者完全察覺(jué)不到自己發(fā)生了模仿行

為。

⑤在研究中，神經(jīng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在人類(lèi)大腦皮層的特定區(qū)域里，埋伏著一種名為

“鏡像神經(jīng)元”的神經(jīng)細(xì)胞。當(dāng)人類(lèi)看到某種動(dòng)作或表情時(shí)，視覺(jué)會(huì)通過(guò)神經(jīng)反射刺

激大腦皮層，此時(shí)鏡像神經(jīng)元被激活，促使人們模仿這些行為或表情。不過(guò)，大部分

人類(lèi)幼崽并不會(huì)被“傳染”打哈欠，因?yàn)榇蚬肥谴竽X高級(jí)意識(shí)和智力負(fù)責(zé)的一種復(fù)

雜社會(huì)行為，只有四歲以后的兒童才有能力辨別這一動(dòng)作，并且互相“傳染”。同

時(shí)，這種無(wú)意識(shí)模仿也不會(huì)給你帶來(lái)任何實(shí)際收效，“變色龍效應(yīng)”只能讓你跟著別

人打哈欠，卻無(wú)法讓你因?yàn)榘ぶ鴮W(xué)習(xí)好的人，就能考試100分。

⑥有研究認(rèn)為，打哈欠“傳染”也體現(xiàn)了一個(gè)人的移情能力。移情能力又稱(chēng)共情

能力，是設(shè)身處地理解他人感受的一種能力。在英國(guó)利茲大學(xué)的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，研究者

讓參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生回答一個(gè)移情能力的問(wèn)卷，并和一位“帶領(lǐng)者”在房間里相處十分

鐘，而“帶領(lǐng)者”會(huì)在這段時(shí)間里故意打哈欠。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，越容易被打哈欠“傳

染”的人，他們的移情能力答卷得分也越高。無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)康涅狄格大學(xué)的研究者

也在實(shí)驗(yàn)中觀察到，自閉癥患兒對(duì)于別人打哈欠更加無(wú)動(dòng)于衷，這也在一定程度上支

持了打哈欠“傳染”與移情能力存在聯(lián)系這一觀點(diǎn)。所以，在不太能夠?qū)λ烁型?/p>

受的情況下，人們很可能也不會(huì)受他人打哈欠的影響。因此，打哈欠的“傳染”在親

人之間的發(fā)生率最高，其次是朋友、熟人，最后是陌生人。當(dāng)面對(duì)的人越親密時(shí)，我

們的同理心越強(qiáng)，也就越容易跟著對(duì)方一起打哈欠了。

⑦看完本文，你是不是打了不止一個(gè)哈欠了呢？

16.下面說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）o

A.跟“打哈欠”一樣，人類(lèi)還有許多行為也具備“傳染性”。

B.常言道“近朱者赤，近墨者黑”，這是一種變色龍效應(yīng)。

C.打哈欠是一種復(fù)雜的社會(huì)行為，大部分人類(lèi)幼崽不會(huì)被傳染。

D.“變色龍效應(yīng)”使得挨著學(xué)習(xí)好的人坐的學(xué)生考試能得100分。

17.閱讀文章第②段，簡(jiǎn)要概括“打哈欠”對(duì)人體的作用。

18.請(qǐng)運(yùn)用文章內(nèi)容，向老師解釋產(chǎn)生下面現(xiàn)象的原因。

下午第一節(jié)課，大家拼命抵抗睡意侵?jǐn)_，努力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)，一個(gè)人打了

個(gè)哈欠，隨后“哈欠”病毒迅速蔓延，越來(lái)越多的同學(xué)不由自主地打起哈欠。漸漸

地，整個(gè)教室便“聽(tīng)取哈欠聲一片”了。

閱讀下面的文章，完成下題。

是誰(shuí)愛(ài)著你的背影

鄧迎雪

①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。

②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然從身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去:

“媽?zhuān)旎匕?，大門(mén)敞著呢。”她說(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！?/p>

③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小

巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉?/p>

離，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。

④那個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有一次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到

我從五樓下到四樓，她看不見(jiàn)我的身影后，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。

⑤我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后

望去，被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，望

著我，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去。看見(jiàn)我回頭，她不停地向

我揮手，依稀又在說(shuō)著什么。

⑥那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里

會(huì)知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。

⑦也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸

遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。

⑧去年秋天，母親患病住院，我在醫(yī)院陪她。午后下起了雨，天色陰暗，母親催我

回去。我收拾好東西，母親送我上電梯。

⑨很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，

便沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)見(jiàn)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢？

快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！?/p>

⑩原來(lái)，母親又在隔著窗子望著我的背影。

?病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，所以需栗出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，走到

盡頭，才能望見(jiàn)院子。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)

遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)走廊盡頭的那個(gè)窗口，然后透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向

外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。

?雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里

一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有一雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼

淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)。

（選自《意林》，有刪改）

19.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）o

A.本文是一篇以寫(xiě)人敘事為主的散文，旨在表現(xiàn)母愛(ài)的偉大與無(wú)私。

B.文中母親之所以會(huì)久久凝視“我”的背影，是惦記“我”、牽掛“我”的表現(xiàn)，當(dāng)

然也是愛(ài)“我”的表現(xiàn)。

C.文章以順敘的方式敘述了“我”周末回家臨走時(shí)、去弟弟家看母親離開(kāi)時(shí)和從醫(yī)

院離開(kāi)時(shí)母親目送“我”的片段。

D.本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美含蓄，字里行間溢滿(mǎn)深情，處處體現(xiàn)著“我”對(duì)母親的愛(ài)。

20.第⑤段中寫(xiě)到母親“依稀又在說(shuō)著什么"，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，說(shuō)說(shuō)母親會(huì)說(shuō)些什

么。

21.文中“我”共流了幾次眼淚？每次流淚的原因分別是什么？

22.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

母親正趴在窗口，望著我，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去。（請(qǐng)從

修辭角度賞析句子）

五、寫(xiě)作題

23.作文。

“點(diǎn)贊”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，意思是對(duì)某個(gè)內(nèi)容支持、喜歡和贊美。

在我們的日常生活中，總會(huì)有一些景、人、事、物……因?yàn)樗麄兊母鞣N美好而讓

我們心生贊嘆，請(qǐng)以“點(diǎn)贊”為題，寫(xiě)一篇作文。

24.作文。

在不遠(yuǎn)的將來(lái)，富有創(chuàng)造力的人類(lèi)與術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的機(jī)器人協(xié)作完成某項(xiàng)任務(wù)，將

成為我們生活的常態(tài)。與專(zhuān)業(yè)機(jī)器人一起開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事情？

請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“愉快的合作”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在

500-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案

1.答案：1.瑰麗；朦朧。2.ying；cheng；zhu6；yan0

解析：

2.答案：B

解析：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分

析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞

義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。B項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之

處分別為：A項(xiàng)“氣沖斗牛”形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄，不能直接形容天舟一

號(hào)”。C項(xiàng)“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相，不能形容眼神。D項(xiàng)

，，忍俊不禁”指忍不住要發(fā)笑，與后面的“笑”意思重復(fù)。

3.答案：D

解析：本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)

構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷

的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

4.答案：A

解析：閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“表現(xiàn)自己”的闡述。閱讀各選項(xiàng)可知，②是首

句，引出文段的話題一表現(xiàn)自己，故置于首位；①句指出在表現(xiàn)自己時(shí)會(huì)暴露的問(wèn)

題，“當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時(shí)候”緊跟上句，故①在②的后面；④句緊跟上句，指出

暴露自己展示最真實(shí)的自己；“況且”是遞進(jìn)關(guān)系詞語(yǔ)，對(duì)上一句的補(bǔ)充，故③置

后。排序：②①④③。故選A。

5.答案：D

解析：ABC.正確；D.有誤，孫偵探詐騙的是祥子；故選D。

6.答案：(1)獨(dú)愴然而涕下

(2)陰陽(yáng)割昏曉

⑶不畏浮云遮望眼

(4)山重水復(fù)疑無(wú)路

(5)木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足

(6)出淤泥而不染，濯清漣而不妖

解析：

7.答案：體會(huì)：名人的成功背后都有一位偉大的母親，她善良.慈愛(ài)、勤勞堅(jiān)強(qiáng)，并

且非常注重對(duì)孩子的言傳身教，讓他們走上健康成長(zhǎng)的道路。

解析：考查對(duì)文章要點(diǎn)的概括。通篇閱讀三則材料，全盤(pán)把握，根據(jù)題干要求找出要

點(diǎn)內(nèi)容，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，或用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。三個(gè)材料中所寫(xiě)的名人的母親特

點(diǎn)相同，即善良、慈愛(ài)、勤勞堅(jiān)強(qiáng)，注重對(duì)孩子的言傳身教，最終都成就了孩子。

8.答案：辛勤勞動(dòng)教育開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，積極引導(dǎo)激勵(lì)象棋大師。

解析：對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求:第一,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相

同，詞性要一致。第三,上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌?！眹?yán)格要求造就北大校

長(zhǎng)”中的“嚴(yán)格要求”是偏正結(jié)構(gòu)，“造就北大校長(zhǎng)”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。下聯(lián)要與這些結(jié)

構(gòu)一一對(duì)應(yīng)。內(nèi)容也要與上聯(lián)相諧。

9.答案：祥子頂著寒風(fēng)拉車(chē)?；蛳樽訛榱诵闹械男∧繕?biāo)拼命拉車(chē)。

解析：本題考查概括內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容抓住人物、事件的核心進(jìn)行概括即可。本文主要

寫(xiě)了祥子頂著寒風(fēng)拉車(chē)。

10.答案：示例：（1）（心中）有目標(biāo)（有念想、有夢(mèng)想、有理想、內(nèi)心很興奮、干勁十

足、內(nèi)心堅(jiān)定、想買(mǎi)一輛新車(chē)、希望買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)）（2）自信（相信自己能成

功）、樂(lè)觀。

解析：本題考查內(nèi)容分析。祥子頂著寒風(fēng)拉車(chē)是”為了心目中那團(tuán)熊熊燃燒的烈火”，

說(shuō)明祥子有夢(mèng)想、有理想、內(nèi)心很興奮、干勁十足；“他覺(jué)得他是無(wú)敵的”“祥子感覺(jué)

勝利總是屬于自己的”說(shuō)明祥子自信樂(lè)觀。

11.答案：擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景

象。

解析：本題考查詩(shī)句的賞析?！鞍侔慵t紫斗芳菲”意思是花草樹(shù)木想方設(shè)法挽留春

天，于是爭(zhēng)奇斗艷，人間萬(wàn)紫千紅。“斗”字運(yùn)用擬人的修辭方法，讓花草樹(shù)木帶有

了人的情感，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。

12.答案：柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。

解析：本題考查詩(shī)句畫(huà)面的描繪。描繪詩(shī)歌的話，畫(huà)面要在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上加

入合理的想象，能夠?qū)懗觥奥臁?作雪''基本意思，語(yǔ)言生動(dòng)流暢即可。

13.答案：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)；推辭；出名，有名；香氣，這里指德行美好。

解析：本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知

道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要

注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意:你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。⑦句

意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。辭;推托，推辭。③句意：只要有仙人居住就會(huì)出名。

名：出名，有名。④句意：因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。馨:能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德

行美好。

14.答案：呂蒙說(shuō)：“士別三日，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待他，長(zhǎng)兄知曉事情怎么這么

晚呢？"；南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

解析：本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞:士，讀書(shū)人；即，就;更，另，另外;刮目相

待，用新的眼光看待他;何，為什么，怎么；見(jiàn)事，知曉事情。句意：呂蒙說(shuō)：“士別三

日，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待他，長(zhǎng)兄知曉事情怎么這么晚呢?''重點(diǎn)詞:諸葛廬，諸葛亮

的草廬;子云亭，揚(yáng)子云的亭子;云，說(shuō);何，什么；之，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)意義。句

意:南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō):有什么簡(jiǎn)陋的呢？

15.答案：示例：《孫權(quán)勸學(xué)》中，魯肅因?yàn)閰蚊刹艑W(xué)大有長(zhǎng)進(jìn)而與他結(jié)友；《陋室

銘》中，作者與博學(xué)的人談笑往來(lái)。他們的交友選擇給我的啟示是學(xué)習(xí)不僅能豐富我

們的知識(shí)，也能提升我們的修養(yǎng)和品位，受到別人的尊重，更易結(jié)交良友。（或：近朱

者赤，近墨者黑；優(yōu)秀的人更容易吸引優(yōu)秀的人；想要跟怎樣的人交朋友，就要努力

先讓自己成為那種人……）

解析：本題考查啟示感悟能力。由“卿今者才略，非復(fù)昊下阿蒙”“肅遂拜蒙母，結(jié)

友而別”可知，《孫權(quán)勸學(xué)》中，魯肅因?yàn)閰蚊刹艑W(xué)大有長(zhǎng)進(jìn)而與他結(jié)友，啟示我們

交友要交對(duì)自己有幫助的朋友。由“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”可知，《陋室銘》

中，作者與博學(xué)的人談笑往來(lái)，可以提升我們的修養(yǎng)和品位，受到別人的尊重，更易

結(jié)交良友。

16.答案:D

解析：D項(xiàng)，"'變色龍效應(yīng)'使得挨著學(xué)習(xí)好的人坐的學(xué)生考試能得100分”錯(cuò)

誤。根據(jù)原文第⑤段“這種無(wú)意識(shí)模仿也不會(huì)給你帶來(lái)任何實(shí)際收效，'變色龍效

應(yīng)‘只能讓你跟著別人打哈欠，卻無(wú)法讓你因?yàn)榘ぶ鴮W(xué)習(xí)好的人，就能考試100分”

可知，“變色龍效應(yīng)”無(wú)法讓你因?yàn)榘ぶ鴮W(xué)習(xí)好的人，就能考試100分。選項(xiàng)說(shuō)法不

符合文意。A、B、C項(xiàng)說(shuō)法符合文意。本題要求選擇說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)。綜上，

本題答案為D項(xiàng)。

17.答案：①對(duì)人體起到了重要的生理保護(hù)作用；②能使精力恢復(fù)充沛；③能使腦細(xì)

胞的供血狀況得到改善；④能催眠（提醒人體大腦需要睡眠休息）O

解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)，根據(jù)題干定位到相應(yīng)段落，對(duì)原文

加以概括，注意分點(diǎn)回答。根據(jù)原文第②段“在打哈欠的短短幾秒鐘時(shí)間內(nèi)，人閉目

塞聽(tīng)，全身神經(jīng)、肌肉得到完全松弛，使人在生理和心理上都能得到休息，對(duì)人體起

到了重要的生理保護(hù)作用”可知，打哈欠對(duì)人體起到了重要的生理保護(hù)作用。根據(jù)原

文“人體通過(guò)哈欠的深呼吸運(yùn)動(dòng)使血液中增加氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使精

力恢復(fù)充沛”可知，打哈欠可以使我們的精力恢復(fù)充沛。根據(jù)原文“腔肌、面部肌和

頸肌的緊張活動(dòng)，能促使頭部血管的血流速度加快，這一切均使腦細(xì)胞的供血狀況得

到改善”可知，打哈欠能使腦細(xì)胞的供血狀況得到改善。根據(jù)原文中“同時(shí)打哈欠也

是一種催眠的方法，人困乏的時(shí)候哈欠不斷，提醒人體大腦已經(jīng)疲勞，需要睡眠休

息”可知，打哈欠能提醒人體大腦需要睡眠休息，達(dá)到催眠的效果。

18.答案：示例：老師，因?yàn)橛幸粋€(gè)同學(xué)打了哈欠，“鏡像神經(jīng)元”促使邊上看到的

同學(xué)無(wú)意識(shí)模仿了這位同學(xué)打哈欠，如此傳遞下去，便會(huì)有越來(lái)越多的同學(xué)不由自主

地打起哈欠，這是一種變色龍效應(yīng)。同時(shí)，這也是我們移情能力強(qiáng)的體現(xiàn)，同學(xué)之間

的關(guān)系較為親密，同理心強(qiáng)，所以很容易就跟著打哈欠了。

解析：本題考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象及其特征的概括與歸納能力。解答時(shí)，應(yīng)在通讀全文的基

礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵句，結(jié)合題干要求進(jìn)行回答。根據(jù)原文第⑤段“神經(jīng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在人

類(lèi)大腦皮層的特定區(qū)域里，埋伏著一種名為“鏡像神經(jīng)元”的神經(jīng)細(xì)胞。當(dāng)人類(lèi)看到

某種動(dòng)作或表情時(shí)，視覺(jué)會(huì)通過(guò)神經(jīng)反射刺激大腦皮層，此時(shí)鏡像神經(jīng)元被激活，促

使人們模仿這些行為或表情”可知，因?yàn)槿祟?lèi)大腦皮層中“鏡像神經(jīng)元”的神經(jīng)細(xì)胞

的存在，使得邊上看到的同學(xué)無(wú)意識(shí)模仿了這位同學(xué)打哈欠。根據(jù)原文第④段“打哈

欠的‘傳染性'也是無(wú)意識(shí)模仿的產(chǎn)物。無(wú)意識(shí)模仿會(huì)讓我們像變色龍一樣，近朱者

赤，近墨者黑。所以社會(huì)心理學(xué)又把人類(lèi)的無(wú)意識(shí)模仿稱(chēng)為'變色龍效應(yīng)’”可知，

越來(lái)越多的同學(xué)無(wú)意識(shí)地模仿這位同學(xué)打哈欠，如此傳遞下去，形成了“變色龍效

應(yīng)”。根據(jù)原文第⑥段“打哈欠的‘傳染’在親人之間的發(fā)生率最高，其次是朋友、

熟人，最后是陌生人。當(dāng)面對(duì)的人越親密時(shí)，我們的同理心越強(qiáng)，也就越容易跟著對(duì)

方一起打哈欠了”可知，越來(lái)越多的同學(xué)不由自主地打起哈欠是我們移情能力強(qiáng)的體

現(xiàn)，同學(xué)之間的關(guān)系較為親密，同理心強(qiáng)，所以很容易就跟著打哈欠了。綜合上述分

析，整理得出答案。

19.答案:C

解析：

20.答案：示例：孩子，你放心地去吧！不用老惦記媽媽?zhuān)視?huì)照顧好自己的，你要好

好工作，照顧好自己的身體，別讓媽媽擔(dān)心！

解析：

21.答案：“我”共流了兩次眼淚。第一次因感動(dòng)而流淚，明白真相的“我”被偉

大的母愛(ài)深深感動(dòng)；第二次因感到幸福而流淚，“我”被母愛(ài)時(shí)刻籠罩著。

解析：

22.答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將年邁的母親喻為守巢的老鳥(niǎo)，既揭示了

母親因年邁不能遠(yuǎn)行的事實(shí)（對(duì)離家孩子深情凝望的情形），又突出了年邁的母親對(duì)

離家打拼的孩子們的牽掛與惦念之情。

解析：

23.答案：例文：

點(diǎn)贊

誠(chéng)信就是百花園中最美麗的那朵鮮花，是群星陣中最閃亮的那顆明星，是熱帶雨

林中最挺拔的那棵參天大樹(shù)。擁有誠(chéng)信，便是擁有了最美好的品格，擁有誠(chéng)信，便會(huì)

擁有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。講誠(chéng)信的人，值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊。

中華民族歷來(lái)便以誠(chéng)信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信之人，往往擁有人格的魅力。

曾記否，曾子殺豬、商鞅變法。殺豬事小，可若沒(méi)有小事也講誠(chéng)信的品質(zhì)，曾子，還

會(huì)是那個(gè)縱橫諸子百家的曾子嗎？若沒(méi)有商鞅“移木者賞百金”的誠(chéng)信許諾，變法還

能成功嗎？秦國(guó)還能一統(tǒng)天下嗎？

而在外國(guó)文明史上，誠(chéng)信故事同樣不勝枚舉。有這樣一個(gè)故事，一直像花朵一樣

開(kāi)在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)衰敗。

故事發(fā)生在16世紀(jì)末的荷蘭，一個(gè)名叫巴倫的商人兼船長(zhǎng)，帶領(lǐng)17名船員出

航，試圖從荷蘭往北開(kāi)辟一條新的到達(dá)亞洲的航行路線，可誰(shuí)知卻被困在寒冷的北極

圈，遭遇著零下40至50度的嚴(yán)寒，他們與肆虐的暴風(fēng)雨抗?fàn)幜苏?個(gè)月，8名船

員不幸死去。雖然船上的貨物中就有救命的衣物和藥品，雖然他們?cè)谀菢拥钠D難條件

下，把這些衣物和藥品拿過(guò)來(lái)救命，別人并不會(huì)說(shuō)什么，可這群荷蘭人卻做了一件令

人難以想象的事情，他們絲毫未動(dòng)別人委托給他們的貨物。他們真是一群把誠(chéng)信看得

比生命還重要的人！

也許在有些人看來(lái)，這樣的誠(chéng)信似乎很傻，沒(méi)有意義，為了堅(jiān)守這份誠(chéng)信，他們

失去了太多太多?？墒?，如果大家都不這樣做，那因喪失誠(chéng)信而受害的人，最終就會(huì)

是我們自己。

請(qǐng)記住，誠(chéng)信是一朵人格之花，總是散發(fā)著奇香，擁有誠(chéng)信，你才能贏得世界，

你才能在肉體消失之后，還芬芳在人們的心間。

讓我們一起為誠(chéng)信的人點(diǎn)贊吧！

解析：本題考查全命題作文。審題立意：審題可知，點(diǎn)贊的意思是對(duì)某個(gè)內(nèi)容支持、

喜歡和贊美。引導(dǎo)語(yǔ)中的“總會(huì)有一些景、人、事